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《再別康橋》教案【多篇】
  • 《再別康橋》教案【多篇】

  • 相關文章推薦推薦閲讀:篇一這首詩,讓人感到很美,大致説説你覺得美在哪裏?整齊交錯——建築美爽口悦耳——音樂美秀麗迷人——繪畫美(一)音樂美詩歌的音樂美,是對詩歌的音節而言,有節奏感、旋律美、彈跳性,都是音樂美的表現。A.押韻,韻腳為:來,彩;娘,漾;搖,草;虹,夢;溯,歌;簫,橋:來,彩。B.音節和諧...
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《再別康橋》原文英文(多篇)
  • 《再別康橋》原文英文(多篇)

  • 中文版:篇一再別康橋----徐志摩輕輕的我走了,正如我輕輕的來;我輕輕的招手,作別西天的雲彩。那河畔的金柳,是夕陽中的新娘;波光裏的豔影,在我的心頭盪漾。英文版:篇二SayingGood-byetoCambridgeAgain--byXuZhimoVeryquietlyItakemyleaveAsquietlyasIcamehere;QuietlyIwavegood-by...
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再別康橋讀後感(精品多篇)
  • 再別康橋讀後感(精品多篇)

  • 再別康橋讀後感篇一我向來喜歡極其浪漫而又精巧的文字。那些文字讀起來,有種戀愛的感覺。高中的時侯我喜歡上寫詩,每一個文學小青年都會有這麼一段時光。如果一個文學小青年沒有喜歡過詩,那麼我敢説他不是標準的文學小青年。那時,我喜歡徐志摩,因為他寫了“輕輕的我走了正如我...
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再別康橋精品教案精品多篇
  • 再別康橋精品教案精品多篇

  • 再別康橋優秀教案篇一教學目標1、感受康橋柔美秀麗的風光,在誦讀中體會作者對康橋的情感。2、體會詩歌中的意象美。教學過程一、導標明學(見上)二、導入自古以來,多情的人最傷心的是離別。“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”寫出了離別之情的深厚,“風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不...
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徐志摩再別康橋英文版(新版多篇)
  • 徐志摩再別康橋英文版(新版多篇)

  • 附:法語版篇一VeryquietlyItakemyleaveAsquietlyasIcamehere;QuietlyIwavegood-byeTotherosycloudsinthewesternsky.ThegoldenwillowsbytheriversideAreyoungbridesinthesettingsun;TheirreflectionsontheshimmeringwavesAlwayslingerinthedepthofmyheart.Thefloatinghear...
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國中生再別康橋讀後感
  • 國中生再別康橋讀後感

  • 《再別康橋》是徐志摩的名篇之一。語言柔美,含蓄,感情飽滿。而藴藏在這首情意綿綿的詩後的情感更值得人品味。詩的開始便塑造了詩人温柔,翩翩的風度。下面為大家精心整理了一些關於再別康橋讀後感,請您閲讀。再別康橋讀後感1幾回讀,總願追隨詩人,去往他曾經的尋夢地,究竟是旁觀,...
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徐志摩《再別康橋》的賞析(精品多篇)
  • 徐志摩《再別康橋》的賞析(精品多篇)

  • 寫作背景篇一《再別康橋》是我國現代詩人徐志摩的代表作之一。康橋,即英國的劍橋大學所在地。1920年10月—1922年8月,詩人曾遊學於此。康橋時期是徐志摩一生的轉折點。1928年秋,徐志摩再次到英國訪問,舊地重遊,勃發了詩興,將自己的生活體驗化作縷縷情思,融匯在所抒寫的康橋美麗...
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《再別康橋》的讀後感500字【精品多篇】
  • 《再別康橋》的讀後感500字【精品多篇】

  • 徐志摩詩作《再別康橋》讀後感篇一《再別康橋》是一首優美的抒情詩,宛如一曲動聽的輕音樂。1920年秋,作者在此到英國訪問,舊地重遊,勃發詩興,將自己的生活體驗化作縷縷情絲,融匯在所書寫的康橋美麗的景色裏,也馳騁在詩人的想象之中。全詩用虛實相間的手法,描繪了一幅幅流動的畫面...
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再別康橋英文朗誦原文多篇
  • 再別康橋英文朗誦原文多篇

  • 繪畫美,就是指詩的語言多選用有色彩的詞語。篇一全詩中選用了“雲彩,金柳,夕陽,波光,豔影,青荇,彩虹,青草”等詞語,給讀者視覺上的色彩想象,同時也表達了作者對康橋的一片深情。全詩共七節,幾乎每一節都包含一個可以畫得出的畫面。如向西天的雲彩輕輕招手作別,河畔的金柳倒映在康河裏...
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《再別康橋》全詩賞析精品多篇
  • 《再別康橋》全詩賞析精品多篇

  • 詩作賞析——詩中有畫,畫中有詩篇一《再別康橋》最初發表於1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10號上,後收入詩集《猛虎集》。是詩人重遊康橋之後,在歸國途中寫下的一首絕版之作。詩人一開頭用三個輕輕的,寫作別母校的離別情緒,給人一種寧靜的氛圍,同時也把自己對康橋的纏綿之...
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徐志摩的《再別康橋》原文以及賞析多篇
  • 徐志摩的《再別康橋》原文以及賞析多篇

  • 拓展閲讀:再別康橋的意象篇一意象是指凝結着詩人主觀情思的客觀物象,即詩人的主觀情思與客觀事物凝聚一體的藝術形象。它可以存在於詩文字裏行間,也可以浮現於言外之意,抑或兩者兼而有之,教學《再別康橋》一詩時,引導學生從解讀意象的角度去品味詩歌,就可以收到綱舉目張,融會貫通...
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《再別康橋》讀後感150字左右精彩多篇
  • 《再別康橋》讀後感150字左右精彩多篇

  • 再別康橋的讀後感篇一徐志摩的《再別康橋》這首詩我很早就讀過,百看不厭。他的詩淡然悠遠,卻在美妙的意境中飽含着離愁和憧憬。仿若他生命的。輝煌而短暫,便如這般“輕輕地來”,又“輕輕地走”。那如新娘般的金柳也只在他的心頭一晃而過,留下無限的情悠悠思悠悠,縱然他甘願化為...
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再別康橋讀後感【多篇】
  • 再別康橋讀後感【多篇】

  • 再別康橋讀後感篇一《再別康橋》是徐志摩的名篇之一。語言柔美,含蓄,感情飽滿。而藴藏在這首情意綿綿的詩後的情感更值得人品味。詩的開始便塑造了詩人温柔,翩翩的風度。“輕輕的我走了,正如我輕輕地來:”詩人的身影是悄悄地,是翩然的,是滿懷了一種還未知的神情的。“我輕輕的招...
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《再別康橋》教學實錄【精品多篇】
  • 《再別康橋》教學實錄【精品多篇】

  • 《再別康橋》教學實錄篇一一、導入師:人生的路啊,總是告別一程,再走一程。比方我們,告別了國小、國中,走進了高中。同學們,你是否還記得,當你跟同學、老師和你的母校分別時,你的心情是怎樣的呢?學生:留戀學生:依依不捨老師:是啊,當時針終於轉到了轉身的那一刻,當包裹終於搭上了我們的肩...
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徐志摩《再別康橋》原文及賞析(精品多篇)
  • 徐志摩《再別康橋》原文及賞析(精品多篇)

  • 字詞註釋篇一⑴青荇(xìng):多年生草本植物,葉子略呈圓形,浮在水面,根生在水底,花黃色。⑵招搖:這裏有“逍遙”之意。⑶篙(gāo):用竹竿或杉木等製成的撐船工具。⑷溯(sù):逆着水流的方向走。賞析篇二《再別康橋》最初發表於1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10號上,後收入詩集《猛虎...
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再別康橋賞析【精品多篇】
  • 再別康橋賞析【精品多篇】

  • 説學生篇一1、學生在前一課《沁園春長沙》的學習過程中已對“意象”有初步瞭解,掌握了一定的誦讀技巧。2、高一新生對學習抱着極大的熱情,對老師和同學也有新鮮感,能積極地參與討論,課堂比較活躍。詩篇的首節與尾節,語意基本相同,節奏一致,詩人這樣佈局從內容與形式上看,有什麼好...
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徐志摩的再別康橋原文及賞析(精品多篇)
  • 徐志摩的再別康橋原文及賞析(精品多篇)

  • 《再別康橋》賞析篇一《再別康橋》是一首寫景的抒情詩,抒發的是什麼呢?三句話概括:是一種留戀之情,惜別之情和理想幻滅後的感傷之情。意是主觀思想感情;境是詩內描寫的客觀景物。何謂意境?是人物的主觀思想情感和客觀景物完美的融合,且形成一副具有個性色彩的藝術畫面,既稱為有意...
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七下《再別康橋》課堂實錄及點評新版多篇
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  • 《再別康橋》教學實錄篇一一、導入師:人生的路啊,總是告別一程,再走一程。比方我們,告別了國小、國中,走進了高中。同學們,你是否還記得,當你跟同學、老師和你的母校分別時,你的心情是怎樣的呢?學生:留戀學生:依依不捨老師:是啊,當時針終於轉到了轉身的那一刻,當包裹終於搭上了我們的肩...
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《再別康橋》教案(新版多篇)
  • 《再別康橋》教案(新版多篇)

  • 《再別康橋》教案篇一一、導入新課投影有關康橋的資料,將學生帶入對徐志摩的話題中,讓學生講述對他的瞭解,教師可適當補充一些內容。如寫作背景和作者的思想主張等。(徐志摩在語言形式上是追求藝術美的,但他不是鑽到象牙塔中去為藝術而藝術。他有理想,並把對理想的追求看得高於...
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再別康橋讀後感多篇
  • 再別康橋讀後感多篇

  • 再別康橋讀後感1你來或者不來,去或不去,康橋都在那裏,不喜不悲。倒是來這裏的人在康橋的柔波旁、榆柳下演繹他們的悲歡離合。你是人間四月天的煙雲,黃昏吹着晚風的柔,輕如風,悄無聲息,輕如雪,悠閒飄落。來時一襲長衫,去時衣袂飄飄。揮手之間,西天的雲彩成為你永恆的背景,。當時伊人...
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徐志摩再別康橋課文原文【精品多篇】
  • 徐志摩再別康橋課文原文【精品多篇】

  • 作者簡介:篇一徐志摩(1897~1931年)現代詩人、散文家。浙江海寧縣硤石鎮人。名章垿,小字槱森,後改名志摩。曾經用過的筆名:南湖、雲中鶴。1897年出生,至1931年飛機出事,生活了35年,英年早逝。原名徐章垿,為什麼改名叫徐志摩呢?因為他小時候特別可愛,清末時長着一個大腦袋,留着一個“豬尾...
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再別康橋教案多篇
  • 再別康橋教案多篇

  • 再別康橋教案篇一【教案設計説明】《再別康橋》是現代著名的詩人徐志摩的代表作。現被選入粵教版高中語文必修二,在教學中要體現《語文新課程標準》規定的“課程目標”――閲讀優秀作品,品味語言,感受其思想、藝術魅力,發展想像力和審美力;在閲讀中,體味大自然和人生的多姿多彩...
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讀再別康橋心得體會
  • 讀再別康橋心得體會

  • 《再別康橋》是徐志摩膾炙人口的新詩,作者將劍橋的景色和緬懷之情融入詩中,下面由小編來給大家分享再別康橋讀書心得,歡迎大家參閲。再別康橋讀書心得1前幾天晚上讀了一篇徐志摩的文章,標題是《我所知道的康橋》,是他一九二六年的作品。他説,“單獨”是一個耐人尋味的現象。我...
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再別康橋全文的意思(精品多篇)
  • 再別康橋全文的意思(精品多篇)

  • 賞析篇一《再別康橋》最初發表於1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10號上,後收入詩集《猛虎集》。是詩人重遊康橋之後,在歸國途中寫下的一首絕版之作。詩人一開頭用三個輕輕的,寫作別母校的離別情緒,給人一種寧靜的氛圍,同時也把自己對康橋的纏綿之情淋漓盡致的表現了出來。...
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徐志摩《再別康橋》精品教案精品多篇
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  • 《再別康橋》優秀教案篇一一、創設情境教師播放歌曲動畫《再別康橋》,導入本課。二、朗讀詩歌1.提問:你覺得詩詞抒發了一種怎樣的思想感情呢?2.教師介紹背景:1920年10月~1922年8月,詩人徐志摩曾遊學於此。康橋時期是他一生的轉折點。徐志摩曾説:“我的眼睛是康橋教我睜的,我的求...
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