《山中訪友》讀後感(多篇)

《山中訪友》讀後感1

作者和每一個生命很默契，鳥兒呼喚他的名字，露珠與他交換眼神，他和清涼的山泉一起梳粧，和汩汩的溪流共同唱和......作者在奇妙的大自然裏，撿起落花，聞到了大自然的芬芳清香;拾起落葉，看到了生命的奧祕;捧起一塊石頭輕輕敲擊，聽見了緣故火山爆發的聲浪和時間隆隆的回聲。在雷雨裏巖石為作者撐起一把巨傘。

山中的朋友和作者像親人一樣。不需要禮物，只要作者帶着滿懷的好心情去拜訪。希望人人都能像作者一樣熱愛大自然，親近大自然，這樣，才能讓山裏的一切成為你的“朋友”。

作者以自然界中的花樹、鳥石、山水為友。這是多麼美妙的一種情境啊!從這種想法中，我們真切地感受到了那種“知己”情誼 。

從文章的字裏行間，我們能真切地感受到在作者的眼裏，這一花一草，一鳥一石，一草一木都能成了有生命的人。它們能跟我們説話，能跟我們交流，它們成了我們的朋友。作者進山看景，自然成了“山中訪友”。

《山中訪友》讀後感2

清爽的早晨，作者帶着滿懷的好心情，獨自一人來到了山中拜訪自己的好朋友。

作者用特別的描寫方法讓我感受到了他與大自然的親密無間：走進樹林，作者把自己也當成了一棵樹，可見他是多麼喜愛這些生命。作者運用了一句反問，更突出了他與大自然的親密：“這山中的一切，那個不是我的朋友？”他還運用了比喻、擬人、排比、設問、反問的修辭方法與許多好朋友打招呼。忽然，下起了雷陣雨，巖石給作者撐起了巨傘，給了作者一處看雨的好地方，更突出了作者與巖石的深厚情誼。

作者用生動活潑的文筆表達了他與大自然的各種生靈的美好友誼，並賦予了它們生命，還運用了親切的第二人稱來與大自然對話、交流。我們應學習這種寫法，給自己的文章多添一絲生動。

《山中訪友》讀後感3

今天，我讀了一篇文章《山中訪友》，説的是作者李漢榮獨自去訪問他的老朋友。

在一個初夏的早晨，天氣格外的涼爽，他先拜訪了老橋，傾訴着自己對老朋友的思念。接着走進樹林拜訪了鳥兒、露珠、樹木等一些好朋友。

這篇文章作者又描寫了清涼的山泉、汩汩的溪流、飛流的瀑布、陡峭的懸崖、悠悠的白雲、淘氣的雲雀等事物，又描寫了當時的天氣情況。給人一種很温暖、很清晰、很舒服的感覺。

讀了這篇文章，我對大自然有了不同的看法，平時，我們只對那些外表特別美麗的大自然景物有喜愛之情，而對那些平凡的事物卻幾乎視而不見。可作者卻不一樣，他跟每一個景物都有着深情厚誼似乎已和大自然融為一體了。

大自然的萬物都是我們的好朋友，他們都有自己獨特的一面，等待我們去發掘他們。

《山中訪友》讀後感4

《山中訪友》這篇課文寫的很美麗，作者把自己當時處身於山中的感受描寫的十分具體。

作者來到古橋上，説古橋上渡過了很多人馬。描寫了古橋的樣子。讓我記憶深刻的兩句話是，你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流向遠方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。我喜歡這兩句的原因是，作者把古橋當做人來描寫，用了擬人的修辭手法，作者還用了四字詞語來表達事物都在變化，唯獨古橋依舊靜靜地矗立着，這是文章變得生動，並充滿詩意。

在《山中訪友》這篇課文中，我還喜歡第五自然段，這段講的是作者來到山中，介紹景物。作者採用了擬人的修辭手法來描寫景物，説小溪在吟詩，説雲雀在談論，説瀑布在唱歌。作者把每個景都擬人了，把它們當做自己的朋友，這樣的寫法及具體的描述了景物，並讓人感覺自己走進了大自然，與大自然之間沒有距離，十分親近。

《山中訪友》這篇文章很棒，找來讀讀吧！

《山中訪友》讀後感5

《山中訪友》出自著名詩人，散文家李漢榮先生之手，這是他發表於1995年第3期《散文》雜誌上的佳作。這是一篇構思新奇，富有想象力充滿好奇心的散文。

作者帶着好心情，走進山林，訪問這山中的好朋友，展現出如詩如畫辦的情景，也表達了對大自然的熱愛之情。

讀了課文，我彷彿也進入了這個夢境般的樹林，和雲雀打着招呼；和白雲相互問候；和高山懸崖問好；和老橋發出敬佩之情。讀了之後令人有種心曠神怡感覺。

開頭我還在想，這組課文不是講關於大自然的美麗風景嗎，怎麼該去了大樹林了？知道讀完了全文，我才領悟到了他寫作用意，在人們認為某些東西是沒生命.死了的，但在作者想象下，都變得活靈活現，這也是我懂得了寫作靠的是有豐富的想象力，要敢大膽創作這個道理。

《山中訪友》讀後感6

剛開始看標題，我還在想作者在山中有什麼樣的朋友？是怎麼一個朋友？

讀完書後，我才明白作者交的是自然界的朋友，而且都是我們經常看到的朋友。一草一木，一鳥一石，都是作者的朋友，在作者的文章中它們都充滿着生命與思想。

在作者眼裏老橋如一位德高望重的老人，而且作者十分敬佩這位任勞任怨的老人。

樹是作者的知己，作者也希望自己是一棵樹，能與樹融為一體，能與樹一起交流溝通。成為真正的朋友。

這山中的一切都是作者的朋友，一朵落花，一片落葉，甚至是一塊石頭都是作者最最尊敬的朋友。

大自然似乎早以把作者當作是自己的朋友，在作者準備離開時，大自然把好心情，好記憶和一路月色全都送給了作者，也表示向作者最後的道別。

《山中訪友》讀後感7

今天媽媽給我了一本書，第一篇文章是《山中訪友》，我立刻被這一篇文章吸引住了。

這篇文章的主要內容是一名已經長大的人回到家鄉的'山中，見到了許多老朋友有古橋、鳥兒、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、峽谷、白雲、落花、落葉、石頭。剛開始我認為他的老朋友可能是一位老者，而讓我驚訝的是作者的老朋友竟然使一些物。

文中"我腳下長出的根鬚，深深扎進泥土和巖層；頭髮長成樹冠，胳膊變成樹的樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪裏旋轉、流淌。"這句話讓我深深感受到作者完全被這美景陶醉了，作者甚至把自己當成了一棵樹，呼吸着大自然的氣息。從而體現出了山裏的美令人陶醉，令人忘我，令人嚮往。

這篇文章運用了擬人的手法描寫山中美景，更增加了韻味。

這篇文章真好哇！我要背會。

《山中訪友》讀後感8

五年級的暑假，爸爸讓我預習一下六年級的課文。我讀了這一篇 ——《山中訪友》，使我深受印象。

作者李漢榮，筆名牧童、林中河。陝西勉縣人。1982年畢業於陝西漢中師範學院中文系。1984年開始發表作品。1995年加入中國作家協會。

這篇抒情散文描寫作者"帶着滿懷的好心情"，走進山林，探訪山中的"朋友"，與"朋友"互訴心聲，在作者眼裏，山中的一花一樹，一鳥一石，一草一木都成了有生命的人，都是自己的摯友，從而營造了一個如詩如畫的世界，表達了對大自然的無限熱愛之情。

我想：這樣美麗的自然環境應該好好珍惜它，不要讓它被"不速之客"而破壞。

《山中訪友》讀後感9

伴着朗朗的讀書聲，我們學習了《山中訪友》這篇文章。《山中訪友》給我的印象就是真實、優美。

文章講述了作者帶着滿懷的好心境去看望他山裏的老朋友。古橋、樹木、山泉、溪流、瀑布……哪個不是他的朋友，他和它們互訴心聲。作者用優美的語句表達了他對朋友，對大自然的熱愛，營造出一個如詩如畫般的境界。我想，人與大自然最和諧的交流方式也可是如此了吧。

“我腳下長出的根鬚，深深扎進泥土和巖層；頭髮長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的枝葉，在年輪裏旋轉、流淌……”我跟隨着作者的腳步，來到了那座山，來到那片樹林，看到了他的好友。我也和它們打招呼，和它們一齊感受大自然的真實，呼吸新鮮的空氣。

《山中訪友》讓我明白：當你懷着一個好心境去看待身邊的事物時，你會發現，世界竟是如此神奇，大自然竟是如此美妙，你必須會喜歡上這些的，也會不禁想融入到裏面，感受大自然，親近大自然。這樣，人與自然就會變得和諧起來。

《山中訪友》讀後感10

今天，我讀了一篇課文——《山中訪友》，它讓我領略了大自然的風姿，讓我更加喜愛大自然。

《山中訪友》主要講作者去拜訪山裏的“朋友”，他把大自然當作自己的朋友，讚美它們，讚美大自然，表達了對大自然的無限熱愛之情。

《山中訪友》描繪了大自然的風采，我們也是大自然的一份子啊！我們不應該破壞大自然的生態平衡，然而，至今有多少見利忘義的人下正在大自然的五彩裙上畫黑點呢？大自然是我們的生態之母，我們的種。種生活方式都離不開大自然。記得有一次，我和小夥伴們去密林玩，差一點就迷路了，幸好看見了樹木藴含的奧祕，我們才可以回來，這不是大自然給我們的恩賜嗎？我們亂砍伐樹木，不但是大自然的悲哀，還是人類愚昧無知的行為的損失！只有樹木，才能抵擋洪水，有多少村莊被洪水沖毀了，這不能怪大自然，因為災難是我們人類造成的！破壞大自然種。種事件，還不能引起人類的反思嗎？

所以，我呼籲大家，不要破壞大自然！

《山中訪友》讀後感11

今天，我們學了一篇課文叫《山中訪友》

我看到作者和每一個生命都出奇的默契，鳥兒呼喚他的名字，露珠與他交換眼神，他和清涼的山泉一起梳粧，和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然裏，撿起落花，聞到了大自然的芬芳清香；拾起落葉，看到了生命的奧祕；捧起一塊石頭輕輕敲擊，聽見了緣故火山爆發的聲浪和時間隆隆的回聲。在雷雨裏巖石為作者撐起一把巨傘。

山中的那些動植物們好像是作者的親人，不用帶禮物，只要帶着希望人人都能像作者一樣熱愛大自然，親近大自然，這樣，才能讓山裏的一切成為你的朋友。好心情就可以了，讀了這篇文章，我知道了大自然是美麗的，在大自然中的一切都是值得我們愛護的所以希望人人都能像作者一樣熱愛大自然，親近大自然，這樣，才能讓山裏的一切成為你的朋友。

《山中訪友》讀後感12

今天我們學習了山中訪友這一課，因此我很有感悟。作者把大自然中的一切都視為自己的朋友比如説：作者看到了老橋説老橋是一位德高望重的老人，並且在這裏已經生活了幾百年了，這裏的人會永遠記住老橋的。

作者把自己看成了一棵樹，頭髮變成了樹的樹冠，胳膊變成了樹的枝葉，血液變成了樹的汁液，腿變成了樹的枝幹，深深扎進泥土和巖層。

作者還看到了他的另外的朋友有許多許多。

我們應該學習作者的想象力，和寫作能力。

《山中訪友》讀後感13

《山中訪友》這篇課文是一篇描寫大自然的文章，它的作者是李漢榮，在文章中，作者獨自一人去山中拜訪他的好友。

這篇文章描寫了作者與花草為友、樹木為伴遊玩的情景，採用了擬人、比喻、排比等手法，把大自然描寫得栩栩如生。

作者細細觀察大自然的樣貌，和大自然對話。對老橋是嚴肅而誠懇，寫出了老橋的默默奉獻；對樹木是歡樂而開懷，寫出了想與樹木為伴的想法；對落花和落葉是喜歡而讚賞，寫出了大自然的奇妙；對山中的一切是欣賞而讚歎，寫出了山中的美妙景色；對大自然這位朋友，作者用十二分的真誠與它共同遊玩。

作者抓住對大自然的喜愛，用心寫出了這篇文章。同時也告訴我們：當我們與山清水秀為伴，與花草樹木為伍時，我們的心情就會無比歡暢。善待大自然，就是善待我們自己。

《山中訪友》讀後感14

讀完《山中訪友》這篇文章之後，我有了深刻的感悟。

這篇文章有了排比、擬人、設問等修辭手法來讓這篇文章更生動！在這篇文章中，作者拜訪了山裏的許多朋友，而這些朋友，都是動物植物以及一些沒有生命卻被寫成有生命的事物。這些朋友是：老橋、樹木、小鳥、露珠、山泉、溪流……

令我印象最深刻的朋友是樹木，文中的我把每一棵樹都當作自己的知己，當靠在知己身上時，自己也會變成樹木，體現了我對樹木的感情與我和樹是相當要好而且離不開的朋友。而且應證了老師在課堂上所説的一句話：人以樹為友，樹與人為伴。

在作者拜訪完所有朋友後，作者揮手，告別山裏的朋友，就這樣，作者過了一個不尋常的一天。我認為，作者去大自然裏拜訪朋友，把自然界裏的所有都當作朋友這種行為，才是真正會享受生活，讓生活變得更充實才是真正的生活之道。

《山中訪友》讀後感15

“山中訪友”，第一次看到題目，還以為寫的是作者到山林中拜會一位“歸隱”的朋友，但發現這篇課文其實是描寫山中景物的。作者把山林中的一切都當做它的朋友知己。山林中的巖石為他撐起了“傘”，而他也帶帶給了山林無限的樂趣與活力。他把山林當做無話不説的夥伴，山林也認他為親密無間的密友。古橋為他鋪路，山泉獻他明鏡，小溪邀他唱歌，山林中的一切都那麼友好，都那麼美妙。作者愛大自然，他也成為了大自然的一份子。人與自然，是一種溝通，是一種默契，是一種難以割捨的情愫。

我們入山遊玩，總會遇到一些不如意的事：比如蚊蟲叮咬，晴天霹靂之類的。可作者都把他們看得風輕雲淡，似曾沒發生過一樣。他把山林中遇到的好事、壞事都當做是天地的恩澤，從而帶着好心情來，帶着好心情去。作者是個樂觀的人，他一定是帶着微笑面對生活的！