![《烏塔》教學教案新版多篇]( "《烏塔》教學教案新版多篇")
- 《烏塔》教學設計篇一教學要求：1、通過對烏塔獨自旅行的故事的瞭解，學習烏塔為了自己的目標勤奮努力去追求的精神以及獨立自主的好品質。2、讀文章要有自己的見解，有個人的想法。3、流利地朗讀課文。教學流程：一、導入（用簡短的內容導入課文，引發學生的回憶，激發學生的興趣）自學1...
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![《烏塔》教學設計多篇]( "《烏塔》教學設計多篇")
- 《烏塔》教學設計篇一一、課前鋪墊1、談話引導同學們，老師在上兩週給你們介紹過很多中國歷史，裏面啊，有着很多故事，同學們都聽得津津有味的。之後呢，我們馬上學習的第五單元，詳細地瞭解了中國更多的名勝古蹟，大家還看到了頤和園的圖片，對吧？這些古蹟不僅有着悠久的歷史，還有着深厚...
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![學習《烏塔》的體會_《烏塔》讀後感400字多篇]( "學習《烏塔》的體會_《烏塔》讀後感400字多篇")
- 學習《烏塔》的體會_《烏塔》讀後感400字多篇由本站會員“調快步伐”投稿推薦，但願對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。學習了《烏塔》這篇課文，我很受感觸。很容易能夠看出——自立是多麼重要啊!學會自立，才能更好的學習，更快樂的成長。下面是小編為大家整理的學習《烏塔》...
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![《狐狸和烏鴉》教案設計新版多篇]( "《狐狸和烏鴉》教案設計新版多篇")
- 《狐狸和烏鴉》教案篇一一、教材分析。《狐狸和烏鴉》是人教版國小語文第三冊的一篇寓言故事，講的是一隻狡猾的狐狸用奉承話騙取烏鴉一片肉的故事。其中課文第四至第八段講狐狸騙取肉的經過是重點，理解狡猾的狐狸為得到烏鴉叼着的肉，連施三計是課文的難點。抓住描寫狐狸和烏...
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![《烏鴉喝水》教案【新版多篇】]( "《烏鴉喝水》教案【新版多篇】")
- 烏鴉喝水教案篇一教學目標：1、通過學習課文，能夠開動腦筋，使學生養成勤於動腦的好習慣。2、繼續用聽讀識字的方法，學習15個生字。學習一個新筆畫：斜勾。教學重難點：認識15個生字。課前準備：課件、圖片、卡片。教學過程：一、激趣導入新課（一）同學們，你們看老師給你們帶來了一位新朋友...
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![課文《烏塔》教學反思新版多篇]( "課文《烏塔》教學反思新版多篇")
- 《烏塔》教學反思篇一《烏塔》這篇課文，主要講述的是一位14歲的姑娘，獨自一人遊歐洲的事情。文中的烏塔無論是在行動上還是在理念上都與我們現在的獨生子女有着極大的反差，在教學過程中如何把握這些，使用好教材，這對教學效果會產生極大的影響。我先把課文中易錯字（讀音、字形）找...
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![烏塔的教學設計【精品多篇】]( "烏塔的教學設計【精品多篇】")
- 烏塔的教學設計篇一素質教育目標（－）知識教學點1．能認讀本課生字詞，理解不懂的詞語。2．通過閲讀課文，瞭解烏塔是如何獨自一人遊歐洲的。（二）能力訓練點1．訓練學生在閲讀課文時要認真思考，要有自己的見解。2．培養學生的自學能力。3．訓練學生有感情地朗讀課文。（三）德育滲透點使學生從烏塔...
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![烏塔教學設計精品多篇]( "烏塔教學設計精品多篇")
- 烏塔篇一教學分析：一個十四歲的德國小姑娘，獨自一人遊歐洲，這對沒出過遠門的中國小朋友來説，是一件不敢想的事。基於這種想法，引導學生以獨特的思維，以讚揚或批評的態度來閲讀這篇課文。激發學生自己去發現問題，引導學生帶着問題去讀書、去思考，想辦法解決問題，同時發動學生互助解...
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![《烏塔》讀後感]( "《烏塔》讀後感")
- 目錄第一篇：烏塔讀後感第二篇：《烏塔》讀後感第三篇：《女孩兒烏塔》讀後感第四篇：《烏塔》讀後感第五篇：烏塔讀後感更多相關範文正文第一篇：烏塔讀後感有的外國孩子2歲時父母便開始訓練他們獨立的能力，烏塔讀後感。美國有的孩子在9歲時就不想被父母所限制，要求獨立自主。在上國小...
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![烏塔讀後感]( "烏塔讀後感")
- 烏塔讀後感由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下3篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：烏塔讀後感給大家帶來烏塔讀後感範文，供大家參考!今天，我讀了一篇課文叫烏塔。這篇課文的主人公是一個14歲的小女孩，家住德國漢堡。這次趁暑假遊歷歐洲。她用三年時間準備了...
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![讀烏塔有感]( "讀烏塔有感")
- 篇一：讀烏塔有感幾天前，我讀了一篇文章，叫《烏塔》。主要講了，“我”在羅馬遇到一個14歲的德國小女孩，在我和她的談話之間“我”瞭解到她這次趁暑假獨自遊歷歐洲，已經去了法國、瑞士、奧地利還去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩和希臘。我呢，對此產生了感想：這麼長的旅程對於我們這些獨...
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![《烏鴉喝水》教學反思新版多篇]( "《烏鴉喝水》教學反思新版多篇")
- 活動目標：篇一1、通過量一量，比多少的操作活動，初步感知物體的體積。2、培養幼兒的估計能力，空間感知推理能力。《烏鴉喝水》教學反思篇二潘金玲《烏鴉喝水》一課內容通俗易懂，很適合閲讀。教學中重點應引導學生通過朗讀感悟“烏鴉急着找水—喝不着水—想辦法喝水—喝着水了”...
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![《烏塔》教學設計（精品多篇）]( "《烏塔》教學設計（精品多篇）")
- 《烏塔》教案篇一教學目標（一）知識教學點1．能認讀本課生字詞，理解不懂的詞語。2．通過閲讀課文，瞭解烏塔是如何獨自一人遊歐洲的。（二）能力訓練點1．訓練學生在閲讀課文時要認真思考，要有自己的見解。2．培養學生的自學能力。3．訓練學生有感情地朗讀課文。（三）德育滲透點使學生從烏塔獨自...
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![《烏塔》教案精品多篇]( "《烏塔》教案精品多篇")
- 《烏塔》教學設計篇一學習目標：1、認識本課的5個生字。2、能有感情地朗讀課文。3、讀懂課文內容，並能對課文的內容發表自己的見解，進一步提高獨立閲讀的能力以及讀後表達自己見解的能力。4、有獨立生活的意識和能力，克服依賴思想，注意在生活中經受鍛鍊和考驗。教學重點、難點：1...
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![烏塔教學設計]( "烏塔教學設計")
- 目錄第一篇：《烏塔》教學設計第二篇：烏塔教學設計第三篇：烏塔教學設計第四篇：《烏塔》教學設計第五篇：《烏塔》教學設計更多相關範文正文第一篇：《烏塔》教學設計《烏塔》教學設計（第一課時）鄭瑩瑩教學目標：1、認識6個生字，聯繫上下文理解“語塞、愜意”的意思。區分“朦、曚、矇”...
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![四年級語文《烏塔》教學反思]( "四年級語文《烏塔》教學反思")
- 四年級語文烏塔教學反思一我所執教的《烏塔》是一篇獨立閲讀課文，寫的是14歲的德國女孩烏塔獨自一個人遊歐洲的故事，表現了這個少年的自立意識和獨立生活能力，以及她對生活的熱愛。學這篇課文目的一是為了開闊學生的視野，使學生了解世界上其它國家兒童的成長經歷，培養自己獨立...
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![烏塔的教學設計【多篇】]( "烏塔的教學設計【多篇】")
- 《烏塔》教學設計篇一教學目標：1、認讀6個生字，以及“洗漱、愜意、反駁、邏輯、筋疲力盡、電話號碼”等詞語。2、讀懂課文，學習烏塔自立自強的精神。3、有感情地朗讀課文，感悟通過描寫人物言行突出人物性格的寫法。教學重點、難點：感悟通過描寫人物言行突出人物性格的寫法。教...
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![道士塔教學教案【精品多篇】]( "道士塔教學教案【精品多篇】")
- 介紹餘秋雨篇一餘秋雨，1946年生，浙江餘姚人，我國當代著名的藝術理論家、文化史學者、散文家，曾擔任過上海戲劇學院院長、教授。代表作主要有兩部：《文化苦旅》、《山居筆記》。他是學者散文、文化散文的主要代表。我們品讀餘秋雨散文，可以從散文集《文化苦旅》開始，使學生明確“...
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![《烏塔》教學反思多篇]( "《烏塔》教學反思多篇")
- 《烏塔》教學反思篇一《烏塔》這篇課文，主要講述的是一位14歲的姑娘，獨自一人遊歐洲的事情。文中的烏塔無論是在行動上還是在理念上都與我們現在的獨生子女有着極大的反差，在教學過程中如何把握這些，使用好教材，這對教學效果會產生極大的影響。我先把課文中易錯字（讀音、字形）找...
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![國小語文《狐狸和烏鴉》教案（新版多篇）]( "國小語文《狐狸和烏鴉》教案（新版多篇）")
- 國小語文《狐狸和烏鴉》教案篇一課時學習要求：1.能流利、有感情地朗讀課文，初步複述課文。2.理解課文內容，使學生懂得喜歡聽奉承的話容易上當受騙的道理。課時學習重點：有感情地朗讀好狐狸三次説的話。課時設計理念：把課文讀得有滋有味，語言訓練得紮實有效。教學課時：第2課時教...
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![《烏塔》教學設計【精品多篇】]( "《烏塔》教學設計【精品多篇】")
- 《烏塔》教學設計篇一一、學習目標：1、認識本課的5個生字。2、能有感情地朗讀課文。3、讀懂課文內容，並能對課文的內容發表自己的見解。二、教學重點：1、能有感情地朗讀課文。2、讀懂課文內容，並能對課文的內容發表自己的見解。三、課時安排：一課時。四、教學過程：1、導入新課：...
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![《烏鴉喝水》教案新版多篇]( "《烏鴉喝水》教案新版多篇")
- 《烏鴉喝水》教案篇一活動目標1、通過故事，學會遇事情懂得冷靜，認真想辦法解決。2、幼兒會複述故事。3、學會與同伴進行交流，分享自己的畫畫心得。4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。5、在理解故事的基礎上，嘗試續編故事。教學重點、難點1、領悟故事中的含義；2...
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![新課標四上《烏塔》教學設計（多篇）]( "新課標四上《烏塔》教學設計（多篇）")
- 烏塔教學設計篇一《烏塔》是一篇略讀課文，課文主要講了一個十四歲的德國小姑娘獨自一人遊歐洲的事，反應了國外少年兒童獨立生活的能力和自立意識，同時也反映了他們對生活的熱愛。文章按事情發展的順序來寫的。先寫初逢烏塔，在羅馬的旅館裏，主要寫她睡得正香和起身後利利索索地...
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![新版的國中烏塔讀後感]( "新版的國中烏塔讀後感")
- 書是人類獲取知識的源泉，提高人們素質的有效途徑，也是涵養靜氣的搖籃。讀書的妙處可謂無窮，書香更是浸人心脾，引人入境不能自拔，下面為大家精心整理一些國中烏塔讀後感，請您閲讀。國中烏塔讀後感1課文講了一位14歲的小女孩獨自一人去歐洲旅行。在羅馬的一個青年旅館裏認識了一...
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![烏鴉喝水教學反思（新版多篇）]( "烏鴉喝水教學反思（新版多篇）")
- 《烏鴉喝水》教學反思篇一在本課的教學中，我充分讓孩子去“展示自己”，給學生一個“開放的課堂”。因為“教學不僅僅是一種告訴，更多的是學生的一種體驗、探究和感悟”。給孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。課堂是什麼啊？課堂是激情燃燒的動感地帶，是他們求知、創造、展示...
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