《我更喜歡努力的自己》讀後感（共2篇）

第1篇：《我更喜歡努力的自己》讀後感

《我更喜歡努力的自己》讀後感

認真讀完一本名著後，相信大家都增長了不少見聞，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。你想知道讀後感怎麼寫嗎？以下是小編整理的《我更喜歡努力的自己》讀後感，歡迎閲讀與收藏。

上週我讀完了一本書《我更喜歡努力的自己》，也許大家看到這本書的名字第一反應是：又是一本雞湯文，該不會是毒雞湯吧。沒錯，的確有雞湯文的意思，但是我想問大家生活中真的不參雜一點雞湯嗎。我有一次跟朋友聊天説，我能樂觀的面對生活，看開一些人情世故，全靠雞湯文，要不是它我可能會想不開抑鬱，哈哈哈哈哈！偶爾看看雞湯文沒什麼不好的。

這本書給我感觸很深的一個點是，女性的獨立，自信，強大，不依賴他人，否定女性比男性弱。作者首先是從她放棄“鐵飯碗”從事寫作事業講起，中間穿插了她的生活，她的感情，她的態度，從中可以看出她很確定自己想要什麼，併為了自己想要的`拼搏努力堅持！

生活中的我們也一樣，肯定也是想活成自己想要的樣子，成為自己想成為的人，但是中間我們不乏會有迷茫，不知道該怎麼選擇才是正確的，適合自己的，可以通向自己目標的。曾經的我，一直以為只有我自己因為什麼都不會才會迷茫，我迷茫是不正常的，但後面慢慢才發現，迷茫是每個人的常態，好像有迷茫才是正常的，只是每個人迷茫的點不一樣。魯迅曾經這樣説道:爬上天空二十丈和鑽下地面二十丈，結果還是一無所能，學問是“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見”了。所餘的還只有一條路：到國外去。我當時就在想，原來成功人士也有迷茫的時候，只是迷茫的點不一樣。但是有個共同點是，雖然迷茫，但是卻沒有停下腳步向前走。選擇哪個方向，哪條路，只有不斷向前走才知道該怎麼選，如果我們只是一味地停留在原地最後只會浪費時間，最後還是一樣沒有做出對的選擇。

如今的我一樣迷茫，不知該怎麼走下去，但是我知道如果我不嘗試就真的不知道自己該怎麼走，不知道什麼才是適合我自己的。雖然現在走的步伐有點慢，但是我在努力，堅持，這不乏也是一種進步吧！

希望大家也能找到自己想為之努力堅持的目標，成為自己想要成為的人，這樣也不枉費自己走這一趟人生。

第2篇：

魏書生《班主任工作漫談》

——努力做我自己

西安市含光中學

同

本學期學校組織班主任共同學習了魏書生的《班主任工作漫談》，魏老師就如何做班主任，如何培養學生，如何管理班級，日常管理如何自主化等問題，用平實樸素真誠的語言告訴了我。我不得不為他的細緻，執着，博學而佩服，我不得不為他擁有一顆童心而感到，我感受到他的驕傲，也感受到他的幸福，更感受到了做魏老師的學生的幸福感。此時我也在反思我自己，我將在以下幾個方面加強我自己。

首先，做個讀書人。作為教師的我們要像樹一樣不斷的向上生長，提起樹的生長，它是需要養料的。我們在現實生活中遇到過很多的教育難題，解決處理往往不盡人意。魏老師在他的《專業閲讀提高班主任工作效率》章節中告訴我：讀班主任工作的書要多，可以比較着讀，即同時看三四本，看它們的內容提要，看它們的目錄，看它們的共同點。往往幾本書都強調的問題，我們在工作中就一定要注意。共同點記得清，理解得透亮，對班主任工作的基本原理和方法就記住了，用來指導實踐，當然容易成功。找出來共同點，就容易發現每本書的特點，這些獨特之處即使不能直接應用於我們的工作實踐，至少也給我們以啟示，激勵我們在工作中更有獨創性，引導我們創造出有特色的閃耀着智慧光芒的班級管理方法。所以我們都應與書為友，沒有任何功利目的的去閲讀。因為通過讀書，我們可以不斷修正或驗證自己的觀點、提升自己的思維；通過讀書，讓自己的視野更加開闊，不斷吸納前人的智慧，提升自身的文化修養。所以，我們唯有成為讀書人，我們在教育管理學生的過程中所碰到的疑難問題才能迎刃而解；所以我們唯有讀書，我們的精神世界才不至於枯竭、萎縮，而是充滿了生機與活力。這是生命成長的必須，也是教育教學的需要。

其次，做個自省的人。魏老師強調：現代社會，節奏緊張，人們忙於工作，無暇認識自我，最好通過反思的形式，正確地分析、認識評價自我，才能有效地更新、改造自我。古人云“每日三省吾身”，我們今天依然需要，既是工作的需要，也是修身之必需。從工作的角度來説，我們每天工作的對象不是物而是人，是一個個鮮活的生命，我們的教育方式是否得當，我們的教學設計是否合理，今天和某個學生的談話是否有效果，明天再遇到同樣的問題怎麼辦??假如只是想當然的去處理，有可能處理不當造成不良後果。這就需要老師反思自己的教育方式有什麼問題並加以修正，否則有可能激化矛盾，不僅不能很好的完成教育任務，還有可能給學生帶來終生的傷害。

再次，做個勤奮的人。魏老師堅持寫日記，把每天發生的點點滴滴，詳細全面地寫在了自己的日記，幾十年如一日，不僅自己寫，也讓學生寫，更提倡青年教師寫，因為寫日記使自己工作起來得心應手，使學生心靈求真，向善愛美，使青年教師早一日成長為智慧學者。魏老師不僅告訴我手要勤快，還告訴我要勤於動腦。他在班級中開展了許許多多新穎獨特，趣味性故事性操作性很強的班級活動，從創辦《班級日報》﹑三部分內容的左右銘﹑開出了哭聲的班會到班級日常管理自主化的每一次活動，每一次設計，每一次教誨無不滲透着他的用心嚴謹和眼光。所以我們要經常記下自己教育教學生活中的故事、思考、讀書的感悟等。雖然我們不是作家不是文學家，但我們每天的生活都是新的，每一堂課都是唯一的，每天面對着一張張充滿朝氣的臉，必然發生着許多精彩的故事。把自己的教育生活記錄下來，既可以不斷積累經驗豐富自己，讓自己的表達更加準確到位，更重要的是可以在這樣的記錄中提高反思力，培養自己的思維品質，形成自己對教育教學理解和認識，進而更好的指導自己的工作實踐。

所以，真正為了學生的發展，用心學習讀書，用心教學管理，用心對待每一個學生，因為我們的一言一行將會對孩子們產生深刻的影響，原我們的內心因為對事業的執着和熱愛而遠離浮躁和功利，這樣我們才能獲得真正的生命成長，而生命也在不斷的成長中被賦予更高的價值。雖然社會上還有許多陰暗的地方，但我依然相信陽光。努力做我自己，力求內心無愧。