讀《與象共舞》有感（共9篇）

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篇1：《與象共舞》讀後感

《與象共舞》這篇文章介紹了泰國人民與大象之間親密和諧的關係：象是泰國的國寶，大象為泰國的發展做出過傑出的貢獻；大象與泰國人之間親密友好，沒有距離；大象能表演各種各樣的節目，是一種聰明而有靈氣的動物；大象與人們一起跳舞聯歡等等。

讀後，我不禁感慨：人與大象的相處是多麼的和諧啊！我真切的希望這就是人類的現況，或者是在不久的將來，人和動物可以向作者所描述的那個樣子，人為大自然的好朋友，大自然與人類和諧相處，共同進步，不再有污染，不再有土地沙漠化，讓“白色污染”、“沙塵暴”等等自然災難遠離人間，目前，自然災難是越來越多，這一切是人類必須經歷的嗎？不是的，絕對不是，地球既然創造了我們，就不會隨隨便便的毀滅我們，歸根到底，只能算是我們自己在斷絕自己的前途，這和中國古代搬起石頭砸自己的腳的那個書生有什麼區別呢？如果不是我們一直在不停的亂砍濫伐，大自然又怎麼會發起怒來想要向全人類復仇呢？天不想誅我們，地也不想滅我們，一步步將人類文明推入深淵的，正是我們自己啊！人類所造成的一切，終將由人類自己來承受惡果，到時候，我們人類的文明將會從宇宙中消失，我們就算是後悔也來不及了，世上沒有後悔藥啊！

讀了這篇文章，我真的是感悟頗多，引起了強烈的深思，在這裏，我真誠的呼喚人們：“醒悟吧！不要等到地球毀滅的那一天再來反省啦！”

篇2：《與象共舞》讀後感

今天，我讀了與象共舞這篇課文。我讀了幾便後，我知道了大象是泰國的國寶，這個國家最初的發展和興盛，和大象有着密切的關係！

大象曾經‘以一當十、以一抵百’的為泰國人做工服役，讀到這一句的時候，我腦袋裏閃過一個畫面：有的大象用自己長長的鼻子，捲起幾根粗大的木頭，運到目的地。在泰國，人和象之間沒有距離。讀到這一句的時候，我的心裏像住進了一隻大貓咪，心裏癢癢的很，我也想讓大象跟我玩兒，可我心裏還有幾分膽怯，萬一大象抬腳踩我一下可不得了！要出人命的！我的擔心是多餘的，象的表情非常温和，那對眼睛相對它那大腦袋，顯得極小，目光卻温和。

讀文後，我真的想有一雙翅膀，讓我的翅膀帶着我飛到泰國，去看看那兒的國寶―大象！我一定會喜歡它的.。

篇3：《與象共舞》讀後感

今天我讀了這篇課文，我覺的很驚奇，大象不在動物園裏，還給人按摩、給人跳舞。你們知道這是那個國家的人敢這樣？是泰國。讓我給大家講這個故事吧！

在泰國人和像沒有距離，如果你們在那看見大象，你們你不必驚慌，大象對人羣已經熟視無睹，在泰國大象是泰國的國寶，像我國的大熊貓一樣寶貴。象最有意思的是給人按摩，成排的人躺在地上，大象用它粗壯的腳輕輕的給人按摩，偶爾也會開開玩笑。又一次我看見一頭象用長長的鼻子把一位女士的皮鞋脱下來，然後卷着皮鞋，悠然而去，把那位地上的女士急的哇哇亂叫，大象揮舞着皮鞋，最後還是把皮鞋還給了那位女士。還有，看大象跳舞跳尾聲，象翩翩起舞……

好了這個故事我講完了，讀了這篇短文我覺的大象和人能和睦相處，泰國人真了不起，大象能跳舞，能給人按摩，這説明了大象很靈巧，大象肯定受了不少苦，有機會大家也去泰國轉轉吧！

篇4：《與象共舞》讀後感

今天，我們學習了《與象共舞》這篇課文。

本來我以為，是與象跳舞，那怎麼可能？可是我讀完後，才發現我錯啦！因為與象共舞的真正含義是：象是我們生活中非常常見的，象與人的關係非常密切。因為在泰國，許多地方都要用到象，過河要用象，打仗要用象，遊玩時有時也會用到象。

有時象也會跟人按摩成排的人躺在地上，大象慢慢的從人從裏走過去，它們小心翼翼的在人與人之間尋找落腳點，每經過一個人，都會伸出粗壯的腳，在他們的身上輕輕地撫弄一番，有時也會用鼻子給人按摩。

它還會與人開玩笑，把一位女士的皮鞋脱了下來，把女士急的哇哇亂叫，而大象一點也不理會，揮舞着皮鞋繞着圍觀的人羣轉了一圈，才不慌不忙的走在女士身邊，行了一個屈膝禮，好像是在道歉。那龐大的身軀，屈膝點頭時竟然優雅得像一個彬彬有禮的紳士。

用文中的一句話來代表我説的話：我想，如果大象會笑，此刻所展示的便是它們獨特的笑顏。

篇5：《與象共舞》讀後感

老師讓我們帶着“在泰國，人與大象之間的關係是怎樣的？”問題吩咐我們各自自由朗讀了一篇《與象共舞》的文章。

讀後，我的回答是：在泰國，人與大象之間的關係非常密切。具體表現在三個方面：一是這個國家最初的發展和興盛，和象有着密切的關係。二是在泰國，人和象之間沒有距離。三是在泰國，象很通人信。

在寫“象很通人信”的時候，課文從四個方面展開：第一，象會表演節目；第二，大象為人做按摩；第三，大象偶爾也會和人開開玩笑；第四，大象會和泰國人齊舞蹈。

我讀到第一自然段中，作者趙麗宏一開頭就來描寫大象與人的“熟視無睹”了，“它會對着你搖搖她那對蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地繼續走它自己的路。”你知道這句話大象在幹什麼嗎？我猜測它是在傾聽你的心聲。

我讀到第三自然段的“象的耳朵拍到了我的肩膀”這句話，體現出了作者離象特別近，象的耳朵都拍到肩膀了。

我讀到大象偶爾會和人開玩笑的例子中有這麼一段話“那龐大的身軀，屈膝點頭時竟然優雅的像一個彬彬有禮的紳士”的時候，這簡直是“人”才能做出這樣的優雅動作。這充分説明了――象實在通人性。

篇6：《與象共舞》讀後感

讀了《與象共舞》後，特別羨慕泰國人呢！可以和大象緊密接觸，而在我們中國呢，大象只能在動物園看見，要是在路上看見大象，有些人估計要嚇的尖叫起來。

泰國人和大象的氣氛那可不是一般的好啊！讀了《與象共舞》這篇文章，讓我長了不少見識和驚奇。我也好想坐在大象上，也想讓大象給我按摩，也想輕輕的撫摸平常不敢接觸的大象，也想去泰國。

我也想“與象共舞”！

這篇文章的題目非常引人注目，會給人很多疑問：怎麼與象共舞啊？我害怕大象，難道他們不害怕嗎？怎麼會和大象舞蹈呢？真是不可思議啊！於是人們就會想：還是看看吧，解開我的這些疑問！所以以後寫作文，題目也是很重要的，要鮮明，讓讀者一看題目就想看看這篇文章到底寫了一些什麼。

説到現在，你也想看看與象共舞了吧！那還等什麼？

篇7：《與象共舞》讀後感

今天我們學了趙麗宏寫的一篇文章――《與象共舞》。

這篇文章寫作上的特點是按照不同的內容來選擇材料，而且每個內容都是採取先總後分的方法來寫，文章的第三部分採取舉例法寫。

這篇文章的主要內容是講作者在泰國之旅的時候，發現在泰國，人與象的關係是非常密切的，怎樣表現出他們的關係密切呢？是這樣的：一、這個國家最初的發展和興盛與象有着密切的關係。二、在泰國，人與象是零距離接觸的。三、在泰國，大象非常通人性。大象會用它那長長的鼻子與粗壯的腳來給人做按摩。有時大象會和人開開玩笑，不過最後會向被他開玩笑的人道歉，它道歉的時候，屈膝點頭時竟優雅的像個彬彬有禮的紳士。而且大象還會與人們翩翩起舞，人羣和象羣舞之蹈之，這一種現象更是壯觀，更讓人難以忘懷。

讀了這篇文章後，我想：大象在中國，中國人看見了都非常害怕。而在泰國，那裏的人不僅不怕大象，相反，和它卻十分親密。大象是一種聰明又有靈氣的動物。就像我們中國人看見狗還馬一樣。忠心為人服務，不像我做事還那麼偷懶，為父母做事還不很出力。我真是連這些動物都不如啊！大象連道歉的時候都像個紳士，但我們卻做錯事連個道歉都不會。想想者真太不應該了。看來，我以後得拜泰國象為師了，好好向它學習，用自己的長處去幫別人做最想要做的事。

篇8：《與象共舞》讀後感

讀了《與象共舞》之後，我彷彿也感受到了人與象之間的親切感。

這篇課文主要講了文中的“我”在泰國時，大象起到了一個重要的角色。在中國看大象，都是將大象圍起來，在遠處觀賞。而在泰國，人與象之間沒有距離。大象會踢球、倒立、屈膝點頭，還會按摩、跳舞……

在我們中國，動物的生死都是由人來決定的，可動物也有生命啊！為什麼動物沒有自己的權力呢？這是因為人們把自己看得十分重要，與動物們和諧共處和動物生病就置之不顧這兩種境界只有一線之差。

在我們的生活中，也有許許多多這樣的例子，只是等待着我們去發現而已。

在我的老家，我親眼看到：一個小男孩和兩隻狗在田野裏玩耍，弄得全身都是泥土。他母親看見了，拿着一根短棍把那兩隻狗趕走，粗粗的木棍狠狠地抽在兩隻狗的身上。

這個例子中的小男孩和他的家長簡直就是天差地別。小男孩有愛心，他的家長卻把狗給趕走了。或許這就是小孩與大人思想上的差異吧！如果我們能夠將“動物與人和諧共處”這一種精神傳播。那麼，相信人與動物就能和諧共處了！

我覺得，泰國人的這種“人與動物和諧共處”的精神值得我們學習！

篇9：《與象共舞》讀後感

看完了《與象共舞》這篇課文，我很震驚，也很驚歎：我國的國寶是大熊貓：而泰國的國寶竟然是大象！人與大象沒有距離，在中國是不可能的。

大象近的可以聽到你的呼吸聲；你可以感受到大象的鼻息，大象與人零距離接觸，如果是中國來客，一定會嚇得面如土色、五官都走了樣。

我們人會按摩，不驚奇。盲人也會按摩，也不會驚奇，而聽説大象會按摩，所有人多會嚇一跳，不過大象真的是一個按摩的好手呢！

大象還會與泰國人玩耍，一會兒搶他的帽子，一會兒奪走她的鞋子，悠哉悠哉，完全不顧別人感受，但一當大象玩夠了之後，它就會向別人道歉。

與象共舞，人與象之間沒有距離，不用怕大象突然兇起來，大象是我們的夥伴，我們對大象好，大象也對我們好！