![《倍的認識》教學設計精品多篇]( "《倍的認識》教學設計精品多篇")
- 倍的認識教學設計篇一一、教學目標1、通過數一數、圈一圈、畫一畫的方式，使學生建立“倍”的概念，理解“倍”的含義，並能運用“倍”的知識解決生活中的實際問題。2、培養學生的觀察、操作和有條理的語言表達能力。3、在學習過程中讓學生體驗生活中處處有數學，培養學生動腦思...
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![《秒的認識》教學設計（精品多篇）]( "《秒的認識》教學設計（精品多篇）")
- 《秒的認識》教學設計篇一【教學內容】：義務教育課程標準實驗教科書三年級上冊第五單元秒的。認識——教材第60頁【教學目標】1、認識時間單位秒，知道1分＝60秒，體會秒在生活中的應用。2、通過觀察、體驗等教學活動，逐步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。3、結合教學內容滲透珍惜...
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![《秒的認識》教學設計【精品多篇】]( "《秒的認識》教學設計【精品多篇】")
- 《秒的認識》教學設計篇一教學目標：1、讓學生認識時間單位秒，知道1分＝60秒。2、讓學生初步建立1分、1秒的時間觀念。3、體驗數學與生活的練習，滲透珍惜時間的教育，教育學生珍惜分分秒秒。學情分析：學生已經認識了鐘錶，知道了1時=60分，但是對於秒學生可能知道的不全面，因此教學時，讓...
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![噸的認識教學設計]( "噸的認識教學設計")
- 目錄第一篇：噸的認識教學設計1第二篇：噸的認識教學設計及分析第三篇：《噸的認識》教學設計第四篇：《噸的認識》教學設計1第五篇：《噸的認識》教學設計與反思更多相關範文正文第一篇：噸的認識教學設計1噸的認識教學設計教學內容：冀教版數學三年級上冊第八單元"噸的認識"第一課時...
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![10的認識教學設計精品多篇]( "10的認識教學設計精品多篇")
- 的認識教學設計篇一一、教學目標：1、認知目標：使學生在具體情境與合作交流中學會10的數數、認讀、寫數、大小比較；理解10以內數的順序，掌握10的分與合。2、情感目標：緊密聯繫生活實際，選取學生感興趣的事物為切入口，使學生感受數學與生活實際的聯繫，讓學生體會到生活中處處有數學...
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![倍的認識教學設計【多篇】]( "倍的認識教學設計【多篇】")
- 《倍的認識》教學設計篇一教學目標：1、使學生在具體情景中初步理解“倍”的含義，能解決“求一個數是另一個數的幾倍”的簡單實際問題。2．使學生經歷解決簡單實際問題的過程，發展初步的觀察、比較、推理、遷移、概括能力和有條理地表達能力。3．使學生在參與數學活動的過程中，初...
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![《倍的認識》教學反思（精品多篇）]( "《倍的認識》教學反思（精品多篇）")
- 《倍的認識》教學反思篇一倍，對於學生來説是一個全新的概念，《倍的認識》教學反思。學生對倍的認識比較陌生，建立被的表象認識有一定的難度，所以設計教學時，我把對倍的認識與理解問題進行了分割，分層教學。《倍的認識》這一課的設計可以分成兩部分：一是認識倍，理解倍的意義；二是在...
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![《噸的認識》教學設計（精品多篇）]( "《噸的認識》教學設計（精品多篇）")
- 《噸的認識》教學設計篇一【教學內容】教材P31-32頁例7、例8的內容【教學目標】知識與能力：認識質量單位噸，初步建立1噸的概念，知道1噸＝1000千克，並能進行質量單位間的簡單換算。過程與方法：通過課前收集信息、課中彙報、提一提、算一算、估一估、理一理等方法來探索“噸”的有...
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![《秒的認識》教學設計]( "《秒的認識》教學設計")
- 《秒的認識》教學設計教學目標：1、學生通過觀察、體驗等活動，在認識時分的基礎上，認識時間單位秒。知道秒針的特徵，初步在頭腦裏建立1秒的概念。2、通過聯繫生活實際解決簡單的問題，初步培養學生觀察、交流、合作探究的能力，促進個性思維的形成。3、通過學習，使學生充分感受數學...
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![倍的認識教學反思3篇]( "倍的認識教學反思3篇")
- 篇一：倍的認識教學反思倍的認識是西師版教材二年級上冊第五單元的內容，包括倍的意義、一個數是另一個數的幾倍和求幾倍數的簡單問題。由於學生對倍的認識比較陌生，建立倍的表象認識有一定的難度，所以在教學時，我把對倍的認識與解決問題科學分割，進行分層教學。倍的認識的教學，主...
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![《倍的認識》教學設計]( "《倍的認識》教學設計")
- 教學目標1、結合具體情境，經歷認識“倍”的概念的過程。2、初步體會“倍”的含義，能根據直觀事物回答簡單的求倍數的問題。3、鼓勵學生在教師的指導下，積極參與觀察、討論活動，對“倍”的知識充滿好奇心。教學重難點體會“倍”的含義，能根據直觀事物回答簡單的求倍數的問題。...
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![倍的認識教案精品多篇]( "倍的認識教案精品多篇")
- 倍的認識教案篇一教學內容：二年級（下冊）第73—74頁。教學目標：1．使學生在具體情景中初步理解“倍”的含義，能解決“求一個數是另一個數的幾倍”的簡單實際問題。2．使學生經歷解決簡單實際問題的過程，發展初步的觀察、比較、操作能力和有條理地表達能力。3．使學生在參與數學活動的...
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![圓的認識教學設計]( "圓的認識教學設計")
- 目錄第一篇：《圓的認識》教學設計11第二篇：五年級《圓的認識》教學設計第三篇：圓的認識教學設計第四篇：圓的認識教學設計第五篇：圓的認識教學設計更多相關範文正文第一篇：《圓的認識》教學設計11《圓的認識》教學設計教學目標：(1)掌握圓的特徵以及圓的各部分名稱；初步學會用圓規...
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![倍的認識教學反思（精品多篇）]( "倍的認識教學反思（精品多篇）")
- 《倍的認識》教學反思篇一倍，對於學生來説是一個全新的概念，《倍的認識》教學反思。學生對倍的認識比較陌生，建立被的表象認識有一定的難度，所以設計教學時，我把對倍的認識與理解問題進行了分割，分層教學。《倍的認識》這一課的設計可以分成兩部分：一是認識倍，理解倍的意義；二是在...
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![噸的認識教學設計精品多篇]( "噸的認識教學設計精品多篇")
- 《噸的認識》教學設計篇一教學目標通過不同情境的創設，為學生提供豐富的感性材料，使學生建立對噸的認識，認識噸與其他重量單位間的關係，並能比較熟練到進行簡單的化聚的計算。過程方法目標培養學生利用遷移和對比來掌握知識的學習方法，並能在實際生活中解決相應問題。情感態度...
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![圓的認識教學設計【精品多篇】]( "圓的認識教學設計【精品多篇】")
- 《圓的認識》教學設計篇一教學目標：1、結合生活實際，通過觀察、操作等活動認識圓，理解圓心、半徑、直徑的意義，掌握圓的特徵，理解同一個圓裏（或等圓）半徑與直徑的關係。2、結合具體的情境，體驗數學與生活密切聯繫，能用圓的知識來解釋生活中的簡單現象。3、通過觀察、操作、想象等...
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![《倍的認識》教學設計【精品多篇】]( "《倍的認識》教學設計【精品多篇】")
- 《倍的認識》教學設計篇一教學內容：西師版國小數學二年級上冊《倍的認識》，82頁例1、例2教學目標：1、初步建立“倍”的意義，能用“倍”的意義敍述兩個數的倍數關係；2、通過觀察、動手操作、小組討論，對“一個數是另一個數的幾倍”能作出分析、解釋，培養學生分析推理能力。3、培...
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![新人教版三年級倍的認識教學設計（推薦22篇）]( "新人教版三年級倍的認識教學設計（推薦22篇）")
- 本站小編為你精心整理了22篇《新人教版三年級倍的認識教學設計》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《新人教版三年級倍的認識教學設計》相關的範文。篇1：人教版倍的認識教學設計一、設計説明1、教學內容的地位：《倍的認識》是人...
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![《0的認識》教學設計【精品多篇】]( "《0的認識》教學設計【精品多篇】")
- 《0的認識》教學設計篇一教學目標1、過觀察和實踐活動，使學生知道“0”表示的2種意義（0表示沒有、起點的含義）；規範“0”的寫法，熟悉0-5的數序2、知道0和1—5各數一樣，也是一個數。3、通會正確、規範地書寫0教學重難點：聯繫生活實際，體會“0”的含義，並能正確書寫。教學準備：多媒體...
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![《噸的認識》教學設計精品多篇]( "《噸的認識》教學設計精品多篇")
- 《噸的認識》教學設計篇一設計理念本節課應該怎樣體現新課程理念？是不是在教學量的意義時都應該通過操作活動使學生獲得親身感受和體驗呢？教師在教學以前應認真思考：哪些內容有必要而且有可能讓學生直接去體驗？哪些內容只能讓學生藉助推理和想象進行間接體驗。在教學質量單位...
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![《圓的認識》教學設計（精品多篇）]( "《圓的認識》教學設計（精品多篇）")
- 《圓的認識》教學設計篇一教學目標：1、掌握圓的特徵以及正確的畫圓方法，理解圓心、半徑、直徑等概念。2、在探索、交流的數學活動中，進一步發展空間觀念，培養創新意識。3、在解決實際問題的過程中，溝通知識與生活的聯繫，培養數學能力。教學重點：圓的特徵，理解半徑和直徑的關係。...
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![圓的認識教學設計精品多篇]( "圓的認識教學設計精品多篇")
- 圓的認識教學設計篇一教學內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學（六年級上冊）》第56——57頁教學目標：1、體驗用不同的工具畫圓。2、認識圓，瞭解圓各部分的名稱。3、掌握圓的特徵，理解和掌握在同一個圓或者在等圓中半徑和直徑的關係。4、培養學生的觀察能力，動手操作能力...
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![《倍的認識》教學設計（多篇）]( "《倍的認識》教學設計（多篇）")
- 二年級數學教案《倍的認識》篇一第三冊“倍”的初步認識教學預案教學內容：蘇教版國小數學第三冊63頁至64頁的內容教學目標：1、經歷認識“倍”的學習過程，初步建立“倍”的概念，理解“一個數是另一個數的幾倍”的含義。弄清“幾份”和“幾倍”之間的聯繫。2、培養學生初步的觀...
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![《倍的認識》評課稿]( "《倍的認識》評課稿")
- 《倍的認識》評課稿陳老師為我們上了一節精彩的示範課《倍的認識》。陳老師的課真正做到了以生為本，處處體現教師的專業素養。課堂上表現出了新、趣、序、活。課前導入新鈴聲一響陳老師就從袋子裏拿出紅蘿蔔、白蘿蔔、胡蘿蔔，並給學生們介紹它們的命名。幾根蘿蔔就帶着孩子...
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![噸的認識教學設計（精品多篇）]( "噸的認識教學設計（精品多篇）")
- 噸的認識教學設計篇一教學目標：1、使學生認識重量單位噸，知道噸在實際中的應用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸＝1000千克。2、能進行質量單位間的簡單換算。3、通過觀察、比較和猜想推理等活動，培養學生對物體質量估測意識和能力，能在實際生活中解決一些相關的問題。教學重點：建立...
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