![伯牙絕弦教學設計【精品多篇】]( "伯牙絕弦教學設計【精品多篇】")
- 伯牙絕弦教案篇一一、談“朋友”導入我很高興能1、今天，我來到嶄新漂亮的甌北七小，看到了幾十張可愛的笑臉，真高興，能與我交個朋友嗎？老師先做個自我介紹，我姓呂，來自於你們的兄弟學校甌北六小。誰也想跟我交個朋友，（學生自我介紹）你能介紹你的一位朋友讓我認識嗎？2、很高興能認識這...
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![《伯牙絕弦》改寫作文【精彩多篇】]( "《伯牙絕弦》改寫作文【精彩多篇】")
- 《伯牙絕弦》改寫作文篇一在鍾子期墓前，有一個人瘋狂撥動琴絃，高聲吟誦：“憶昔去年春，江邊曾有君······”只見他身高七尺，濃眉大眼，熱淚滾滾而下。此人便是伯牙，在其眼裏，似乎還浮現着鍾子期那高瘦的身影。憶當年，在江邊，伯牙與鍾子期飲酒共樂，遂認鍾子期為知音。伯牙琴技高超...
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![伯牙絕弦教學反思]( "伯牙絕弦教學反思")
- 伯牙絕弦教學反思由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下3篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：伯牙絕弦教學反思本文是本站網友推薦，並由本站編輯整理的伯牙絕弦教學反思範文精選，僅供參考。“朋友”的意思學生不難理解，但“知音”的意思學生體會的就不夠深刻了。...
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![伯牙絕弦教學反思精品多篇]( "伯牙絕弦教學反思精品多篇")
- 《伯牙絕弦》教學反思篇一首先我要感謝學校為我們年輕教師提供了這樣一次展示的機會。《伯牙絕弦》是一篇文言文，這回教學對我來説既是一回嘗試，又是一次自我的挑戰。這篇課文説它不難吧，的確不難，只有77個字。説它難吧，它又很難。為什麼這麼説呢？因為這77個字裏邊講述了這樣一...
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![伯牙絕弦教學反思 優選10篇]( "伯牙絕弦教學反思 優選10篇")
- 【導語】伯牙絕弦教學反思優選10篇由本站會員“axing3721”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：伯牙絕弦教學反思篇2：伯牙絕弦教學反思篇3：伯牙絕弦教學反思篇4：伯牙絕弦教學反思篇5：伯牙絕弦教學反思篇6：伯牙絕弦教學反思篇7：伯牙絕弦教學...
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![《伯牙絕弦》教學反思（精品多篇）]( "《伯牙絕弦》教學反思（精品多篇）")
- 《伯牙絕弦》教學反思篇一《伯牙絕弦》是國小六年級唯一的一篇文言文，故事感人至深，卻只有5句話，77個字，而這77個字裏卻講述了一個千古流傳、感人肺腑的故事。它是知音難求的人生寫照，是人們在孤獨中尋求温暖的見證，是心存美好、渴望美好、珍惜美好的心靈的呼喚。把重點放在文...
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![伯牙絕弦教學設計多篇]( "伯牙絕弦教學設計多篇")
- 伯牙絕弦教案篇一【教材分析】《伯牙絕弦》已然成為中華文化中關於“知音”最為生動、最為震撼的註解之一。它講述了春秋時期，俞伯牙與鍾子期以琴相識，以琴相知，最後因子期早亡，伯牙破琴絕弦、遂成絕響的故事。全文共77字，5句話。1句為起，2、3、4句順承而下，5句急轉而後合，語言凝...
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![伯牙絕弦的意思【精品多篇】]( "伯牙絕弦的意思【精品多篇】")
- 註釋：篇一（1）對句子的理解。①伯牙鼓琴，志在高山，鍾子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鍾子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”“善哉”，太好了。“若”，好像。伯牙彈琴的時候，心裏想到高山，鍾子期聽了（讚歎）道：“你彈得太好了！簡直就像巍峨的泰山屹立在我眼前！伯牙心裏想到流水，鍾子期（如痴如醉，...
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![《伯牙絕弦》的教學實錄精品多篇]( "《伯牙絕弦》的教學實錄精品多篇")
- 品味知音之情篇一1、師：這是一個發生在春秋戰國時期的故事，主人公是俞伯牙和鍾子期，課文記敍了一個怎樣的故事呢？請大家回憶一下，我們學習文言文有哪些方法？（藉助課後的註釋；聯繫上下文理解；通過平時學習古詩知道學古文不能生搬硬套，要學會用自己的話讀懂課文的意思）2、學生自學，弄懂...
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![《伯牙絕弦》原文及翻譯【新版多篇】]( "《伯牙絕弦》原文及翻譯【新版多篇】")
- 《伯牙絕弦》原文及翻譯篇一作品原文伯牙善鼓琴，鍾子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鍾子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鍾子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鍾子期必得之。伯牙遊於泰山之陰，卒逢暴雨，止於巖下，心悲，乃援琴而鼓之。初為《霖雨》之操，更造《崩山》之音。曲每奏，鍾...
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![文言文伯牙絕弦原文及翻譯精品多篇]( "文言文伯牙絕弦原文及翻譯精品多篇")
- 朗讀停頓篇一注：“/”為停頓處伯牙/善鼓琴，鍾子期/善聽。伯牙鼓琴，志在/高山，鍾子期曰：“善哉，峨峨兮/若泰山！”志在/流水，鍾子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”伯牙/所念，鍾子期/必得之。子期死，伯牙/謂世/再無知音，乃/破琴絕弦，終身/不復鼓。詞句解析篇二（1）對句子的理解。①伯牙鼓琴，志在...
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![《伯牙絕弦》的教案（精品多篇）]( "《伯牙絕弦》的教案（精品多篇）")
- 《伯牙絕弦》教案篇一教材分析：《伯牙絕弦》是人教版（實驗版）國小語文第十一冊第八組中的一篇文言文。本組教材是以感受“藝術的魅力”為題來組合課文的。所選課文情真意切，文質兼美，體現了無窮的藝術魅力。本課文是一篇文言文，講述了千古流傳的高山流水遇知音的故事，正是這個故...
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![《伯牙絕弦》原文及譯文翻譯解析（精品多篇）]( "《伯牙絕弦》原文及譯文翻譯解析（精品多篇）")
- 作者簡介篇一呂不韋（前292年—前235年），姜姓，呂氏，名不韋，衞國濮陽（今河南省滑縣）人。[1-3]戰國末年商人、政治家、思想家，秦國丞相，姜子牙23世孫。早年經商於陽翟，扶植秦國質子異人回國即位，成為秦莊襄王，拜為相國，封文信侯，食邑河南洛陽十萬户。帶兵攻取周國、趙國、衞國土地，分別設立...
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![伯牙絕弦課文翻譯及註釋多篇]( "伯牙絕弦課文翻譯及註釋多篇")
- 朗讀停頓篇一注：“/”為停頓處伯牙/善鼓琴，鍾子期/善聽。伯牙鼓琴，志在/高山，鍾子期曰：“善哉，峨峨兮/若泰山！”志在/流水，鍾子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”伯牙/所念，鍾子期/必得之。子期死，伯牙/謂世/再無知音，乃/破琴絕弦，終身/不復鼓。詞句解析篇二（1）對句子的理解。①伯牙鼓琴，志在...
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![《伯牙絕弦》教學反思多篇]( "《伯牙絕弦》教學反思多篇")
- 《伯牙絕弦》教學反思篇一《伯牙絕弦》一課是我今年剛剛接觸到的一篇新課文，也是一篇文言文。這篇課文説它不難吧，的確不難，只有77個字。説它難吧，它又很難。為什麼這麼説呢？因為這77個字裏邊講述了這樣一個千古流傳，這樣一個感人肺腑的故事。這77個字的背後究竟有多少深厚的人...
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![語文伯牙絕弦教學反思【精品多篇】]( "語文伯牙絕弦教學反思【精品多篇】")
- 關注過程，注重實效。篇一1、安排自主學習、合作討論環節可以為學生提供更多的主動參與課堂的機會，讓他們在教學中從單純的旁觀者，轉變為教學活動的積極參與者，使學生從與他不同的觀點中得到啟迪，有利於學習的廣泛遷移。2、教學中，注意追求本色語文，紮實、有效地體現語文課所承載...
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![《伯牙絕弦》觀課報告（共10篇）]( "《伯牙絕弦》觀課報告（共10篇）")
- 本站小編為你整理了多篇《伯牙絕弦》觀課報告範文，但願能對你的工作學習會帶來幫助。第1篇：《伯牙絕弦》觀課報告★暑假期間，我通過研修平台，觀看了鄒平市樑鄒國小胡秀榮老師執教的《伯牙絕弦》一課，感觸頗深，收穫良多。在胡老師的教學中，沒有對本篇文言文的每一個句子進行逐一...
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![《伯牙絕弦》教學設計精品多篇]( "《伯牙絕弦》教學設計精品多篇")
- 《伯牙絕弦》教學設計篇一教學目標1、朗讀課文。背誦課文。2、能根據註釋和課外資料理解詞句意思，能用自己的話講講這個故事。3、積累中華經典詩文，感受朋友見真摯的友情。教學重難點：1、重點：學生能憑藉註釋和工具書讀通、讀懂課文內容，在此基礎上記誦積累。2、難點：感受朋友...
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![伯牙絕弦教學反思多篇]( "伯牙絕弦教學反思多篇")
- 《伯牙絕弦》教學反思篇一《伯牙絕弦》一課是我今年剛剛接觸到的一篇新課文，也是一篇文言文。這篇課文説它不難吧，的確不難，只有77個字。説它難吧，它又很難。為什麼這麼説呢？因為這77個字裏邊講述了這樣一個千古流傳，這樣一個感人肺腑的故事。這77個字的背後究竟有多少深厚的人...
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![《伯牙絕弦》教案（精品多篇）]( "《伯牙絕弦》教案（精品多篇）")
- 《伯牙絕弦》教案篇一教材簡析：這是學生在國小階段學習的第二篇文言文。文章篇幅短小，意味深遠。“伯牙絕弦”是交朋結友的千古楷模，它流傳至今並給歷久彌新的啟迪。正是這個故事，確立了中華民族高尚人際關係與友情的標準，説它是東方文化之瑰寶也當之無愧。設計理念：本課是學生...
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![伯牙絕弦的故事【新版多篇】]( "伯牙絕弦的故事【新版多篇】")
- 伯牙絕弦作品原文篇一伯牙善鼓琴，鍾子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鍾子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鍾子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鍾子期必得之。伯牙遊於泰山之陰，卒逢暴雨，止於巖下，心悲，乃援琴而鼓之。初為《霖雨》之操，更造《崩山》之音。曲每奏，鍾子期輒窮其趣。...
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![課文伯牙絕弦精品教學設計（新版多篇）]( "課文伯牙絕弦精品教學設計（新版多篇）")
- 《伯牙絕弦》教學設計篇一設計理念文言文是一種傳承祖國燦爛文化的載體。本設計藉助文言文文本的特徵，在教學中堅持自學為主，重點指導朗讀和背誦，強化感悟、注重積累的策略，採用情景引領，以讀為本，相機點撥，拓展積澱的方式，帶領學生去讀去思考去吸取，與古代文學大師對話，力圖讓學生...
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![《伯牙絕弦》説課稿【精品多篇】]( "《伯牙絕弦》説課稿【精品多篇】")
- 《伯牙絕弦》説課稿篇一各位評委：大家好！我今天説課的題目是國小語文第十一冊第八單元的文言文《伯牙絕弦》。下面我從教材分析、學情介紹、教學目標、教學方法、設計理念和教學過程等六個部分來進行説明。一、教材分析從整組教材來看，本組教材是以感受“藝術魅力”為專題來...
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![伯牙絕弦精品教學反思（多篇）]( "伯牙絕弦精品教學反思（多篇）")
- 伯牙絕弦優秀教學反思1伯牙在楚國是著名的彈琴高手，他能通過樂曲表達自己豐富的情感。當他一次次將自己的情感融入琴聲中，彈奏出一首首美妙的樂曲時，他渴望有一個懂自己音樂的人。在這一感悟的基礎上，再深化人物的情感世界。在教學過程中，我計設這樣的一個問題“在現實的生活...
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![《伯牙絕弦》文言文原文註釋翻譯新版多篇]( "《伯牙絕弦》文言文原文註釋翻譯新版多篇")
- 朗讀停頓篇一注：“/”為停頓處伯牙/善鼓琴，鍾子期/善聽。伯牙鼓琴，志在/高山，鍾子期曰：“善哉，峨峨兮/若泰山！”志在/流水，鍾子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”伯牙/所念，鍾子期/必得之。子期死，伯牙/謂世/再無知音，乃/破琴絕弦，終身/不復鼓。作品簡介篇二《伯牙絕弦》，是講述知音難求的一...
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