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- 《蟬》虞世南教學設計篇一教學目標：知識目標1、積累：零落斷續收斂寬恕。2、學習本文欲揚先抑的寫法。能力目標1、培養學習的閲讀能力。2、結合本文學習寫作理論知識，提高寫作能力。德育目標體會生命的真諦：雖然生命短暫弱小，但可以通過奮鬥使她的意義和價值得以體現。教學重點...
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![《螳螂捕蟬》教學案例設計精品多篇]( "《螳螂捕蟬》教學案例設計精品多篇")
- 《螳螂捕蟬》教學設計篇一一、自主質疑，構建話題。1、，同學們，通過上一堂課的學習，我們知道吳王要出兵攻打楚國，遭到了大臣們的反對。那麼，大臣們是怎麼認為的呢？卡片出示：“大臣們認為，攻打楚國雖然取勝的希望很大，但如果其他諸侯國乘虛而入，後果將不堪設想。”可是吳王卻很固執，誰...
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![金蟬脱殼教學設計(精選多篇)]( "金蟬脱殼教學設計(精選多篇)")
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![《蟬》教學設計【精品多篇】]( "《蟬》教學設計【精品多篇】")
- 《蟬》幼兒園教案篇一活動目標1、在觀察和討論中，進一步鞏固摺紙符號的理解，嘗試看圖獨立折出作品。2、瞭解蟬的生活習性，學習摺紙蟬並進行添畫，感受手工活動的快樂。3、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。4、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表...
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![虞世南《蟬》原文及賞析（精品多篇）]( "虞世南《蟬》原文及賞析（精品多篇）")
- 虞世南《蟬》賞析篇一本以高難飽，徒勞恨費聲。五更疏欲斷，一樹碧無情。薄宦梗猶泛，故園蕪已平。煩君最相警，我亦舉家清。這首詠蟬詩，借詠蟬以喻自身的高潔。詩中的蟬，也就是作者自己的影子。寫蟬是為了寄託詩人心中的苦悶和感慨，以蟬自喻，直抒胸臆，感情真摯。前半首寫蟬餐風飲露，居...
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- 蟬的教學設計篇一【教學目標】1.瞭解這篇文章的説明內容。2.學着為自讀課文做賞析式批註和質疑式批註。3.學習本文作者為了獲得第一手材料，鍥而不捨的科學研究精神。【教學重點】學着為自讀課文做賞析式批註和質疑式批註。【教學難點】學着為自讀課文做賞析式批註和質疑式...
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![金蟬脱殼教學設計（精選19篇）]( "金蟬脱殼教學設計（精選19篇）")
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![課文《金蟬脱殼》教學設計【精品多篇】]( "課文《金蟬脱殼》教學設計【精品多篇】")
- 《金蟬脱殼》教案篇一教學目標：1．學會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第四、五自然段。3．理解課文內容，感受金蟬脱殼的神奇，從而激發學生樂於觀察周圍的事物的興趣。教學重點：感受金蟬脱殼的神奇。教學難點：激發學生樂於觀察周圍的事物...
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![螳螂捕蟬教學設計精品多篇]( "螳螂捕蟬教學設計精品多篇")
- 《螳螂捕蟬》教學設計篇一教學內容：1、初讀課文，讀準字音，讀通、讀順課文。2、整體感知，理清課文脈絡，明確故事的起因、經過和結果。3、細讀課文第一部分。4、書寫生字新詞。教學目標：1、有感情地朗讀課文，複述螳螂捕蟬這一故事。2、明確故事寓意，理解寓言藉助故事來説明道理的表...
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![金蟬脱殼教學設計（多篇）]( "金蟬脱殼教學設計（多篇）")
- 《金蟬脱殼》教學設計篇一【教學目標】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，試背誦課文4、5自然段。2、理解課文內容，通過讀、觀、議等方式品味金蟬脱殼的神奇。3、學習觀察事物的方法，激發學生樂於觀察周圍事物的興趣，培養學生對大自然的熱愛和對科學的探究精神。【教學重點...
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![《虞美人》教學設計與反思]( "《虞美人》教學設計與反思")
- 《虞美人》教學設計與反思教學目標：1、在充分預習的基礎上，反覆誦讀本首詞，結合本首詞的註釋，理解本首詞的內容，體會詞的意境美、語言美。2、合作探究完成導學案上的內容。3、瞭解李煜生平和藝術創作的特點。一、導入新課課前播放兩段歌曲視頻：國風版《虞美人》和經典版鄧麗君...
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- 虞世南《蟬》詩歌鑑賞篇一蟬虞世南垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。這首託物寓意的小詩，是唐人詠蟬詩中時代最早的一首，很為後世人稱道。首句“垂緌飲清露”，“緌”是古人結在頷下的帽帶下垂部分，蟬的頭部有伸出的觸鬚，形狀好象下垂的冠纓，故説“垂緌”。古人認為...
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![螳螂捕蟬 教學設計【精品多篇】]( "螳螂捕蟬 教學設計【精品多篇】")
- 螳螂捕蟬教學設計篇一教學目標1、有感情的朗讀課文、講述《螳螂捕蟬，黃雀在後》的故事。2、理解“蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒有顧到自己身後正隱伏着禍患”，明白吳王打消攻打楚國念頭的原因。3、感受少年這個人物，體會人物的特點、品質。一、導入新課1、...
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- 蘇教版國小六年級下冊語文《螳螂捕蟬》教案篇一教材分析：這是文言文，選自漢代劉向所撰的(説苑正諫).課文告訴我們一個道理，在考慮問題和處理事情時，不要只顧眼前利益，要瞻前顧後，不要顧此失彼，要通盤謀劃。教學目的：能在明確字詞的基礎上理解課文意思。朗讀課文。背誦課文。理解...
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![猴王出世教學設計]( "猴王出世教學設計")
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![螳螂捕蟬教學設計【新版多篇】]( "螳螂捕蟬教學設計【新版多篇】")
- 《螳螂捕蟬》優秀教案篇一教學目標：1、弄清楚吳王攻打楚國與“螳螂捕蟬”之間的關係。2、體悟寓言藉助故事説明道理的表達方式，明白不能只看重眼前利益而忽視身後隱患的道理。3、養成教育訓練點：培養學生自主學習、合作探究的學習能力。教學重點、難點1、弄清楚吳王攻打楚國...
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- 螳螂捕蟬讀後感篇一《螳螂捕蟬》讀後感螳螂捕蟬，黃雀在後。”最近，我閲讀了《螳螂捕蟬》一文，讀後，我受益匪淺。這篇文章主要講吳王下定決心攻打楚國，誰來阻擋它，他就把那個人處死。後來有一位聰明的侍衞官借用了《螳螂捕蟬》這一個故事來勸免吳王，吳王恍然大悟，打消了攻打楚國的...
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- 古詩詞誦讀《虞美人》教學設計一、教材分析《虞美人》在新編教材中位於必修上冊的古詩詞誦讀部分，這個部分的學習有利於高中生古代詩文的積累，提高學生的詩歌鑑賞能力和審美能力。聲情並茂地吟詠、誦讀詩歌，在古典詩歌的音樂美的薰陶中，深刻理解作品的情感《虞美人》這首詞借...
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- 《蟬》教學設計【教學目標】1.初步理解《蟬》這首詩的意思，並能夠熟讀成誦。2.通過想象感悟託物言志手法的作用，並體會作者高潔的志向。3.感受積累所帶來的成就感，激發學生日積月累的興趣。【教學重難點】體會作者通過託物言志所表達出的高潔志向。【教學課時】一課時【教學...
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![《虞美人》教學設計]( "《虞美人》教學設計")
- 《虞美人》教學設計1一,教學目標1、抓關鍵詞語，理清思路，熟讀成誦。2、理解本文將“抽象的感情形象化”的藝術特色和跌宕起伏的筆法。教學設想這首詞語言比較直白，感情比較激越，讓學生根據課下的註釋理解課文的內容的基礎上，抓住隔句相承和三度對比的手法，在理清本文思路的基礎...
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- 《蟬》教案篇一一、聽寫詞語，引入故事。1、能與同學們合作是我的榮幸，今天我們一起學習一個寓言故事，你來讀課題。大家都帶練習本兒了吧？先請同學們聽寫五組詞語。老師一組一組地念，每組三個詞，同學們要認真聽、用心記，想想每組三個詞之間有什麼聯繫。（依次念四組詞，每組只念一遍：（1...
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![李煜《虞美人》教學設計]( "李煜《虞美人》教學設計")
- 《虞美人》教學設計春花秋月何時了？往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。一、教學設想本課文是人教版《中國古代詩歌散文欣賞》“詩歌之部”第三單元“因聲求氣，吟詠詩韻”自主賞析的篇目，重在通過...
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