![市雙減工作計劃多篇]( "市雙減工作計劃多篇")
- 市雙減工作計劃篇1一、指導思想本學期數學教研組工作將遵照學校工作計劃和教導處教學教研計劃，立足課堂，以打造高效課堂為目標，提高教學有效性，培養學生技能，培育學生創新能力為着力點，深入開展“少教多學”課堂教學模式研究，切實加強教學管理，努力培養全面發展的合格學生。二、...
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![父母“雙減”心得體會]( "父母“雙減”心得體會")
- “雙減”落地，你我同行今年開學季，家長朋友們討論最多的話題莫過於“雙減”政策。減負不代表減輕肩上的責任，作為家長，我們永遠是孩子成長的第一責任人，面對“雙減”，我們應該怎麼做呢？我們應該如何適應新變化，做有擔當的好父母呢？首先，我們要做到不減責任。孩子的成長，離不開父母的...
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![國小“雙減”實施方案]( "國小“雙減”實施方案")
- XX市XX國小“雙減”實施方案為了全面貫徹落實市、區雙減的會議精神，紮實做好雙減工作，規範辦學行為，增強教學效益，促進學校內涵發展，根據市、區教育主管部門有關文件精神，結合我校實際情況，特制定本實施方案。一、指導思想1.堅持新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教...
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![雙減教學心得多篇]( "雙減教學心得多篇")
- 雙減教學心得篇1學習了中國小義務教育“雙減”意見以後，對減負提質的提法感觸頗多，從我本人的內心深處，真正地感受到減負提質的重要性及緊迫性。童年是五彩繽紛的，是每個人珍藏在記憶深處的美好時光。孩子不是學習的機器，在他們的童年生活中不僅僅只有學習這一件事。在“雙減...
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![“減負增效”讓雙減落地生根]( "“減負增效”讓雙減落地生根")
- 為了貫徹“雙減”政策，更好實現“減負增效”，同時加強教學常規管理，充分了解學校各年級的教學現狀，每月的常規檢查對於促進教育教學質量的提升至關重要。雙減背景下如何提高教學質量？如何把減負增效真正落到實處，是值得每一位教育工作者思考的問題。在這樣的時代大背景下，作為工...
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![“雙減”活動實施方案]( "“雙減”活動實施方案")
- “雙減”活動實施方案根據國家《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》和市縣相關文件精神，結合我校實際，制定落實“雙減”工作實施方案。一、指導思想1、全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。2、堅持以生為本、標本兼治、統籌推進、穩步實...
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![淺談雙減體會]( "淺談雙減體會")
- 作為一線教師，“雙減”政策落實後，我認為最高興的是學生，最受益的是家長。但是，顧慮最大的還是家長，要給家長徹底卸掉包袱。毋庸諱言，現在的學校教育和課外輔導機構，許多情況下都是考什麼教什麼，完全圍繞着考試而教學。所以，實施“雙減”政策，並且落實到實處，就得讓學生在德智體美勞...
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![雙減工作總結]( "雙減工作總結")
- 為了落實雙減政策以及市、縣教育局關於課後延時服務相關文件精神，曹家片各學校積極落實5+2課後服務，讓學生迴歸校園，為家長減輕負擔。自課後服務開展以來，各校努力探索和實踐課後延時服務模式，以“課後作業輔導+社團素養提升”相結合的形式，努力提高課後延時服務質量，確保學生“...
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![培訓雙減心得多篇]( "培訓雙減心得多篇")
- 培訓雙減心得篇1“雙減”政策給學校和學生帶來了巨大的變化，它聚焦了作業、教學質量、課後、校外培訓等，特別是作業，作業原本是教師學校日常教學中“小事”，如今成為國家和社會關注的大事。雷老師提到：“有減必有加”。作業改革勢在必行，xx市國小數學一線教師在優化作業方面負...
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![落實“雙減”工作，減負提質增效]( "落實“雙減”工作，減負提質增效")
- 落實“雙減”工作，減負提質增效新學期初，**市第**中學依據中央兩辦印發的《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，遼寧省《義務教育階段學生作業管理“十要求”》以及國家、省、市、區印發的關於“五項管理”等文件要求，嚴格落實我校“人文、民主、...
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![學校雙減工作安排]( "學校雙減工作安排")
- 學校雙減工作安排1為全面貫徹落實教育部“雙減”工作相關要求，進一步規範中國小生作業管理，根據教育部等九部門《關於印發中國小生減負措施的通知》《中國小教師減負清單》等文件相關要求，加強並優化學校作業管理，探索減負增效新舉措，科學有效地提高教學質量，為學生的綜合素質...
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![雙減提出的背景]( "雙減提出的背景")
- 雙減提出的背景一、歷次減負政策存在不完善不到位之處1.治理方針“治標不治本”而非“標本兼治”原有的治理方針，通常是當學生負擔過重問題成為社會的普遍現象後，才出台文件予以規範，不僅具有被動性、滯後性，而且具有“治標不治本”的淺表性。例如，在2018年年底出台的、被譽為...
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![雙減教師心得多篇]( "雙減教師心得多篇")
- 雙減教師心得篇1作業是教師診斷學生學習情況，反饋教學效果，調整教學內容與方式的重要依據，同時也是學生理解、應用學習內容，提高學習能力的重要途徑。怎樣脱離題海戰術，讓作業不再重複低效、枯燥乏味，真正讓作業發揮應有的效果，釋放學生的學習激情呢？這是“雙減”政策下最重要的...
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![“雙減”工作彙報]( "“雙減”工作彙報")
- 根據中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，要求減輕學生課業負擔，嚴格控制書面作業總量，保證學生睡眠時間;全面規範管理校外培訓機構，堅持從嚴治理。省、市各級主管部門頒佈的“雙減”相關政策，結合我校實際，開...
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![學生雙減心得多篇]( "學生雙減心得多篇")
- 學生雙減心得篇1“雙減”政策的出台可謂是一場及時雨，解決了困擾多年學生負擔過重的現象，為促進學生全面發展和健康成長做出了重要保障。在全社會普遍叫好的同時，我們也為多出的空閒時光而困惑，該如何利用呢？正當我們不知所措時，學校下發的“5a親子課程”及時給家庭教育指明瞭...
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![“雙減”工作督導案列]( "“雙減”工作督導案列")
- “雙減”工作督導案列“書包不回家”“雙減”見成效【案例背景】為全面貫徹落實中央“雙減”文件精神，**中心國小因地制宜作出安排，聚焦“雙減”工作，從健全作業管理制度、提升課後服務水平、提升教育教學質量、提高家校共育水平等方面開展了大量有益的實踐探索，促進學生全面...
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![國小“雙減”工作總結]( "國小“雙減”工作總結")
- 國小“雙減”工作4月總結現將我校四月份“雙減”工作總結如下：一、創新作業類型方式，提高作業設計質量在日常教研中，各學科組將作業設計作為校本教研重點，要求教師系統化選編、改編、創編符合學習規律、呈現素養教育導向的根底性作業，依據實際學情，精選作業內容，合理確定作業數...
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![“雙減”作業管理細則]( "“雙減”作業管理細則")
- “雙減”作業管理細則為全面貫徹落實教育部“雙減”工作相關要求，進一步規範中國小生作業管理，根據教育部等九部門《關於印發中國小減負措施的通知》、《中國小教師減負清單》等文件相關要求，加強並優化學校作業管理，探索減負增效新舉措，科學有效的提升教育教學質量，促進學生全...
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![雙減培訓心得多篇]( "雙減培訓心得多篇")
- 雙減培訓心得篇1為進一步解決廣大教師作業設計等方面的問題，提升教師作業設計水平，11月23日鄭州市第二十二中學邀請到二七區教研室趙也茗副主任對全校教師進行了關於作業建設等方面的專題講座。趙主任從如何理解作業與作業系統；如何分析評價作業現狀；如何提升單元作業設計質...
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![學校“雙減”工作總結]( "學校“雙減”工作總結")
- 減負提質“減”而優——學校“雙減”工作總結“雙減”減輕了學生的作業負擔，減輕了學生的校外培訓負擔，但同時也給學校和教師帶來了更多的挑戰。自“雙減”政策實施以來，我校認真統籌謀劃，全面部署，以全面提升課後服務質量為抓手，確保“雙減”工作落地見效。一年來，我校充分挖掘...
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![“雙減”典型案例]( "“雙減”典型案例")
- 課堂展真功，課後展真藝，共育展真心——茶中“雙減”典型案例為了更好地落實“雙減”政策，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，茶庵初級中學教務處與校團委密切合作，充分調動教師積極性、創新性，發掘教師潛能、動能，在課堂教學上展真功，在課後服務展真藝，在家校共育展...
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![雙減工作心得多篇]( "雙減工作心得多篇")
- 雙減工作心得篇1雙減政策對學校和老師提出了更高的要求，學校和老師必須努力適應新的要求。就語文來説，只有加強教師培訓，更新教育觀念、方法、評價方式，提高課堂教學質量、課後作業的品質，學生的負擔才會真正的減輕。提高課堂教學質量，作業要減負，先得在課堂上弄明白。要提前備...
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![雙減教育心得多篇]( "雙減教育心得多篇")
- 雙減教育心得篇1——雙減”讓我們的童年更加多姿多彩“雙減”是什麼？“雙減”是減去學生過重的課業負擔，減去學習活動中機械重複而對開發學生智能無用的作業練習，減去過時、繁瑣與實際應用無關的教學內容。我個人覺得，“雙減”是對老師而言是好的。教師為了減負，短時間內就得...
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![“雙減”政策下的減負不減效的策略]( "“雙減”政策下的減負不減效的策略")
- “雙減”政策下的減負不減效的策略摘要：隨着國家“雙減”政策的落實，中國小生減負成為社會普遍關注的問題。作為一名國小語文教師，我們更應該從語文課堂教學做起，提高每一堂語文課的課堂效率，有計劃、有針對性地佈置適量作業，避免給孩子增加學習負擔，讓他們健康快樂的學習成長。...
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![雙減作業設計]( "雙減作業設計")
- 姓名學校聯繫電話學段學科教材冊數模塊單元章節課時1第一單元第一單元第一課時雙減：甘南州首屆義務教育階段學生書面作業設計基本信息作業類型（*）課時作業（）單元作業（）學期作業作業時段（）課前預習（）課中練習（）課後複習（*）家庭作業作業功能（）診斷（）預習（*）鞏固（）糾錯（*）拓展作業來源（）選編（*）改編（*）創編...
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