![新版《赤壁賦》教案 前赤壁賦教案精品多篇]( "新版《赤壁賦》教案 前赤壁賦教案精品多篇")
- 《赤壁賦》教案前赤壁賦教案篇一1、通過指導誦讀，引導學生掌握作者感情的變化。2、通過研習探討，把握作者對自然和人生的雙重感悟。2、通過預習交流，積累一些常用的文言詞彙，如“屬”、“如”等實詞，“之”、“然”、等虛詞，同時積累常見的文言句式。1、如何理解作者對人生的看...
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![前赤壁賦教案（精品多篇）]( "前赤壁賦教案（精品多篇）")
- 高二語文《前赤壁賦》優質教案篇一教學目標：1、指導預習，培養學生藉助註釋，利用工具書，自主疏通字詞句意的習慣。2、通過課前預習、課中朗讀、課後練習，掌握文中重要實詞的含義，掌握一些特殊句式。3、指導誦讀，在反覆的誦讀過程中，理解詞語、句意，熟悉課文內容。在理解的基礎上背...
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![《赤壁賦》教案多篇]( "《赤壁賦》教案多篇")
- 《赤壁賦》教案篇1教學目的：1、體會課文景、情、理交融的特點。2、感悟語言運用的妙處。3、熟讀並背誦課文。教學重難點：1、體會景、情、理三者內在的聯繫。2、語言運用的妙處。教學課時：二課時一、作者背景：蘇軾出身於一個比較清寒的文人家庭，從幼年起就受到良好的文學薰陶，尤...
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![《赤壁賦》特殊句式新版多篇]( "《赤壁賦》特殊句式新版多篇")
- 《赤壁賦》特殊句式：篇一1、定語後置：客有吹洞簫者。凌萬頃之茫然。2、…本站…被動句：此非曹孟德之困於周郎者乎？今是溪獨見辱於愚，何哉？3、賓語前置：固一世之雄也，而今安在哉！則物與我皆無盡也，而又何羨乎！何為其然也？而今安在哉？4、狀語後置：徘徊於斗牛之間。月出於東山之上。5、名...
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![《赤壁賦》解讀]( "《赤壁賦》解讀")
- 《赤壁賦》解讀“壬成之秋，七月既望，蘇子與客泛舟遊於赤壁之下。”這一句點明時間、地點、人物、事件。“七月既望"，“望”是農曆每月十五;“既望"是農曆每月十六。十五的月亮十六圓，七月正是酷暑，明月朗照，既可借江上清風以消暑，也可藉好友做賞心樂事以度良辰美景。“清風徐來，...
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![《赤壁賦》教案精品多篇]( "《赤壁賦》教案精品多篇")
- 《赤壁賦》教案篇一一、複習目標：1、理解常見文言實詞、虛詞在文中的含義。2、理解基本篇目中出現的通假字的含義。3、掌握文言文中的詞類活用。4、理解文言特殊句式。二、重點：文言知識複習三、難點：體會作者心情的變化，理解作者對人生的態度。四、複習步驟：1、導入由課前歌...
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![《前赤壁賦》教案（全）]( "《前赤壁賦》教案（全）")
- 前赤壁賦蘇軾教學設計【教學目標】1、理解蘇軾月夜泛舟赤壁而觸發的情思，把握作者情感變化的過程，體會蘇軾在主客問答的理性思辨中所表現的樂觀曠達的情懷。2、熟讀成誦，感受文辭優美的語言特色。3、積累文言詞語【學習重點】1、學習和積累有關文言實詞和虛詞的知識及特殊用...
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![《赤壁賦》原文及翻譯（新版多篇）]( "《赤壁賦》原文及翻譯（新版多篇）")
- 後赤壁賦篇一是歲十月之望，步自雪堂，將歸於臨皋。二客從予過黃泥之阪。霜露既降，木葉盡脱，人影在地，仰見明月，顧而樂之，行歌相答。已而歎曰：“有客無酒，有酒無餚，月白風清，如此良夜何！”客曰：“今者薄暮，舉網得魚，巨口細鱗，狀如松江之鱸。顧安所得酒乎？”歸而謀諸婦。婦曰：“我有斗酒，藏之久...
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![《赤壁賦》教學設計（新版多篇）]( "《赤壁賦》教學設計（新版多篇）")
- 《赤壁賦》教案篇一一、教材分析：《赤壁賦》一文屬文賦，文質兼美，音韻和諧，乃蘇軾之傳世名篇。儘管文章抒發的情感，反映的思想有些深奧，但文章在誦讀、鑑賞、審美等各方面，均可視作古代散文的經典。同時，體悟文章的精美高妙，對培養學生學習文言文的興趣，體會作者豁達的胸襟，提升學生...
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![前赤壁賦教案（熱門9篇）]( "前赤壁賦教案（熱門9篇）")
- 本站小編為你精心整理了9篇《前赤壁賦教案》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《前赤壁賦教案》相關的範文。篇一：前赤壁賦教案前赤壁賦人教版教案教學目標：1、指導預習，培養學生藉助註釋，利用工具書，自主疏通字詞句意的習慣。2、...
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![赤壁賦文言現象新版多篇]( "赤壁賦文言現象新版多篇")
- 前赤壁賦篇一壬（rén)戌(xū）之秋，七月既望，蘇子與客泛舟遊於赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬（zhǔ）客，誦明月之詩，歌窈窕(yǎotiǎo)之章。少(shǎo)焉，月出於東山之上，徘徊於鬥(dǒu)牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮(píng)虛御風，而不知其所...
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![《前赤壁賦》精品教案【精品多篇】]( "《前赤壁賦》精品教案【精品多篇】")
- 《前赤壁賦》教案（全篇一前赤壁賦蘇軾教學設計【教學目標】1、理解蘇軾月夜泛舟赤壁而觸發的情思，把握作者情感變化的過程，體會蘇軾在主客問答的理性思辨中所表現的樂觀曠達的情懷。2、熟讀成誦，感受文辭優美的語言特色。3、積累文言詞語【學習重點】1、學習和積累有關文言實...
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![《赤壁賦》反思例文]( "《赤壁賦》反思例文")
- 《赤壁賦》是蘇軾的作品之一，是中國古代文學史上的名篇。今天，小編為大家帶來了《赤壁賦》反思例文，但願對你有借鑑作用!《赤壁賦》反思例文篇1赤壁賦這篇文章我一共上了五個課時，“戰線”會拖這麼長我也沒想到。第一節課我主要對蘇軾這個人進行的介紹，分別通過“三蘇”、“唐...
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![新版《赤壁賦》精品教學設計（新版多篇）]( "新版《赤壁賦》精品教學設計（新版多篇）")
- 《赤壁賦》教案篇一一、教學目標1、學習重要的實詞和虛詞，感悟語言運用的妙處。．2、體會課文景、情、理交融的特點。品鑑技巧之美。：3、感悟作者的情感變化，結合作者的處境，體驗作者的情感，理解古人豁達樂觀的精神。二、教學課時：二課時三、教學過程（第一課時）（一）導入：唐宋時期是我...
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![赤壁賦原文翻譯（新版多篇）]( "赤壁賦原文翻譯（新版多篇）")
- 註釋篇一[1]選自《經進東坡文集事略》卷一，這篇散文是宋神宗元豐二年(1079)蘇軾貶謫黃州（今湖北黃岡）時所作。因後來還寫過一篇同題的賦，故稱此篇為《前赤壁賦》，十月十五日寫的那篇為《後赤壁賦》。赤壁：實為黃州赤鼻磯，並不是三國時期赤壁之戰的舊址，當地人因音近亦稱之為赤壁，...
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![《後赤壁賦》教案【精品多篇】]( "《後赤壁賦》教案【精品多篇】")
- 《後赤壁賦》譯文篇一這一年的十月十五日晚上，我從雪堂步行出發，準備回到臨皋去。有兩位客人跟着我一道去，走過黃泥阪。這時，霜露已經降下，樹葉完全脱落了，看見人影映在地上，抬頭一望，看到皎潔的月亮，我們互相望望，很歡喜這景色，便一邊走一邊唱，互相應和。是歲十月之望，步自雪堂，將歸於...
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![蘇軾赤壁賦 蘇軾赤壁賦原文【精品多篇】]( "蘇軾赤壁賦 蘇軾赤壁賦原文【精品多篇】")
- 如何寫蘇軾赤壁賦篇一1、理解詞中寫景、詠史、抒情相結合的寫法2、用文字的視角去解讀詞中的景物描繪和人物刻畫，能夠感知詞人所感，讓學生體味藝術美的感染力。3、理解詞人複雜的心境，瞭解作者渴望為國效力的思想與壯志未酬的苦悶，正確理解“人生如夢”的思想情緒。4、背誦本...
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![赤壁賦翻譯及原文（新版多篇）]( "赤壁賦翻譯及原文（新版多篇）")
- 赤壁賦原文閲讀篇一出處或作者：蘇軾壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟遊於赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出於東山之上，徘徊於斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而...
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![赤壁賦賞析（新版多篇）]( "赤壁賦賞析（新版多篇）")
- 赤壁賦賞析篇一宋代的黃州，就是今日湖北黃岡。黃岡西北的長江邊上，有一處風景勝地。那兒矗立着一座紅褐色的山崖，因為形狀有些像鼻子，人們就稱它為赤鼻磯；又因為山崖陡峭如一面牆壁，所以它也被稱為赤壁。宋神宗元豐五年（1082年），蘇軾遭受政治迫害，被貶謫到黃州已經兩年了。“長江繞...
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![《赤壁賦》賞析【多篇】]( "《赤壁賦》賞析【多篇】")
- 蘇軾赤壁賦譯文：篇一壬戌年秋，七月十六日，蘇氏與友人在赤壁下泛舟遊玩。清風陣陣拂來，水面波瀾不起。舉起酒杯向同伴敬酒，吟誦（讚美）明月的詩句，吟唱婉轉優美的樂曲。不多時，明月從東山後升起，盤桓在鬥宿與牛宿之間。白茫茫的霧氣橫貫江面，清泠泠的水光連着天際。聽任小船飄流到各處...
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![《前赤壁賦》教案設計【精品多篇】]( "《前赤壁賦》教案設計【精品多篇】")
- 《前赤壁賦》教案專題篇一一、教學目標1、瞭解文中蘇軾情感變化的過程。2、體驗蘇軾如何在逆境困苦中運用理性思辯使自己走出悲情，從而感受蘇軾樂觀曠達的情懷。3、感悟文中藴含的人生哲理。二、教學重點難點1、解讀蘇軾情感變化的真實緣由。2、體驗蘇軾如何在逆境困苦中...
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![《赤壁賦》教案一等獎多篇]( "《赤壁賦》教案一等獎多篇")
- 《赤壁賦》教案一等獎篇1：教學目標一、知識與技能1.瞭解作品“以文為賦”，駢散結合的形式特點，鑑賞品味課文精美的語言。2.瞭解作者運用的主客問答這一賦體的傳統手法，體會課文景、情、理交融的特點。3.理解作者樂觀曠達的情懷，瞭解其宇宙觀、人生觀中辯證、達觀成分的積極意...
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![赤壁賦賞析]( "赤壁賦賞析")
- 【導語】赤壁賦賞析(優選10篇)由本站會員“jansen75”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：赤壁賦賞析篇2：赤壁賦賞析篇3：赤壁賦賞析篇4：赤壁賦賞析篇5：赤壁賦賞析篇6：赤壁賦賞析篇7：赤壁賦賞析篇8：赤壁賦賞析篇9：赤壁賦賞析篇10：赤壁賦賞析【...
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![赤壁賦教案(精選多篇)]( "赤壁賦教案(精選多篇)")
- 第一篇：赤壁賦教案1赤壁賦教案第一課時一、學生課前預習1、閲覽相關材料《人生到處知何似？應是飛鴻踏雪泥——淺談蘇軾逆境中曠達的人生態度》收集關於赤壁的歷史、關於賦的相關知識。2、熟讀課文，利用工具書解決字詞，並歸納文章的字詞。3、根據學生的學習水平，將學生按平均水...
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![赤壁賦原文及翻譯，赤壁賦賞析]( "赤壁賦原文及翻譯，赤壁賦賞析")
- 赤壁賦原文作者：蘇軾〔宋代〕壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟遊於赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出於東山之上，徘徊於斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。...
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