![大還是小仿寫課文]( "大還是小仿寫課文")
- 大還是小仿寫課文篇一有時候，我覺得自己很大。我獨立完成作業的時候，我自己洗臉刷牙的時候，我覺得自己很大。有時候，我覺得自己很小。我不敢自己一人睡覺的時候，自己出去對面超市買東西的時候，我覺得自己很小。有時候，我希望自己不要長大。更多時候，我希望自己快點長大，但是少數時...
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![大還是小仿寫課文一年級]( "大還是小仿寫課文一年級")
- 大還是小仿寫課文一年級篇一有時候，我覺得自己很大。我幫媽媽提東西的時候，和媽媽一起做蛋糕的時候，我覺得自己很大。有時候，我覺得自己很小。我獨自在家的時候，晚上躺在牀上睡不着的時候，我覺得自己很小。有時候，我希望自己慢慢長大。更多的時候，我盼望着自己能快點兒長大。大還...
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![仿寫句子一年級上冊大還是小多篇]( "仿寫句子一年級上冊大還是小多篇")
- 仿寫句子一年級上冊大還是小篇一有時候，我覺得自己很大。我幫媽媽買饅頭的時候，我幫媽媽洗腳的時候，我覺得自己很大。有時候，我覺得自己很小。我自己在家裏的時候，我自己睡覺的時候，我感覺自己很小。有時候，我希望自己不要長大。更多的時候，我盼着自己快點兒長大。（趙謹琪）仿寫句子...
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![一年級語文《大還是小》教案（多篇）]( "一年級語文《大還是小》教案（多篇）")
- 《大還是小》教案篇一設計説明《大還是小》是一篇富有兒童情趣的文章，內容淺顯易懂，同時富有教育意義。文章通過“有時候大”和“有時候小”的比較，使孩子們感知成長，並在潛移默化中使孩子們懂得如何“變大”。本課設計凸顯以下三個方面：1．着眼於以學生為主體，讓學生充分自主地...
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![當世界年紀還小的時候仿寫]( "當世界年紀還小的時候仿寫")
- 當世界年紀還小的時候篇一很久很久以前，當世界年紀還小的時候……每一種東西都要學習怎麼生活。小花開始學習生長，學着怎麼開花，怎麼結果，怎麼飛翔，怎麼唱歌……種子開始學習生長，學着怎麼發芽，它也做過別的，可是都沒有成功。比如，它想變成小鳥，可是，試了好多次都沒有成功，其他的種子...
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![夜色仿寫課文]( "夜色仿寫課文")
- 好朋友篇一何睿我從前非常非常怕狗，一看見狗心裏就緊張。媽媽把狗幫助人類的故事講了又講，可我一看見狗還是怕得要命……爸爸偏要帶我去看警犬，原來狗就像我們的朋友一樣親密。從此再看見又高又壯的狗，我也能把它當成好朋友。玩飛車篇二江雨烊我從前膽子很小很小。一天，媽媽帶...
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![仿寫當世界年紀還小的時候（精品多篇）]( "仿寫當世界年紀還小的時候（精品多篇）")
- 仿寫當世界年紀還小的時候篇一很久很久以前，當世界年紀還小的時候，每樣東西都必須學習怎麼生活。柳樹開始學長葉子，他覺得秋天這個主意不好，春天這個主意還挺不錯的。他也試過做別的事，比如説跑步，他那健壯的身體，用力的步伐，把大地的耳朵都震聾了。小鳥開始學飛翔，學着什麼是展開...
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![我是一隻小蟲子仿寫多篇]( "我是一隻小蟲子仿寫多篇")
- 我是一隻小蟲子仿寫篇一我是一隻小小鳥劉奕然當一隻小小鳥好不好？我的夥伴都説：“當一隻小鳥還不錯。”我們尋找食物的時候，一定要看好地方，不然會被獵人抓走的。一不留神，還可能被大鳥抓住，成為它們的小甜點。不過，我覺得當一隻小萌鳥還真挺好。清晨，我在大樹上唱歌，讓歌聲叫醒大...
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![大青樹下的國小仿寫作文]( "大青樹下的國小仿寫作文")
- 大青樹下的國小仿寫篇一初秋的早晨，從小巷裏，從小區裏，從人來人往的大路上，走來了許多學生。他們沐浴着柔和的陽光走進校園，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。上課鈴響了，同學們都走進教室，他們開始朗讀課文，琅琅的讀書聲迴盪在整個校園裏，那聲音真好聽。路過的叔叔阿姨也忍...
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![新課標《大還是小》教學設計【精品多篇】]( "新課標《大還是小》教學設計【精品多篇】")
- 《大還是小》教案篇一【教學目標】1、認識“時、候”等11個生字和雙立人、點橫頭、豎心旁3個偏旁；會寫“自、己”等3個字。2、正確、流利地朗讀課文。結合插圖，體會“我”自相矛盾的內心世界。3、結合生活體驗，説説什麼時候覺得自己很大，什麼時候覺得自己很小。【教學重點】...
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![讀不完的大書仿照課文寫一寫100字]( "讀不完的大書仿照課文寫一寫100字")
- 讀不完的大書仿照課文寫一寫100字篇一讀不完的大書我喜歡大海，大海可是佔據了在地球表面積的73%。神祕的藍色海洋讓人們對它充滿了好奇心和探索它的慾望。五彩繽紛的熱帶魚就像一幅色彩豔麗的油畫，看了真讓人愉悦。鯊魚張開了大嘴，露出了一口鋒利無比的牙齒那一刻我感覺到了...
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![《大還是小》教案（多篇）]( "《大還是小》教案（多篇）")
- 初讀課文，學習生字篇一1、有了疑問，那我們到課文中尋找答案吧！請同學們打開課本96頁。2、自由讀課文。要求：①藉助拼音，把字音讀準。②畫出自然段。③把生字寶寶送回家。3、檢查讀課文情況4、課文裏的`字寶寶都認識了嗎？考考你課件出示詞語（帶拼音）：時候覺得穿衣服自己很小快點兒...
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![吉林大學是985大學還是211大學 吉林大學是985還是211（通用多篇）]( "吉林大學是985大學還是211大學 吉林大學是985還是211（通用多篇）")
- 吉林大學是985嗎篇一吉林大學是985嗎吉林大學被評為985大學，主要是因為該校學科實力強勁，師資水平高，全國排名靠前。此外，985大學在評選的時候也會考慮各省高等教育的實際情況，不會只在個別省份挑選學校，而是儘量讓每個省份都能有985大學。1、全國排名根據2021年軟科中國大學排...
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![《大還是小》教案（精品多篇）]( "《大還是小》教案（精品多篇）")
- 《大還是小》第一課時教學設計篇一教學目標：1、認識點橫頭、豎心旁，會寫“己、衣”2個生字。2、正確、流利地朗讀課文。3、結合生活體驗，仿照課文句式説話。教學過程：一、複習檢查1、做遊戲：猜猜我是誰。把詞語卡片發給坐得端正的小朋友，然後請同桌來認讀詞語。2、聽寫學習過的...
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![人教新課標語文《大還是小》教案（精品多篇）]( "人教新課標語文《大還是小》教案（精品多篇）")
- 《大還是小》第一課時教學設計篇一教學目標（一）知識目標：1、認識11個字，會寫3個字。2、認識偏旁雙人旁“彳”，京字頭“亠”豎心旁“忄。”（二）能力目標正確、流利地朗讀課文。（三）情感目標：瞭解課文內容，知道自己能做到和不能做到的事情，期待自己快快長大。教學重點認字和寫字，理解重...
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![國小一年級上《大還是小》課文【精品多篇】]( "國小一年級上《大還是小》課文【精品多篇】")
- 《大還是小》教學設計篇一一、教學目標（一）知識目標：1、認識11個字，會寫3個字。2、認識偏旁雙人旁“彳”，京字頭“亠”豎心旁“忄”（二）能力目標正確、流利地朗讀課文。（三）情感目標：瞭解課文內容，知道自己能做到和不能做到的事情，期待自己快快長大。二、教學重點：認字和寫字，理解重點...
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![《大還是小》教案精品多篇]( "《大還是小》教案精品多篇")
- 《大還是小》教案篇一教學目標：1、理解“大”、“小”、“多”、“少”的含義。2、認識12個生字會寫，並掌握筆順；學會鳥”、誦讀中感知反義詞，感受漢字豐富多彩的文化內涵，激發學習漢的興趣重點：生字會寫，並掌握筆順；學會鳥”難點：1、認識12個生字會寫，並掌握筆順；學會鳥”2、理解“...
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![我是一隻小蟲子仿寫]( "我是一隻小蟲子仿寫")
- 我是一隻小飛蟲篇一陳峻熙當一隻小飛蟲好不好？我的每一個好朋友都説：“當一隻小飛蟲一點兒也不好。”當我們在空中飛舞的時候一定要看清去路，不然會被降龍十八掌拍到十萬八千里之外，一不留神，我們就會蹦到一個很大很大的遊樂場裏面，我們一着急就會用我們的嘴巴吸取裏面的糖分，其...
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![《大還是小》教案【新版多篇】]( "《大還是小》教案【新版多篇】")
- 《大還是小》教案篇一[教學目標]知識與技能1、會認“時”“候”“覺”等11個生字，會寫“自”“己”“衣”3個生字。掌握3種偏旁“彳”“亠”“忄”。2、正確、流利地朗讀課文，讀準字音。情感態度與價值觀引導學生要學會正視自己，知道什麼時候自己很大，什麼時候自己又很小。[...
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![當世界年紀還小的時候仿寫【精品多篇】]( "當世界年紀還小的時候仿寫【精品多篇】")
- 二年級當世界還小的時候仿寫篇一當世界年紀還小的時候，每樣東西都必須學習怎樣生活。啄木鳥開始學着給大樹看病，它也試過做別的事，但是都沒有成功。譬如説看書，它用嘴一打開書就壞了。——朱怡凝二年級當世界還小的時候仿寫篇二當世界年紀還小的時候，每樣東西都必須學習怎樣生...
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![一年級《大還是小》教案多篇]( "一年級《大還是小》教案多篇")
- 《大還是小》教案篇一教學目標：（一）知識目標：1、認識11個字，會寫3個字。2、認識偏旁雙人旁“彳”，京字頭“亠”豎心旁“忄”（二）能力目標正確、流利地朗讀課文。（三）情感目標：瞭解課文內容，知道自己能做到和不能做到的事情，期待自己快快長大。教學重點：認字和寫字，理解重點詞語和練習朗...
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![利大還是弊大作文（多篇）]( "利大還是弊大作文（多篇）")
- 利大還是弊大作文篇一關於科技發展是利大還是弊大這個辨題，我方辨友一致認為科技發展利大於弊。人類的生存方式，20萬年前與10萬年前相比，不會有太大的改變；3000年前與20xx年前相比，不會有太大的改變；600年前與500年前相比，不會有太大的改變。但是，今人與古人其實早已今非昔比，即使...
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![當世界年紀還小的時候仿寫【新版多篇】]( "當世界年紀還小的時候仿寫【新版多篇】")
- 當世界年紀還小的時候仿寫篇一當世界年紀還小的時候，每樣東西都必須學習怎麼生活。星星開始學發亮。學怎麼眨眼睛，他也試過做別的事情，但是都是沒有成功，譬如説睡覺，可是他的眼睛一眨一眨的就是睡不着。孔雀不知道自己該學些什麼，學跳舞嗎？鳥兒覺得這主意不錯，人類覺得這主意不好...
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![《大還是小》教學反思]( "《大還是小》教學反思")
- 《大還是小》教學反思本課教學的成功之處：1.新課標明確指出：“應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感薰陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。”根據這一要求，我讓學生朗讀了課文，朗讀的形式也多種多樣，有指名讀、齊讀、帶着感情讀，更有聲情並茂的...
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![仿寫我是一隻小蟲子的寫話]( "仿寫我是一隻小蟲子的寫話")
- 我是一隻小貓咪篇一李梓琪當一隻小貓咪好不好，我的夥伴們都説：“當一隻小貓咪，一點都不好。”我們追逐打鬧的時候，一定要看準前方，不然我們就會被硬硬的草地撞傷的。一不留神，我們打着打着會被兇猛的狗熊咬住我們的小尾巴，讓我們沒路可去。孩子們都覺得小白兔很可愛，可是我們小貓...
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