![松溪鄉上半年工作總結暨下半年工作計劃]( "松溪鄉上半年工作總結暨下半年工作計劃")
- 松溪鄉上半年工作總結暨下半年工作計劃一、2019年上半年工作總結（一）基礎建設不斷完善。1、道路建設邁上台階。一是通鄉油路鬆（溪）-羅（家壩）路已開工建設，預計10月份完工。二是新建村道路7.3公里，現已完成2公里。由秦巴新城集團援建楊家溝道路8.6公里，現已完成3公里；三是拓寬村道路...
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![桃花溪原文及翻譯，桃花溪賞析]( "桃花溪原文及翻譯，桃花溪賞析")
- 桃花溪原文作者：張旭〔唐代〕隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊。桃花溪譯文及註釋譯文山谷雲煙繚繞，溪上飛架的高橋若隱若現；站在巖石西側詢問那捕魚歸來漁人。這裏桃花隨着流水，終日地漂流不盡，這不就是桃花源外的桃花溪嗎？你可知桃源洞口在清溪的...
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![楠溪江作文]( "楠溪江作文")
- 篇一：楠溪江老早就聽説了“楠溪江，人間仙境，來一次楠溪江，不忘此次到來呀！”為了證實這句話，我特意來到了這傳聞已久的楠溪江。才來帶楠溪江，我就驚喜極了，也就證實了“楠溪江，人間仙境”這一句含義深刻的話語。站在樹林裏，輕輕的閉上眼睛，樹葉兒在微風中沙沙作響；林子裏的小溪流嘩嘩...
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![《小松樹和大松樹》教案【精品多篇】]( "《小松樹和大松樹》教案【精品多篇】")
- 《小松樹和大松樹》教案篇一課時目標：1、能正確、流利有感情地朗讀課文，並把自己對課文中每個人物的理解通過繪聲繪色的朗讀表現出來。2、能抓住重點的詞語和句子感受小松樹的驕傲，通過理解風伯伯的話，懂得做人要謙虛謹慎，不要盲目自滿，瞧不起別人。3、能用“比”來結合實際生...
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![《松鼠和松果》教案設計（多篇）]( "《松鼠和松果》教案設計（多篇）")
- 《松鼠和松果》教案篇一原文松鼠聰明活潑，學會了摘松果吃。他高高興興地走進大森林，摘了一個又一個。每個松果都那麼香，那麼可口。忽然，松鼠眨眨眼睛，想起來了：如果光摘松果，不栽松樹，總有一天，一棵松樹也沒有了！沒有了松樹，沒有了森林，以後到處光禿禿的，小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠...
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![林中小溪教學設計 林中小溪説課稿]( "林中小溪教學設計 林中小溪説課稿")
- 《林中小溪》教學設計教學設計教學目標：1、領略大自然的美和小溪所顯示出的生命力量，把握作者的思想感情脈絡，理解作者的人生信念。2、找出眼前景與人生感悟兩者之間的對應關係，學習本文寓人生哲理於自然景物之中的寫法。3、體會文中優美生動的語言。教材分析：本單元都是優美...
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![安溪鐵觀音]( "安溪鐵觀音")
- 安溪烏龍茶類代表品種安溪鐵觀音(安溪烏龍茶類代表品種)鐵觀音，福建安溪人發明於1725-1735年間。發源於安溪縣西坪鎮堯陽山麓（王説）。屬於烏龍茶類，是中國十大名茶之一烏龍茶類的代表。介於綠茶和紅茶之間，屬於半發酵茶類，鐵觀音獨具“觀音韻”，清香雅韻，“七泡餘香溪月露滿心喜...
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![浣溪沙（多篇）]( "浣溪沙（多篇）")
- 譯文：篇一聽一曲以新詞譜成的歌，飲一杯酒。去年這個時節的天氣、舊亭台依然存在。但眼前的夕陽西下了，不知什麼時候會再回來呢。無可奈何之中，春花正在凋落。而去年似曾見過的燕子，如今又飛回到舊巢來了。（自己不禁）在小花園當中落花遍地的小徑上惆悵地徘徊起來。晏殊《浣溪沙·...
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![入若耶溪原文及翻譯，入若耶溪賞析]( "入若耶溪原文及翻譯，入若耶溪賞析")
- 入若耶溪原文作者：王籍〔南北朝〕艅艎何泛泛，空水共悠悠。陰霞生遠岫，陽景逐迴流。蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。此地動歸念，長年悲倦遊。入若耶溪譯文及註釋譯文小船暢行在若耶溪的溪水中，遠遠看去像是要與天際相接。遠處的山峯北面生出層層雲霞，陽光照耀着蜿蜒曲折的水流。蟬噪陣陣...
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![小松樹和大松樹教案精品多篇]( "小松樹和大松樹教案精品多篇")
- 《小松樹和大松樹》教案篇一課時目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課4個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫。認識3個偏旁。理解由生字組成的詞語。3.理解課文內容，懂得做人要謙虛謹慎，不可盲目自滿，看不起別人。教學重難點：培養學生有感情朗讀，在朗讀中理解課文。2...
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![青溪原文及翻譯，青溪賞析]( "青溪原文及翻譯，青溪賞析")
- 青溪原文作者：王維〔唐代〕言入黃花川，每逐青溪水。隨山將萬轉，趣途無百里。聲喧亂石中，色靜深鬆裏。漾漾泛菱荇，澄澄映葭葦。我心素已閒，清川澹如此。請留磐石上，垂釣將已矣。(磐石一作：盤石)青溪創作背景此詩大約是王維初隱藍田南山時所作。一説此詩作於王維入蜀途中。王維曾不...
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![松鼠採松果作文]( "松鼠採松果作文")
- 松鼠採松果作文金秋時節，小松鼠提着籃子來到松樹林，它看到樹上全是又大又紅的松果，高興地手舞足蹈。小松鼠這採一個，那採一個。突然，小松鼠想：總有一天送過會被吃完的，那以後我可怎麼辦呢？小松鼠不由的流下了傷心地眼淚。忽然，小松鼠靈機一動想出一個好辦法，它想要是我吃一個果子就...
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![東溪原文及翻譯，東溪賞析]( "東溪原文及翻譯，東溪賞析")
- 東溪原文作者：梅堯臣〔宋代〕行到東溪看水時，坐臨孤嶼發船遲。野鳧眠岸有閒意，老樹着花無醜枝。短短蒲茸齊似剪，平平沙石淨於篩。情雖不厭住不得，薄暮歸來車馬疲。東溪創作背景皇祐五年（1053），梅堯臣居母喪回到家鄉。他徜徉於家鄉秀麗的景色中，寫了不少詩，寄託對山水及人生的情趣。...
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![綬溪公園作文]( "綬溪公園作文")
- 【導語】綬溪公園作文(優選20篇)由本站會員“回憶衚衕”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：綬溪公園作文篇2：綬溪公園作文篇3：綬溪公園作文篇4：綬溪公園作文篇5：綬溪公園作文篇6：綬溪公園作文篇7：綬溪公園作文篇8：綬溪公園作文篇9：綬溪公園...
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![小松鼠與松果童話故事（精品多篇）]( "小松鼠與松果童話故事（精品多篇）")
- 小松鼠與松果童話故事篇一在一片美麗的小樹林裏，住着很多小動物。有一天，小猴過生日。長頸鹿阿姨送給他一盒核桃。小猴子看着大核桃，心想：這核桃好吃嗎？讓我先咬上一口。小猴拿起核桃，張大嘴巴，用力一咬。“哎呀，我的媽呀。”小猴大叫一聲。原來呀，核桃太硬了，差一點兒把牙齒都咬掉...
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![松樹作文]( "松樹作文")
- 松樹作文我家附近的文化公園裏有幾棵松樹，我很喜歡。在冬天，綠是常有的。特別是那種特翠、特亮的綠。春天，你也許不覺得，可是冬天，你會覺得它們很有生命力，十分的可愛。雪姑娘來了，她把花籃裏的雪花慢慢地撒落了下來。雪花輕輕地落在鬆上。好像也不讓它凍着，給它輕輕地戴上頂帽子...
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![《松鼠和松果》教學反思]( "《松鼠和松果》教學反思")
- 《松鼠和松果》教學反思由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下10篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：《松鼠和松果》教學反思這篇《松鼠和松果》教學反思範文是我們精心挑選的，但願對你有參考作用。教學片段Ａ：（課始）師：你們喜歡猜謎語嗎？出示謎語：腦袋（dài）圓圓，眼睛圓...
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![《小松樹和大松樹》教案（精品多篇）]( "《小松樹和大松樹》教案（精品多篇）")
- 《小松樹和大松樹》教案篇一教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課9個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫。認識1個偏旁。理解由生字組成的詞語。3、理解課文內容，懂得做人要謙虛謹慎，不可盲目自滿，看不起別人。重、難點：1、能有感情地朗讀課文。2、理解風伯伯...
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![驀山溪·梅原文及翻譯，驀山溪·梅賞析]( "驀山溪·梅原文及翻譯，驀山溪·梅賞析")
- 驀山溪·梅原文作者：曹組〔宋代〕洗粧真態，不作鉛花御。竹外一枝斜，想佳人，天寒日暮。黃昏院落，無處著清香，風細細，雪垂垂，何況江頭路。月邊疏影，夢到消魂處。梅子欲黃時，又須作，廉纖細雨。孤芳一世，供斷有情愁，消瘦損，東陽也，試問花知否？驀山溪·梅創作背景曹組以祖蔭調監，不樂棄去。一榻...
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![溪居原文及翻譯，溪居賞析]( "溪居原文及翻譯，溪居賞析")
- 溪居原文作者：柳宗元〔唐代〕久為簪組累，幸此南夷謫。(累一作：束)閒依農圃鄰，偶似山林客。曉耕翻露草，夜榜響溪石。來往不逢人，長歌楚天碧。溪居創作背景公元810年（元和五年），詩人被貶至永州已有五年之久，他在公餘遊覽發現風景秀麗的愚溪，於是在溪水東南筑屋居住，寫下愚溪諸詠，這首詩...
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![《松鼠和松果》教案（精品多篇）]( "《松鼠和松果》教案（精品多篇）")
- 《松鼠和松果》教案篇一教學目標：1、認識聰、活等11個生字。讀準字音。2、正確、流利、有感情朗讀課文。並能複述童話。3、願意參加植樹活動或認養活動。教學重點：1、認識聰、活等11個生字。2、培養同學們愛護環境、保護自然的意識。3、使同學們理解光摘松果，不栽松樹，總有一...
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![小松樹和大松樹教學設計]( "小松樹和大松樹教學設計")
- 《小松樹和大松樹》教學設計一、教學目標：知識與能力：學習課文第二～四自然段，能分角色朗讀課文，並能讀出不同的語氣。過程與方法：教給學生通過理解關鍵詞語來理解課文內容的方法，讀好人物的對話。情感、態度與價值觀：懂得做人要謙虛謹慎，不要盲目自滿，瞧不起別人。二、教學重、難點...
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![浣溪沙,浣溪沙韓淲,浣溪沙的意思,浣溪沙賞析]( "浣溪沙,浣溪沙韓淲,浣溪沙的意思,浣溪沙賞析")
- 浣溪沙,浣溪沙韓淲,浣溪沙的意思,浣溪沙賞析-詩詞大全篇一1、桂浮玉，正月滿天街，夜涼如洗。——文徵明《念奴嬌·中秋對月》2、至今不會天中事，應是嫦娥擲與人。——皮日休《天竺寺八月十五日夜桂子》3、此生此夜不長好，明月明年何處看。——蘇軾《陽關曲》4、青雀西來，嫦娥報...
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![青松教學設計 青松説課稿]( "青松教學設計 青松説課稿")
- 《青松》教學設計教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、理解詩的意思，體會青松不畏嚴寒、高尚純潔的品質，並能初步領悟詩人的情感。教學重難點：體會青松不畏嚴寒、純潔高尚的品質，並能初步領悟詩人的情感。教學用具：課件教學過程：一、創設情境，知詩人。1、同學們，...
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![松鼠和松果教學設計 松鼠和松果説課稿]( "松鼠和松果教學設計 松鼠和松果説課稿")
- 《松鼠和松果》教學設計一、教材簡析這篇童話故事語言清新明快,情節生動,引人入勝,深受兒童喜愛。故事以一隻可愛的小松鼠埋松果的行為告訴孩子們植樹造林、維護生態平衡的重要性。課文第2、3、4自然段通過小松鼠的心理活動:惑一一擔憂——想出好主意,滲透了植樹造林回報...
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