![美麗的小興安嶺作文精彩多篇]( "美麗的小興安嶺作文精彩多篇")
- 美麗的小興安嶺篇一我的家長在甘泉，我最喜歡那裏的冬天。那裏的冬天很冷，經常會下着鵝毛般的大雪。雪花在空中飛舞，有的落在樹枝上，有的落在汽車上，還有的落在屋頂上，不一會兒，大地就白茫茫的一片。在陽光照射下，雪花晶瑩剔透，美麗極！等天氣暖和一點兒了，姐姐就會帶着我和弟弟出去堆...
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![國小語文課文《美麗的小興安嶺》原文【新版多篇】]( "國小語文課文《美麗的小興安嶺》原文【新版多篇】")
- 《美麗的小興安嶺》賞析篇一《美麗的小興安嶺》這篇文章中，作者以細膩的筆觸描繪了小興安嶺一年四季的美麗風光及豐富的物產，抒發了對祖國美麗河山的熱愛。第一自然段概括敍述小興安嶺的特點：綠色的海洋。第二至五自然段分別具體敍述小興安嶺四季景色；第六自然段做總結，首尾呼...
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![美麗的小興安嶺教學設計教案【精品多篇】]( "美麗的小興安嶺教學設計教案【精品多篇】")
- 美麗的小興安嶺優秀教學設計篇一教學目標：1、認讀本課生字新詞。2、體會課文中描寫的手法。3、有感情的朗讀課文，懂得熱愛身邊的自然環境。教學重點：有感情的朗讀課文，體會小興安嶺的美麗。教學課時：2課時第一課時教學流程：一、審題質疑，初讀課文。1、板書課題，引情激趣。提問：你...
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![美麗的小興安嶺作文精品多篇]( "美麗的小興安嶺作文精品多篇")
- 美麗的小興安嶺篇一我國東北的小興安嶺，一年四季景色誘人。春天樹上長上了新葉子，那叫一個嫩，就像嬰兒的肌膚。地上的冰融化了，發出叮咚叮咚的聲音。水清澈極了，連梅花鹿都來照鏡子了。夏天，樹上的葉子也變得黑明黑明的，大自然給他穿了一件新衣服。早晨霧從山谷裏升上來，彷彿走在...
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![“問”出來的美——《美麗的小興安嶺》教學案例及課後反思]( "“問”出來的美——《美麗的小興安嶺》教學案例及課後反思")
- 一、背景語文教學中的問答是教師最重要的語言活動,是教師全部教學技能的一個重要組成部分。為此,有人把教師稱為“職業提問家”。通過教師的提問和學生的回答,可以檢查學生對已學過的知識和技能的掌握情況；可以開拓學生的思路,啟發學生思維；幫助學生掌握學習重點,突破難點；...
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![小興安嶺作文【精品多篇】]( "小興安嶺作文【精品多篇】")
- 小興安嶺作文篇一西北接伊勒呼裏山，東南到松花江畔，長約500公里。小興安嶺西與大興安嶺對峙，又稱“東興安嶺”，亦名“布倫山”。在我國的東北。小興安嶺屬低山丘陵，地理特徵是“八山半水半草一分田”。北部多台地、寬谷；中部低山丘陵，山勢和緩；南部屬低山，山勢較陡。最高峯為平頂...
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![《美麗的小興安嶺》評課稿（新版多篇）]( "《美麗的小興安嶺》評課稿（新版多篇）")
- 《美麗的小興安嶺》評課稿篇一這篇課文主要講述了我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產，表達了作者熱愛祖國大好河山的感情。它文筆優美，語言生動。學生在學習時既能學習語言文字，又能激發對祖國山河的熱愛，在感情上受到感染和薰陶。張老師在這節課能抓住課文的重點...
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![美麗的小興安嶺作文（多篇）]( "美麗的小興安嶺作文（多篇）")
- 美麗的小興安嶺篇一我的家鄉在鄠邑區南山腳下環山旅遊路旁，我們那兒一到夏季景色迷人。山上的樹木長得葱葱蘢蘢，密密層層的枝葉把樹林封得嚴嚴實實的，半山腰長着兩顆上百歲的老槐樹，在微風的吹拂下“嘩啦嘩啦”地擺動着枝葉，白天她伸出手臂為我們遮蔭；晚上，樹葉沙沙低語，像老奶奶...
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![《美麗的小興安嶺》教學設計【精品多篇】]( "《美麗的小興安嶺》教學設計【精品多篇】")
- 美麗的小興安嶺優秀教學設計篇一【教學目標】1、認識本課的生字詞，會寫“腦、袋”等生字。2、能夠有感情地朗讀課文，讀出對小興安嶺的喜愛之情，積累優美的詞句。3、學習作者抓住景色特點，具體生動地進行描寫的方法。4、活用相關資料，在拓展知識的同時提高學生的語言表達能力。...
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![《美麗的小興安嶺》教師教學設計多篇]( "《美麗的小興安嶺》教師教學設計多篇")
- 課文解析篇一小興安嶺的樹多，像綠色的海洋，一年四季又各具特色。作者把小興安嶺春、夏、秋、冬四季的美麗景色作為描述重點。春天，抓住“樹木”“積雪”“小溪”“小鹿”“木排”等景物來描寫；夏天，抓住“樹木”“霧”“太陽”“草地”“野花”等景物來描寫；秋天，抓住“樹葉”“...
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![《美麗的小興安嶺》教學實錄（精品多篇）]( "《美麗的小興安嶺》教學實錄（精品多篇）")
- 《美麗的小興安嶺》課堂實錄篇一新一輪課程改革以來，廣大教師以先進的教育理念為指導，積極投身於教學研究與改革中，以高度的創新精神實踐《語文課程標準》，湧現出一大批新課例和一些好做法，令人欣喜，叫人振奮。但是在聽課調研中，我們發現不少老師的“創新”與《語文課程標準》倡...
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![美麗的小興安嶺教學設計 美麗的小興安嶺説課稿]( "美麗的小興安嶺教學設計 美麗的小興安嶺説課稿")
- 《美麗的小興安嶺》教學設計一、教材分析《美麗的小興安嶺》是人教版課標教材三年級上冊第六單元“壯麗的祖國山河”中的第三篇課文。文章思路清晰，段落分明，共分六段，中間四段按照四季順序描繪小興安嶺的美麗景象，每段都是先寫樹木，再寫樹木周圍的景色。因此，此文有利於引導中...
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![關於小興安嶺的導遊詞]( "關於小興安嶺的導遊詞")
- 關於小興安嶺的導遊詞篇1小興安嶺資料小興安嶺位於中國黑龍江省東北部，地處北緯46°28′至49°21′，東經127°42′至130°14′。北部以黑龍江中心航線為界，與俄羅斯隔江相望，邊境線長249.5公里，是中國東北邊疆的重要門户。林業施業區劃面積386萬公頃。小興安嶺屬低山丘陵，地理...
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![《美麗的小興安嶺》三年級語文教案（精品多篇）]( "《美麗的小興安嶺》三年級語文教案（精品多篇）")
- 《美麗的小興安嶺》三年級語文教案篇一1.教材分析《美麗的小興安嶺》是九年制義務教育國小語文第五冊（三年級）的一篇講讀課文。本課描寫的是我國東北小興安嶺一年四季美麗的景色，抒發了作者熱愛祖國壯麗山河的感情。全文圍繞“美麗”“誘人”，按春夏秋冬的順序來寫的，字裏行間...
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![國小語文課文《美麗的小興安嶺》原文精品多篇]( "國小語文課文《美麗的小興安嶺》原文精品多篇")
- 美麗的小興安嶺小練筆篇一我想去那美麗優雅的小興安嶺，特別是那裏的秋天美不勝收！我想去那兒和那裏孤單的老松柏説悄悄話，看着落葉自己在林間飛舞，我真想跑過去拉住她的手，和她一起翩翩起舞，帶着她去看美麗如畫的森林。我一定要去摘下那一顆顆像寶石般的葡萄，然後細嚼慢嚥，小心翼...
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![國小三年級語文《美麗的小興安嶺》課件精品多篇]( "國小三年級語文《美麗的小興安嶺》課件精品多篇")
- 國小三年級語文《美麗的小興安嶺》課件篇一教學目標：能力目標：能聯繫上下文和生活實際理解詞句，體會作者用詞的準確，能有感情地朗讀課文。知識目標：學習作者按四季順序，抓住景物特點，進行觀察的方法。情感目標：瞭解小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園，激發熱愛小興安嶺...
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![美麗的小興安嶺教案【精品多篇】]( "美麗的小興安嶺教案【精品多篇】")
- 課文解析篇一小興安嶺的樹多，像綠色的海洋，一年四季又各具特色。作者把小興安嶺春、夏、秋、冬四季的美麗景色作為描述重點。春天，抓住“樹木”“積雪”“小溪”“小鹿”“木排”等景物來描寫；夏天，抓住“樹木”“霧”“太陽”“草地”“野花”等景物來描寫；秋天，抓住“樹葉”“...
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![小興安嶺課文原文（多篇）]( "小興安嶺課文原文（多篇）")
- 《美麗的小興安嶺》篇一我國東北的小興安嶺，有數不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百裏連成一片，就像綠色的海洋。春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流着。溪裏漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側着腦袋欣賞自己映在...
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![美麗的小興安嶺課文多篇]( "美麗的小興安嶺課文多篇")
- 課文解析篇一小興安嶺的樹多，像綠色的海洋，一年四季又各具特色。作者把小興安嶺春、夏、秋、冬四季的美麗景色作為描述重點。春天，抓住“樹木”“積雪”“小溪”“小鹿”“木排”等景物來描寫；夏天，抓住“樹木”“霧”“太陽”“草地”“野花”等景物來描寫；秋天，抓住“樹葉”“...
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![《美麗的小興安嶺》教案【精品多篇】]( "《美麗的小興安嶺》教案【精品多篇】")
- 《美麗的小興安嶺》教案篇一學習目標①認識融、匯等10個生字。會寫匯、欣等14個字。能正確讀寫抽出、嫩綠、匯成等15個詞語。②瞭解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產，激發熱愛祖國大好河山的思想感情。③有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。④體會作者準確生動的語言，學習...
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![《美麗的小興安嶺》第一課時教學案例【精品多篇】]( "《美麗的小興安嶺》第一課時教學案例【精品多篇】")
- 《美麗的小興安嶺》教案篇一一、教學內容人教版語文教材第九冊二、教學目標：1、找出文中用詞準確、生動的句子，多讀多悟，體會意境。體會作者用詞準確，生動的特點。2、有感情的朗讀課文。3、瞭解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產，激發熱愛祖國大好河山的思想感情。三、教學重點：...
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![國小四年級語文《美麗的小興安嶺》精品教案（精品多篇）]( "國小四年級語文《美麗的小興安嶺》精品教案（精品多篇）")
- 《美麗的小興安嶺》三年級語文教案篇一1.教材分析《美麗的小興安嶺》是九年制義務教育國小語文第五冊（三年級）的一篇講讀課文。本課描寫的是我國東北小興安嶺一年四季美麗的景色，抒發了作者熱愛祖國壯麗山河的感情。全文圍繞“美麗”“誘人”，按春夏秋冬的順序來寫的，字裏行間...
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![《美麗的小興安嶺》課堂實錄多篇]( "《美麗的小興安嶺》課堂實錄多篇")
- 《美麗的小興安嶺》課堂實錄篇一【案例背景】《美麗的小興安嶺》是圍繞着“美麗”這個中心詞，按總——分——總的順序來寫，作者在分寫的過程中又是按四季的順序，寫出春、夏、秋、冬的四季的美景，字裏行間流露出作者對小興安嶺的熱愛之情，全文結構鮮明，語言優美，抓住景物的特點，濃...
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![《美麗的小興安嶺》課堂教學實錄【多篇】]( "《美麗的小興安嶺》課堂教學實錄【多篇】")
- 《美麗的小興安嶺》課堂實錄篇一【教學目標】1.會認本課“側、欣”等13個生字，讀正確多音字“興”“舍”，會寫“腦、袋”等13個字，能正確讀寫下列詞語：抽出、欣賞、濃霧、獻出、酸甜可口、又香又脆、密密層層、嚴嚴實實、人蔘、又肥又厚、松鼠、飛舞、寶庫等。2.能正確流利、...
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![《美麗的小興安嶺》第二課時的教案設計精品多篇]( "《美麗的小興安嶺》第二課時的教案設計精品多篇")
- 《美麗的小興安嶺》第二課時的教案設計篇一教材分析：《美麗的小興安嶺》是九年制義務教育小語第五冊（三年級）的一篇講讀課文，三年級的語文教學處於由低年級的識字教學向高年級的閲讀教學的過渡階段。在小語教學中起着承前啟後的作用，其主要任務是進行段的訓練，並在段的訓練中培...
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