![《花鐘》教學設計精品多篇]( "《花鐘》教學設計精品多篇")
- 《花鐘》教案篇一教學目標：1.有表現力地朗讀課文，在讀文中繼續體會課文詞句的準確、生動。2．交流查找的資料和課外練筆成果，豐富課外知識，提高遣詞造句能力。教學重難點：重點：1.有表現力地朗讀課文，在讀中繼續體會課文詞句的準確、生動。2.交流課外練筆成果，提高遣詞造句能力。難...
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![《花鐘》公開課教案設計精品多篇]( "《花鐘》公開課教案設計精品多篇")
- 《花鐘》教案篇一設計意圖：《語文課程標準》指出：“語文課程應積極倡導自主、合作、探究的學習方式，語文課程應該是開放而有活力的。”本課設計以學生原有知識經驗為基礎，創設生動有趣的自主學習環境，引導學生在合作中積極、主動參與學習，真正成為學習的主人。根據義務教育課程...
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![養花教學設計（精品多篇）]( "養花教學設計（精品多篇）")
- 養花教學設計篇一一、課前談話，引入本課你喜歡養花嗎？誰説説養花有什麼好處？那麼我們看文中老舍先生是怎麼看待養花的？板書：13養花。二、介紹老舍、老舍養花本文是我國現代著名作家老舍先生1956年12月12日發表在《文匯報》上的一篇散文。老舍，原名舒慶春，字舍予，生於北京一個貧民...
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![養花教學設計]( "養花教學設計")
- 目錄第一篇：養花教學設計第二篇：養花教學設計第三篇：養花教學設計第四篇：《養花》教學設計第五篇：《養花》的第二課時教學設計(王金玲)更多相關範文正文第一篇：養花教學設計《養花》教學設計教學目標【知識與能力目標】1、理解課文內容，正確、流利、有感情的朗讀課文。2.在學完...
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![養花教學設計精品多篇]( "養花教學設計精品多篇")
- 《養花》教學設計篇一教學目的：1、學會7個生字，能正確讀寫下列詞語：工夫、置之不理、三年五載、循環、自生自滅、一來二去、門道、曇花、秉燭夜遊、見識。2、有感情地朗讀課文，使學生體會養花既須勞動，又長見識，能給人們帶來樂趣。3、能從課文中找出點明中心的句子，並能説出課文...
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![人教版《桂花雨》精品教學設計]( "人教版《桂花雨》精品教學設計")
- 人教版《桂花雨》優秀教學設計（1）【設計理念】海德格爾有言：“所有的思都是詩。”選入語文教材中的文本都是優秀的作品，都是作者思的精華，思的表達，尤其是《桂花雨》這類抒情散文，更是藴含着無限詩情。對語文課堂教學的最高讚美應當是：“就像一首美到骨子裏的散文詩！”這裏的“詩...
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![《桂花雨》教學設計【精品多篇】]( "《桂花雨》教學設計【精品多篇】")
- 《桂花雨》教學設計篇一設計理念:提倡自主學習，讓學生自選學習方法、內容，並重視情感的體驗，創設情境使學生潛移默化地受到感染，重視課堂語言的設計，盡展語文魅力。教學過程課前預習：1、瞭解江南沿海地區有關風情，收集資料。2、瞭解有關桂花這種植物的特點，收集資料。一、學前導...
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![養花精品教學設計精品多篇]( "養花精品教學設計精品多篇")
- 養花教學設計篇一教學目的：1、學會7個生字，能正確讀寫下列詞語：工夫、置之不理、三年五載、循環、自生自滅、一來二去、門道、曇花、秉燭夜遊、見識。2、有感情地朗讀課文，使學生體會養花既須勞動，又長見識，能給人們帶來樂趣。3、能從課文中找出點明中心的句子，並能説出課文是從...
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![《花鐘》精品教案設計（多篇）]( "《花鐘》精品教案設計（多篇）")
- 《花鐘》優秀教案設計1[學習目標]1、會認8個生字，會寫14個生字，正確讀寫“爭奇鬥豔、芬芳迷人、豔麗、甦醒、濕度、密切、關係、嬌嫩、適宜、適應、昆蟲、傳播、植物學家、修建、陸續、大致”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、讀懂課文內容，...
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![花鐘教學設計(精選多篇)]( "花鐘教學設計(精選多篇)")
- 目錄第一篇：《花鐘》教學設計及反思第二篇：花鐘教學設計2第三篇：《花鐘》教學設計2第四篇：127《花鐘》教學設計第五篇：花鐘教學設計更多相關範文正文第一篇：《花鐘》教學設計及反思《花鐘》教學設計及反思一、教學目標：1．會認“怒、暮、燥”等8個生字，會寫“鬥、豔、內”等14個生...
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![一分鐘教學設計【精品多篇】]( "一分鐘教學設計【精品多篇】")
- 分鐘教學設計篇一一、複習鞏固，導入新課1．課件出示詞語。鬧鐘遲到公共汽車決定後悔已經歎了口氣（1）指名開火車領讀詞語。（2）齊讀。（3）選擇最喜歡的一個詞語説一句話。2．回顧：説説課文寫了一件什麼事。3．導入：這節課我們一起有滋有味地讀讀這個小故事，看看會帶給你們哪些啟示。設計意圖...
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![花鐘第一課時教學設計（精選37篇）]( "花鐘第一課時教學設計（精選37篇）")
- 本站小編為你精心整理了37篇《花鐘第一課時教學設計》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《花鐘第一課時教學設計》相關的範文。篇1：花鐘第一課時教學設計《花鐘》第一課時教學設計：教學目標：1.認識“怒、暮”等生字和生字組成的...
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![國小生《花鐘》教學設計（新版多篇）]( "國小生《花鐘》教學設計（新版多篇）")
- 《花鐘》教學設計篇一設計意圖：《語文課程標準》指出：“語文課程應積極倡導自主、合作、探究的學習方式，語文課程應該是開放而有活力的。”本課設計以學生原有知識經驗為基礎，創設生動有趣的自主學習環境，引導學生在合作中積極、主動參與學習，真正成為學習的主人。根據義務教育...
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![《荷花》教學設計【精品多篇】]( "《荷花》教學設計【精品多篇】")
- 荷花教案篇一活動目標1、瞭解荷花的各種特點，從而理解兒歌的含義。2、啟發幼兒根據兒歌的內容想象並用動作來表演。活動準備1、瞭解荷花的生長過程。2、與兒歌相應的圖片。活動過程一、欣賞荷花，幼兒説説荷花的主要特點和生長過程1、教師：荷花是長在什麼地方的呀？荷花的葉子...
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![《一分鐘》教學設計「精品篇」]( "《一分鐘》教學設計「精品篇」")
- 《一分鐘》教學設計之一教學目標：有主動識字的願望，能認識“鍾、零”等8個字，會正確書寫“欠、元”等8個字。能正確，流利地朗讀課文。在讀、議、演中理解課文，在閲讀中積累語言。在讀中體悟到時間的重要，不能因為個人的喜好而影響正常的學習生活，要做遵守紀律的孩子。教學準備：鬧...
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![《落花生》教學設計【精品多篇】]( "《落花生》教學設計【精品多篇】")
- 五年級語文落花生教學設計篇一學習目標1、學會本課六個生字，正確讀寫“居然”、“榨油”、“便宜”、“愛慕”、“體面”、“吩咐”“分辨”等詞語。2、有感情地分角色朗讀課文，背誦課文。3、理解父親的話的含義，明白花生最可貴的好處，懂得做人應該做一個對他人有好處的人，不...
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![公開課：《花鐘》第一課時教學設計]( "公開課：《花鐘》第一課時教學設計")
- 公開課：《花鐘》第一課時教學設計教學目標：1.認識生字，新詞，理解課文中描寫花的詞語的意思，讀通課文.2.瞭解不同的花是在不同的時間開放這一個自然現象。3.採用仿寫的形式，體會豐富多彩的語言表達方式的妙處所在，積累語言。教學重難點:理解描寫花的詞語的意思，體會豐富多彩的語言...
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![荷花教學設計精品多篇]( "荷花教學設計精品多篇")
- 課文《荷花》優秀教學設計篇一教學目標：1。通過對課文學習的指導，使學生了解荷花、荷葉的樣子和顏色，從中培養學生欣賞美、感受美的能力。訓練學生的觀察能力，發展學生的想象能力，培養學生的美好情操。2。學習生字新詞，能聯繫上下文理解“挨挨擠擠”、“飽脹”、“翩翩起舞”等...
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![《花鐘》作業設計]( "《花鐘》作業設計")
- 13、《花鐘》作業設計一、認真讀，寫工整。fēnfāngsūxǐng忽然，一陣花的飄然而至，大自然中的萬物都了。kūnxiūjiànshòu蟲們在自己的房子裏跳舞；萬菊欣然怒放；沒有了qiángnèishì光的照射，躲在屋的孩子們也跑了出去，展着自己的收穫。二、關鍵句能夠幫助我們概括一段話的...
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![《雪絨花》教學設計（精品多篇）]( "《雪絨花》教學設計（精品多篇）")
- 《雪絨花》音樂教案篇一一、教學目標：1、通過學習歌曲《雪絨花》，達到能有表情的演唱的要求。2、通過學習三拍子以及分組體驗，達到能感知音樂要求。二、重點與難點：1、能有表情的演唱歌曲為重點。2、學習三拍子以及分組體驗，進而能感知音樂為難點。三、教具：電子琴或鋼琴、多媒...
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![養花教學設計【精品多篇】]( "養花教學設計【精品多篇】")
- 養花教學設計篇一課文説明:本文是我國現代著名作家老舍先生1956年12月12日發表在《文匯報》上的一篇散文。文中講述了“我”養花的情形，從中感受到養花既須勞動，有長知識，能給人們帶來樂趣，抒發了“我”愛花、愛養花，熱愛生活的思想感情。一、教學目標:1、使學生體會養花既須...
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![《一分鐘》教學設計【精品多篇】]( "《一分鐘》教學設計【精品多篇】")
- 《一分鐘》教學設計篇一《一分鐘》是人教課標版國小語文二年級上冊第二組課文中的一篇課文。它講述了小朋友元元多睡了一分鐘，遲到二十分鐘的故事。通過這篇課文的的學習，使學生受到嚴格要求自己，珍惜時間的教育。在教學中，我從以下幾個方面入手進行教學，達到了較好的效果。一...
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![《養花》教學設計【精品多篇】]( "《養花》教學設計【精品多篇】")
- 養花教學設計篇一一、課前談話，引入本課你喜歡養花嗎？誰説説養花有什麼好處？那麼我們看文中老舍先生是怎麼看待養花的？板書：13養花。二、介紹老舍、老舍養花本文是我國現代著名作家老舍先生1956年12月12日發表在《文匯報》上的一篇散文。老舍，原名舒慶春，字舍予，生於北京一個貧民...
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![《花鐘》教學設計多篇]( "《花鐘》教學設計多篇")
- 《花鐘》教學設計1設計理念：《語文課程標準》指出：“語文課程應積極倡導自主、合作、探究的學習方式，語文課程應該是開放而有活力的。”本課設計以學生原有知識經驗為基礎，利用虛擬網絡，為學生提供多樣化學習資源，創設生動有趣的自主學習環境，引導學生在合作中積極、主動參與學...
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![國小語文課文《花鐘》教學設計（精品多篇）]( "國小語文課文《花鐘》教學設計（精品多篇）")
- 花鐘教學設計篇一【教學目標】1、認識“怒、暮、燥”等8個生字。會寫“鬥、豔、內”等14個字。能正確寫“爭奇鬥豔、芬芳迷人”等19個詞語。2、能正確、流利地朗讀課文，結合語境掌握詞語，並用欣賞的心情朗讀和背誦自己喜愛的部分。3、理解課文內容，體會課文用不同的説法表現...
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