新時期如何提高黨政機關黨員幹部的積極性

新時期如何提高黨政機關黨員幹部的積極性

切實抓好黨員隊伍建設，發揮好基層黨支部戰鬥堡壘作用的一項重要任務就是，發揮黨員積極性，夯實強黨之基。只有基石穩固，廣大黨員幹部充分發揮積極性、主動性、創造性，才能永葆黨的先進性，確保黨始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心。作為黨政機關工作人員，黨員幹部更要發揮好先鋒模範作用，積極參與組織生活，提升黨性修養；積極參與理論學習，加快知識更新；積極參與黨務工作，加強實踐鍛鍊，爭做新時期信念堅定、敢於擔當的黨員先鋒。

一、提高參與組織生活的積極性，提升黨性修養

共產黨員的黨性修養包含着非常豐富的內容，有理論修養、道德修養、文化修養等等。但最重要的是每一位黨員時時刻刻都不能忘記自己身為黨員的特殊身份，在日常的工作和生活中應該以更高的標準要求自己，而不能等同於羣眾，不能與羣眾相比。要時刻把羣眾利益擺在第一位，先人後己，全心全意為人民服務。每一名黨員都應當做到習近平總書記強調的，“強化黨的意識，牢記自己的第一身份是共產黨員，第一職責是為黨工作，做到忠誠於組織，任何時候都與黨同心同德”。

“黨員不黨員，就差兩毛錢。”這樣的戲言在一些地方時常聽聞，反映出有些黨員的黨員意識淡漠，平常時候看不出來、關鍵時刻站不出來。黨員意識弱化，黨性修養難強，更妄談先鋒模範作用的發揮。這些現象，説明一些人雖然履行了入黨手續，但思想上並未完全入黨，或是隨着時間流逝、職務變動，忘卻了自己的第一身份是黨員。黨員一旦缺乏黨員意識，很容易放鬆對自己的要求；若再身處高位，就更容易為聲色犬馬所惑，最終滑向深淵。黨員意識的強化不僅靠黨員自身的修養，更源於日積月累、潛移默化的薰陶，這就離不開黨內政治生活“大熔爐”的錘鍊。作為黨內政治生活的重要內容和載體，堅持好黨的組織生活各項制度便尤為緊迫。由於各種原因，一些黨員自覺參加組織生活的意識變淡了；個別黨員很少甚至沒有以普通黨員身份參加所在支部的組織生活，把自己當成了特殊黨員。一些黨員長期不參加黨組織開會、學習，自己黨費都是讓別人代交的，黨組織要求寫心得體會，也讓別人代寫，差點忘了自己是一名黨員。一些黨員的歸屬感不強，組織觀念淡漠。

對黨組織來説，要使黨的細胞健康，“使黨鐵一樣地鞏固起來”，就需要始終燒旺黨內政治生活的“大熔爐”。黨的十八大以來，全面從嚴治黨不斷向基層延伸，經過黨的羣眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育和正在深入開展的“兩學一做”學習教育，黨內政治生活更加健全。特別是“兩學一做”學習教育，開展之初就先打牢基礎，通過開展黨員組織關係排查、軟弱渙散黨組織專項整頓等基礎性工作，確保組織生活覆蓋到每一個支部、每一名黨員。

二、提高理論學習的積極性，加快知識更新

隨着“學習強國APP”的問世，全國上下掀起了一股學習熱潮，賺積分、比分數也成了大家每天日常生活的一部分。這股熱潮經久不衰，有愈來愈熱烈的趨勢。但是這只是表象。在很多高分背後，黨員幹部卻是擺着手機刷文章、刷視頻、對着答案填空選擇。幾十分鐘的學習下來，卻是腦袋空空，一問三不知。誠然，現在都進入職業階段，有着自己的工作任務和家庭瑣事，不如在學校裏當學生時那樣專注和心無旁騖，兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書。但是，進入了職業階段也不能脱離學習，進入職業階段，更應該多學習多進步，更好地為人民服務。那麼，怎樣提高黨員幹部主動學習的積極性呢？

一要明確學習意義。歷史和現實都一再昭示：學習是人類進步的階梯，學習是社會發展的動力，是人類獲得知識的重要途徑和人類智能的重要標誌。沒有學習就沒有人類知識的傳承和積累，也就沒有人類文明，也就沒有人類的發展進步。一個社會因學習而進步，一個民族因學習而興旺，一個國家因學習而富強，一個人因學習而高尚。選擇學習就是選擇進步。學習既是時代發展的嶄新課題，又是個人成長的必修課題。只有不斷地學習，才能不停地進步。我國古代有四句家訓：學習是起家之本，和順是齊家之本，循環是德家之本，勤儉是治家之本。這四個方面，學習是第一位的，可見學習的重要；又如我國古代還流傳着許多動人的故事，有“孟母三遷”、“懸樑刺股”、“囊螢映雪”、“鑿壁偷光”等，古人尚且如此，我們更應該重視學習。

二要講究學習方法。要堅持分類施教，在教育對象上區分一般性和特殊性。當前黨政機關黨員在職業、年齡、文化程度、心理特點等方面存在着較大的個體差異，黨員教育工作，應針對這一實際情況，面向不同的行業、不同崗位、不同類型的黨員，把一般性教育與特殊性教育緊密結合起來，不搞“眉毛鬍子一把抓”的“大鍋飯”教育。要堅持學以致用，堅持“缺什麼、教什麼”的原則，不斷提高黨政機關黨員教育內容的實用性。寓教於樂，把機關黨員教育內容融入到多種文化形態之中，使教育對象在富有樂趣的文化活動中受到潛移默化的陶冶和教育。要堅持遠景規劃，在教育預期上注重長期性和制度性。黨政機關黨員比較穩定，有關部門完全有條件為機關的黨員分類制定學習、晉升的遠景規劃，以激發黨政機關黨員學習的慾望，使黨員個人得到成長的同時，工作能力也能得到有效提升。　

三要擴寬學習途徑。作為黨員，要確保自己更好地為現代化建設貢獻力量，就必須勤於學習，善於學習，自覺拓寬和深化知識層次，儘量多地吸取知識營養，不管是業務、政治、經濟、文化，還是哲學、法律、科技等方面的知識，都要廣泛涉獵，不求成為某一領域的專家，至少要了解一些。要通過學習養成善於思考分析和總結提高的習慣，努力提高自己的綜合素質。從書本中學，書本知識是前人的知識成果，是人們學習基本的途徑和步驟。讀書既是最重要的學習，也是最根本的學習方法。立身以立學為先立學以讀書為本。要真正讓讀書成為一種習慣、讓讀書成為一種樂趣、讓讀書成為一種責任、讓讀書成為一種時尚、讓讀書成為一種境界。在幹中學。進入知識經濟時代，獲取文憑不是學習的終結，而是學習的開始。學中幹、幹中學的互相滲透和互相促進正推動學習型社會的快速形成。這是一種自覺學習，也是一種動力學習，是人生長河中運用最廣的學習方法。通過反思提升自己，“學而不思則罔，思而不學則殆。”鼓勵黨員幹部進行定期的思考和總結，把學到的東西轉化為知識能力，把學習的過程轉化為工作創新的過程，把學習的過程轉化為提升精神境界的過程。

　　三、積極參與黨務工作，加強實踐鍛鍊

加強學習、善於學習，根本目的全在於運用。理論只有與實踐相結合，才能顯示出強大的生命力。共產黨員既要掌握更新理論知識，還要善於將理論運用到實踐中，用科學的理論分析問題、解決問題，才能做好黨的事業，在羣眾中真正發揮先鋒模範作用。要把提高認識與提高能力結合起來，堅持學以致用，學用相長，要認真向實踐學習，做到不唯書、不唯上、只唯實，勇於開拓創新，要時常捫心自問，科學理論是否真正掌握了，工作實踐是否真正結合了，學會在實踐中積累新知識、增長新本領。要敢於向“問題”學習，學會在發現問題、解決問題中總結經驗教訓。

我們支部把黨員教育管理工作抓實抓嚴，堅持把黨的政治建設擺在首位，旗幟鮮明講政治。黨建科以“三會一課”、“主題黨日”“初心學堂”黨內製度為載體，以“學習強國”“極光新聞”等新聞媒體為平台，深入學習理論知識、其他地區先進黨組織的經驗做法，讓基層黨員思想接受洗禮、視野得到開拓。無論是支部會議、還是黨員大會，逢會必學習近平新時代中國特色社會主義思想及系列講話精神。在全局上下 ，黨員學習蔚然成風，讀原著、記筆記、談體會。

創建黨支部“週週學、季度考”學習常態化模式。堅持每週開展“週週學”活動，創新開展“身邊黨員講黨課”，結合經營業務工作開展“黨務知識（業務知識）”考試，確保每週都學習，每季度都考試檢測，全力打造學習型黨組織。同時，採用“互聯網+”模式，利用黨支部微信羣、微信公眾號等進行“週週學、季度考” 學習常態化模式的宣傳，並以“積分榜”的形式揭示支部黨員的“學習強國”積分學習情況，以形成“比、學、趕、超”的濃厚氛圍，着力打造支部學習亮點做法，展示良好效果。

開展身邊黨員講黨課特色主題活動。藉助“支部主題黨日”活動之機，以黨支部為單位，針對不同文化程度、工作閲歷、年齡等黨員特點，採取黨員喜聞樂見、易於接受的形式，開展駐村扶貧工作隊第一書記“身邊黨員講黨課”特色主題活動。鼓勵每一位黨員走向台前，讓普通黨員從一個學習者轉為傳授者，進一步豐富了黨員教育形式和內容，提高學習教育的水平和成效。

聚焦“四個合格”強化基層黨建。堅持把黨支部建設作為最重要的基礎建設，把做合格黨員作為開展“支部主題黨日”活動的着眼點和落腳點，推動基層黨組織和黨員的自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高能力更加全面。按照基層黨建工作“五抓五着力”的定位，通過開展“支部主題黨日”活動，全面加強學習型、服務型、創新型基層黨組織建設，推動廣大黨員幹部聚焦“四個合格”，清楚合格黨員標尺，明晰做人做事底線，維護新時代黨員形象，在“兩學一做”學習教育常態化制度化中彰顯先鋒本色。