![《魚游到了紙上》反思總結（新版多篇）]( "《魚游到了紙上》反思總結（新版多篇）")
- 《魚游到了紙上》反思總結篇一1、在師生、生生互動中，引導學生對課文中看似無疑，其實有疑之處進行生疑，從而觸及學生“最近發展區”，引導他們進入思維的高一級階段，也就提高了學生質疑問題的能力。2、問題提出來以後如何解決，引導學生認真讀書，從具體的語境中去找答案，鼓勵學生從...
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![魚游到了紙上教學反思【精品多篇】]( "魚游到了紙上教學反思【精品多篇】")
- 《魚游到了紙上》教學反思篇一這是“九年義務教育”教材第八冊第七單元的第二篇講讀課文，文章以青年人“特別”的舉止為線索，隨着“我”對他認識的不斷深入，一位勤勞專注，畫技高超的殘疾人形象躍然紙上，作者的敬佩之情也越來越深。課文在寫法上有兩個特點，一是人物描寫細緻入微...
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![《魚游到紙上》教學反思]( "《魚游到紙上》教學反思")
- 《魚游到紙上》教學反思1上過這節《魚游到了紙上》第一課時後，我認為我的教學設計層次分明，思路清晰，引導學生反覆以各種方式朗讀，在讀中感悟，在讀中體會，從而引導學生從“遊”字切入，以帶“遊”的句子貫穿全文，以“遊”字為線索，引導學生在讀中理解感悟文章的內容和情感，在40分鐘...
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![《魚游到紙上》教學反思（精品多篇）]( "《魚游到紙上》教學反思（精品多篇）")
- 《魚游到了紙上》教學反思篇一教師語言還需斟酌，課堂上，老師的話較多，有些語言顯得較羅嗦，孩子質疑、回答有，但是沒有給孩子充足的時間説，顯得孩子的能力沒有被挖掘出來。一、課堂氣氛還需調動，課堂氣氛沒有達到教案預設時的輕鬆愉悦的氣氛，孩子們發言不是很積極，老師只能一個勁地...
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![教學《魚游到了紙上》反思（精品多篇）]( "教學《魚游到了紙上》反思（精品多篇）")
- 《魚游到紙上》反思篇一教學流程的設計科學清晰，第一步：理解魚游到了青年的紙上。第二步：理解魚游到了青年的心中。第三步：感悟魚游到了我們的心中。整個教學過程隱含着內容和情感的主線，內容主線是魚游到了紙上是什麼意思，為什麼會游到紙上，由此而展開學習小女孩的那句話——“...
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![《魚游到了紙上》反思總結通用多篇]( "《魚游到了紙上》反思總結通用多篇")
- 《魚游到了紙上》反思總結篇一1、在師生、生生互動中，引導學生對課文中看似無疑，其實有疑之處進行生疑，從而觸及學生“最近發展區”，引導他們進入思維的高一級階段，也就提高了學生質疑問題的能力。2、問題提出來以後如何解決，引導學生認真讀書，從具體的語境中去找答案，鼓勵學生從...
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![國小四年級語文下冊《魚游到了紙上》教學反思（多篇）]( "國小四年級語文下冊《魚游到了紙上》教學反思（多篇）")
- 國小四年級語文下冊《魚游到了紙上》教學反思1《魚游到紙上》這篇課文記敍的是“我”去玉泉觀魚，認識了一位聾啞青年，發現他畫的魚栩栩如生，就像在紙上游動一樣，讚揚了聾啞青年做事勤奮、專注的品質。作者對這位身殘志堅的青年由衷地敬佩，以聾啞青年愛魚愛到忘我的境界為主要...
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![四年級下冊語文第27課魚游到了紙上教學反思]( "四年級下冊語文第27課魚游到了紙上教學反思")
- 四年級下冊語文第27課《魚游到了紙上》教學反思1領着學生學完了《魚游到了紙上》一課，我對這節課進行了反思，覺得這節課的教學，在引導學生品味語言文字方面，做的還是比較到位的。具體體現在以下的幾個方面。一、啟發學生童質思維，學會幸福在教學青年觀察魚、畫魚的句子時，引導...
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![魚游到了紙上教學設計(精選多篇)]( "魚游到了紙上教學設計(精選多篇)")
- 目錄第一篇：27魚游到了紙上教學設計第二篇：魚游到了紙上教學設計2014第三篇：魚游到了紙上教學設計方案第四篇：魚游到了紙上教學設計第五篇：魚游到了紙上教學設計更多相關範文正文第一篇：27魚游到了紙上教學設計27魚游到了紙上西湖有很多地方可以觀魚。我喜歡花港，更喜歡“泉白如...
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![魚游到了紙上的教學反思精品多篇]( "魚游到了紙上的教學反思精品多篇")
- 《魚游到了紙上》教學反思篇一本課我在練習設計上比較有特色。1．第一題，要求學生在理解課文時，緊緊抓住“聾啞青年”愛魚的特點進行深入理解。首先理解“忘我的境界”的意思，在到課文中找根據，具體感受“忘我的境界”。在找根據的過程中，達到理解課文的目的。從能力培養的角度...
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![魚游到了紙上教學設計（精品多篇）]( "魚游到了紙上教學設計（精品多篇）")
- 魚游到了紙上教學設計篇一教學目標1、認識4個生字，會寫11個生字。正確讀寫“花港、清澈、一壺茶、魚缸、罷了、一絲不苟、繡花、揮筆、廠徽、聾啞”等詞語。2、立足重點段落，多層次、多角度地感悟語言，提高學生語言感悟能力，培養學生語感。3、憑藉具體的語言文字，讓學生領悟聾...
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![《魚游到了紙上》的教學設計及反思【精品多篇】]( "《魚游到了紙上》的教學設計及反思【精品多篇】")
- 開門見山，直入主題：篇一1、同學們讀一讀課題，第一次讀課題哪個字讓你眼前一亮？2、哪些同學對“遊”這個字眼前一亮？3、這個“遊”字太簡單了，怎麼就讓你眼睛為之一亮呢？《魚游到了紙上》教學反思篇二人教新課標版國小四年級語文下冊的27課《魚游到了紙上》一文，通過對聾啞青年觀...
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![《魚游到了紙上》教學反思（通用多篇）]( "《魚游到了紙上》教學反思（通用多篇）")
- 《魚游到了紙上》教學反思1《魚游到了紙上》主要講一位聾啞青年是如何觀魚畫魚的，讚美了他做事一絲不苟、全神貫注、持之以恆的精神。本單元的教學目標就是學習人物的精神品質，感悟作者是如何描寫人物的外貌、動作和神態的。在閲讀了課程標準和單元導讀後我確立了4個教學目...
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![魚游到了紙上課文原文【精品多篇】]( "魚游到了紙上課文原文【精品多篇】")
- 《魚游到了紙上》篇一西湖有很多地方可以觀魚。我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。玉泉的池水清澈見底。坐在池邊的茶室裏，泡上一壺茶，靠着欄杆看魚兒自由自在地游來游去，真是賞心悦目。茶室的後院還有十幾缸金魚呢，那兒也聚集着許多愛魚的人：有老人，有孩子，也有青年。就在金...
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![《魚游到了紙上》的教學反思（精品多篇）]( "《魚游到了紙上》的教學反思（精品多篇）")
- 初讀課文，整體感知：篇一1、自由讀課文，要求：把字讀準，把句子讀通順；找出文中所有的帶“遊”字的句子。2、交流所有帶“遊”字的句子：共七句。3、指讀；再讀：（適時評價）4、師生合作：共讀全文：老師把七句話連起來，串起來。魚游到了紙上教學反思篇二《魚游到了紙上》第一課時教學反思為了落...
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![魚游到了紙上教學設計多篇]( "魚游到了紙上教學設計多篇")
- 魚游到了紙上教學設計1教學目標：1、認識8個生字，理解詞語的意思。2、能正確流利地朗讀課文，初步瞭解課文的主要內容。3、初步理解“魚游到了紙上”的含義，感受青年的“忘我”精神。教學重點、難點：理解“魚游到了紙上”的意思，感受青年的“忘我”精神。教學準備：ppt課件教學過程...
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![《魚游到了紙上》教學設計（精品多篇）]( "《魚游到了紙上》教學設計（精品多篇）")
- 魚游到了紙上教學設計篇一教學目的：1、有感情的朗讀課文。2、體會文章的思想感情，培養做事勤奮、專注的品質。教學重、難點：1、引導學生從語言文字中體會文章説明的道理，受到啟發。2、理解“魚游到了紙上”與“魚游到了心裏的關係。教學時間：二課時一、導入；1、同學們，上節課我...
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![《魚游到了紙上》教學反思]( "《魚游到了紙上》教學反思")
- 《魚游到了紙上》教學反思11.通過對青年“畫魚”“觀魚”重點句的品讀，能理解“魚游到了紙上”和“魚游到了心裏”的關係，並能體會、學習青年做事勤奮、專注的品質。2.學習作者抓住人物動作、神態來表現人物品質的寫作手法，能通過觀看插圖想象人們議論的情景，運用作者觀察和...
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![《魚游到了紙上》教學設計【精品多篇】]( "《魚游到了紙上》教學設計【精品多篇】")
- 魚游到了紙上優秀教學設計篇一教學目標1.認識4個生字，會寫11個生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.學習作者觀察和描寫人物的方法，鼓勵運用到習作中。4.學習聾啞青年忘我的學習態度，培養學生做事勤奮、刻苦、專注的品質。教學重難點引導學生從語言文字中體會文中藴...
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![魚游到了紙上教案（精品多篇）]( "魚游到了紙上教案（精品多篇）")
- 四年級魚游到了紙上教學反思篇一一、緊扣課題，激趣導入首先我從課題入手，上課開始我就設計問題：同學們，當你第一次看到這個題目的時候，你第一個印象是什麼？學生學習的興趣被激發了，隨即引出“魚怎麼會游到紙上？是真的游到了紙上嗎？是誰讓他游到了紙上？”讓學生帶着疑問初讀課文，感知...
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![四年級語文魚游到了紙上教學反思（整理21篇）]( "四年級語文魚游到了紙上教學反思（整理21篇）")
- 本站小編為你精心整理了21篇《四年級語文魚游到了紙上教學反思》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《四年級語文魚游到了紙上教學反思》相關的範文。篇1：四年級《魚游到了紙上》教學反思我的教學設計思路是題目入手，自主提問。...
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![魚游到了紙上教學設計（推薦30篇）]( "魚游到了紙上教學設計（推薦30篇）")
- 本站小編為你精心整理了30篇《魚游到了紙上教學設計》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《魚游到了紙上教學設計》相關的範文。篇1：魚游到了紙上教學設計一、教材分析這是一篇精讀課文。文章按事情發展順序，以青年人“特別”的...
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![魚游到了紙上的教學反思]( "魚游到了紙上的教學反思")
- 魚游到了紙上的教學反思篇1《魚游到紙上》這篇課文記敍的是“我”去玉泉觀魚，認識了一位聾啞青年，發現他畫的魚栩栩如生，就像在紙上游動一樣，讚揚了聾啞青年做事勤奮、專注的品質。作者對這位身殘志堅的青年由衷地敬佩，以聾啞青年愛魚愛到忘我的境界為主要線索，寫成了這篇內容...
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![四年級語文下冊《魚游到了紙上》教學反思精品多篇]( "四年級語文下冊《魚游到了紙上》教學反思精品多篇")
- 魚游到了紙上的教學反思篇一人教新課標版國小四年級語文下冊的27課《魚游到了紙上》一文，通過對聾啞青年觀魚、畫魚表現的細緻描寫，讚美了其勤奮專注的品質。作者觀察細微、構思巧妙成文，寫得有情有趣，有聲有色，生動感人。其內容貼近學生生活，是學生很喜愛閲讀的一篇課文。下面...
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![《魚游到紙上》教學反思【精品多篇】]( "《魚游到紙上》教學反思【精品多篇】")
- 《魚游到紙上》教學反思篇一《魚游到了紙上》是四年級的一篇課文，課文內容淺顯易懂。我的教學設計思路是題目入手，自主提問。針對問題，一步步探討。為什麼説魚游到了青年的紙上？魚怎麼就能游到紙上？。感悟“魚游到心裏”和“魚游到紙上”的關係。學習重點放在感悟“魚游到了心...
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