奔跑的蜈蚣讀後感（共2篇）

第1篇：奔跑的蜈蚣讀後感

奔跑的蜈蚣讀後感

當細細品完一本名著後，大家一定都收穫不少，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？以下是小編為大家整理的奔跑的蜈蚣讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

本書的初衷就是為了設計一套比較適合企業，尤其是在中國市場環境中生存的企業所運用的績效評價、管理的體系和方法。

筆者在本書每個章節前都加了一個小小的寓言故事，並以討論的形式進行敍述，以期能夠深入淺出地解釋這些複雜而又枯燥的理念。另外，績效的問題不僅是存在於工作和企業的運作中，在生活中也同樣存在。所以，我們儘可能多列舉了一些在生活、學習中的例囁，希望能讓更多的讀者理解、接受，乃至應用。

至於這個怪怪的'書名，是因為蜈蚣號稱“千足蟲”，如果蜈蚣能夠奔跑起來，那麼，它每一條腿的行動需要多麼協調，才能達到“奔跑”的效果。試想，一隻正在“努力前行”的蜈蚣，如果有兩隻腳的“鞋帶”鬆了，它怎麼能跑得快呢？這和企業一樣，如果我們企業的每一個人、每一個部門都能默契配合，創造出良好的績效，企業也就能夠實現其目標，飛快地成長。

企業管理是一門科學，也是一門藝術。卓越的管理，是企業實現長遠健康發展的基本保證。在世界經濟全球化日趨明顯的今天，以先進的管理理念、管理知識和管理技能武裝自己，儘快縮小與國際一流企業在管理上的差距，是每一箇中國企業參與國際競爭的必由之路。

《奔跑的蜈蚣》一書以生動活潑的寓言故事，豐富翔實的典型案例，深入淺出地闡述瞭如何建立績效評價、管理體系，以考核促進企業發展的問題。該書切合當今中國企業面臨的實際，可讀性和可操作性極強，備受華為、阿里巴巴、騰訊等國內知名企業的推崇。我一氣呵成讀完，深感獲益良多。

現代管理理論認為，績效存在於生活的各個角落。只要人們有需求、有目標、有喜好，就必定存在績效。無論是組織還是個人，其成長與發展的過程實質上就是提高績效的過程。換言之，提高績效是組織與個人的生存之本。績效始終伴隨着個人的成長、企業的發展乃至國家的建設。

績效到底是什麼？仁者見仁，智者見智，每個人對績效都會有不同的理解含義。績效有時候只是單純指事物的結果，有時候又是指事物的過程，甚至有時候績效只是指影響事物結果的某一特定因素。當然，更多時候，績效是結果和過程的疊加。在企業裏，績效通常分為企業（團體）績效和個人績效兩種。隨着社會主義市場經濟體制的不斷完善，很多企業已經意識到了績效考評對提高工作效率的巨大推動作用，但他們忽略了日常績效考評，經常只是到分發獎金時才想起來評定績效高低。日積月累，其結果也必將導致企業出現人浮於世、效率低下的局面，市場競爭能力逐步衰退。因此，對當今中國企業而言，建立健全一整套先進的企業績效評價、管理體系，已經到了刻不容緩的地步。

書中有一則寓言故事給我留下了深刻印象。動物世界要舉辦運動會，蜈蚣因為腿最多，被爬蟲們一致推舉為代表參加競走比賽。蜈蚣為了不辜負爬蟲們的希望，每天都去健身房刻苦鍛鍊腿部力量。可隨着比賽日期的臨近，爬蟲們卻發現蜈蚣競走速度反而變得越來越慢了，而且走路姿勢總是怪怪的。細心的螳螂找到問題的癥結，原來蜈蚣雖然每天鍛鍊，可他忽視了均衡鍛鍊各條腿的力量，導致有些腿走得快，有些腿走得慢。螳螂幫助蜈蚣重新制訂了訓練計劃，把每條腿都貼上了標籤，通過不斷觀察，重點加強對力量弱的腿的訓練，並且每隔一段時間重新考評一次，如此循環往復，蜈蚣所有的腿都得到了系統、均衡的訓練。最終，蜈蚣在比賽中取得了相當不錯的成績，為爬蟲類動物爭了光。這個寓言故事講述的道理其實就是著名的木桶理論————木桶盛水的容積取決於木桶最短的那塊木板。如果把企業比喻為一隻蜈蚣，眾多的部門就是蜈蚣的腿。我們只有提高每個部門的工作效率，企業才能運轉自如，取得良好的整體績效。

其實，建立績效評估、管理體系的作用就在於不斷髮現短板或是慢腿，並採取有效措施加以克服。

第2篇：

《奔跑的女孩》讀後感

在這個暑假的開端，中學版薦書榜單中，我一眼就看中了《奔跑的女孩》這個故事。在利用放假時間獨自細細閲讀之後，愈發覺得自己先前的決定是正確的。這的確是一本精彩好看、短小經典的書。

它主要講述了駝駝和貓兩個女孩和那些終日文文靜靜地端坐在教室裏上課的女孩們不同，不論酷暑還是嚴冬，她們倆多半揮汗如雨地在體校的操場上奔跑着，感受着陽光、風、塵土，還有天上的白雲。她們倆都想去省體校，雖然最後只有貓上了體校，但她們這種艱苦奮鬥，為目標而不斷努力的精神是我們值得學習的。最後，駝駝卻上了其他的學校。但她們倆還擁有一個共同的目標——就是為祖國爭光！

《奔跑的女孩》由十六個小部分組成，一個個簡明扼要的標題詮釋了整個小部分的主要內容。而在這一個個的小標題中，讓我感到印象最深刻的還是那一個《是誰扔了這兩個饅頭》。因為在這第六個篇章中，作者彭學軍把文章中的主人公駝駝學校的校長、廚師：萬校長、李師傅身上的品質描寫得生動形象，讓我們看到了一個栩栩如生的全新人物形象。雖然，一開始駝駝把那兩個發黃的饅頭咬了一口，便覺得難吃，就扔掉了。饅頭就可憐的被掉落在桌角。當時的駝駝並沒有意識到她這樣做是不對的，浪費了珍貴的糧食。同樣，當時意識到糧食十分珍貴的萬校長説了這樣的一番話：“這裏面凝聚了多少人的心血和汗水，你們卻一點都不懂得珍惜。無論你們的家庭是富裕還是不富裕，這種浪費糧食的行為都是不允許的，浪費糧食是可恥的，是犯罪！”。而駝駝在聽到這番話之後就意識到了自己的錯誤，當駝駝想要承認自己的錯誤時，李師傅拿起一塊饅頭便吃了起來。萬校長十分吃驚，嚇了一跳。李師傅説：“學生把饅頭扔掉，主要是我的錯，如果我燒的好吃一點，不要多放一次鹼，那麼他們就不會導致這樣的一個下場。”接下來，讓駝駝吃驚的是，萬校長也把另一個饅頭吃掉，説：“都怪我教育的不好，”現在，竟然連駝駝都不知道自己哭了，説明她已經意識到了自己做錯了事。即使她並沒有在大家的面上承認她所犯下的錯誤，但她心中並沒有不知悔改，而是在一番教育之後立馬認識到了自己的錯誤，我想，以後的她必定會更加地愛惜糧食，而不是去浪費。這種知錯就改的精神也是十分值得我們去學習的，還有萬校長的那一番話，能夠在不愛惜糧食的人心中敲上一個重重的警鐘。萬校長和李師傅多麼偉大啊，為了學生的尊嚴，捨棄了自己的面子。為了學生，追究自己的過錯。並且吃了那原先就發黃，後來又被扔到地上的饅頭。這不禁值得讓人深思，究竟是什麼樣的精神讓他們願意為了教育學生而做出這看上去完全不必要的行為。但其實，吃下那個饅頭的李師傅已經讓駝駝心中感受到了懲罰。

讀了《奔跑的女孩》這本書，聯想到生活中的點點滴滴，確實是讓我受益匪淺。我想自己一定會像書中的主人公駝駝一樣，在體校是跑，轉校讀書也是跑，我也要像她那樣，執着地跑，也為實現自己的夢想而努力，不在任何困難面前服輸。

七年級（2）班