![《湖心亭看雪》教育心得感悟:客此之人，痴情之人，乃孤獨中堅守之人]( "《湖心亭看雪》教育心得感悟:客此之人，痴情之人，乃孤獨中堅守之人")
- 《湖心亭看雪》教育心得感悟:客此之人，痴情之人，乃孤獨中堅守之人由本站會員“byuer”投稿推薦，但願對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。編者按：張岱遊西湖，不在暖春，不在月下。張岱看西湖，不看朝煙，不看夕嵐。在“大雪三日，人鳥聲俱絕”的夜晚，張岱獨步西湖，是“痴”但更是孤獨之中...
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![《湖心亭看雪》教案精品多篇]( "《湖心亭看雪》教案精品多篇")
- 《湖心亭看雪》教案篇一教學目標1、閲讀課文，反覆誦讀，培養誦讀能力。2、積累文言詞彙，培養文言文的閲讀理解能力。3、體味文章寫作手法及語言風格，理解作者的思想感情。教學重點1、深入理解本文的寫景特點（白描手法）。2、理解作者的精神世界。3、熟讀並背誦課文。教學難點理解...
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![《湖心亭看雪》張岱]( "《湖心亭看雪》張岱")
- 《湖心亭看雪》張岱1人不痴不成事。冷寂湖山尋清絕雪景，非痴人不能為！崇禎五年十二月，餘住西湖。開頭兩句點明時間、地點。集子中凡紀昔遊之作，大多標明朝紀年，以示不忘故國。這裏標“崇禎五年”，也是如此。“十二月”，正當隆冬多雪之時，“餘住西湖”，則點明所居鄰西湖。這開頭的...
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![《湖心亭看雪》教學設計精品多篇]( "《湖心亭看雪》教學設計精品多篇")
- 《湖心亭看雪》教學設計篇一教學目標1、反覆誦讀課文，質疑、解疑。（重點）2、朗讀課文，品味雪後西湖奇景，體會白描的寫景手法。（難點）3、賞析課文融敍事、寫景、抒情於一爐的寫作特色。（重點）課前預習作者簡介張岱（1597—1679），字宗子，又字石公，號陶庵，又號蝶庵居士，明末清初山陰（現在浙江...
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![湖心亭看雪教案精品多篇]( "湖心亭看雪教案精品多篇")
- 湖心亭看雪教學設計篇一（一）導入新課（出示四幅西湖風光圖片）你知道這些圖片展示的是什麼地方的風光嗎？是西湖。回憶一下我們曾學過哪些有關西湖景色的詩詞。（很好，看來大家積累了不少古詩文，善於積累是學好語文的一大法寶呢）有人説，西湖觀景，晴景不如雨景，雨景不如霧景，霧景不如月景，月...
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![《湖心亭看雪》優質公開課教學設計（精品多篇）]( "《湖心亭看雪》優質公開課教學設計（精品多篇）")
- 湖心亭看雪教學設計篇一學習目標1、閲讀課文，反覆誦讀，培養誦讀能力。2、瞭解作者、寫作背景以及雪後西湖的奇景、作者遊湖的雅趣等。3、把握文章運用的白描手法，賞析課文熔敍事、寫景、抒情於一爐的寫作特色。重點：1、品味寫雪語句的精妙。2、學習白描寫情手法。難點：理解作...
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![湖心亭看雪的原文及翻譯精品多篇]( "湖心亭看雪的原文及翻譯精品多篇")
- 寫作背景篇一《湖心亭看雪》出自回憶錄《陶庵夢憶》，寫於明王朝滅亡以後。對故國往事的懷戀都以淺淡的筆觸融入了山水小品，看似不着痕跡，但作者的心態可從中窺知一二。文章首先交代看雪的時間、目的地、天氣狀況。時間是“崇禎五年十二月”，作者仍舊使用明代的紀年，説明在他心...
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![八年級上冊語文《湖心亭看雪》教案【精品多篇】]( "八年級上冊語文《湖心亭看雪》教案【精品多篇】")
- 《湖心亭看雪》教案篇一設計意圖：《湖心亭看雪》是張岱山水小品的代表作，課文用清新淡雅的筆墨，描繪了雪後西湖凝靜清絕的景象，表現了遊湖人的雅趣和作者對故國的懷念之情。寫景上採用白描手法，可謂簡潔凝練，別有情趣。如何將這篇美文通過最優化的教學讓學生品出其中獨特的滋味...
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![湖心亭看雪【多篇】]( "湖心亭看雪【多篇】")
- 《湖心亭看雪》主旨篇一文章是張岱(dài)小品的傳世之作。作者通過追憶在西湖乘舟看雪的一次經歷，寫出了雪後西湖之景清新雅緻的特點，表現了深摯的隱逸之思，寄寓了幽深的眷戀和感傷的情懷。作者在大雪三日、夜深人靜之後，小舟獨往。不期亭中遇客，三人對酌，臨別才互道名姓。舟子...
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![張岱《湖心亭看雪》原文、譯文及賞析【精品多篇】]( "張岱《湖心亭看雪》原文、譯文及賞析【精品多篇】")
- 賞析篇一”崇禎“是明朝的年號，開篇就敷上了一層懷舊的色彩。”十二月“，正是寒冬時節，為後文”大雪“埋下伏筆。”大雪三日“，寫雪的來勢之猛、持續時間之長。”湖中人鳥聲俱絕“不從視覺寫雪之大，而從聽覺的角度寫出湖山封凍，人與鳥俱噤聲不出，”絕“字傳出了冰天雪地、萬籟無...
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![湖心亭看雪的意思（新版多篇）]( "湖心亭看雪的意思（新版多篇）")
- 作者篇一張岱(1597—1679)字宗子，又字石公，號陶庵，山－陰－（今浙江紹興）人。僑寓杭州。其家自曾祖以來，均為顯宦。他早年過着精舍駿馬，鮮衣美食，鬥雞放鷹，彈琴吟詩的貴公子生活。喜遊山水，通曉音樂戲劇，一生未曾仕宦。明亡後，避居浙江剡溪山中，從事著述。其小品文多回憶個人經歷的生活瑣事...
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![湖心亭看雪賞析]( "湖心亭看雪賞析")
- 【導語】湖心亭看雪賞析(優選8篇)由本站會員“31560940”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：湖心亭看雪賞析篇2：湖心亭看雪賞析篇3：湖心亭看雪賞析篇4：湖心亭看雪賞析篇5：湖心亭看雪賞析篇6：湖心亭看雪賞析篇7：湖心亭看雪賞析篇8：湖心亭看...
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![湖心亭看雪教案（精品多篇）]( "湖心亭看雪教案（精品多篇）")
- 《湖心亭看雪》教案篇一一、教學目標知識與能力：1．指導學生準確、流利、有感情地朗讀課文。2．引導學生理解文章字詞。3．引導學生理解文章基本內容。過程與方法：1．小組合作探究，班級讀、評、講、議。2．引導學生初步掌握深入分析作者情感的基本方法。情感態度與價值觀：引導學生初步...
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![《湖心亭看雪》原文及白話譯文（多篇）]( "《湖心亭看雪》原文及白話譯文（多篇）")
- 湖心亭看雪的賞析篇一晚明小品在中國散文史上雖然不如先秦諸子或唐宋八大家那樣引人注目，卻也佔有一席之地。它如開放在深山石隙間的一叢幽蘭，疏花續蕊，迎風吐馨，雖無灼灼之豔，卻自有一段清高拔俗的風韻。崇禎五年十二月，餘住西湖。開頭兩句點明時間、地點。集子中凡紀昔遊之作...
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![湖心亭看雪作文500字（多篇）]( "湖心亭看雪作文500字（多篇）")
- 湖心亭看雪作文500字篇一：崇禎五年十二月，我住在西湖邊上。那年下了好大的雪，整個世界像瀰漫在雲霧之中。坐在湖邊張望，只見四圍已空無一人。平時喧鬧的鳥聲，也消失無蹤。雪花飄了三日，我的心也醉了三日。平時的那些好友，此刻都躲起來了，想必在家中温火讀書去了。但我卻更喜歡出...
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![湖心亭看雪閲讀答案]( "湖心亭看雪閲讀答案")
- 《湖心亭看雪》是張岱《陶庵夢憶》中的一篇敍事小品,明王朝滅亡後所寫,是作者把自己對故國往事的懷念都以淺淡的筆觸融入山水之中而創作的小品文。下面小編給大家分享一些湖心亭看雪閲讀答案，希望能夠幫助大家，歡迎閲讀!湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖...
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![《湖心亭看雪》教案多篇]( "《湖心亭看雪》教案多篇")
- 《湖心亭看雪》教案篇1教學目標：1．欣賞西湖美景，反覆誦讀課文，培養鑑賞美的能力和誦讀能力。2．積累文言詞彙，培養學生的閲讀理解能力；激發學生提問題的熱情。3．品味文章語言，理解作者的思想感情。教學方法1、誦讀法2、自主、合作、探究法與點撥法相結合。在此基礎上教師引導學生把...
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![《湖心亭看雪》文言文譯文及鑑賞答案【精品多篇】]( "《湖心亭看雪》文言文譯文及鑑賞答案【精品多篇】")
- 《湖心亭看雪》主題篇一通過寫湖心亭賞雪遇到知己的事，表現了作者孤獨寂寞的心境和淡淡的愁緒。突出了作者遺世獨立、卓然不羣的高雅情趣。表達了作者遇到知己的喜悦與分別時的惋惜，體現出作者的故國之思，同時也反映了作者不與世俗同流合污、不隨波逐流的品質以及遠離世俗，孤...
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![湖心亭看雪原文及賞析（精品多篇）]( "湖心亭看雪原文及賞析（精品多篇）")
- 相關習題：篇一1、“獨往湖心亭看雪”中“獨”字如何理解？答：“獨”字充分體現了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的`生活方式，表現他孤高自賞、自命清高、潔身自好，不與俗人為伍的孤獨。在他眼裏，舟子等人不是他的知音，不會理解他來湖心亭的心情。2、作者寫及此文時，清朝已建立...
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![湖心亭看雪賞析【精品多篇】]( "湖心亭看雪賞析【精品多篇】")
- 作品賞析篇一開頭二句點明時間、地點。張岱文集中凡紀昔年遊蹤之作，大多標明朝紀年，以示不忘故國。這裏標“祟偵五年”，也是如此。“十二月”，正當隆冬多雪之時；“餘住西湖”，則點明所居鄰西湖。這開頭的閒閒二句，卻從時、地兩個方面不着痕跡地引逗出下文的大雪和湖上看雪。下文...
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![湖心亭看雪教案]( "湖心亭看雪教案")
- 【概述】湖心亭看雪教案共含5篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：湖心亭看雪教案本文是本站的網友推薦，並由本站編輯整理的湖心亭看雪教案範文精選，僅供參考。教學目標：知識與能力：1，積累一些文言實詞、虛詞。2，揣摩文中描寫西...
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![湖心亭看雪賞析（通用多篇）]( "湖心亭看雪賞析（通用多篇）")
- 湖心亭看雪詞句註釋篇一1、崇禎五年：公元1632年。崇禎，是明思宗朱由檢的年號(1628-1644)。2、俱：都。3、絕：消失。4、是日更(gēng)定：是，代詞，這。更定：指初更以後。晚上八點左右。定，開始。5、餘：第一人稱代詞，我。6、拏：通“橈”，撐(船)。7、擁毳（cuì）衣爐火：穿着細毛皮衣，帶着火爐。...
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![《湖心亭看雪》閲讀答案（精品多篇）]( "《湖心亭看雪》閲讀答案（精品多篇）")
- 《湖心亭看雪》閲讀答案篇一老教師與新教法評《湖心亭看雪》2005年11月23日星期三第四節課，聽了一節語文課《湖心亭看雪》，班級是二年二班，執教者是語文組郭邵慧老師。《湖心亭看雪》是一篇文言文，作者是清代文學家張岱，這篇文章描寫的是冬天在西湖看雪的美景，如果按傳統的教學...
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![湖心亭看雪原文及翻譯，湖心亭看雪賞析]( "湖心亭看雪原文及翻譯，湖心亭看雪賞析")
- 湖心亭看雪原文作者：張岱〔明代〕崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，餘拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥、舟中人兩三粒而已。(餘拏一作：餘挐)到亭上，有兩人鋪氈對...
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![湖心亭看雪教案(精選多篇)]( "湖心亭看雪教案(精選多篇)")
- 第一篇：湖心亭看雪教案《湖心亭看雪》教學目標：1．品詞賞句，瞭解白描的寫作手法。2．理解全文內容，理解作者複雜而特殊的感情。教學過程：作者看雪的行為，在舟子看來是一種“痴”，文中從哪些地方看出張岱的“痴”1．找“痴行”張岱的“痴”體現在哪裏？“大雪三日，人鳥聲俱絕”從聽覺上寫...
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