書籍讀後感（精選36篇）

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篇1：書籍讀後感

“法律”這個詞語，我想大家並不陌生。生活中，大家可以在電視上、報紙上以及大人的談話中瞭解到有關法律的知識。在大家的眼裏，法律是無情的、可怕的，它可能會讓人永遠得不到自由。但是“沒有規矩，不成方圓”，正是有了各種法律法規，生活才會更加美好，更加和平。《依法治國》這本書就能告訴我們有關法律的知識。

第一次得到這本書，首先映入眼簾的是封面：五星紅旗、萬里長城和天一安一門，這是中國的代表；中間是一座天平，代表和平；“依法治國”四個蒼勁有力的大字寫在天平的上面；整個封面是凝重的紫色，讓我肅然起敬。

我帶着敬意走進了法律現場，感受到了法律的威嚴。在法律面前，不管是親人還是朋友，不管是幹部還是百姓，不管是大人還是孩子，人人平等，只要犯了罪，都應該被判處相應的刑法。有一個故事讓我印象深刻。一個高二學生，家裏經濟條件較好，孩子從小嬌生慣養，花錢如流水。父母便嚴格控制他的經濟來源，他又想出去花錢，於是，將家裏的現金偷走了。父母發現現金被盜，問兒子有沒有拿，兒子堅持説自己沒拿。父母只好向公安機關報案，知道是自己兒子偷的，要求公安機關釋放兒子，但公安機關認為孩子已涉嫌犯罪，對於請求予以駁回。

俗話説得好：“小時偷針，大時偷金。”“小時偷油，大時偷牛。”這就告訴了我們：如果一個人從小就沒有養成良好的行為習慣，沒有良好的法律紀律意識，隨意做損壞公物、打人罵人，甚至偷竊，這麼做會抹黑自己的形象，就會漸漸腐蝕你的心靈。我們都是祖國的花朵，八點鐘的太陽，要朝氣蓬勃地健康成長。

法律能讓生活更加和平。有了《物權法》，大家都會拾金不昧；有了《校車安全管理條例》，學生可以安全坐校車；有了《消費者權益保護法》，大家可以放心購買……

法律，在我心裏是美好的。作為一個國小生，要與法律作朋友，要知法、懂法、用法，學會利用法律保護自己，才能健康成長。

篇2：書籍讀後感

在台燈微弱的燈光下，我讀着一本作文書，突然，一個醒目的標題――《環保建議書》像磁鐵般吸引了我的目光。

本文寫的是小作者看見家鄉原本清澈見底的小河現在變得臭氣熏天，河岸上垃圾堆得像小山，還有路旁、農藥廠邊的垃圾，讓人看了噁心。於是小作者懷着一顆保護環境的心，用自己的筆寫了一篇環保建議書。

我讀了這篇文章，心裏漸漸地沉重起來。是呀，環境保護的確是一個值得大家關注的問題。現在人們的生活在不斷提高，而保護環境的意識卻越來越淡薄。經常亂扔垃圾，使原來美麗的小河、碧綠的草地變得為世人所討厭。它們彷彿都在哭泣着“我們原本是美麗的，現在大家為什麼那樣厭惡我們呢？”為此，有關部門也採取了一定的措施，在馬路上放了一隻只垃圾桶，可有些人家因為嫌遠，覺得麻煩，就隨手亂扔。

就拿我們村後的一條小河來説吧！本來以前這條河裏的水可以洗衣服、游泳，可現在人們把這條河當成了一個天然的“垃圾桶”，使得河裏的魚、蝦全部逃走了，河面上漂浮着一堆又一堆的垃圾。每當我走過河邊時，就會屏住呼吸，用手捂着鼻子，加快腳步一口氣跑過去。於是我勸爺爺、奶奶、爸爸、媽媽別再扔了，他們倒是不倒了，可全村有好幾百人，我怎麼阻止呢？所以至今那條河依然是蒼蠅們的“樂園”。

而且垃圾也是有毒的，特別是塑料，人們聞久就會得癌症，一節廢電池能讓五百平方米的土地寸草不生……可見環境保護是多麼重要性。

朋友們，讓我們大家攜起手來，從自己做起，共同為保護我們的家園出一點力吧！

篇3：書籍讀後感

《動感新勢力》是20xx年初基於《電子遊戲軟件》雜誌社出版的《電玩新勢力》熱賣的基礎上，以動畫為對象出版的全新型動畫影像讀物。《動感新勢力》與以往的動漫資訊書籍最大的不同之處，是對於動畫不但有圖片和文字的介紹，還配有影像和音樂，從而使讀者對所需瞭解的動畫有直接的感性認識。

鑑於對動畫市場的分析，《動感新勢力》將辦刊的方針定位於導購資訊和精華短篇欣賞。讀者通過《動感新勢力》可以瞭解到時下最經典與最流行的動畫節目與產品，不但可以把握時尚動畫的脈搏，更可為選購動畫產品提供最有效的參考與借鑑。影像欣賞為部分讀者網羅最難購買到的動畫影像，還配有編輯特別剪輯的動畫MTV等獨家欄目，從而極大程度上提高了《動感新勢力》的欣賞性與收藏性。而作為主題的動畫特輯更是集介紹、回顧、評選與欣賞於一身，成為每輯的高潮部分。

經過近一年的調整，《動感新勢力》的影像部分基本由新作速遞、動畫作品介紹、動畫MTV、動畫特輯，音樂欣賞以及特別典藏等幾個板塊組成。其中動畫作品介紹、動畫MTV、動畫特輯，特典是比較固定的板塊。導讀手冊除了對影像介紹進行補充以外，還開設了DVD鑑定團，動畫銷售與排行、動心一刻等特有欄目。

在以後的時間裏，為了進化到讀者最喜愛的形式，《動感新勢力》還將進行很多嘗試和調整，請繼續期待每月《動新》為大家帶來的動心。

《動感新勢力》分兩個版本，一個是普通版，定價是9。8，還有一個是豪華版，定價是15元，豪華版比起普通版容量大，通常《動感新勢力》中的《動心DVD》欄目只有豪華版可以看，因為普通版的容量小，裝不下。

篇4：書籍讀後感

“存在具有絕對的價值，也是一切價值的基礎、依據和目標，這是人存在的絕對性的基本含義。全人類應該共同反對旨在威脅和消滅自己及他人存在的一切自殺、暴力和戰爭行為，將其判定為最不人道的事情。”這是石中英《教育哲學》中《人生與教育》章節中的論述。意思是生命是珍貴的，不管對於他人的生命還是自己的我們都應該去珍惜。

前段時間的昆明暴力事件，當恐・怖・分・子將手中的刀揮向手無寸鐵的老百姓時，不知道他們可曾想過葬送在他們手中的是一條條寶貴的生命，當一條條鮮活的生命一點一點消失的時候不知道他們心裏有沒有意思不忍，我們無法理解他們為何要做出如此慘無人道的事情。我們很容易看出他們對生命意識的淡薄，將生命當作兒戲，既不尊重他人不尊重這個社會也不尊重自己。

我們拿馬航失聯事件來看，馬航MH370失聯事件，已經創下了全球歷史上民航飛機失聯最久記錄。時間拖得越久，人們對人命傷亡的擔心越大，對於相關單位的辦事能力與效率也越多質疑，但情況的緊急仍沒能改變馬國政府在事件發生以來的謹慎態度。馬國國防部長兼代理交通部長希山慕丁雖然一再遭受外國媒體質問馬國政府會否道歉，但他一直到3月19日都不願討論此問題，()迴應記者也只是強調“現在這個時候還是尋找飛機為重。” 希山3月19日會見記者時還説“乘客、機師和機組人員在沒有任何證據之前，都還是保持清白”，他這一番言辭固然表現得公道正直，可是大家因此還是失望，解讀下來，“這是還在説沒有進展，抑或是不願承認任何進展？”也許是事不關己，也許飛機上沒有自己的親人，又或者還沒有想好萬能的對策，總覺得飛機失聯這件事一直沒有有效率的解決，在這樣的緊急關頭，擺在第一位的'不是趕緊想辦法營救乘客，增加生還的可能性，而是在考慮國家榮譽，説出道歉誰要承擔更大的責任。多少家庭因此不再完整，支離破碎。

不論我們處於什麼樣的立場，都請珍視生命。

篇5：書籍讀後感

最近小蘑菇的飛速成長，總是讓我不禁想象這個小孩到底會成為一個什麼樣的人？我們以後的關係會如何呢？接下來的每一天我又該如何有效地陪伴呢？有時看見一些青春期的女孩濃粧豔抹，我也會想，如果小蘑菇要求化粧，我該如何應答，甚至反覆設計情節和台詞，以便引導她樹立正確的對美的觀念。

而有的時候感覺她成長的太快，甚至害怕自己不能做一個稱職的母親了。

不過，幸好小蘑菇還小，我還有足夠的時間好好準備。多虧於現代社會信息發達，有疑問到網上搜一搜，相關的書籍也很多，可以多買幾本回來研究。這樣一邊和小蘑菇一起成長，一邊尋找答案和做好應對各種問題的備案，這樣才感覺自己的心裏踏實一些。

如果籠統地總結育兒的理念，四個字就能概括，那就是“愛與自由”，被愛滋養長大的孩子自信陽光，充分享有自由的孩子富於創造力和冒險精神。但是給多少愛和允許多大的自由，確實家長的難題。愛多了便是溺愛，自由多了，孩子失去了界限可能會變得無法無天。愛與自由的平衡只能靠父母自己考量，但的的確確是太難了。

所以關於育兒的書籍，我更喜歡看案例分析類的，因為具體的問題被有針對性並且有效地列出答案，省時省力。

下面列出本書中我覺得最有感觸最有效的幾個觀念和例子。

1、瞭解動機需要我們設身處地地站在孩子的角度考慮，找到他的需求。

2、家庭氛圍健康，孩子就能毫無心理負擔地快樂成長，也更自信。

3、鼓勵絕對是最有效的溝通方式，不只針對孩子。

4、關於物質的鼓勵，我們應該如何正確運用而防止過猶不及。

5、尊重孩子，也是尊重自己。

6、明確好界限，孩子才能真正的自由。

初為人父人母，有的可能早早設想好了如何扮演自己的角色，而有的可能仍然茫然不知所措。我個人覺得，孩子是一本書，我們卻不是書的撰寫者，誰是作者呢，當然是孩子自己。我們是書裏的配角，文字的校正功能，是段落配置甚至是字體顏色，我們只是幫助本書的作者將這本書的內容完成的更豐富更多彩，我們的作用好了，書就內容清晰，邏輯準確，散發正能量，傳播正確的三觀，而且越寫越厚，越寫越精彩。我們的作用好了，才有可能成為書的後記裏被特別鳴謝的人。

把為人父母當成一項事業，傾注心血，花費心思，我們的孩子就一定能成為讓我們也讓他自己驕傲的人。

篇6：書籍讀後感

中國傳統文化是一種理性的文化，越是科學發達，人們的'文化水準提高，認識能力增強的情況下，越是有利於中國傳統文化的傳播。在人們沒有文化愚昧的情況下，中國傳統文化是不易推廣與傳播的，因為它不具備傳播這種文化的軟件和硬化。在中國歷史上，無論什麼時候，哪一個封建王朝都沒有真正徹底的貫徹中國傳統文化，所以，中國的傳統文化從來都沒有像《聖經》文化和《古聖經》文化那樣，左右一個國家的政治經濟的命運。

所有的中華兒女們，讓我們把中國傳統美德送往世界的每一個角落。

篇7：書籍讀後感

我把四本書全部看完了，第一本《三國演義》是我瞭解了中國的一段歷史。第二本《金銀島》是海盜弗林特埋在島上七十萬鎊的寶藏，尋寶都與海盜之間展開了一場生死搏鬥和吉姆的生長過程。第三本《媽媽走了》，是寫烏娜有一個幸福的家庭，八月裏，全家人在用茶，媽媽突然去世了。第四本《鋼鐵是怎樣煉成的》。是寫保爾.柯察金的生長過程。看了這四本課外書使我增長知識和教育，並且能提高學習閲讀和寫作能力。

篇8：書籍讀後感

我最喜歡裏面的匹諾曹，剛開始他是喜歡説謊的，但是後來發現這樣不好，鼻子長長了以後不能走路，別人也不相信他，這樣他很不開心。説了真話以後，人家都相信他了，然後鼻子也短了，他又可以很小朋友一起玩了。

他也很勇敢，在大鯊魚肚子裏面碰到了爸爸，並且趁大鯊魚睡覺的時候幫助爸爸一塊逃出去了。

篇9：書籍讀後感

他講了一個叫瑪麗的女生，她有一個嚴厲又認真的老師叫馬蘇。瑪麗不愛動腦筋，所以成績單上總是一串串的零分。爸爸警告她，要是再考不好，就不要想到海濱度假了。瑪麗不想用功學習，而是花時間做出精美的手絹送給老師，想讓老師喜歡她，給個好成績。可是這個方法行不通。她又寫匿名信威脅老師取消考試，但考試還是按時開始了。

在考場上，瑪麗假裝暈倒，可是卻沒能騙過機智的馬蘇老師。馬蘇老師沒有責怪瑪麗，而是鼓勵她用功學習。三個星期後，安排只有她一個人的考試。瑪麗經過自己的努力，真的考了一個好成績。

這本書很好看，我強力推薦！

篇10：書籍讀後感

《中華傳統文化經典導讀》讓我們共享經典，引導我們要堅持不懈、任人唯賢、持之以恆，讓我們懂得“千里之行始於足下”，讓我們學會“天生我材必有用”……這樣一種積極的向上的思想境界應成為我們的人生態度。

可惜的是現在喪失傳統文化教養的人越來越多，一個喪失傳統文化教養的人，同時會喪失其理性的反省力與創造力，如不及時解救，我們的社會將漸漸成為“沒有文化而不適合人居住的社會”。願中華傳統文化成為每一個人永遠的精神食糧。

篇11：書籍讀後感

一本書使我很難忘�D�D《三毛流浪記》。

書中，三毛遇見過小明、小男孩、小癩等人，在不認識的情況下，他們出現了種種困難，三毛都熱心地幫助了他們，為他們解決了各種問題。最後，他們成為了很好的朋友！

我覺得三毛是個善良、愛助人為樂的好孩子，所以我要向他學習。我也想讓我的同學們都向三毛學習！

篇12：書籍讀後感

假期中自己讀了一本書《人生要承受住寂寞》在書中我真的學到了好多，其中有一句話很經典：“一念起，萬水千山；一念滅，滄海桑田。”這句話讓我感觸真的很深，不管緣起還是緣滅，終究是人生的經歷。人生苦短，要經歷的事情也數不勝數，如果對每件事情都感慨萬千，那麼人生就沒有快樂而言了。

現在我們的生活中總會遇到這樣或那樣的事情，總會有這樣或那樣的不順心不如意，但是那些其實都是過眼雲煙，轉瞬即逝的，把心放寬就好了。生活的希望是人生活下去的理由，是人面對生活的勇氣，是絕望裏求生的念頭，是困難裏的一隻枴杖，所以我們的生活要充滿希望。

人只有細細品味滄海桑田的快樂，才能找到人生的真諦。所以我們每個人都要經歷起挫折和失敗，勇敢的走以後的路，這樣我們的生活才會輝煌，才會美好。

篇13：書籍讀後感

很早就聽説《杜拉拉昇職記》是一本不錯的書，但聽説歸聽説，我一直也沒有主動去讀一讀這本書。假期老師佈置了寫讀後感的作業，終於有時間靜下心來好好讀讀這本書，讀後真的受益匪淺，感觸也頗多。

《杜拉拉昇職記》一本職場勵志類的書籍，講述了一個普通的職場女性如何選擇適合自己的職業，以及在工作中如何一步步走向成功的故事，實際上我個人認為它講述的是一個人的職業生涯規劃及如何達到這個規劃目標，其實每個人的職業生涯都可以比喻成一艘船，只有學會如何確認正確的行進方向，學會了如何掌舵，學會了如何巧妙的破除一切障礙，達到個人目標的一個過程。

對於我們大學生來説，以後也會面臨找工作的問題，也會在職場摸爬滾打，杜拉拉身上對工作的勤奮積極、細心謹慎，善與人相處、內心真誠，勇往直前、不氣不餒，這些都是我們需要認真學習的不可或缺的優秀品質。

讀了這本書，我更加嚮往職場生活，希望在未來的工作中能展現出精彩的自己。

篇14：書籍讀後感

瑪特遼娜的一生就是一出悲劇：早年丈夫遠赴戰場，生死未卜；子女又相繼夭折；在農場勤勤懇懇工作大半輩子，卻連養老金也沒有爭取到，還帶着一身的病痛。瑪特遼娜唯一的財產就是那所破敗的小木屋。然而這唯一的木屋還是被一個個貪婪又厚顏的人惦記着。

可以説瑪特遼娜身無外物，一窮二白，但是她卻擁有富足的精神財富。儘管命運多舛，她仍然懷着對上帝最虔誠的信仰，奉行着上帝的旨意。她用一顆忠誠不悔的心苦苦等待着丈夫；她用一顆堅強執着的心為爭取養老金忙碌奔波；她用一顆善良仁愛的心收養瘸腿小貓；她用一顆寬容隱忍的心時時助人為樂、處處與人為善。 瑪特遼娜身上自然散發的聖母般神聖的光輝讓那些貪婪、自私、虛偽的人感到汗顏。

“沒有這樣的聖徒就不會有鄉村。就不會有城市。就不會有我們整個地球。”這就是瑪特遼娜最真實的寫照、最真摯的讚歎。

篇15：書籍讀後感

“鋼鐵是怎樣煉成的”讀後感人最寶貴的是生命。每個人的生命只有一次。因此，一個人的一聲應該這樣度過：當他回顧已逝年華時，不因虛度時光而悔恨，也不因一事無成而羞愧；這樣，在他即將離開人世的時候，就可以坦然地説：“我把整個生命和全部精力，奉獻給了人世間最壯麗的事業――為人類的解放而奮鬥。”――題記

不經歷風雨，怎麼見彩虹――許多名人智士都是在挫折中鍛鍊自己，在風雨中摔打自己，而被歷史所銘記。保爾――本書的主人公，一生坎坷。但是他熱愛和忠於祖國人，對敵人無比仇恨；他在戰鬥中表現出大無畏的革命精神，；他對學習刻苦鑽研，對工作嚴肅認真、勤奮進取；他對生命和生活有堅強的意志，對困難和病魔頑強搏鬥。為了保衞祖國，造福人民，無數革命先輩在戰場上拋頭顱，灑熱血。這些勇士們在敵人的槍林彈雨中奮勇前進，面對敵人的槍口毫不畏懼、視死如歸，這種愛國之心是多麼可貴啊！這些英雄們憑着頑強的精神，寧死不屈，與敵人拼搏到底，支撐他們的是人民的利益和國家的勝利。想到這裏，我不禁深思：他們為了祖國能夠勝利，是用生命與敵人作鬥爭，但他們難道沒有想過，他們自己死了，不就看不到勝利的那一天了嗎？哦，我明白了，當他們全力抵抗入侵者時，他們想到的不是自己。而是祖國是千千萬萬的老百姓。他們那捨己為人的崇高品格永遠值得我們學習！

英雄人物不是天生的，而是在生活、學習、勞動中，在時代的洪流中鍛煉出來的，成長起來的。《鋼鐵是怎樣煉成的》揭示出一個人生真諦：一個人，如果珍惜自己的生命，熱愛自己的生命，如果珍惜自己的青春年華，熱愛自己的青春年華；如果熱愛生活，又渴望生活；如果你的心中永遠想着祖國和人民，永遠忠於人類的進步事業；那麼你就會刻苦地學習，忘我地工作，永遠搏擊進取，你就會為祖國，為人民，為人類的進步事業貢獻出自己的全部智慧和力量，乃至於生命，就會使你的青春年華放射出光彩，就會使你的生命放射出光彩，你就可以成為時代的驕子！

國家興亡，匹夫有責。作為一個共產主義接班人，我們應該繼承革命先輩的光榮傳統，愛祖國，愛人民。我們應該珍惜今天來之不易的幸福生活，好好學習，天天向上，從小努力掌握先進的科學知識，長大後把祖國建設得更加繁榮昌盛。讓我們永遠牢記：生命。

篇16：書籍讀後感

世界著名思想家莎士比亞以前説過這麼一句話：“卷帙是全球的營養品。”確實，看書能帶給我們很多益處。它能讓我們拓寬視界，讓我們浩博情誼，讓我們提高知識等等。在我看過的書中，《三國演義》印象最深，它裏邊的故事《火燒連營》更是讓我深有感觸，獲得人的生活的啟發。

《火燒連營》主要講了在魏蜀吳一段時間，蜀國的聖上劉備由於東吳殺翹辮子自個兒的八拜之交關羽和張飛，心生悲憤，於是就一負氣率領七十五萬大軍進擊東吳。但因為紮營不合適和氣候學問題，被東吳的參謀長陸遜用火攻，造成蜀國的武裝部隊火燒連營，幾乎全軍覆沒。

讀了《火燒連營》，我深有感觸，禁不住為劉備覺得痛惜。七十五萬大軍，為了一口沒爭到的氣而命喪泉下，多悽慘啊!壓根兒，蜀國食糧豐足、兵多將廣、實在的力量堅強雄厚，文有卧龍鳳雛，武有五虎勇敢威猛的武將，絕對有有經驗一統天下。但因為劉皇叔的興奮過度，讓怒火衝昏了頭，不聽手底下的奉勸，氣沖沖的地去討伐東吳，最後結果把更多昆季的生命都賠了上去。出征作戰廣闊沙地積年的劉皇叔居然被一介讀書人擊敗，並且輸得那末慘，這對劉皇叔來説是多大的羞辱啊！自打那一仗後，蜀國便得不償失，不惟沒能報到仇，並且起步向下坡路，成了魏蜀吳中實在的力量最弱的一國，多令人惋惜啊！劉皇叔的興奮過度造成了他的蜀國打敗仗!

讀了《火燒連營》，我又禁不住想到達自個兒，自個兒不也有過得不償失的事物嗎?

想的起來鐘頭刻，我有一個好朋友，名叫李力。有一天，下課後，我和李力各自拿出了自個兒製造的小木製的船來玩。在玩的時刻，李力不謹慎撞了我一下子，我手中的小木製的船馬上飛了出去，開綻兩半。我立刻怒火極大，不聽李力的詮釋，一把奪過他的小木製的船摔在地上，成為兩半。李力看後，激憤地對我講:“我往後沒你這個朋友!”説完便跑出了講堂。我也暴跳如雷地走了。打那往後，我們便沒有再説過話了。

如今回憶起來，我非常懊悔，懊悔自個兒當時興奮過度用事，得不償失；懊悔自個兒由於一個小木製的船而錯過了一個好朋友；懊悔自個兒由於一次聒噪而錯過了一段寶貴的友情。

讀了《火燒連營》，我知道了一個做人的道理：做人不使得不償失，興奮過度用事，要能屈能伸，否則，你將錯過更多更多。

篇17：書籍讀後感

中國，做為四大文明古國中碩果僅存的國度，它有世界上最悠久的文明，也飽受着世間最多的苦難。迄今，它依然屹立在這片神州大地，養育並祝福着後世的子孫們。讀了xxx的這本書後，我再一次為自己是一箇中國人而深感自豪！在書中，讓我們看到的中國是什麼樣的呢？是盤古開天，女媧造人那樣悠遠的傳奇；是皇帝怒伐蚩尤，神農甘嘗百草的仁義；是西周征討朝歌那劍鋒所指，兵戈如潮；是春秋戰國燦若羣星的百家爭鳴；是始皇一統天下後那撫劍背影 的山河永寂，是漢武犯我強漢者雖遠必誅，征途中冷月寒洲下的漠漠廣寒；是大江東去浪淘盡，千古風流人物那烽火連天的長江水；是商女不知亡國恨，隔岸猶唱後庭花那流金的秦淮河。書中為我們呈現的中華民族的歷史，彷彿是一匹素雅綿長的蜀錦，編織着它的瑰麗榮華，又好似一卷緩緩鋪開的水墨丹青，訴説着它的含蓄和深邃。歷史有趣嗎？

有人説，歷史就像一個小姑娘，任人打扮粉飾；也有人説歷史永遠是成功者的自傳，失敗者的真相早已湮滅在塵煙中。但是我想，真實永遠不會被謊言所遮掩，歷史的車轍碾過，總有些蛛絲馬跡讓我們去發掘。在《歷史是個什麼玩意兒》一書中，作者把深刻的思考用幽默的語言表達了出來，告訴我們其實歷史並不枯燥，發掘歷史本身就是一件有趣的事情。不但能瞭解那些繁華盛世背後的仁君英主，解讀那些黑暗年代以死報國的濟世名臣，還讓我們明白是什麼讓他們變得睿智而又無畏，同時也讓我們不禁想到如果是自己，在這一幕幕波瀾壯闊的舞台劇中，又會扮演什麼樣的角色呢。歷史已經成為過眼雲煙，那些英雄的血脈和精神卻一代代地傳承下來，正如書中所説，曾經強大的民族，將永遠不會沉淪。那麼，今天我們將如何繼承過去，又如何開創未來呢？

同學們，讀書是為了什麼？古人告訴我們，讀書是要為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。也許這樣的宏圖偉業離我們還有些遙遠，但是為往聖繼絕學，是我們現在就能做到的。當我們學習託福雅思的時候，也不要忘記看看四書五經；學鋼琴素描的時候，也別忘了我們的古箏和國畫。這樣，當你和同學、同事聊天時，別人才會感到你是一個有素養有內涵的人；而在和外國人交談的時候，也不會為對自己國家認知的匱乏而感到窘迫。歷史的車輪還在滾滾向前。讀史才能明今，修身才能證道，讓我們做一個能夠繼往開來的人，一個內心強大的人，一個值得驕傲的中國人吧！也許有一天，你也會青史留名，讓你的子子孫孫也會在書中看到你的名字。

篇18：書籍讀後感

寒假中我讀了《小故事大道理》這本書。其中《小山羊的計謀》這個故事，講的是，從前有一隻小山羊實在太貪玩了，連羊羣什麼時候回村裏都不知道，天漸漸暗了下來，小山羊迷路了。這時一隻狼溜到樹林旁，看見了小山羊，便一下子撲了過去，把它抓住了。小山羊嚇得縮成一團，但是它很快就冷靜下來了，它看到狼的腰間有一把小笛子，小山羊説：“老狼先生你可以答應我一個要求嗎？”老狼：“什麼要求？”小羊：“請吹幾首笛子。”獵人聽見了一下把狼抓走了，小羊得救了。

這個故事告訴我們有困難要冷靜，運用智慧克服困難，擺脱危險。

還有一個小故事要説，大家也看看吧！

從前有一個老爺爺他有兩個兒子，他們都很聰明，時間一天一天的過去了，老爺爺也病了，在死之前，老爺爺對兩個兒子説：“我死了，家裏的財產你們一人一半。要記住咱們生活的這麼好，是因為我一直按照門上掛的寫着‘勤儉‘的那塊匾去做的，你們也要照着做。”説完老人就去世了，兩個兒子分了家，哥哥拿了’勤‘，弟弟拿走了’儉‘。哥哥很勤快但不知道節儉，弟弟很節儉但不知道勤勞。

一年過去，哥哥和弟弟碰到了一塊，哥哥説：“我們把匾和一塊吧。”弟弟同意，以後兄弟倆即勤勞的幹活又知道節儉，他們倆又過上好日子了。我們知道勤奮和節儉是分不開的，同時也不要鋪張浪費，要把兩種美德合起來。那樣才是一個人人稱讚的人。

我講最後一個小故事大家聽好哦！在一座森林裏，住着很多小動物。一天兔子家族召開了一個跑步比賽，幾百只小兔子都要比賽，聽到了一聲號令，像箭一樣你追我趕，互不相讓，熱鬧極了。經過了一場激烈的比賽，結果終於出來了。一隻小白兔遙遙領先，得到了一枚金質獎章。很多小兔子都想拜師學藝，小白兔開始驕傲了。它每天早上都不起牀，最後慢慢地變肥了。第二年春天，小白兔因為太胖，得了個倒數第一。小白兔由於驕傲自滿，從冠軍的位置退到了倒數第一的位置。我們要記住謙虛使人進步驕傲使人落後。

這三個故事分別告訴了我們，有困難要冷靜，做人要做到勤儉，謙虛不要驕傲。

篇19：書籍讀後感

暑假裏，我讀了好多書，其中有一本《地心遊記》，值得推薦給大家，它是一部文學、冒險小説。我在讀的時候，常常會為他們的遭遇而感到焦急，還有很多次，我會不知不覺，身臨其境，感覺自己也在他們當中，和他們起並肩作戰。哈哈，這真是一本讓人匪夷所思的書。

最讓我喜歡的是小説的最後部分：教授、侄子和漢斯坐着化石術木筏，木筏在粘稠的巖漿上浮着，他們在400多度的高温下呆了一天一夜，他們時時刻刻都覺得自己要化了，腦子要裂開了，身子要熟了，可是他們心中裝有一個念想：堅持！堅持！再堅持，勝利就在眼前，我們一定要熬到最後，一定要活着重回地面！起先他們上升的速度很慢，煎熬了一天一夜，後終於想出了辦法，利用火山爆發的力量，順利地回到了地面。

之所以我喜歡這一小段故事，是因為我從中明白了一個深刻的道理：堅持就是勝利。書中的他們就是心中有着這樣的信念，堅持到底，才會活着回到地面，所以當我們遇到困境時，心中也要用有這樣的信念，這樣，我們就離成功之門不遠了。

暑假裏，我學自游泳時碰到過這樣的事。那次，教練讓我遊50米來回，一開始，我快的像一條被放回水中的魚，興奮的遊着，甚至把力氣全用完了。後面，我遊的速度大大減慢，連最慢的狗爬式也可以輕鬆的遊過我，我開始多次吸氣，我心中焦急地想着：我這100米是遊不到了。可是教練一直在岸上叫着，用力，快點，加油。我不可以中途停下，一急之下，動作也開始亂了。突然，我聽見教練説：“你越累，動作就越要做到位，放輕鬆，不然會更累！”聽了教練的話，我開始調整狀態，對自己説加油，馬上就要游到了，再堅持一會兒，加油！於是我深吸了一口氣，把心靜下來，重新擺正位置，一個動作一個動作的划着，突然心中想起了《地心遊記》書中的那句話：堅持就是勝利！憑藉着這份堅定，我最終還是順利游完了100米。

讀了《地心遊記》以後，我變得越來越堅強，只要碰到困難，我心中就會默唸堅持就是勝利。只要你堅持到了最後，你一定會成功。所以，如果你也想要成功解決困難，心中一定也要有這個信念“堅持就是勝利！”。

篇20：書籍讀後感

在這個假期，我讀完了《德國美術教育》一書，感覺獲益良多，有不少值得我去反思的東西。本書介紹了在德國文化大背景中，德國的藝術教育非常有自己的特點，既保留了本民族思辯性、有序性的特點，又吸收了寬容性、多元性等優點，形成了具有相當伸縮力的教學模式。德國的藝術教育具有很強的個性，使人深受啟發，總結一下，大概有四點主要的特點。

一、多樣的教學方法，豐富多彩的教學素材，以啟迪孩子的智慧。在德國，作為一名合格的教師，除了達到大學本科畢業外，還得用2―3年的時間來專修教育理論，通過教學實踐才能確定。這樣決定了一支具有較高素質的教師隊伍，完成具有相當伸縮性的藝術教育成為可能。在國小，根據兒童的年齡特點，面對剛從幼兒園到國小的孩子，學校對一、二年級實行包班，教師明確所教學科的教學大綱和內容，不設日課表(但應要求教師儘可能地向一個學科內容為一課時過渡)，教師所教內容可隨機應變，如：課堂內突然出現了美麗的蝴蝶，孩子的注意力自然隨蝴蝶而轉，這時教師的教學內容隨蝴蝶而變，讓學生觀察蝴蝶飛的動態、形狀，介紹有關蝴蝶的種類、習性等常識，然後要用語言來描繪蝴蝶;用彩色筆畫蝴蝶。把常識、語文、美術等課結合起來，達到較好的教學效果。在這兒我體會到學科的橫向聯繫，教學的靈活性。

二、注重藝術創造力的培養，給孩子以廣闊的思維空間，讓孩子獨立地用不同的手法表達自己的情感。在美術教學中，創造力的培養應首先注意創造性思維，而創造性思維是以發散性思維為特徵的。在德國藝術教學大綱中從國小到中學始終強調創造力的培養，在教學中着重研究創造的行為過程。與自己的教學相比，我似乎更注重學生的作業效果，在以後的課堂上應該找到更好方法，既能發散學生的思維，又能有好的作品出現。

三、和諧的師生關係，淡化教師的權威性，使教師由權威變為顧問，創造平等對話的關係。教學過程中，為學生創造一個美好的環境，啟發學生如何感受和發現，使學生認識到事物本身美的潛在性，尊重學生對人和物的不同感受及表現。從小培養學生獨立分析問題的能力，讓學生獨立自主地解決問題，根據不同對象具有多樣選擇的可能性。這一點與我們的教學觀念不謀而合，淡化教師的權威性，與學生做朋友，才能更好的幫助學生髮現美，表現美。

篇21：書籍讀後感

昨天讀完了《高效能人士的七個習慣》這本書，感覺受益匪淺，我認為這是我所讀過的管理類書籍中，對我影響最大的一本書。我將會把它給我的親人和朋友分享，同時也會建議他們有機會去讀讀。

這本書首先向讀者闡述人都有思維定勢，可不同的是在正確思維定勢的引導下，與在錯誤思維定勢的引導下，所產生的行動會不同，最重的結果更是大相徑庭，儘管付出同樣的努力。於是，這本書開始教讀者如何用正確的思維去定勢。那就是把“通過實踐驗證了的真理或者原則”形成自己的思維去定勢。於是談到了生活習慣對人的影響，提出習慣左右行動，行動影響思維，思維決定未來。而好的習慣對行動的效率或人的效能又起着積極的推動作用，於是就開始按照人的三個階段的成長經歷，逐個分析七個“規則性”生活習慣。

前三個習慣指出，人要想在個人領域內取得成功必須要具備，分別是：積極主動、以終為始、要事第一。這三個習慣也是從人最初對他人的完全依賴，成長到自己逐步獨立所需要的；中間的三個習慣指出，人要想在公眾領域內取得成功必須要具備，分別是雙贏思維、知彼解己、統合綜效。這三個習慣可以助人從自己完全獨立模式，到與他人互賴模式；最後一個習慣是不斷更新，做到這一點，人才能持續的進步。

書中還講到，現在的管理書籍大多是教人如何運用技巧，去縮短獲得成功的時間或距離，這些方法短期內或許是有效的，但如果時過境遷，可能就不湊效了，而長期有效的方法還是要塑造自己好的品德。這本書對我目前影響最大的，我認為是它對讀者要建立自己使命宣言的宣導，為此我把我自己所承擔的不同角色進行細分，每個角色所要肩負的使命進行明確，然後再對每個角色確定目標，並制定達成目標的進度。

發現如此操作真的在自己身上發生了許多神奇的變化，以前我也有過制定計劃並按期完成，但那些似乎是被動的，可現在不同，現在是發自內心的。比如説關心疼愛老婆，下班及時回家陪老媽、岳母吃晚飯，陪老媽岳母聊天。

相信看了這本書後帶來的影響才剛剛開始，很多好的變化正在潛移默化中發生，我也正一步一步履行着“我要成為一個快樂的人”的使命。

篇22：書籍讀後感

近日，我對《贏在執行》一書細細品讀，受益匪淺，感觸甚多，對執行的理解上升了一個層次。

執行力正在逐步成為企業成功的一個關鍵因素，企業的核心競爭力就在於執行力。什麼是執行呢？執行就是一種紀律，是與策略不可分割的一環。企業的人員流程、戰略流程及運營流程等都需要正確的執行方向和執行力度。那麼，如何提高自我的執行力呢？我認為可以從以下幾個方面入手：

1、融入團隊，形成團隊執行合力

一個團隊並不是幾個人或許多人簡單的結合在一起，而是一個有組織、有管理、有共同目標的集合。因此，我們要很好的融入到團隊，學會與人合作，每個部門、每個員工都要有團隊協作的意識。團隊需要我們的加入是因為我們的特點符合了團隊的要求，而不是因為我們的能力超強，我們的工作和行為要始終符合團隊對我們的要求，努力發揮自己對團隊有用的一面。

2、明確目標和責任

沒有目標和方向，就像一艘黑夜中找不到燈塔的航船。只有忙碌，卻不見收穫，終其一生也就那樣碌碌無為，毫無建樹，悲涼之極。有了目標和方向，才會促使自己不斷前進，才會加深必勝的把握。身為企業中的我們，服從並執行好領導下達的任務，是我們應該具備的基本責任。我們要以積極和熱情的心態，努力把事情做好，完成自己應盡的職責。

3、高效工作，拒絕藉口

藉口只能讓我們暫時逃避困難和責任，當遇到困難和挫折時，不能積極正面的面對，而是去找各種藉口，這樣只能是“聰明反被聰明誤”。只有自發的努力高效地完成工作任務，才是完美的執行所在，任何藉口都不是藉口，即僅是對自己、對企業不負責任的表現。

4、保質保量完成工作任務

“今日事，今日畢”在執行任何一項任務的時候，要注重細節，並非做完了就可以了事，應該從每一個細節做起，主動地去完成。以高度的責任心對待工作中的每一步，因為，要記住“細節決定成敗”。

通過對《贏在執行》這本書的學習，體會很多，它讓我開闊了視野，增長了知識，發現了自己的不足，對自己也有了新的認識，提醒自己要經常思考自身問題，並針對問題尋求可以改善的對策。讓我感覺到提升個人和團隊的執行力，不再是空洞的教條、紙上談兵，而是有許多可以着手去做的地方，在今後的日子裏，我將以在這本書中的所學、所知及所感，真正地投入到工作和實踐中，爭做一名高效執行的員工。

最後用《贏在執行》中的一句話與大家共勉：“做夢的價值為零，行動起來才有可能成功”。

篇23：書籍讀後感

暑假期間，我讀了國小生之友中的一篇文章《鯨和海豚》，我可喜歡這篇文章了！

這篇文章讓我知道了可愛的小海豚和龐大的鯨魚都生活在藍色的海洋裏，最有趣的是可愛的小海豚竟然會照鏡子，它在水裏游來游去，看見一面大鏡子時，它在鏡子前眨巴着大眼睛。展現它優美的身材，還扭來扭去，不時的發出動聽的聲音來。這對你們來説，是不是覺得很有趣呢？告訴大家一個小祕密，天空中有個海豚座，它可是傳説中天上的神仙親手畫上去的。它就像在天空中飄蕩的風箏一樣，我覺得特別的神奇。

你們知道嗎？藍鯨可是世界上最大的哺乳動物，你瞧！海面上濺起了許多水花，原來是藍鯨媽媽正在帶領它的藍鯨寶寶學習撲捉食物的本領呢！

海洋中的動物們是那麼的可愛，那麼的神奇呀！現在有很多人正在對它們經行傷害，它們都生活在驚險中。如果我們不保護海洋它們就有可能瀕臨滅絕，所以我們要保護好海洋，也要保護好地球。

篇24：書籍讀後感

《父與子》是一本非常可笑的.漫畫書，它講述了一對有趣的父子，總是做出一些詼諧幽默事情的故事。

這本書在故事中從始至終都沒有一個字，完全是一幅幅漫畫在講述故事，我只能靠自己的想象來理解故事情節中的意思，這樣就能鍛鍊我們的想象力。雖然沒有字，但是故事還是比較容易理解的。我從這本書中看到了這對父子的關係非常融洽，大部分的時候他倆就像是一對好朋友，不過當兒子做錯事情的時候父親會毫不留情的教訓兒子，當兒子受欺負的時候父親竟然會和別人的父親打起來，真好笑!

不管怎樣，這是一本非常有趣的書，我推薦大家看一下，感謝張博茹借給我這本書看。

篇25：書籍讀後感

今天放學回到家後，媽媽給我燒了一些洗腳水，説是讓我泡泡腳。於是我就拿了一本繪本邊泡邊看。

這是一本很有趣的繪本，講述着一個有趣的故事。這個故事講的是小熊阿雷在一個蘆葦叢生的湖邊看到天鵝媽媽在自己的窩上一動不動的孵蛋，它覺得很有趣!然後它回到家裏向媽媽問了一些各種各樣關於孵蛋的問題。它想了很多方法，想搞到一個蛋給自己孵，最後它找到了一個蛋(橡樹果)，它又學着天鵝媽媽做了一個窩，就開始孵蛋了。小熊一心一意的孵蛋，可是它卻沒有孵出鳥來……這個故事給我們展現了一個天真可愛的小熊，它想學着天鵝媽媽孵蛋，説明它對未知事情的好奇和對生命的關愛，熊媽媽也展現出了偉大的母愛來包容小熊阿雷的頑皮，陪伴阿雷成長。

篇26：書籍讀後感

記不清是從什麼時候開始我喜歡上了《*俠》,它是一套介紹*俠神奇經歷的連環畫讀本。每當我拿起一本，總想一口氣把它讀完，後來媽媽讓我説説喜歡這套連環畫的原因，我想是由於*俠同壞人壞事作鬥爭，除暴安良，最終憑藉自己的特殊技能打敗對手，為民除害，宣揚了一種正義的力量。

*俠的一身特殊技能不是與生俱來的，而是他從小開始日積月累，一天天練就而成的，這一點值得我們學習。為了長大後能為社會做貢獻，從現在開始每天應該好好學習，天天向上，踏踏實實，一步一個腳印，學習基本知識，將來才有可能練就*俠式的特殊技能，才有可能為社會做大的貢獻。

篇27：書籍讀後感

我的書房裏有很多有趣的書，其中我最喜歡的是和媽媽一起趴在地上看一本叫《時間線》的書。

這是一本兒童科普書，每一頁都可以展開成一幅長長的畫卷：從宇宙大爆炸到恐龍時代，到人類居民的出現:古埃及，古巴比倫，古希臘，古羅馬……人類用自己的聰明才智，經歷了一次又一次的戰爭與變革。每個時代，每個國家都產生着奇妙的發明與創造，科學家們在不斷尋找着生命的奧妙，但不管他們怎樣去探究，終究只是揭開大自然面紗的一角。

大自然真神奇!我們什麼時候才能把這些奧祕全解開呢?如果你也和我一樣對神奇的大自然充滿興趣，那就趕快打開這本書，和我一起來研究吧!

篇28：書籍讀後感

《圖書館獅子》是一本很有意思的書，書裏的“獅子”就像不懂規矩的小朋友，而“麥小姐”就像是一個負責任的老師。

我認為這個故事講的就是老師教導小朋友學規矩，懂規矩，遵守規矩，最後因為特殊情況而違反規矩的故事。並且我認為“獅子”是個好孩子，剛開始他不遵守規矩，是因為他第一次到圖書館，那時候還不知道圖書館裏有不讓“大聲吼叫”的規矩，但是當他知道有這麼一個規矩後，就會很乖巧的自覺遵守。“獅子”也是個非常愛學習和有愛心的小朋友，他會盡自己最的大努力去幫助別人，甚至甘願冒着違反規定的風險向別人進行求助。

“獅子”是一個好孩子，是我值得學習的榜樣!

篇29：書籍讀後感

我很喜歡看科普書，因為科普書裏有各種各樣的知識，讓我學習到很多課堂外的知識。

我看過的科普書有《植物來了，快跑》、《動物的絕招》、《地球真酷》、《宇宙原是這樣》等等。在這些書裏，我最喜歡的是《植物來了，快跑》，因為通過看這本書，我知道了植物真的很神奇！有的植物是死神的幫手；有的植物依靠氣味來殺敵；有的餐桌上的植物也能隱藏殺機，傷害人的身體；有的稀奇的植物更加瘋狂呢！

通過閲讀科普書籍，我增長了知識，不但感受到了植物之奇，還體驗了動物之趣：箭毒蛙表皮顏色鮮豔，可以分泌出劇毒沾液；探索了神祕的地球：揭開地球的小檔案，進行神奇地帶之旅，見識地球的壞脾氣；知曉了天文地理,：在書裏，我遊遍了祖國的五湖四，瞭解了自然界的神奇，讀後感《國小生書籍讀後感400字》。

看完每本書後，我都能記住裏面的許多內容，有的描寫我很喜歡，還能背下來：地球像個熟雞蛋，分為三層：地核、地幔和地殼。地殼在最上面，地幔在中間，地核在地球的最裏邊。

以後，我還會看更多的科普書，學到更多的知識。

篇30：書籍讀後感

《玫瑰與教育》是竇桂梅老師的教育隨筆集。這本書記錄了她最為一名教師、作為一名家長、作為一名專家對教育顯現的種種反思，和其他一些書籍相比它沒有長篇大論的教育理論、理念論述，而是記錄了她對教育教學的積極的態度，以及對教育的無奈與困惑。

剛拿到這本書，就對書名感到好奇，讀來原來玫瑰是她在“教育在線”的“國小教育論壇”的網名，是桂梅顛倒過來的同音“玫瑰”。她説：“作家冰心只鍾情於玫瑰，冰心老人認為玫瑰有刺，那是風骨，玫瑰的芳香豔麗就是冠豔羣芳。”“現在，我已用玫瑰的含義要求自己――像‘6朵’玫瑰那樣對待同行，努力做到‘互敬、互愛、互諒’；像‘8朵’玫瑰那樣懷着感恩之心對待‘關懷及鼓勵’我的人；像‘19朵’玫瑰那樣學會在現實中‘忍耐與期待’；像‘20朵’玫瑰那樣，‘一顆赤誠的心’對待自己的人生；像紅玫瑰代表的那樣，對教學付出熱情和真愛；像黃玫瑰代表的那樣珍重自己，祝福別人；像紫玫瑰代表的浪漫那樣，感受心靈的真實和獨特；像白玫瑰代表的純潔一樣，一輩子擁有童年天真；以至努力做到黑玫瑰的温柔，橘色玫瑰的友情，藍玫瑰的善良。

篇31：書籍讀後感

因為聽了孫路弘老師的課程後，才開始關注他的書籍的。孫老師的課程，不像有些培訓講師的，聽的時候熱潮澎湃，聽完之後就無所適從了。孫老師的培訓中許多觀點非常新穎，整個2天的講課過程中有非常多的實例。當時聽完課程我就提問，孫老師平時都看什麼書和報紙的。回來後也還是很好奇於孫路弘老師的博學。網上一查後就發現了，孫老師的這本書了。

其實我看書是有點懶惰的，如果是那種我喜歡的書，我可以一口氣看完，但是大多情況下，看書的間隔會比較長，但是這次卻是個例外。從圖書館借來後，第一次閲讀我就開始喜歡上了。本書不像很多教科書，行文非常的口語化，就好像對面坐着孫老師在和你聊天，書裏面沒有講大道理的空洞的語言，而是很樸實的作者的親身體驗和教誨，這和看一個人的博客一樣輕鬆。經常會看到某處而會心一笑，因為共鳴的東西實在太多了。因為工作的緣故和一些忙碌的事情，我還是用了3個集中的時間把這本書看完了，如果去掉中間的間隔，我大致用了連續性的6個小時看完了本書，分別是3個連續的兩小時。

這本書雖然是講成功銷售要讀的書，但是開篇第一章節關於如何選書和如何讀書的闡述卻是全書的精華。而且這些閲讀的法則可以推廣到其他學科和生活之中。孫老師的二八法則，集中優勢精力法則，遞進法則，好為人師法則都是可謂字字珠璣，簡單而又實用。對於一個主題的要選一本教科書和一本店名書，要選着，不要選編着。這些很簡單的操作方法，讓讀書非常容易去實行。孫老師並沒有為他的真知灼見去套什麼高深的理論和解説。這點和很多國內的學者非常不同。國內很多所謂的學者出的書，其實都是一些陳詞濫調，但是卻很喜歡去硬搬一些所謂的新理論和學説老裝飾自己的隔夜飯。在這點上，是我們要好好學習的。

另外，這次閲讀體驗最大的一個收穫就是開始養成做讀書PPT的習慣。以前對於讀的書也會做一些記錄或者摘抄，但是並沒有像孫老師説的那樣，進行做PPT，然後演講給別人聽。這次開始嘗試做PPT，然後打算作為培訓講座給公司內部的成員分享。另外也會相應的對PPT的讀書，做一份文字表述的讀後感，相輔相成的訓練自己的系統邏輯能力和文字表達能力。

回到銷售這個主題，孫老師推薦的24本書，我想他應該都是仔細讀過的，書裏面經常會出現，孫老師引用某本書，某一頁的，某一章，都是信手拿來，駕輕就熟。可見孫老師自己在閲讀上的功力有多麼深厚了。這本書中推薦的很多書籍在國內已經買不到，這點讓人真的覺得國內現在的圖書市場參差不齊，一些粗製濫造的書，經過包裝反而大行其道。而真正的好酒卻都在巷子裏面藏着。結合我自己的工作，近期內會重點關注的幾本書是《影響力》，《銷售的第一修煉》，《SPIN銷售巨人》，《用腦拿訂單》，《銷售管理》，《銷售人力資源管理》。會按照書本里面的閲讀法則，進行演練，做成PPT分享給其他人。

篇32：書籍讀後感

最近看了段團委發的書《帶着正能量去工作》，開始看到這本書的名字的時候感到好奇，就翻看了幾頁感覺挺好，於是就在網上檢索了一下，什麼叫“正能量”。原來“正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感。

仔細研究了下《帶着正能量去工作》這本書，我大致上給這本書分為三個部分：

第一部分（第1-4章）：主要強調工作中要有積極的態度，就是書中提到的正能量。第二部分（第5-8章）：主要介紹了工作中要腳踏實地的幹，要不怕艱難迎困難而上。第三部分（第8-13章）：主要強調要提高團隊的凝聚力，沒有最強的個人只有最強的團隊。其實個人感覺最主要的就是第一部分，就是工作的態度，要以一種“健康樂觀、積極向上”的心態去工作，端正工作態度，這是前提也是重點。

每個人的命運都掌握在自己的手中，從平凡到優秀、從優秀到卓越的祕訣只有一個，那就是帶着正能量去工作。如果一個人自身的正能量越多，他的認知能力、實踐能力便越強，在工作中才能發揮自己巨大的才能。如果一個人整天懷着消極的情緒工作，那麼在工作中就會懈怠，變得懶散，工作效率越來越差，這就是受負能量影響的結果，他內心深處的消極力量就會從根本上破壞的他的信心、動力及鬥志，最終一事無成。其實正能量和負能量是個此消彼長的關係，因此我們要像艾柯卡一樣，經常暗示自己“一切皆有可能”，經常向大腦灌輸積極的語言，讓自己保持一種正能量去工作。

看過這本書後給我的感觸最深的就是：在工作中我們不是為了完成任務而工作，實質上個人認為是完善自己以及超越自己的一種表現，人的潛質是無限的，就看怎麼去挖掘，難道我們的能力僅限於此嗎？最近我所管給水工作的這半年以來，總是出現這樣那樣的問題，説明自己還沒有管好，還要繼續努力。雖然自己管理經驗及現場經驗還很匱乏，但是還是要不斷的學習來充實自己。有時候涉及到人員管理及現場技術問題的時候總是很苦惱，其實工作並不怕，就怕不知道怎麼去工作，尤其現場及設備出現問題時不知道怎麼去處理，只能聽取他人意見。因此只能在業餘時間查查資料多學習。同時時刻激勵自己用積極的心態去工作，不斷的超越自己，到時候會有一種勝利的喜悦感。

其實在工作中有問題出現了，某些原因就是落實不到位，雖然我們佈置了，但是沒有徹底的跟蹤，到底整改的怎麼樣卻沒有了結果，這樣的工作只是一個空架子，看是繁華卻內在空虛，一旦問題出現了就暴露了其原因是落實不到位。因此我們佈置了工作就必須要求車間有反饋，落實到底直至問題徹底解決。

篇33：書籍讀後感

讀書總是好的。昨天讀了女性勵志圖書《尋找幸福的方向：女人，明白要趁早》，就一些感想記錄下來。

近期還要讀更多的書，就先從女性勵志開始吧。

印象深刻的是：“從醫學上説，每七年，人的全身骨骼、細胞和血液都會重新自我更新完成一次。如果你想從外貌到氣質，全部脱胎換骨，要以七年為週期來塑造自己，七年之後，你就可以再世為人。”所以，要想改變，要是對現在不滿，對自己不滿，就趕緊開始吧，一旦開始，並且堅持，一定會有一個滿意的自己出現的。

總之還是那句話，每有懶女人，只有醜女人。不止是外貌，任何事情都是，都不能偷懶。

“作為女性，你的外表和你的性格共同決定你的命運，這是殘酷的現實。”這句話乍一聽很殘酷，可是回想一下，這世間的事確實如此。人的外貌到底佔多大比重。即便不是美若天仙，也一定要乾淨利落，並且有氣質吧，這是後天可以培養的哦。

所以，改變要開始，並且堅持。那麼就先從保持美麗開始吧，不能一直都是懶女人吧。

篇34：書籍讀後感

心理問題已成為現在學校教育最棘手的問題，不良心理會對現代教學帶來極大的危害。

我在寒假期間閲讀了有關學生心理學的一些著作，其中對我影響最深，而又有很強針對性的是《中學生心理健康教育》一書。這本書試圖通過學生心理問題的分析來解決或消除一些學生比較常見的心理問題，促進教學工作的正常開展，讓教學始終運行在良性軌道上。

此書首先解釋了心理健康和心理問題。因為只有對心理問題的正確界定才能實施對心理問題的探究。然後從三個方面進行論證：首先介紹當前學生存在的心理問題的幾種傾向，其次分析心理問題產生的原因，最後提出相應的措施。

該書的第一部分闡述了當前學生心理問題的主要表現。學生心理問題的現狀是該書立論的動因和出發點，也是從事研究的前提。我通過兩年的從教發現不少學生存在的心理問題，加以分析和整理，主要有厭學、執拗、自我為中心、孤寂等幾種。

該書的第二部分分析了學生心理問題造成的原因。學生心理問題的分析是該書的核心部分，這是要解決學生心理問題必須首先剖析的。作者通過閲讀大量的相關資料，以及做了針對性的社會調查，認為心理問題的形成主要有內部自身的因素和外部客觀世界的影響兩個方面。內部主要是由學生年齡的增長而隨之出現的心理和生理的成熟造成的。外部主要是學校，家庭和社會，其中家庭是學生心理問題產生的温牀，學生的主要心理問題都來自家庭，家庭的氛圍和家庭經濟以及家庭成員的素質、態度是其產生的直接原因，學校對學生心理問題的形成主要來自於學習的壓力。此外社會的冷漠和殘酷促成了學生心理問題的產生。

該書的第三部分有針對性地提出了學生心理問題的對策。學生心理問題的對策是該書研究的目的和意義所在。作者針對學生存在的心理問題的具體情況進行分析後，根據實際，提出相應的措施。主要從兩方面着手，一方面，學校教學，這是解決學生的心理問題的主渠道。以班主任為核心，多角度進行輔助教育和薰陶；另一方面，利用其他可以利用的資源進行教學。

從現象羅列到揭示本質，最後展現具體措施這是本書的特色。由於書中列舉了大量的事實和相應的操作方法，因此有很強的教育性和指導性，給我的教育工作提供了理論支持。以前自己對生活和教學中的現象只停留在表面，一般只是就事論事，缺少對隱含在表面之下問題的深入分析。每天與學生相處，可對學生還是不甚瞭解。每天都在處理一些沒完沒了的瑣碎事情，許多事情的處理都比較的難，頭痛醫頭，腳痛醫腳，剪不斷理還亂，花了大量時間，做了大量工作，但卻把握不住中心。此書豐富了我的專業知識，並接觸了最新的心理研究成果和發展動向，使自己的教學工作能夠置身於一種新的高度，得益匪淺。

篇35：書籍讀後感

爺爺給我買了一套愛國主義書籍，自從我讀過這套書以後，讓我懂得了許多做人的道理。下面就跟我一起來看看吧！

李清照，中國古代著名的女詞人，號易安居士，濟南人。父親格非，北宋散文家兼學者，受知於蘇軾，為“蘇門後四學士”之一，有《洛陽名園記》傳世。夫趙明誠，宋徽宗宰相趙挺之之子。

屈原，名平，字原。戰國末期楚國人，傑出的政治家和愛國主義詩人。楚武王熊通之子屈瑕的後代，丹陽人。屈原是我國第一位偉大的愛國主義詩人。屈原一生坎坷，空有報國之志卻無力迴天，最後投江自殺，現在每年的端午節就是為了紀念他而設立的。

其實這套書裏還有許許多多的人和事呢，光靠我怎麼説得完呢？還是到我家來看吧，我隨時等着“你們”的到來！

最近學校開展了讀愛國書籍的活動，我從活動中收穫了很多。

星期天，媽媽總是帶我來到書店，我每次來到書店都看到和我一樣，還有比大的哥哥姐姐，都端坐在閲讀桌前，認真的閲讀書籍。我不由自主地拿了一本《小兵張嘎》津津有味地看了起來，書中那一段段感人至深的故事，一場場驚心動魄的戰鬥故事和那鬥智鬥勇的英雄人物，將我帶進了一個陌生而又令人沸騰的世界。

今天，我讀了《黃繼光》這篇英雄故事，內心非常激動。夜已深了，可我還未入睡。黃繼光那捨身堵槍口的光輝形象老是出現在我眼前。黃繼光1930年生，1952年逝世，犧牲時年僅22歲，是四川中江人，在1951年時參加中國人民志願軍；1952年加入了中國新民主主義青年團。

在1952年10月19日上甘嶺戰役中，敵人佔領的597.9高地密集的火力網打得六連戰士抬不起頭來。前去爆破的三個小組都犧牲了。眼看着天亮前攻不下陣地了，黃繼光帶領兩個戰士再次前去爆破。一個戰士中彈犧牲了，另一個戰士也負傷了，接近敵人火力點的黃繼光已身負重傷，身邊沒有一樣武器。危急時刻黃繼光用胸膛堵住了敵人正噴着火舌的槍眼。敵人、戰士們驚呆了時，我也驚呆了，誰又見過這等可歌可泣的事蹟呢？都説人的死有兩種：要麼重於泰山，要麼輕於鴻毛。黃繼光叔叔為人類的正義事業而死，他死得有意義，死得偉大！我們將永遠懷念他！

英雄們，我們將以“你們”為榜樣，勤奮學習，用優異的成績來告慰“你們”的靈魂，把我們的祖國建設得更加繁榮富強。

篇36：書籍讀後感

客觀地説，這是一本心理學方面的書籍，但是作為一個做營銷工作的我來説，從這本書裏得到的知識卻是關於營銷方面的。

《烏合之眾·大眾心理研究》講的是關於“羣體”心理學的內容，而這個內容剛好和目前營銷界的口碑營銷相吻合。我是覺得很沒有必要説什麼“社會化媒體”之類的新名詞的，媒體？社會化？還是不是媒體？還是不是社會？如果是，怎麼能不考慮社會心理學呢？

一百年前的經典

除了經典，我已經無法用更準確的詞彙給這本書下一個定義了。我覺得一本寫於一百年前的“古書”，即使拿到今天來看依然對現實社會充滿着參考意義，這説明了作者對於某一領域“真理”的理解已經達到了一個絕對的高度。

説做營銷的人不看這本書就等於什麼都不懂或許有些誇張了，但是我相信營銷界的人士如果真的好好讀讀這本書的話，一定會對工作由質的幫助。書中所講的，正是如何利用羣體心理建立有效的信息傳播的內容，如果真的能夠從理解應用的角度去看這本書，想通如何傳播這種面對大眾羣體的信息，唉……

處於羣體中的人，智力會變低

這一點太關鍵了，也太重要了。我們可能用過“盲從”這樣的字眼，但我從沒有想到過，把這種現實世界的盲從上升到理論層面的高度，從沒有想過盲從是如何產生的。

處於羣體之中的個體完全喪失了和平常一樣的法律、道德評價標準，因為他們覺得羣體就是法律，羣體就是道德，這算是恐怖嗎？

對付羣體，暴力是最有效率的解決方案

書中舉了很多例子，説明了當羣體形成之後，因為他們已經失去了往日的價值原則，用現有的道德理論體系是無法説服他們的，唯一有效率的方法是暴力。

書中所列舉的彼得大帝、拿破崙等人所用的暴力手段對付大眾讓我想到了如今網絡上的危機公關——當一件事情被突然“引爆”後，網民們羣情激奮，而有些企業，哪怕是很大的企業都在這個時候選擇了“講道理”，很顯然，如果參考《烏合之眾·大眾心理研究》的話，這種講道理是無效的，但是如果不講道理，有什麼方法可以改變情緒已經處於非理性狀態的網民呢？這是一道難題，也是一道有趣的問題。

口碑營銷，如果是自發的，那麼也不用多説了，但是如果是由某些有特殊動機的人發起的，那麼大眾心理則是他們必修的課程，也是應當放在首位應當考慮的問題！