![國小生狀物作文寫作方法指導]( "國小生狀物作文寫作方法指導")
- 指導(一)怎樣寫物品1.抓住特徵從大小、形狀、顏色、質地(製造材料)等方面，對所寫的物品仔細觀察。因為不同的物品有不同的特點，即使是同一種物品，也會有某些席位的區別，也有它自己的獨特之處。蛛蛛物品的特點寫，就是抓住了這一物品是區別於另一物品的地方寫。2.按照一定的順序...
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![學術論文寫作方法及寫作規範指導]( "學術論文寫作方法及寫作規範指導")
- 學術論文寫作方法及寫作規範指導學術論文應具備以下四個特點一、科學性。學術論文的科學性，要求作者在立論上不得帶有個人好惡的偏見，不得主觀臆造，必須切實地從客觀實際出發，從中引出符合實際的結論。在論據上，應儘可能多地佔有資料，以最充分的、確鑿有力的論據作為立論的依據...
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![國小生作文寫作技法指導]( "國小生作文寫作技法指導")
- 一、研究對象1、對教師的狀況(1)在作文教學中，教師過於強調作文技巧、方法的傳授，不重視對學生想象力的培養，學生作文枯燥、乏味，缺乏應有的童趣。(2)教師自身的創造性不夠強。只照本宣科，不注重自身想象力的發揮。(3)教師作文教學單一的模式框死了學生，嚴重阻礙了學生...
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![國小生作文段落過渡方法指導]( "國小生作文段落過渡方法指導")
- 作文段落過渡方法指導：初學作文時，有的同學雖然學會了分段。但讀起來總感到段與段之間前後脱節，“分段”變成了“分家”，使一篇作文變得前後不連貫，氣不通，意不順。這又是怎麼回事呢?問題就出在段落與段落之間缺少了必要的過渡。原來文章從這一段讀到另一段，好比隔着一...
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![國小四年級語文寫作方法指導新版多篇]( "國小四年級語文寫作方法指導新版多篇")
- 四年級寫作方法與技巧篇一一、作文的開頭（1）開頭遵循的原則：1、向心性:開頭必須與全文的主要內容、中心思想緊密相聯，為突出中心服務。2、精簡性:語言要精簡，最好是開門見山。（2）開頭常見的毛病：1、拐彎抹角離題千里。落筆時，總愛兜圈子。有人把它比作大頭娃娃。2、千篇一律格式固...
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![國小作文寫作方法指導寫景篇（精品多篇）]( "國小作文寫作方法指導寫景篇（精品多篇）")
- 國小作文寫作方法指導寫景篇一在教學中，學就是讓學生學會方法，從而對於他們的寫作和閲讀都能起到一定的作用。因此，本單元的學習，我主要抓住課文，通過講解寫景的方法，來指導學生的寫作，感覺收益頗多。寫景，作為六年級的學生，關鍵在於把握這幾點：一、寫景的順序。景物描寫要能清晰而...
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![國小生作文指導方法有哪些【多篇】]( "國小生作文指導方法有哪些【多篇】")
- 國小生作文指導篇一“作文、作文，難死小人！”“作文難，作文難，提起作文心就煩。”這些成了某些學生的口頭禪。其實啊，作文是件非常容易的事。為什麼這樣説呢？作文與説話本是一回事。人，每天都要説話。人們平常説話時，何曾有為難、發愁或勞累的感覺呀？作文呢，其實就是説話，只是不用口...
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![作文指導：國小生怎樣寫好寫景作文]( "作文指導：國小生怎樣寫好寫景作文")
- 國小生怎樣寫好寫景作文同學們在習作中經常要描寫景物，有的片斷練習要寫景物；春遊、秋遊等各種遊記要寫景物；有的命題習作也要求描寫景物。但有的同學在平時的習作中，遇到景物描寫時，往往一寫到春天就是“春光明媚，百花齊放，鳥語花香”；一寫到鮮花總是“張開了笑臉，風一吹，像翩翩起...
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![國小生作文輔導方法：記敍文寫作]( "國小生作文輔導方法：記敍文寫作")
- 國小生作文輔導方法：記敍文寫作很多家長會諮詢老師國小生作文輔導方法有哪些？在國小階段，孩子們會接觸到記敍文、説明文、議論文三大文體，其中又可以分為寫人、記事、寫物、觀後感、看圖作文等等。國小階段寫作水平決定了以後的寫作水平，因此很多家長着急是有理由的。但是家長...
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![國小生寫人作文指導的方法和要求]( "國小生寫人作文指導的方法和要求")
- 國小生寫人作文指導的方法和要求寫人，是國小作文訓練的基本功之一。在記敍文中，人和事是不可分的，關鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目，文中的人要為事服務；要求寫人的題目，文中的事必須為人服務。寫人為主的記敍文，就是要通過一件或幾件事，來表現人物一種或多種品質。寫人的繼...
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![國小生如何寫好狀物作文]( "國小生如何寫好狀物作文")
- 如何才能寫好狀物作文？一、植物篇如何把花草樹木寫“活”有的同學描寫花草樹木很呆板沒有生氣，常常用一些概括性的詞語。如“金秋公園的樹美、花美，真是令人可愛……”這樣寫一點也不生動具體。那麼如何讓花草樹木“活”起來呢?1、寫出姿態。仔細觀察、抓住特點，描繪...
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![高一生物學法指導]( "高一生物學法指導")
- 人們都稱生物是理科中的文科，背誦、記憶是必不可少的。同學們不要死記硬背，把生物學成“死物”，而要在理解的基礎上記憶，掌握其規律。下面給大家分享一些關於高一生物學法指導，希望對大家有所幫助。一、生物學概述：生物科學是自然科學中的一門基礎學科，是研究生命現象和生命活動...
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![應用文寫作方法指導]( "應用文寫作方法指導")
- 應用文寫作方法指導：高等學校英語應用能力考試寫作部分除了翻譯（英譯漢、漢譯英）以外，主要考察考生套寫應用性短文的能力。應用文的寫作包括書信、公函、契約、合同、通知、海報、請柬、備忘錄、電子郵件、便條、個人履歷等。應用文的語言、格式根據不同的內容、目的和要求有...
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![寫人作文寫作方法指導：寫自己]( "寫人作文寫作方法指導：寫自己")
- 悦考網寫人作文寫作方法指導：寫自己一、寫我自己的作文類型1.向別人介紹我自己的性格和愛好；2.寫我做的一件事情，來表現我的性格或思想；3.寫我自己的理想。二、寫我自己的參考題目1.《我》2.《我這個人》3.《自我介紹》4.《自畫小像》5.《父母心目中的我》6.《明天的我》7.《...
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![國小四年級作文寫作方法指導（精品多篇）]( "國小四年級作文寫作方法指導（精品多篇）")
- 四年級作文指導篇一在國小階段的學習中，四年級是一個十分關鍵的時期，具體來説四年級的學習處於一個承上啟下的瓶頸時期。雖然已經有了三年作文學習的基礎，可是學生對於接下來的學習依然處於茫然階段，寫出的作文也大都平淡無奇，無法表現出自我的個性。而要讓學生實現自我的突破...
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![寫人寫景寫事狀物作文的寫作方法]( "寫人寫景寫事狀物作文的寫作方法")
- 寫人寫景寫事狀物作文的寫作方法一、寫人作文在記敍文中，寫人作文佔有重要地位。寫人的目的，就是通過具體事例，主要表現人物的性格、精神、品質。寫人作文的類型一般有一事寫人、幾事寫人兩種。一事寫人就是通過一件事來反映人物的精神品質；幾事寫人就是通過幾件事（一般是二或...
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![國小生新聞寫作指導]( "國小生新聞寫作指導")
- 比賽類新聞稿的結構比賽類新聞稿的一般結構是：標題，突出主要內容；第一段寫導語、主承辦單位、參賽選手、比賽結果；第二段寫比賽的過程；第三段寫參賽者的獲獎情況以及舉辦比賽的意義。新聞寫作思路用“開頭（導語）……接下來（主體）……最後（結尾）……”的思路來寫。歸納新聞的一般寫法...
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![完整國小作文寫作方法指導]( "完整國小作文寫作方法指導")
- 國小作文寫作方法指導國小作文寫作方法指導一、怎樣寫人寫人，是國小作文訓練的基本功之一。在記敍文中，人和事是不可分的，關鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目，文中的人要為事服務；要求寫人的題目，文中的事必須為人服務。寫人為主的記敍文，就是要通過一件或幾件事，來表現人物一...
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![國小作文 寫作方法指導(一點通)]( "國小作文 寫作方法指導(一點通)")
- 金榜（學之舟）輔導中心國小作文寫作方法指導（一點通）一、怎樣寫人文章寫人，是國小作文訓練的基本功之一。在記敍文中，人和事是不可分的，關鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目，文中的人要為事服務；要求寫人的題目，文中的事必須為人服務。寫人為主的記敍文，就是要通過一件或幾件事，來表...
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![作文寫作方法指導：寫學習和文體活動]( "作文寫作方法指導：寫學習和文體活動")
- 悦考網作文寫作方法指導：寫學習和文體活動一、寫學習和文體活動的作文類型1.寫一次學習或文體活動，反映校園生活的豐富多彩；2.寫一次學習或文體活動，表現同學們有着廣泛的興趣和愛好；3.寫一次學習或文體活動，表現全班同學的精神風貌和合作態度。二、寫學習和文體活動的參考題目...
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![高二物理學習方法指導]( "高二物理學習方法指導")
- 很多高二學生隨着物理知識學習的難度加深，越來越感到力不從心，成績也出現了明顯的下滑。彆着急，下面給大家分享一些關於高二物理學習方法指導，希望對大家有所幫助。高二物理學習方法指導1、重視課前預習物理這一學科雖然邏輯性很強，但它所涉及的知識點聯繫十分密切，很多學生在...
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![畢業設計論文寫作方法指導]( "畢業設計論文寫作方法指導")
- 附件2畢業設計論文寫作方法指導畢業設計論文是畢業設計工作的總結和提高，與從事科研開發工作一樣，必須有嚴謹求實的科學態度。畢業設計論文應有一定的學術價值和實用價值，能反映出作者所具有的專業基礎知識和分析解決問題的能力。在畢業設計期間，儘可能多地閲讀文獻資料是十...
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![國小作文寫作方法指導]( "國小作文寫作方法指導")
- 國小作文寫作方法指導王老師蒐集Page14/14/2013國小作文寫作方法指導一、怎樣寫人寫人，是國小作文訓練的基本功之一。在記敍文中，人和事是不可分的，關鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目，文中的人要為事服務；要求寫人的題目，文中的事必須為人服務。寫人為主的記敍文，就是要通過...
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![歷史畢業論文寫作方法指導]( "歷史畢業論文寫作方法指導")
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![國小生寫作指導(精典)]( "國小生寫作指導(精典)")
- 國小生寫作文：一、提高認識事物和表達事物的能力。我國著名教育家葉聖陶先生指出：“寫任何東西決定於認識和經驗，有什麼樣的認識和經驗，才能寫出什麼樣的東西來。反之，沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好作文”。二、把認識結構作為作文的核心，包括學習知識，觀察積累，記憶儲存，訓練...
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