![徐志摩再別康橋英文版（新版多篇）]( "徐志摩再別康橋英文版（新版多篇）")
- 附：法語版篇一VeryquietlyItakemyleaveAsquietlyasIcamehere;QuietlyIwavegood-byeTotherosycloudsinthewesternsky.ThegoldenwillowsbytheriversideAreyoungbridesinthesettingsun;TheirreflectionsontheshimmeringwavesAlwayslingerinthedepthofmyheart.Thefloatinghear...
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![徐志摩再別康橋原文 (菁選（新版多篇）]( "徐志摩再別康橋原文 (菁選（新版多篇）")
- 《再別康橋》是一首結構精巧，意境新穎，韻律和諧，章法整飭，辭藻華美，風格嫵媚，富有音樂美，繪畫美，以及建築美的詩歌。本站為大家精心整理了徐志摩再別康橋原文(菁選（最新9篇），如果能幫助到您，小編的一切努力都是值得的。原文：篇一《再別康橋》是一首寫景的抒情詩，抒發的是什麼呢？三句話概...
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![再別康橋全文（多篇）]( "再別康橋全文（多篇）")
- 再別康橋全文篇一關鍵詞：中職語文詩歌教學朗讀先行《再別康橋》案例《中職語文教學大綱》對詩歌教學的要求是：加強誦讀，在誦讀中感受作品的意境和形象，獲得情感的體驗、心靈的共鳴和精神的陶冶，所以中職語文詩歌教學中應“朗讀先行”。詩歌是情感的藝術，讓學生在誦讀中從語言層...
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![徐志摩《再別康橋》原文及賞析【多篇】]( "徐志摩《再別康橋》原文及賞析【多篇】")
- 徐志摩《再別康橋》全詩賞析篇一飄逸可人的瀟灑，興奮熱烈的眷戀，清新如畫的別離，旖旎迷人的風光，是《再別康橋》傳遞給讀者的美感。那揮手作別雲彩的輕柔，藴涵了多少至真的情絲。靜謐的康橋滿載絲絲離情是這般的動人，輕輕的，悄悄的，脈脈的，不許一點兒塵世聲響破壞此刻的佳境。充滿...
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![徐志摩《再別康橋》賞析【精品多篇】]( "徐志摩《再別康橋》賞析【精品多篇】")
- 賞析篇一讀徐志摩的再別康橋，相信大家多多少少都有所感觸。你的想法是什麼呢？《再別康橋》給我們的第一個觸動，是該詩的標題。再別的意思是曾經告別了一次，這是第二次告別。既然是第二次告別，之前就必然有一個再來的動作。為什麼再來呢？根據詩中內容的提示，是為尋夢。既然尋找到...
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![《再別康橋》教案（新版多篇）]( "《再別康橋》教案（新版多篇）")
- 《再別康橋》教案篇一一、導入新課投影有關康橋的資料，將學生帶入對徐志摩的話題中，讓學生講述對他的瞭解，教師可適當補充一些內容。如寫作背景和作者的思想主張等。（徐志摩在語言形式上是追求藝術美的，但他不是鑽到象牙塔中去為藝術而藝術。他有理想，並把對理想的追求看得高於...
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![徐志摩的康橋是哪裏（多篇）]( "徐志摩的康橋是哪裏（多篇）")
- 徐志摩的名言名句篇一1、青春，如同一場盛大而華麗的戲，我們有着不同的假面，扮演着不同的角色，演繹着不同的經歷，卻有着相同的悲哀。2、你以為我刀槍不入，我以為你百毒不侵。3、遺忘，是我們不可更改的宿命，所有的一切都像是沒有對齊的圖紙，從前的一切回不到過去，就這樣慢慢延伸一點...
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![再別康橋原文英文版（精品多篇）]( "再別康橋原文英文版（精品多篇）")
- 徐志摩《再別康橋》賞析篇一輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的雲彩。那河畔的金柳是夕陽中的新娘波光裏的豔影，在我的心頭盪漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草那樹蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻間，沉澱着彩虹似的夢...
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![徐志摩的《再別康橋》原文以及賞析多篇]( "徐志摩的《再別康橋》原文以及賞析多篇")
- 拓展閲讀：再別康橋的意象篇一意象是指凝結着詩人主觀情思的客觀物象，即詩人的主觀情思與客觀事物凝聚一體的藝術形象。它可以存在於詩文字裏行間，也可以浮現於言外之意，抑或兩者兼而有之，教學《再別康橋》一詩時，引導學生從解讀意象的角度去品味詩歌，就可以收到綱舉目張，融會貫通...
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![徐志摩詩作《再別康橋》讀後感500字精品多篇]( "徐志摩詩作《再別康橋》讀後感500字精品多篇")
- 再別康橋讀後感篇一我向來喜歡極其浪漫而又精巧的文字。那些文字讀起來，有種戀愛的感覺。高中的時侯我喜歡上寫詩，每一個文學小青年都會有這麼一段時光。如果一個文學小青年沒有喜歡過詩，那麼我敢説他不是標準的文學小青年。那時，我喜歡徐志摩，因為他寫了“輕輕的我走了正如我...
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![徐志摩《再別康橋》精品教案精品多篇]( "徐志摩《再別康橋》精品教案精品多篇")
- 《再別康橋》優秀教案篇一一、創設情境教師播放歌曲動畫《再別康橋》，導入本課。二、朗讀詩歌1.提問：你覺得詩詞抒發了一種怎樣的思想感情呢？2.教師介紹背景：1920年10月~1922年8月，詩人徐志摩曾遊學於此。康橋時期是他一生的轉折點。徐志摩曾説：“我的眼睛是康橋教我睜的，我的求...
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![再別康橋教案]( "再別康橋教案")
- 目錄第一篇：再別康橋教案第二篇：再別康橋教案第三篇：再別康橋教案第四篇：再別康橋教案第五篇：《再別康橋》教案更多相關範文正文第一篇：再別康橋教案《再別康橋》教案教學目標：1.反覆誦讀詩歌，體會詩情2.探尋詩歌意象，品味意境3.自主探究研討，欣賞“三美”教學重點：反覆朗讀，分析理解...
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![徐志摩《再別康橋》原文及賞析（精品多篇）]( "徐志摩《再別康橋》原文及賞析（精品多篇）")
- 字詞註釋篇一⑴青荇（xìng）：多年生草本植物，葉子略呈圓形，浮在水面，根生在水底，花黃色。⑵招搖：這裏有“逍遙”之意。⑶篙（gāo）：用竹竿或杉木等製成的撐船工具。⑷溯（sù）：逆着水流的方向走。賞析篇二《再別康橋》最初發表於1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10號上，後收入詩集《猛虎...
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![徐志摩簡介 再別康橋【精品多篇】]( "徐志摩簡介 再別康橋【精品多篇】")
- 家世背景篇一明正德年間，徐鬆亭在硤石經商，家居於硤石，為硤石徐氏分支之始祖。徐志摩即其族人。徐志摩的父親徐申如是清末民初的實業家，徐氏世代經商，早年繼承祖業，獨資經營徐裕豐醬園。清光緒二十三年(1897)，合股創辦硤石第一家錢莊——裕通錢莊，後又開設人和綢布號。成為遠近聞...
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![再別康橋英文朗誦原文多篇]( "再別康橋英文朗誦原文多篇")
- 繪畫美，就是指詩的語言多選用有色彩的詞語。篇一全詩中選用了“雲彩，金柳，夕陽，波光，豔影，青荇，彩虹，青草”等詞語，給讀者視覺上的色彩想象，同時也表達了作者對康橋的一片深情。全詩共七節，幾乎每一節都包含一個可以畫得出的畫面。如向西天的雲彩輕輕招手作別，河畔的金柳倒映在康河裏...
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![徐志摩的再別康橋原文及賞析（精品多篇）]( "徐志摩的再別康橋原文及賞析（精品多篇）")
- 《再別康橋》賞析篇一《再別康橋》是一首寫景的抒情詩，抒發的是什麼呢？三句話概括：是一種留戀之情，惜別之情和理想幻滅後的感傷之情。意是主觀思想感情；境是詩內描寫的客觀景物。何謂意境？是人物的主觀思想情感和客觀景物完美的融合，且形成一副具有個性色彩的藝術畫面，既稱為有意...
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![徐志摩再別康橋課文原文通用多篇]( "徐志摩再別康橋課文原文通用多篇")
- 《再別康橋》精華鑑賞篇一《再別康橋》的惆悵之情深藏於飄逸、灑脱的抒寫之中。“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”——抒情主人公就如一朵流雲，無形無跡，自由而舒展。主人公心中的康橋也如夢似幻，美好而易碎。詩中用“金柳”、“青荇”、“星輝”、“笙簫”等意象來描寫康橋景...
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![志摩的康橋之戀]( "志摩的康橋之戀")
- 輕輕的我走了,正如我輕輕地來！柔轉千百的碎語在我的心間久久無法釋懷！引發多少人思慕、遐想。志摩是用生命在寫詩！他的詩就是生命，生命即愛情！康橋即劍橋，當我研讀再別康橋之時，我發現此詩，字字寫景，卻字字寫情，此情即愛情，一切景語皆情語。關於徐志摩，他的人生觀就是一種‘單純...
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![讀《再別康橋》有感]( "讀《再別康橋》有感")
- 【編輯】讀《再別康橋》有感共含3篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：讀《再別康橋》有感下面由本站的作者為你提供讀《再別康橋》有感的寫法。“輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我輕輕的招手作別西天的雲彩……”徐志摩以其...
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![徐志摩再別康橋課文原文【精品多篇】]( "徐志摩再別康橋課文原文【精品多篇】")
- 作者簡介：篇一徐志摩（1897～1931年）現代詩人、散文家。浙江海寧縣硤石鎮人。名章垿，小字槱森，後改名志摩。曾經用過的筆名：南湖、雲中鶴。1897年出生，至1931年飛機出事，生活了35年，英年早逝。原名徐章垿，為什麼改名叫徐志摩呢？因為他小時候特別可愛，清末時長着一個大腦袋，留着一個“豬尾...
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![《再別康橋》的原文【新版多篇】]( "《再別康橋》的原文【新版多篇】")
- 再別康橋篇一徐志摩輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的雲彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光裏的豔影，在我的心頭盪漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖：在康河的'柔波里，我甘心做一條水草！那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上的虹揉碎在浮藻間，沉澱着彩虹似的夢。尋...
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![《再別康橋》原文英文（多篇）]( "《再別康橋》原文英文（多篇）")
- 中文版：篇一再別康橋----徐志摩輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的雲彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光裏的豔影，在我的心頭盪漾。英文版：篇二SayingGood-byetoCambridgeAgain--byXuZhimoVeryquietlyItakemyleaveAsquietlyasIcamehere;QuietlyIwavegood-by...
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![徐志摩《再別康橋》全詩賞析新版多篇]( "徐志摩《再別康橋》全詩賞析新版多篇")
- 再別康橋——徐志摩篇一輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的雲彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光裏的豔影，在我的心頭盪漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，甘心做一條水草！那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，沉澱着彩虹似的夢。尋夢...
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![徐志摩《再別康橋》的賞析（精品多篇）]( "徐志摩《再別康橋》的賞析（精品多篇）")
- 寫作背景篇一《再別康橋》是我國現代詩人徐志摩的代表作之一。康橋，即英國的劍橋大學所在地。1920年10月—1922年8月，詩人曾遊學於此。康橋時期是徐志摩一生的轉折點。1928年秋，徐志摩再次到英國訪問，舊地重遊，勃發了詩興，將自己的生活體驗化作縷縷情思，融匯在所抒寫的康橋美麗...
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![徐志摩的再別康橋教案多篇]( "徐志摩的再別康橋教案多篇")
- 《再別康橋》優質課教案篇一一、教材分析（一）教材地位《再別康橋》是“新月派”代表詩人徐志摩的代表作，是中國現代詩歌史上非常著名的一首詩，此篇課文無論在本單元還是整個高中語文教材中都具有重要的地位。（二）教學目標我所面對的是高一學生。他們認知事物主要以感性為主，因此...
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