![自相矛盾原文及翻譯，自相矛盾賞析]( "自相矛盾原文及翻譯，自相矛盾賞析")
- 自相矛盾原文作者：韓非〔先秦〕楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，於物無不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。自相矛盾思考問題1、“其人弗能應也”的原因是什麼？答：因為自己把...
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![自相矛盾成語故事擴寫作文多篇]( "自相矛盾成語故事擴寫作文多篇")
- 自相矛盾成語故事擴寫作文1從前，有一個楚國人，做了幾筆買賣，最終都賠了本，這次，他決定賣矛和盾。為了多撈點錢，他絞盡腦汁想法子。這天，他擔着擔子來到集市上，找了個顯眼的地方擺起攤來。見沒人瞧，便放開嗓門吆喝起來：“快來看看啊，大家快來看看啊，我這個矛可好了，你們看一看，做工多精...
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![自相矛盾翻譯（通用多篇）]( "自相矛盾翻譯（通用多篇）")
- 自相矛盾篇一古時候，有個楚國人賣矛又賣盾。他拿起自己的盾誇口説：”我的盾堅固得很，隨你用什麼矛都戳不穿它。”又舉起自己的矛誇口説：”我的矛鋭利得很，隨你用什麼盾都能戳穿。“有個圍觀的人問他：”用你的矛來戳你的盾，會怎麼樣呢？”那個楚國人結舌，回答不出來了。江蘇蘇州吳中...
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![關於自相矛盾的近義詞]( "關於自相矛盾的近義詞")
- 同學們知道自相矛盾的意思是什麼嗎?那它的近義詞又是什麼呢?一起來看看下文，尋找答案吧！關於自相矛盾的近義詞自相矛盾【漢語拼音】zìxiāngmáodùn【英文翻譯】1self-contradictory;inconsistent;paradoxical2self-contradiction;antilogy3toargueagainstoneself;tocont...
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![《自相矛盾》教學設計（多篇）]( "《自相矛盾》教學設計（多篇）")
- 《自相矛盾》教學設計篇1知識目標：學會4個會認字和5個會寫字。情感目標：通過閲讀課文，理解寓言的內容。能夠聯繫實際理解寓言所比喻的意思。能力目標：朗讀並背誦課文。教學重點：讀懂課文內容，理解寓意。教學難點：掌握結合註釋及查字典理解重點字詞的方法，進而讀懂課文內容。教學...
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![自相矛盾文言文翻譯釋（精品多篇）]( "自相矛盾文言文翻譯釋（精品多篇）")
- 道歉信座右銘篇一寫作自薦信短句名詞資格考試了倡議書翻譯工作安排，朗誦借條發言稿公益廣告：李白摘抄致辭了好句教學法杜甫。註釋篇二（1）楚人：楚國人。（2）鬻（yù）：出售。（3）譽之：誇耀（他的）盾。譽，稱讚，這裏有誇耀，吹噓的意思。（4）吾：我。（5）堅：堅硬。（6）陷：刺破，這裏有“穿透”、“刺穿”的意思。（7）利...
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![自相矛盾的文言文及翻譯精品多篇]( "自相矛盾的文言文及翻譯精品多篇")
- 教學重難點篇一《自相矛盾》的原文譯文篇二楚國有個賣矛又賣盾的人，他首先誇耀自己的盾，説：“我的盾很堅固，無論用什麼矛都無法穿破它！”然後，他又誇耀自己的`矛，説：“我的矛很鋭利，無論用什麼盾都不能不被它穿破！”有的人問他：“如果用你的矛去刺你的盾，會怎麼樣？”，那個人被問得啞口...
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![寓言故事自相矛盾文言文及翻譯【精品多篇】]( "寓言故事自相矛盾文言文及翻譯【精品多篇】")
- 自相矛盾寓言故事篇一自相矛盾，出自於《韓非子》，講的是：有一個楚國人賣矛又賣盾，説他的盾堅固得很，隨便用什麼矛都戳不穿，説他的矛鋭利得很，隨便什麼盾都戳的穿。寓言故事自相矛盾文言文及翻譯，我們來看看。《韓非子·難一》原文楚人有鬻矛與盾者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”...
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![出自成語的寓言故事：自相矛盾（新版多篇）]( "出自成語的寓言故事：自相矛盾（新版多篇）")
- 自相矛盾成語故事篇一楚國有一個賣兵器的人，到市場上去賣矛和盾。好多人都來看，他就舉起他的盾，向大家誇口説：“我的盾，是世界上最最堅固的，無論怎樣鋒利尖鋭的東西也不能刺穿它！”接着，這個賣兵器的人又拿起一支矛，大言不慚地誇起來：“我的矛，是世界上最尖利的，無論怎樣牢固堅實的東...
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![自相矛盾的意思（精彩多篇）]( "自相矛盾的意思（精彩多篇）")
- 自相矛盾的意思篇一【漢語文字】自相矛盾【漢語拼音】zìxiāngmáodùn【出處】《韓非子·難一》【英文翻譯】-contradictory;inconsistent;paradoxical-contradiction;antilogyargueagainstoneself;tocontradictoneself【成語解釋】矛，長矛，進攻敵人的刺擊武器；盾：保護自己...
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![國小語文《自相矛盾》試講稿]( "國小語文《自相矛盾》試講稿")
- 《自相矛盾》試講稿尊敬的各位評委老師，大家上午好。我是面試國小語文教師的1號考生，今天抽到的試講題目是《自相矛盾》，下面，開始我的試講。一、導入師：上課，同學們好，請坐。師：同學們，今天的天氣可真好，來看窗外，是個佈滿陰雲的晴天。大家笑什麼，老師説得不對嗎？噢，佈滿陰雲就不可能...
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![自相矛盾教學設計（整理25篇）]( "自相矛盾教學設計（整理25篇）")
- 本站小編為你精心整理了25篇《自相矛盾教學設計》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《自相矛盾教學設計》相關的範文。篇一：《自相矛盾》教學設計教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，知道自相矛盾的意思...
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![自相矛盾的寓言故事精品多篇]( "自相矛盾的寓言故事精品多篇")
- 寓意篇一矛，進攻敵人的刺擊武器；盾，保護自己的盾牌。自相矛盾比喻一個人説話前後牴觸，不一致。提示説話辦事必須實事求是，前後一致，不能故意誇大，言過其實。註釋篇二[1]鬻（yù）：賣。[2]譽：讚美。[3]陷：攻破。這裏是刺透的意思。[4]或曰：有的人説。[5]莫：沒有不。[6]應：回答。[7]或：有人。...
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![自相矛盾課本劇台詞劇本精品多篇]( "自相矛盾課本劇台詞劇本精品多篇")
- 自相矛盾課本劇台詞劇本篇一時間：東周戰國時期地點：齊國都城臨淄秋天的早市上人物：賣矛和盾的楚國人、齊國路人甲、乙、齊國將軍、將軍隨從、趙國信使、魏國商人、織布小販、殺豬屠夫、店小二。場景：（颯颯秋風吹來，幾片金黃的葉子落到地上，朝葉尖指向的方向望去，臨淄的早市吆喝聲...
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![自相矛盾的文言文及翻譯多篇]( "自相矛盾的文言文及翻譯多篇")
- 作者簡介：篇一韓非子，生於周赧王三十五年（約公元前281年），卒於秦王政十四年（公元前233年），韓非為韓國公子（即國君之子），漢族，戰國末期韓國人(今河南省新鄭）。師從荀子，是中國古代著名的哲學家、思想家，政論家和散文家，法家思想的集大成者，後世稱“韓子”或“韓非子”，中國古代著名法家思想...
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![《自相矛盾》閲讀答案【新版多篇】]( "《自相矛盾》閲讀答案【新版多篇】")
- 《自相矛盾》閲讀答案篇一讀成語故事《自相矛盾》的原文和譯文，然後答題。楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：吾盾之堅，物莫能陷也。又譽其矛曰：吾矛之利，於物無不陷也。或曰：以子之矛，陷子之盾，何如？其人弗能應也。譯文：楚國有個賣矛和盾的人，誇讚自己的盾説：我的盾十分堅固，任何東西都不能穿透...
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![關於自相矛盾的意思是什麼【多篇】]( "關於自相矛盾的意思是什麼【多篇】")
- 自相矛盾造句欣賞篇一1.他剛才説的話自相矛盾，肯定是在説謊。2.這篇文章邏輯混亂，自相矛盾，需要進一步的修飾。3.你説你八點到，可已經九點了，你還沒到，這不是自相矛盾嗎？4.説永遠快樂就好像説四方的圓形靜止的動作一樣自相矛盾。5.我們無論做事説話，都要注意留有餘地，不能自相矛盾...
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![《自相矛盾》寓言故事教案多篇]( "《自相矛盾》寓言故事教案多篇")
- 《自相矛盾》寓言故事教案篇一教材分析：本文選自《韓非子·難一》講述了楚國有個賣盾和矛的人，他在誇耀自己的`盾和矛時，理由前後牴觸，不能自圓其説。這一故事告誡人們，説話做事要前後相應，不要自相矛盾。課文可分為兩個層次，第一層敍述了主要事件：一個楚國人在賣盾和矛時，一邊誇...
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![自相矛盾的故事原文多篇]( "自相矛盾的故事原文多篇")
- 典故篇一原文楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，於物莫不陷也。”或曰："以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應也。眾皆笑之。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。譯文篇二戰國時期，楚國有一個賣矛和盾的`人，他先誇耀自己的盾很堅硬，説：“...
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![自相矛盾的寓言故事（精品多篇）]( "自相矛盾的寓言故事（精品多篇）")
- 作者簡介篇一韓非（約前280—前233），華夏族，河南西平縣人（故土在西平縣出山棠溪北岸的韓堂村），出生於戰國末期韓國，戰國末期傑出的思想家、哲學家和散文家。“喜刑名法術之學”，後世稱他為韓非子。他和李斯都是荀子的弟子。當時韓國很弱，常受鄰國的欺凌，他多次向韓王提出富強的計策，但...
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![《自相矛盾》教學反思【多篇】]( "《自相矛盾》教學反思【多篇】")
- 自相矛盾的教學反思篇一學生明白：沒有充分的理解，是不可能把故事表演地惟妙惟肖的。上課一開始教室裏的學習氣氛就比較濃厚，把學生學習的積極性充分調動了起來，整堂課充實緊湊。同時也不失輕鬆愉悦，教學任務比較流暢自然，教學重難點也在學生們的積極參與下不攻自破。讓我看到了...
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![自相矛盾的教學反思（精品多篇）]( "自相矛盾的教學反思（精品多篇）")
- 自相矛盾的教學反思篇一《自相矛盾》大家已經對那個賣矛的人進行了“深入的批判”，並伸出友誼之手，對他“熱情地幫助”我想讓他們的認識從書中跳出來。“今天我們的生活中有沒有自相矛盾的事情呢？”教師要善於順手引導學生思維走向深入，我偏愛此招，哪料想，跨越太大，學生一時沉默...
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![寓言故事自相矛盾文言文及翻譯（多篇）]( "寓言故事自相矛盾文言文及翻譯（多篇）")
- 譯文篇一楚國有個賣矛又賣盾的人，他首先誇耀自己的盾，説：“我的盾很堅固，無論用什麼矛都無法穿破它！”然後，他又誇耀自己的矛，説：“我的矛很鋭利，無論用什麼盾都不能不被它穿破！”有的人問他：“如果用你的矛去刺你的盾，會怎麼樣？”，那個人被問得啞口無言。什麼矛都無法穿破的'盾與什麼...
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![自相矛盾的文言文及翻譯【新版多篇】]( "自相矛盾的文言文及翻譯【新版多篇】")
- 註釋篇一（1）楚人：楚國人。自相矛盾圖片（2)鬻(yù）：出售。（3）譽之：誇耀（他的）盾。譽，稱讚，這裏有誇耀，吹噓的意思。（4）吾：我。（5）堅：堅硬。（6）陷：刺破，這裏有“穿透”、“刺穿”的意思。（7）利：鋒利。（8）無不：沒有。（9）或：有人。（10）以：用。（11）弗：不。（12）應：回答。（13）夫：句首發語詞，那（14）子:你的之①：代詞，代指他的盾。之...
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![自相矛盾教學反思]( "自相矛盾教學反思")
- 自相矛盾教學反思範文1本節課我為了充分尊重學生這一個學習的主體，在教與學方式的轉變上有所嘗試。課堂的主體是學生。正確處理好主導與主體的關係，是每個老師都在研究探討的問題。在本節課教學設計中的以下幾個環節體現得很充分：在這套教材中，“寓言”是第一次出現在課題中...
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