![《答司馬諫議書》精品教案（精品多篇）]( "《答司馬諫議書》精品教案（精品多篇）")
- 《答司馬諫議書》優秀教案篇一第一課時【學習目標】1、藉助工具書，能順暢朗讀課文。2、能理解文句的意思，積累一些常用文言詞語的意義和用法。3、能夠把握文章的主要觀點，探究文章中包含的信息。【重點難點】1、重點：能理解文句的意思，積累一些常用文言詞語的意義和用法。2、...
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![《答司馬諫議書》精品教案]( "《答司馬諫議書》精品教案")
- 【《答司馬諫議書》優秀教案】一、教學目的：1、能理解文句的意思，積累一些常用文言詞語的意義和用法。2、能夠把握教學設計>文章的主要觀點，探究教學設計>文章中所包含的信息。二、教學重難點：重點：作者在本文中對實施變法出現四個問題的解答。難點：文中出現的文言的一些客套話...
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![鄒忌諷齊王納諫閲讀答案【精品多篇】]( "鄒忌諷齊王納諫閲讀答案【精品多篇】")
- 鄒忌諷齊王納諫原文篇一鄒忌修八尺有餘，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不...
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![馬説閲讀答案 馬説説課稿]( "馬説閲讀答案 馬説説課稿")
- 《馬説》教學設計教育目標：(一)知識儲備點1、瞭解“説”這種文體的特點，分辨其中的議論和記敍。2、積累相關的文言詞語，瞭解某些文言句式的特點。(二)能力培養點1、理解“千里馬”、“伯樂”、“奴隸人”的深層含義。2、瞭解託物寓意、以事喻理的議論方法。(三)情感體驗點了...
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![馬戲團閲讀題答案【精品多篇】]( "馬戲團閲讀題答案【精品多篇】")
- 《馬戲團》閲讀題目篇一⑾父親和我回頭跳上我們的車回家，那晚我並沒有進去看馬戲，但我們也沒有徒勞而返。1.第⑩段“這人當然知道原因”中的“原因”是指：______________2.第⑨段括號裏補充説明的話的作用是：____________3.第⑧段“但他怎能告訴那8個興致勃勃的小孩”中“興...
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![九年級《答司馬諫議書》課文及賞析精品多篇]( "九年級《答司馬諫議書》課文及賞析精品多篇")
- 原文：篇一某啟：昨日蒙教，竊以為與君實遊處相好之日久，而議事每不合，所操之術多異故也。雖欲強聒，終必不蒙見察，故略上報，不復一一自辨。重念蒙君實視遇厚，於反覆不宜鹵莽，故今具道所以，冀君實或見恕也。蓋儒者所爭，尤在名實，名實已明，而天下之理得矣。今君實所以見教者，以為侵官、生事、...
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![《答司馬諫議書》的原文及翻譯（通用多篇）]( "《答司馬諫議書》的原文及翻譯（通用多篇）")
- 答司馬諫議書對照翻譯篇一我們讀書人所要爭論的，特別是在“名稱”（概念、理論）與“實際”是否符合上。“名稱”與“實際”的關係明確了，天下的真理也就有正確的認識了。現在您所用來教誨我的，是以為我“侵官”、“生事”、“徵利”、“拒諫”，以致天下的人都怨恨和誹謗我。我卻...
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![《答謝中書書》精品教案（多篇）]( "《答謝中書書》精品教案（多篇）")
- 《答謝中書書》教案1教學目標：知識與技能目標：結合書下注釋疏通文意，理清全文的結構。過程與方法目標：通過小組合作的方式，掌握變換角度、動靜結合、以聲襯靜的寫景技巧，體會景物特點以及作者藴含其中的情感。情感態度價值觀目標：感受作者沉醉山水的愉悦之情和與古今知音共賞美...
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![“司馬光”閲讀答案精品多篇]( "“司馬光”閲讀答案精品多篇")
- 參考答案：篇一小題1:本題考查對文言實詞的認知能力。結合具體的語境來理解即可，有時還要注意加點字的特殊用法。各個加點詞的意思有的取其常用意，有的需要從從課文中遷移過來。①擔心②已經③曾經④才小題2:本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時注意關鍵字、語序，有時還要...
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![《司馬光》教案]( "《司馬光》教案")
- 《司馬光》教案教學要求：1．瞭解課文中字詞的含義。2．能夠流利地翻譯本篇課文。3．通過此篇文言文，我們能夠學習到司馬光身上的哪些品質。教學重難點：1．能翻譯此文，讀懂其意思。2．學習司馬光身上的捨己救人品質。課前準備：生字卡片，教學課件教學時間：1課時教學過程：一、導入1、故事導入...
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![《諫逐客書》教學設計精品多篇]( "《諫逐客書》教學設計精品多篇")
- 《諫逐客書》教學設計篇一【學習目標】1、語言建構與運用：積累文言基礎知識。2、思維發展與提升：瞭解李斯其人以及文章的寫作背景；把握文章的思路，概括內容要點。3、審美鑑賞與創造：賞析本文的藝術特色。4、文化傳承與理解：學習本文開門見山立論，運用鋪陳列舉事實説理和比喻説理...
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![《答司馬諫議書》原文及對照翻譯【通用多篇】]( "《答司馬諫議書》原文及對照翻譯【通用多篇】")
- 答司馬諫議書原文翻譯篇一安石啟：昨日承蒙您來信指教，我私意以為跟您友好相處的日子很久了，但討論國事往往意見不同，這是由於所採取的政治主張和方法不同的緣故。我雖然想硬在你耳邊羅嗦（強作辯解），恐怕結果一定不會得到您的諒解。後來又想到您看待我一向很好，對於書信往來是不應...
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![《千里馬》閲讀答案（精品多篇）]( "《千里馬》閲讀答案（精品多篇）")
- 千里馬篇一我決心下連隊。師長聽我提出這個要求，皺起了眉頭。“你這是往哪兒鑽？……你一張嘴——他們就會把你整成狗屎堆……”我堅持要去。不但如此，還選了個最好鬥的師——第六師。我被安排到第二十三騎兵團第四騎兵連。連長原是布良斯克工廠的鉗工，叫巴烏林，論年歲，他還是個...
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![答司馬諫議書原文及翻譯多篇]( "答司馬諫議書原文及翻譯多篇")
- 答司馬諫議書對照翻譯篇一我們讀書人所要爭論的，特別是在“名稱”（概念、理論）與“實際”是否符合上。“名稱”與“實際”的關係明確了，天下的真理也就有正確的認識了。現在您所用來教誨我的，是以為我“侵官”、“生事”、“徵利”、“拒諫”，以致天下的人都怨恨和誹謗我。我卻...
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![《司馬光砸缸》文言文閲讀題答案【精品多篇】]( "《司馬光砸缸》文言文閲讀題答案【精品多篇】")
- 《司馬光砸缸》文言文閲讀題答案篇一司馬光，字君實，陝州夏縣人也。光生七歲，凜然①如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大指②。自是手不釋書，至不知飢渴寒暑。羣兒戲於庭，一兒登甕，足跌沒水，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。其後京、洛③間畫以為圖。仁宗寶元初，進士...
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![《答謝中書書》教案（精品多篇）]( "《答謝中書書》教案（精品多篇）")
- 答謝中書書教案篇一1教學目標1、背誦並默寫課文。2、品味、積累寫景的優美語言。3、理解作品意境，體會文中藴含的思想感情。2學情分析作為初級中學的八年級學生，文言文基礎較薄弱，閲讀能力偏低，思維能力、審美能力不高，因此在教學時，老師要指導學生疏通文意並積累重點詞語，更要...
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![答司馬諫議書原文及翻譯，答司馬諫議書賞析]( "答司馬諫議書原文及翻譯，答司馬諫議書賞析")
- 答司馬諫議書原文作者：王安石〔宋代〕某啟：昨日蒙教，竊以為與君實遊處相好之日久，而議事每不合，所操之術多異故也。雖欲強聒，終必不蒙見察，故略上報，不復一一自辨。重念蒙君實視遇厚，於反覆不宜鹵莽，故今具道所以，冀君實或見恕也。蓋儒者所爭，尤在於名實，名實已明，而天下之理得矣。今君...
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![《答司馬諫議書》原文及對照翻譯精品多篇]( "《答司馬諫議書》原文及對照翻譯精品多篇")
- 作者簡介篇一王安石（1021－1086），字介甫，晚號半山，小字獾郎，封荊國公，世人又稱王荊公。撫州臨川人（現為撫州東鄉縣上池裏洋村），北宋傑出的政治家、思想家、文學家。他出生在一個小官吏家庭。父益，字損之，曾為臨江軍判官，一生在南北各地做了幾任州縣官。安石少好讀書，記憶力特強，從小受到較...
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![答司馬諫議書文言文（精品多篇）]( "答司馬諫議書文言文（精品多篇）")
- 譯文及註釋篇一譯文鄙人王安石請啟：昨天承蒙（您來信）指教，我私下認為與君實您交往相好的日子很久了，但是議論起政事來（意見）常常不一致，（這是因為我們）所持的政治主張和方法大多不同的緣故啊。雖然想要（向您）硬囉嗦幾句，（但)終究一定（是）不能蒙受（您）考慮（我的意見），所以(我）只是簡單地給您寫了...
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![答司馬諫議書原文及賞析【新版多篇】]( "答司馬諫議書原文及賞析【新版多篇】")
- 答司馬諫議書原文閲讀篇一出處或作者：王安石某啟：昨日蒙教，竊以為與君實遊處相好之日久，而議事每不合，所操之術多異故也。雖欲強聒，終必不蒙見察，故略上報，不復一一自辯。重念蒙君實視遇厚，於反覆不宜鹵莽，故今具道所以，冀君實或見恕也。蓋儒者所爭，尤在於名實；名實已明，而天下之理得矣...
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![司馬穰苴者閲讀答案（新版多篇）]( "司馬穰苴者閲讀答案（新版多篇）")
- 司馬穰苴者閲讀答案篇一司馬穰苴者，田完之苗裔也。齊景公時，晉伐阿、甄，而燕侵河上，齊師敗績。景公患之。晏嬰乃薦田穰苴曰：“穰苴雖田氏庶孽，然其人文能附眾，武能繳敵，願君試之。”景公召穰苴，與語兵事，大説之，以為將軍，將兵扌幹燕晉之師。穰苴曰：“臣素卑賤，君擢之閭伍之中。加之大夫...
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![《答司馬諫議書》原文及翻譯（通用多篇）]( "《答司馬諫議書》原文及翻譯（通用多篇）")
- 原文：篇一某啟：昨日蒙教，竊以為與君實遊處相好之日久，而議事每不合，所操之術多異故也。雖欲強聒，終必不蒙見察，故略上報，不復一一自辨。重念蒙君實視遇厚，於反覆不宜鹵莽，故今具道所以，冀君實或見恕也。蓋儒者所爭，尤在名實，名實已明，而天下之理得矣。今君實所以見教者，以為侵官、生事、...
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![《答司馬諫議書》譯文【精品多篇】]( "《答司馬諫議書》譯文【精品多篇】")
- 《答司馬諫議書》譯文篇一第一部分：1.《周公誡子》選自 ，《答司馬諫議書》選自 ，作者 ， 著名文學家。（2分）2.解釋下列句子中的詞語。（3分）⑴無以魯國驕土（驕： ）⑵守之以恭者，榮（恭： ）⑶富有四海，由此德也（由： ）⑷重念蒙君實視遇厚（厚： ）⑸舉先王之政，以興利除弊...
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![《答謝中書書》教案精品多篇]( "《答謝中書書》教案精品多篇")
- 《答謝中書書》教學設計篇一一、教材把握：《答謝中書書》是一篇短小精悍的文言散文，它“猶如一幅清麗的山水畫，又像一首流動的山水詩”，全文共68個字，但在這短短的68個字中藴涵着清遠的意境，突現了山川景物的靈魂，即自然萬物的勃勃生機，表達了自己與自然相融合的生命愉悦，體現了作...
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![答謝中書書教案【精品多篇】]( "答謝中書書教案【精品多篇】")
- 《答謝中書書》教學設計篇一導學目標1．積累一些文言實詞、虛詞，瞭解兩篇短文的思想內容。背誦並默寫兩篇短文。2．引導學生感受作品優美的意境，體會作品中流露的思想感情。3．品味文章畫面的精美、語言的精練及佈局的匠心所在，提高學生初步鑑賞文學作品的能力。課時計劃第一課時...
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