黨員階段性小結

目錄

第一篇：黨員階段性小結第二篇：黨員4.8階段性小結第三篇：階段性小結第四篇：階段性小結第五篇：階段性小結更多相關範文

正文

第一篇：黨員階段性小結

按照《中共中央關於在全黨開展以實踐“xxxx”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動的意見》的要求及局黨組的統一部署，從元月24日開始，局機關召開了保持共產黨員先進性教育動員大會，會上孟局長做了題為《統一思想、精心組織，深入紮實地開展黨員先進性教育活動》的動員報告，標誌着我局保持共產黨員先進性教育活動正式開始。本人從教育活動開始，就以認真、積極的態度投入到保持先進性教育活動中。

現將學習情況、思想收穫及下一步打算彙報如下：

一、認真學習，積極參加討論，不斷提高對保持共產黨員先進性重要意義的認識。

2月4日，按照局的統一安排，參加局機關保持共產黨員先進性教育集中培訓班的學習。在開班會上，聽取了局紀檢組長李廣湧對學習的具體要求。認真收看了中央黨校張榮臣等4位教授所作的《保持共產黨員先進性教育與黨章》、《提高黨員素質，保持黨員先進性》、《認真學習貫徹“xxxx”重要思想，發揮共產黨員先鋒模範作用》、《發揚黨的優良傳統和作風》等四個錄像講座；認真學習了《中共中央關於在全黨開展以實踐“xxxx”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動意見》、《中國共產黨章程》、《在慶祝中國共產黨成立八十週年大會上的講話》等保持共產黨員先進性教育讀本中的篇目。在組織的討論會上，認真聽取了孟局長談的個人學習體會和其他同志的發言，本人也積極發言，暢談了個人體會，與同志們互相交流，互相幫助，共同進步。

除集中學習外，自己參加了孫部長、孟局長講黨課、觀看了牛玉儒事蹟錄像和電影《張思德》。按照局保持共產黨員先進性教育活動安排，以積極的態度，自覺利用節假日和業餘時間，進一步學習了讀本中《中共中央關於加強黨的執政能力建設的決定》、《為人民服務》、《建設有中國特色的社會主義》、《全面建設小康社會，開創中國特色社會主義新局面》、《在xxxx重要思想理論研討會上的講話》等及其他輔導性文章，自學時間總共在40個小時以上，做了讀書筆記和寫了心得體會。

積極參加本支部組織的“我談地調局機關共產黨員先進性標準具體要求”等學習討論，共計7次，每次自己都積極發言，與其他同志共同交流感想。

通過這些學習，對開展保持共產黨員先進性教育活動的重要性和必要性、指導思想和目標、指導原則有了深刻的認識；進一步加深了對黨的綱領、黨員義務的理解，增強了學習實踐“xxxx”重要思想的自覺性和堅定性，對其時代背景、實踐基礎、科學內涵、精神實質和歷史地位有了更深刻的認識；進一步牢記黨的宗旨，堅定了共產主義理想與信念，深刻感受到投身全面建設小康社會這一偉大事業中的重大意義。

在此期間，結合本職工作，認真學習了中編髮【xx】2號文《中國地質調查局主要職責內設機構和人員編制規定》；孫文盛部長、孟憲來局長在全國地質調查工作會議上的講話；國土資源部印發的中國地質調查局工作總體思路等三個文件（國土資發【xx】12號、13號、14號文件）。對在新的時期、新的形勢下地質調查工作面臨新的任務更加明確，目標更加清楚。自己為能夠作為一名新時期的中國地質調查局機關共產黨員，投身到全面建設小康社會這一偉大事業中去，感到無比驕傲和自豪。

在日常生活中，要與人為善，淡薄名利，關心同志，關愛他人，時刻為他人着想。對照黨員的標準想問題，辦事情，做工作。

在履行職責中，要以國家需求為導向，以廣大羣眾為對象，以社會滿意為對象，以社會的滿意來檢驗我們的工作。以最便捷的方式向社會提供地質基礎信息資料服務，最大限度地滿足經濟建設、社會發展和羣眾生活對地質工作成果的需要。

保持共產黨員先進性，就必須牢固樹立正確的人生觀、價值觀和權利觀。牢記兩個務必，樹立立黨為公，執政為民的意識；做到權為民所用，情為民所繫，利為民所謀。要把人們賦予的權利用到為全面建設小康社會各項事業中去，用到為民眾、為職工謀利益中去。築牢拒腐防變的思想防線，自覺做到常修為政之道，常懷律己之心，常思貪慾之害。面對各種消極的不良傾向和腐敗現象，要堅持原則立場，經得住誘惑、耐得住寂寞，抗得住腐蝕。表現出正義凜然，一身正氣，敢於同一切腐敗行為做鬥爭。以浩然正氣贏得羣眾得信賴。

三、嚴格按照黨章的要求，認真剖析自己，開展批評與自我批評，互相幫助，共同進步

在第一階段學習動員的基礎上，本人將以更加飽滿的熱情、更加積極的態度，按照局的統一部署，將保持共產黨員先進性教育活動的學習深入下去，鞏固自己已取得的成果。

對照黨章規定的黨員義務和黨員領導幹部的基本條件，按照“兩個務必”和“八個堅持、八個反對”的要求，全面總結自己近年來的思想、工作和作風方面的情況，重點檢查存在的問題，從世界觀、人生觀、價值觀上剖析思想根源。廣泛開展談心活動，徵求單位同事及基層同事對個人工作的意見，虛心聽取他人意見和建議，認真撰寫個人黨性分析材料。

針對自己查找出來的問題和民主評議中反映的問題，本人將結合此次學習所取得的成果，認真制定個人整改方案，並自覺接受組織和同志們的監督。

通過上述學習和工作，我要進一步增強學習和實踐“xxxx”重要思想的自覺性、堅定性；進一步明確新時期保持共產黨員先進性的要求；理想信念進一步堅定，更好的發揮先鋒模範作用，為全面建設小康社會，為祖國的地質調查事業貢獻自己一份力量。

第二篇：黨員4.8階段性小結

保持共產黨員黨員純潔性教育

第一階段學習小結

保持共產黨員先進性教育，是黨交給的一項政治任務，作為一名普通黨員，必須積極投身到學習、教育、整改、提高的熱潮中去。在這次學校黨支部的精心組織下，我按照先進性教育工作的有關要求，進行了認真、系統的學習關於先進性教育的重要講話，重温了《中國共產黨黨章》、認真學習了胡錦濤總書記在十七屆中央紀委七次全會上重要講話精神和在慶祝中國共產黨成立90週年大會上的重要講話精神，袁純清書記在全省黨風廉政建設幹部大會上的講話，張九萍書記在全市黨風廉政建設幹部大會的講話精神，以及《中國共產黨黨員領導幹部廉潔自律若干準則》等重要文章和論斷，在學習過程中，我也結合自身情況思考了新時期黨員教師的標準，現將這段時間以來的學習體會彙報如下：

一、對黨員先進性教育的重要意義的深刻認識

以前雖然也系統學習過一些重要的講話和文章，但每一次學習在思想上都有新的進步，特別是在這次先進性教育的學習過程中，通過抄寫部分重要講話，自己的理解又有了新的提高，政治覺悟又上了新的境界,使我充分認識到中央開展這次保持黨員先進行教育活動非常必要，非常及時，它不同於以往任何一次教育活動，意義非常重大。 我們黨經過八十年的發展，是世界上黨員人數最多的一個工人階級的執政黨。共產黨員作為工人階級中具有共產主義覺悟的先鋒戰士，必須始終保持應有的先進性。只有廣大黨員保持先進性，整個黨

的先進性和純潔性才會有堅實的基礎，黨的凝聚力、創造力和戰鬥力才會有根本的保證，黨的領導才能順利實現。當前，我們正處在一個深刻變革而又極其複雜的時代環境中，推進建設有中國特色社會主義事業，既面臨難得的機遇，又要迎接嚴峻的挑戰，只要共產黨員保持先進性、純潔性，堅持與時俱進，努力體現時代要求，就能夠全面實現小康社會，一定能開創建設有中國特色的社會主義事業的新局面。

貫徹“三個代表”重要思想關鍵在堅持與時俱進，核心在堅持黨的先進性，本質在堅持執政為民，保持黨的先進性貴在持久，黨員先進性純潔性是歷史的、具體的、必須與時俱進、長期培養、永遠保持。這是對我們黨歷史經驗的總結，也是全體黨員黨性修養的終身課題。通過近段時間對黨員的純潔性教育，使許多黨員的意識明顯增強，模範作用進一步得到了發揮，但要長久保持，還必須加強理論武裝。加強監督，必須要有好的機制，因為制度帶有根本性，長期性，全局性。要把制度建設貫穿到思想、組織、作風建設中去，在決策上科學一些，風氣上就會正一些，羣眾也會滿意一些，特別是在敏感的問題上，多一些公開性，少一些隱蔽性，在制度上保證廣大黨員和羣眾又知情權，參與權，選擇權和監督權。通過制度建設落實，使得黨員幹部在利誘面前，講黨性而不去為，為法度而不敢為，守規章而不能為，察民意而不忍為。這樣，保持我們黨的純潔性就有了可靠的組織保證。

二、對黨員先進性教育實質的深刻理解

中國共產黨在成立之日起，就把全心全意為人民服務作為自己的根本宗旨和行為準則。立黨為公，執政為民，這是我們黨受到人民羣

眾擁護，領導人民奪取革命和建設社會主義事業勝利的奧祕所在。在新的歷史時期，能不能始終代表廣大人民羣眾的根本利益，是對每一個黨員的考驗，要把為人民服務作為自己唯一的人生追求，才能在人民羣眾中樹立起一個共產黨員的良好形象。毛澤東同志説過：“一個人做點好事並不難，難得是一輩子做好事。”作為一名新時期的黨員要牢記黨的教導和宗旨，黨安排在哪裏，就應該接近全力做好黨交給的工作和本職工作，在任何時候都要堅定為人民服務的方向，不管東西南北風，堅持為人民服務的方向不偏離，工作變，黨員本色不變；環境變，堅持為人民服務的宗旨不變；情況變，堅定正確的政治方向和正確的人生觀不變。共產黨員要有一種堅忍不拔，奮發有為的精神狀態，有一種高昂飽滿的革命熱情，在市場經濟條件下接受各種鍛鍊，要牢記鄧小平同志的教誨，堅持“人民答不答應，贊成不贊成，滿意不滿意”作為標準。要發揚黨的三大優良傳統，牢記兩個“務必”，要做艱苦奮鬥、勤儉節約的模範。這樣才能在複雜的社會中站穩立場，經受住考驗，始終保持共產黨員的純潔性性，才能無愧於共產黨員的光榮稱號。

按照“我們黨要始終代表中國先進文化的前進方向”的要求，認真貫徹黨的基本理論，基本路線和基本綱領及各項方針政策。這次教育活動絕對是一次深刻學習的機會，通過學習提高了自己的理論修養和黨性修養的水平。開展黨員純潔性的學習討論和交流，使我學到了其他黨員優秀的地方，用黨員先進性來對照檢查自己，從中找出自己在工作中的不足。通過前段時間的學習更加深刻認識到保持共產黨員

純潔性是全黨的一件大事，也是每位黨員的大事。只要我們在學習中認真去體會，去對照，去改進，我們的思想境界將會得到更大提高。毛澤東同志講過“人是要有一點精神的”，作為共產黨員更要有不怕困難，敢想敢幹，敢為人先的與時俱進的精神

三、對個人今後的改進有了更加明確的方向

學習的目的是為了更好的工作、更好的起到表率作用，通過純潔性教育活動給予我係統學習理論的機會，使我在今後的工作學習中有了更加明確的方向。

由於平時工作的忙碌加上自身也缺乏一定的學習意識，感覺自己對於一些具有前瞻性、指導性的理論學習不夠，理解不深。毛澤東思想是中國革命勝利的經驗總結，是老一輩無產階級革命家集體智慧的結晶。鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發展，是當代的馬克思主義，內容博大精深。完整地、系統地把握其科學體系和精神實質，將受益無窮。搞教育工作，更需要紮實的理論基礎。我本身理論根基不實，更需要用科學的理論武裝自己。今後將進一步端正學習態度，改進學習方法，理論聯繫實際，抓住學習重點。實際中要像對待業務工作一樣，制定出詳細的政治理論學習計劃，擠出時間予以落實，通過學習，不斷用新知識、新文化、馬列毛澤東思想、鄧小平理論相結合武裝自己的頭腦，不斷提高個人政治修養，增強分析問題解決問題，辯別是非的能力，並注意與實際結合起來，指導實際工作。

平時只顧忙着盡力去做好本職工作，不太注意周圍發生的事情，

對與自己無關的或關係不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關心羣眾，與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法，幫助解決實際問題。作為一名共產黨員，我要始終保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發揮主觀能動性，要自覺地加強黨性鍛鍊，在工作中學會善於總結和觀察，提高開拓創新意識。黨性是每個黨員的立身之本，要堅持黨性，加強事業觀念、自律觀念，要做到經常自查、自省、自警、自勵。

一個黨員就是一面旗幟，共產黨員必須始終站在時代前列，保持共產黨人思想上，政治上，組織上，作風上的純潔性，在各項工作中發揮先鋒模範作用，作為一名青年黨員，更要在日常工作中奮勇爭先。在今後的工作中，我想應該從理論學習、踐行黨的宗旨、提高自身素質、轉變工作作風、弘揚求真務實精神。

第三篇：階段性小結

《歷史課堂上提高學生認知水平的探討和研究》

第一階段（2014年4月——9月）工作總結

本階段，我們課題組全體成員團結協作，做了大量研究前的準備工作。

1、

2、 制定研究方案，確定實驗對象 收集資料，學習先進教學經驗，課題組成員認真學習了理論知

識，閲讀了大量的素質教育報刊書籍，為課題的開展做好了理論上的準備。

3、 開展了有關調查研究活動，瞭解學校實際，分析學生學習歷史

的現狀及存在的主要問題，確定工作重點，商討有效對策，制訂有關制度和規則。

經過精心準備，課題組全體成員對下一步課題實驗的實施充

滿了信心和期待。

《歷史課堂上提高學生認知水平的探討和研究》

第二階段（2014年9月——2014年1月）工作總結 在這一階段全體成員都把精力放在實驗的具體實施過程中，進行了細緻、深入的研究，受到了良好的效果，獲取了一手的資料，積累了寶貴的經驗。

實驗老師在教學中就，聽、説 各個方面多一些具體方法的指導，鼓勵學生把這些方法應用到自己學習目標的實踐中支，通過具體的實踐去掌握，學生掌握了學習方法，提高了學習效率，就能更積極，主動地學習來實現既定的學習目標，在教學過程中根據教學內容，多設計具有近探究性的問題，讓學生主動探索，收集資料，上網查閲，培養他們獲取信息，處理信息，的能力，在教學過程中根據教學內容，多設計具有探究性的部題，讓學生主動探究，收集資料，上網查閲，培養他們獲取信息，處理信息的能力，從而培養了他們自主學習歷史的能力。

通過實驗，我們的課堂教學形式更豐富，師生關係更平等，學習興趣更濃厚，評價方式更多樣，校園歷史及學習氛圍更熱烈。

《歷史課堂上提高學生認知水平的探討和研究》

第三階段（2014年3月）工作總結

通過一年的實踐，備課組成員更加重視學生學習習慣的培養，注重合作學習。在課堂上，教師積極轉變舊的教學觀念，重視學生可持續發展的潛力，營造輕鬆，和諧的課堂氛圍，給學生更多合作、學習的習慣，課堂上注意力集中時間延長，積極參與教學活動的人數顯著增加，學習歷史的興趣有所增強，實驗班歷史成績較前有大大提高，學生的綜合能力也明顯進步，在鄉期末的統考中，實驗班成績居同年級第一名，得到了同行們的肯定和學校領導的表揚。

教師的教學水平和科研能力有了很大提高，學校領導深入實際地指導，教師積極主動學習理論，精心設計研究課等都有很大程度地提高了教師專業素質。首先，在課堂教學方面，充分展現了學生合作學習的能力；其次，實驗教師注重心得體會，並整理成文，教師正在向研究型教師轉變。

課題研究將近結束，但我們對學生的歷史合作學習能力的培養，卻會在以後的教學中不斷深入，不斷完善。

第四篇：階段性小結

《國小生閲讀習慣與能力培養的研究》階段性小結

港鎮中心國小潘海琴

本課題自開展實驗研究以來，在縣領導的高度重視與鼎力支持下，課題組根據課題研究理念、研究目標、研究內容，採取了切實可行的措施，紮紮實實地開展了大量務實的工作，並達到了預期的效果。為了提高教科研成效，進一步推進學生閲讀習慣與能力工作，現將課題研究工作總結如下：

一、增強課題意識，提升教師業務素質。

課題如何實施，課題實驗效果如何，成敗要害在於教師。因此，我們通過講座、查閲資料、學習《新課程標準（實驗稿）》等，讓課題組教師深刻熟悉到：古有杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”。而今，有名語言學家呂叔湘先生也説：“問語文學得好的人，都説是課外看書。”可見，多讀書能提高語文能力是古往今來有識之士共同的真知灼見。要提高學生的語文綜合素養，僅靠單純的課內學習這“一條腿走路”顯然是不行的，拓展課外閲讀對國小生知識的積累、心靈的成長、人格的塑造無疑是一條重要的途徑。針對國小生可塑性、模擬性、好奇心極強的特點，國小生的閲讀極具重要性、緊迫性，不能忽視、不能拖延。有了明確的課題意識，教師從心底裏接受了課題研究，願意、喜歡課題研究。

在此基礎上，我們發動教師多讀書、讀好書，倡導教師做“學習型教師”，並提出了一些具體要求，建立教師讀書學習的“四個一”制度，即每人天天學習報刊、雜誌1個小時，每週寫一篇讀書筆記,每月讀一本書籍（有時儘量和學生同讀一本書），每學期撰寫一篇教育教學論文。教師每年至少訂閲兩份報刊（其中有一份必須是教育教學雜誌）。

以公開課為契機，形成濃厚的教研風氣，提高課外閲讀課質量。平時，學區開設美文欣賞課、課外讀物推薦課、閲讀指導課等觀摩課，我們還於今年4月3日，成功舉辦了縣級閲讀研討課，這些課為教師上好閲讀課指明瞭方向，提供了一些好的借鑑方法，教師之間也互相聽課學習，不斷提高課題研究質量。

通過學習，教師業務素質提高了，知識豐富了，增強了文化底藴，説話的底氣足了。教師對學生在課外閲讀引導：如激發學生課外閲讀愛好、讀物推薦、閲讀方法指導、課外閲讀習慣培養等方面也能水到渠成，得心應手了。

二、創設讀書氛圍，共建書香校園。

校園文化環境的建設與學生的學習目標、習慣養成有着密不可分的關係。為了激發學生的課(推薦訪問本站：)外閲讀愛好，培養良好的閲讀習慣，我們創設了讀書氛圍，使學生沐浴在濃濃的書香中，讓學生情不自禁地走進書的世界。

1、提供豐富的書源。①充分發揮學校圖書室的作用。本學期我們學校圖書室又新進了一批適合學生閲讀、品種齊全、結構合理、內容豐富的書籍。圖書管理員做好圖書借出制度，每星期二為一、二年級同學的借書日，每星期三為三、四年級同學的借書日，每星期四為五、六年級同學的借書日，半個月還一次。②建立班級圖書角。學期初，老師發動學生每人拿出兩本書，這樣班級圖書角就有60～100本書了，選擇一個責任心強的同學擔任班級圖書治理員，做好圖書的出借、歸還登記工作，班級之間互相換書看。③鼓勵同學利用零用錢買書、訂閲報刊、雜誌，並互相傳閲。

2、保證時間。學校規定每個班級至少要抽出2個早自修、3個午自修的時間，供學生閲讀課外書籍，放學後在家看書0.5～1小時。老師佈置作業儘量做到精、巧、活，避免機械、重複的作業，

減輕學生課業負擔，保證學生有充足的時間進行課外閲讀。

3、創設讀書校園文化。在教室牆壁上、圖書角貼着有關讀書的名人名言、格言、對聯、古詩名句。如：“書籍是全人類的營養品——莎士比亞”，“讀書好、多讀書、讀好書——冰心”，“立志讀盡人間書，發奮識遍天下字”等。在學校宣傳欄、黑板報上出“課外閲讀”主題專刊。在課外閲讀成果展示欄上有同學們的讀書筆記、手抄報、剪帖本、優秀作文。課外時間，同學們也經常捧着書，興致勃勃地與老師、同學談論着書中有趣的內容。學生置身於高雅的書香氛圍中，耳濡目染，不知不覺地愛上了讀書。

三、教給學生閲讀方法，提高閲讀實效。

得法者如魚得水，無法者如瞎子點燈。好的閲讀方法是打開課外閲讀的綠色通道，能使學生讀書收到事半功倍的效果。

1、篩選讀物。學生看了不健康的讀物，對身心發展會產生極大的負面影響。老師要教會學生選擇思想健康、融知識性、趣味性為一體的課外讀物。⑴閲讀經典名著。如：中國四大名著、唐詩宋詞、《三字經》、《千字文》、《四世同堂》、《伊索寓言》、《安徒生童話》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等。⑵教材拓展性閲讀。如學習了《獄中聯歡》就讀《紅巖》，學習了《小英雄雨來》的節選就讀《小英雄雨來》一書，學習了《飛奪瀘定橋》就讀《星火燎原第三集》等。⑶其他方面的閲讀，如《十萬個為什麼》、《昆蟲世界》、《鳥類奇觀》、《歇後語大全》、《國小生優秀作文選》、《中華上下五千年》??

2、方法選用。閲讀方法一般包括精讀法、略讀法、瀏覽法、跳讀法、圈點批註法、邊讀邊想法、摘錄筆記、寫心得體會等。讓學生根據讀物特點、以及閲讀的需要，靈活地選擇適宜的閲讀方法。這樣既擴大了學生閲讀量，開闊了學生的視野，又能讓學生充分汲取知識的營養，陶冶情操。

四、展示閲讀成果，讓學生品嚐成功的愉悦。

國小生好表現自己，課外閲讀的收穫渴望得到老師、家長、同學的認可與贊同。在實踐中，我們讓學生定期展示他們的課外閲讀成果，使每位學生在心理上產生極大的滿足感，從而鞏固閲讀成果並進一步激發學生的閲讀愛好。

1、講。在課外閲讀彙報課中，開展“古詩詞朗誦會”、“講故事比賽”、“好書推介會”、“主題閲讀彙報會”、“讀書經驗交流會”等，課上同學們踴躍發言，氣氛活躍。它既反映了學生課外閲讀的情況，又促使孩子持之以恆、深入地進行課外閲讀。

2、展。在教室的一角，精心設置“手抄報園地”、“課外閲讀成果展示台”。展出學生製作的手抄報，剪貼本，摘錄的讀書筆記，寫下的感想體會。學生時常抬頭仰望自己的自得之作，品賞自己辛勤閲讀的收穫。

3、評。通過學生評、自評、家長評、老師評等綜合評價推選出“採蜜能手”、“故事大王”、“小書迷”、“詩詞擂主”等，這些桂冠對學生有很大的魅力，它們如同一顆顆光彩奪目的明珠，吸引學生去摘取，使學生保持旺盛、積極向上的課外閲讀激情。

一分耕耘，一分收穫，在課題組老師的共同努力下，學生閲讀的能力提高了，養成了良好的閲讀習慣，知識面拓寬了，教育教學質量也得到了大面積的提升。今後，我們將再接再厲，一如既往，深入、持久地開展課外閲讀工作，讓學生在浩瀚的書海里徜徉，快樂成長。

第五篇：階段性小結

階段性小結記錄

以後又去了他的家，表揚了的一些進步，並叮囑他母平常多同他談話、玩耍，增加他的温暖。在班主任的配合下，給他調了座位，讓他同一位學習成績很好的女生一桌，並表揚了他的一些好人好事。把常同他發生衝突的幾個人找去，幫助認識，讓他們一起來幫助王成龍的進步。建立了新的行為規範後，接着的任務是通過減少不良誘因和多次加強新的行為模式進行鞏固，當他完成一次的新的規範行為，就予以獎勵、表揚，激發他重複這個行為的願望。以後同他進行了幾次談話，逐一解決他遇到的問題，尤其是學習上的問題，用問卷的形式向他説明了學習方法，上課聽講和下課作業的關係，因為只有學習成績上去了，他才有可能真正樹立起信心。

通過一段時間的諮詢和觀察，王成龍發生了巨大的變化，打架的次數很少，上課認真聽講積極發言，同學關係也有很大改善，成績進步也很快。他媽媽來反映説這孩子回家後表現好多了，先做完作業，再幫助幹家務，發脾氣的時候也少多了，還説過以後請老師去他家玩等等。

我們向您推薦更多精彩範文：

階段性小結

課題研究階段性小結

教學反思階段性小結

寫字課題階段性小結

麻疹防控階段性小結