為你自己工作讀後感（精彩多篇）

《為你自己工作》讀後感 篇一

《為你自己工作》這本書正如甘露一樣滋潤着思想觀念上久逢乾旱的我，工作了一年多，剛工作時候的工作熱情正在悄然褪去。看透了世態炎涼，覺得努力工作，結果卻適得其反。所謂錯的多就錯的多，引來的是更多的責備和不安，看了此書後，卻發現我的想法卻大錯特錯，因為我明顯忽略了有了高度的責任心，才有了神聖的使命感，才會充分發揮自己的主觀能動性，才會挖掘自己的最大的潛能。

如果我想獲得成功，必須樹立為自己工作的觀念。因為只有這樣，才會覺得工作將永遠不在是一種勞役，而是一件美好的事情，會充滿熱情地去工作，而不是機械地完成任務，我將不在為薪水而工作，而是為實現自己的自我價值而奮鬥，我將不會是儘量少做，而是盡力多做，從工作中，我獲得的不僅僅是薪水，而是知識和經驗，還會實現我的人生夢想（為病人減少痛苦）。我在為我自己努力，我的品質、我的行為、我的精神，將會為我自己帶來最大的收穫。

為你自己工作吧！其實，在醫院工作，雖然是為病人服務，但作為一名醫生，能讓自己工作有所價值，拯救病人生命，也是為自己工作，所謂的成就感、自豪感，這一切要自己主宰自己；自己監督自己；自己對自己負責；忠誠是為自己；敬業是為自己；服從是為自己；信用依然是為自己。“孩子，記住，這是你的工作！不管病人説什麼或做什麼，你都要記住做好你的工作，並以應有的禮貌去對待病人。”

為你自己工作吧！不要再懶惰、不要再報怨、不要消極、不要懷疑、不要馬馬虎虎、不要推諉塞責、不要投機取巧。在這個世界上，你做的一切都是為了生存，一切惡習都會成為你生存的障礙，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，主觀思想決定人的行為，價值觀、人生觀的改變，會改變你對工作的態度。不要再執迷不悟了，如果你繼續攬着惡習不放，抱着得過且過的思想，那將只有一種結果，那就是自己埋葬自己的時間、自己的才華、自己的生命。

所謂“心態決定一切”，所以今天的我決心用“為你自己工作”的觀念武裝自己的頭腦，並將之轉化為前進的動力，做快樂的自我，做成功的自我。

愛上自己的工作讀後感 篇二

一看到《為自己，工作到最好》這本書的書名時，我下意識覺得這只是一本華而不實的勵志書罷了。但是當我靜下心來，細細品讀這本書時，卻被書中的許多觀點觸動。

這書是由北京現代華式教育創始人，鞠遠華先生所著。看完此書，讓我對工作有了一些新的認識：

一、端正態度

我們是在為誰工作？這個問題可能很多人會不加思索的回答：？我們是在給‘老闆’工作？、？給別人乾的？等等，對於剛工作不久的我來説，都沒思考過這個問題。看了這本書，我們明白：原來我們是在為自己工作。對待工作，其實是態度在作怪。像書中提到的在日本留學的中國留學生，自作聰明的減少一半的工序，最終因此而失去工作。？糊弄工作的結果必定是糊弄自己的人生。？作者用大量的事實來幫助我們認清：我們是在為自己工作，只有端正了工作態度，我們才會更積極、更熱情地投入工作中！

在新的學期裏，我會端正自己的工作態度，以一個更新的面貌來努力工作。儘管自己在過去的一年裏盡心盡力的工作，但這些還是不夠。我是一名新教師，還不成熟，有許多需要學習的東西，虛心學習，努力工作，讓自己在工作中慢慢成長。

二、熱愛工作

正確對待工作，作者讓我們明白了，我們應該為自己而努力工作，努力工作首先需要熱愛工作，這是一個從業者的最基本的職業道德。然而，有的人因為對工作提不起興趣而覺得乏味，慢慢的感到厭倦和疲憊。？疲倦往往不是工作本身造成的，而是因為工作的乏味，以及人們在工作中感到的焦慮和挫折引起的，它消磨了人的活力與幹勁。？這個時候我們需要熱情，充滿熱情地去工作，享受工作，樂在其中。

熱情是一種很可怕的力量。它會使一個人保持高度的自覺性。？熱情，是一種能轉變為行動的思想，它像螺旋槳一樣驅使你達到成功的彼岸。熱情，是一種內在的特質，是具有感染力的，是最能打動人的，它可以感染你身邊的每一個人。

我熱愛教師這個行業，喜歡幼兒教師這份工作。總感覺我是一個幸運的人，從事的是自己非常喜歡的職業，所以我有足夠的熱情投入到工作中。

三、勇挑重擔

作為一名新教師，能夠承擔起領導交付的各種重任是一種擔當。有時候會遇到一些困難，然而，？困難在沒有克服之前，是前進路上的絆腳石，而一旦克服了困難，它就變成了前進路上的踏腳石。？特別喜歡這句話，它改變了我面對困難的態度，我不在懼怕困難，希望它早日成為我成長道路上的？踏腳石？。

四、提升自我

勇於承擔是一件好事，在工作中我們需要承擔起各種重任，但是，常年從事相同的工作，偶爾也會放鬆，會使自己養成一些不良習慣。我發現了自己在工作中時常抱怨：有時候會抱怨學生紀律差，有時候則抱怨學生衞生搞得不好，有時候會嫌他們太調皮……年紀輕輕，卻經常不滿，這是自己的心態不健康沒擺正位置。

通過閲讀，作者告訴我們：要想為自己工作到最好，不斷提升自我是必不可少的。要讓自己做到足夠優秀。書中小柯是一名在國際貿易公司上班的僱員，他不滿自己的工作想要辭職，然而朋友勸他把公司當作免費學習的地方，把國際貿易的相關知識學會之後，再一走了之。小柯聽了朋友的勸，通過努力成為了公司的紅人，成為一名優秀的員工。他的故事告訴我們：命運其實掌握在自己的手中，只要勤奮、敬業、不斷提升自己，又不斷的。超越自己，自己早晚會成為行業的領跑者。

而對於一個剛工作一年的新教師來説，成為？行業的領跑者？是不現實的，但是可以不斷的學習來提升自己，學習自己的本專業的知識；學習一些相關專業的知識；學習教育教學的知識，等等。不斷地充實自我，養成終身學習的習慣。

以上就是我結合自己的工作談《為自己，工作到最好》的感受，在以後的工作中，我會不間斷的翻閲學習，使自己離最好越來越近！

工作讀後感 篇三

今年暑假，有幸拿到了魏書生的《班主任工作漫談》這本書，書中雖然沒有華麗的詞藻，也沒有理論説教，但它言詞真誠、入情入理，令人心悦誠服。它就像一盞指路明燈，指引了我今後班主任工作的方向。

魏書生是全國有名的特級教師，擔任校長與書記兼任兩個班的班主任，承擔兩個班的語文教學，一年平均外出開會達4個月之久，卻從不請人代上一節語文課，他學期之初即進行期未考試，一學期教材他用30多課時就講完了。他不批作業，不改作文，但他的學生在升學成績卻能比重點中學平均高7．8分。這樣的教學效果，令我感到非常欽佩。

一、魏老師的《班主任工作漫談》共八章，我感觸最深的是第一章。

讀這一章時，我很自然地回顧起自己在生活和工作中，工作不順利、壓力大時曾有過急躁、埋怨。而魏老師的態度則是：“埋怨環境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨天氣惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學生難教，常常是我們自己方法太少。”，由此我想到：在遇到教學困難、挫折時要變換角度，深入思考，選擇積極而有效的角色進入生活，不能一味地要求學生來適應老師，而是要去努力適應自己的學生。用魏老師的話説就是“多改變自己，少埋怨環境”。

比如在教學工作中，經常會出現自己花了大量的精力和時間，可學生那裏卻是沒有什麼進步，這時我就會灰心、會抱怨，雖然自己一直沒有停止過努力，但也還沒有真正適應自己的學生，每次對他們寄予了過高的期望，然後換來的是一次次的失望，然後把失敗的責任都推到學生身上，就免不了對學生狠狠的批評，其實批評了學生，自己心裏也很難受。

這次讀了魏老師的書，我才真正意識到，只有教師熟悉學生、適應學生，真正從心裏接受熱愛學生，包括他們的缺點，教育學生的時候，力爭不站在學生的對面，而要力爭站在學生心裏，這樣才能讓學生真正感覺到你在幫助他，而不是訓斥他，由此才能真正改變學生，促進師生的共同進步和成長。就象他的一句話：“許多事情是沒辦法選擇的，但你可以選擇態度。做班主任不能選擇學生，什麼學生進來，你都得接受，但只要我們盡心盡力，問心無愧，積極面對學生的實際狀況，總有一天，學生會提高，會進步的。”有了這樣的認識，我們才能面對現實，才能自信地工作，千方百計地改變自己的教育教學方法，提高自己的教育教學水平。

二、我感受深的第二點是讓學生成為班級的主人。

學生是自身的主人，是班集體、國家、社會的主人。為了讓學生成為班級的主人，魏老師放開手腳，培養一批熱心於班級工作的幹部，讓每位學生以班級主人的身份為班級做工作，為班級盡責任。魏老師班級中的班幹部真多，有常務班長、值周班長、值日班長、魚長、花長、爐長等，分工明確。最明顯的例子是：魏老師班級的學生勞動特別有效，學校要求用兩節課時間進行大掃除，而魏老師的學生只用了15分鐘，而且在檢查時，即使是最偏僻的地方都沒有一點灰塵。如此高效率的勞動，最重要的一點就是學生把自己當作了班級的主人。

而我在管理自己的學生時，總是不放心，這要管、那也要管，紀律要説，衞生要説，弄到最後，什麼事都要讓老師來處理，吃力不討好，自己累，學生煩，而一旦班主任有事遲到或不在紀律就不行了，學校的各項工作有一點老師説不到，學生就一定給你捅大簍子。天天因為班級管理和學生累得筋疲力盡、氣急敗壞。而學生只是表面上怕老師，根本沒有把自己當作班級的主人。每次，學校讓當班主任，都是退避三舍，天天如履薄冰。讀了魏老師的書，真的讓我豁然開朗，原來班主任是可以這樣輕鬆來做的。作為班主任，應該首先培養學生的主人意識，讓學生成為班級的主人，這樣，班主任工作做起來就會感到得心應手了。

三、第三點是魏老師民主、科學的管理機制。

魏書生老師管理班級，靠的就是兩大點，一小點。兩大點：一是民主，一是科學。一小點就是引導學生強身健體。在這兩大點中，民主是基本的指導思想：平等對待每一個孩子，不放棄每一個孩子，學生能處理的事，放手讓學生去做，充分的信賴就創造了一個美好的境界。而科學則是魏書生老師管理班集體的法寶：和學生一起制定詳盡而切實可行的“班規”；自願而明確的“責任到人”；簡單而負有深意的“錯誤説明書”。因為一切都是大家自己制定的，誰都知道違反規定後果，所以孩子們執行起來也不是特別困難。想想我們，總抱怨現在的學生難教、難管；抱怨學生笨；抱怨班級人數多；抱怨……殊不知，在工作中，特別是面對學生，我們為了維護師道尊嚴，個個像凶神惡煞似的，在學生面前，説一不二，讓學生惟命是從，在這樣的高壓政策下，學生哪裏還有民主、動力？教學的效果又怎能好呢？難怪有那麼多的抱怨？其實，一切的原因都在自己的身上。

四、他書中的這些內容也讓我受益匪淺，掌握了許多處理班級問題的方法：

《特殊情況育人方法種種》、《提高學習效率》，“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是強者”，“每天點燃一盞思想的明燈”……讓我明白教書先育人，育人先做人，他的教改思想，他的班級管理，都是真真切切地從學生怎樣做人開始的，教會了學生怎樣做人，很多問題也就迎刃而解了。在今後的教育教學工作中，我要不斷借鑑學習一些先進經驗，在實踐中勤於摸索、總結，以形成自己的一套行之有效的方法。

為你自己工作讀後感 篇四

人生如戲，有喜有悲；商場如戰場，有勝有負。然而杯具總讓我們擁有，慘敗總讓我們承受。無數個日夜，我們不止一次的捫心自問；無數個日夜，我們不止一次的苦苦追尋。同樣的開始，不一樣的結局，是性格決定命運？或是細節決定成敗？兩者皆有，但都不是最終的答案。觀念，觀念決定人的命運，有什麼樣的觀念就有什麼樣的人生，觀念的力量是巨大的。

為自己工作，對工作充滿熱忱，盡最大的發奮，追求卓越，永不滿足。為自己工作，瞄準夢想，全力以赴，成就夢想。為老闆工作、機械的完成工作，儘量少做，滿足現狀。為老闆工作瞄準任務，只求完成，獲得老闆的薪水。不一樣的觀念，不一樣的工作態度；不一樣的追求，不一樣的人生價值。自己的人生自己計劃，自己的命運自己把握。做一個人主動出擊的人，做一個自動自發的人，勤奮出色的工作，為了公司更為了自己。

一座大山，往往不會把你拌倒，但一個不經意的石塊也許會讓你倒下，永遠站不起來。注意細節，以主人翁的精神關注公司的小事情，既使是再簡單但是的工作，也要把事情做到完美極至。“千里之堤，潰於蟻穴”一次對公司不負職責的行為都可能給公司帶來重大損失。為自己工作，把公司利益放在個人利益之上。從零做起，從小做起，歷練自己的心境，沉澱自己的情緒，把自己的事情自己做到位，成為公司不可缺少的員工。

“沒有完美的個人，只有完美的團隊。”這一觀點不止一次在《為你自己工作》一書中提到。這天，任何一個公司都不可能由一個人去完成所有的事情，員工與員工之間務必緊密配合，團結一致。為自己工作，做好自己本職工作，同時主動為別人減輕負擔，幫忙你周圍的同事，這樣你就擁有一個堅強的戰鬥團隊，你就無往不勝。

很多人常常會發出這樣的感慨：“我在公司這多年了，沒有功勞也有苦勞啊？這麼久還沒有提拔，薪水也沒有得到提升？”老闆喜愛能夠自己同舟共濟的員工，但更喜愛成績斐然的員工。如果你在工作的每一個階段，總能找出更有效率，更有經濟的辦事方法，你就能提升自己在老闆心中的地位，你將會被提拔，會被委以重任。松下幸之助説過“利潤至上”是每個公司的原始推動力。如果最能為老闆謀利益，那麼你也會成為公司最優秀的職員，為自己工作，從公司利益出發，為夢想發奮，成為公司中的NO。1。

以上是我拜讀完袁文龍先生的《為你自己工作》一書的感受，期望與大家共勉。當我們渡過一個漫漫長夜之後，明天的我們將迎來一個完全不一樣的清晨，我們的人生也從那一刻與眾不一樣。為自己工作，讓我們投入工作並在工作中自得其樂，享受工作，享受人生。

《為你自己工作》讀後感 篇五

今日做完家務我又忙裏偷閒捧起金主任贈予的《為你自己工作》閲讀起來，誰知道看了一會兒竟忘記了做飯，一抬頭已經天黑了。呵呵，這真是一本讓我讀後獲益匪淺的書啊。

通過今天閲讀的內容我自己感覺我更喜歡用“工作”來代替“打工”這個詞語。因為兩者相比較起來“工作”顯得更加的嚴肅和正規，它能夠代表着美好的未來以及偉大的事業。而“打工”這個詞語相對於“工作”來説就顯得有些不夠大氣，並且感覺有強迫勞動的意思。周圍很多同學畢業後在外地，每到過年大家聚會詢問對方今年乾的咋樣，每每聽到她們唉聲歎氣的説“哎，都是打工的，在哪兒不都一樣！”我聽了感覺很心酸心裏很不是滋味，感覺同學首先自己都把自己給看扁了。從她説話的語氣裏面聽得出來，她很無奈，也許是因為收入與她的期望值有差距的原因吧。好像她並不是很喜歡自己的工作，有一種得過且過混一天少兩晌的意思。我很為她難過，首先是為同學生活的不好工作的不開心而難過，其次是看到她畢業這麼多年了還沒有能夠真正理解自己工作與收入之間的正確關係而感到難過。同學在聚會總是抱怨自己的運氣不好，自己的老闆摳門對自己工作要求過於苛刻，經常讓她們加班等等。但是我想從她們自身來講她們並沒有把自己當前的工作當做事業來做，而只是簡單的當做謀生的手段。沒有把自己當做是企業的一分子，而只是把自己當做社會上一個打零工的漂泊的流浪者。在單位中因為薪酬的問題而整天悶悶不樂，整天消極怠工，這樣長久下來怎麼能夠好好工作，怎麼能夠得到領導的賞識，怎麼能夠開心工作，又怎麼能夠談及未來自己的事業呢？

我想員工和老闆之間的關係，就好比國際上巴勒斯坦和以色列之間的關係一樣，兩者從利益來説都是互相對立互相矛盾的，但是為了未來的和平需要他們其中一方首先站出來向對方伸出橄欖枝表現出友好的願望。這個道理放在企業和員工的關係中也就是：究竟是企業現有優厚的薪酬待遇，然後員工再努力工作呢？還是員工先用自己優異的工作成績然後企業再給與優厚的薪酬待遇呢？我想企業和員工放在一起互相比較，我們每一個員工都是很小的個體，並且我們在進入企業之前企業也對我們不是很熟悉，因此在工作開始階段就給予優厚的待遇是不現實的，除非你在進入企業之前就是很有名氣的高精尖人才。因此按照正常的道理就需要你剛剛進入企業之後，努力踏實工作，用優異的成績來獲得領導對你的肯定，這樣才會獲得優厚的待遇和很好的事業發展機會。有的企業員工老是怕自己吃虧，怕自己忙活一年比比人乾的多到最後獲得的薪水和平時懶散工作的人一樣多。其實這種員工的想法是多慮的，作為一個成熟的企業和單位為了自身的長遠發展自然會有一套完善的獎懲制度。一年到頭吃大鍋飯，單位內部幹得不如看的、看的不如會搗蛋的，這樣的企業是長久不了的。人員的數量臃腫和人浮於事、辦事拖拉沒有效率的單位工作歪風會遲早把企業拖垮的。因此作為擁有遠大事業理想的人們在進入企業之後就應該儘快的融入自己的工作角色，用飽滿的熱情來投入工作，經常為單位着想，為自己的企業同舟共濟，這樣企業看到你優異的工作業績和辛勤的付出，自然會給與你豐厚的待遇和薪酬。加油吧同志們，從今天起我們不再是卑微的四處漂流的打工者，我們懷揣夢想，為了體現出我們的自我價值，為學校美好的明天而努力工作吧！

為你自己工作讀後感 篇六

此刻很多人找工作，對單位所要求的似乎很簡單，那就是工作時間和工作量要少。但薪資和福利待遇必須要高，至少要滿足自己的所需。然而，相反的卻是，沒有一家公司單位願意花很多的錢去請一個不願多做事和上進的人。

在物質社會裏，我們經常為生活而奔忙。也許不經意間，我們就會和別人攀比了。認為人家為什麼能夠吃好的，穿好的，為什麼別人上班，我也是上班，差別就這麼大呢？即使同在一家單位，所有員工所獲得的也不盡相同。往往有些人就會表達出自己的不滿，認為自己也和他人一樣，準時的上班，又在規定的時間下班。的確，在單位的規章制度下，很多人都是每一天遵循着這一規律。按理説，我們拿的薪資應當是一樣的吧？其實，你錯了，你只是在每一天重複性的機器似的去為單位完成任務。而別人是在為自己工作，他們已經不再是單純的完成任務了，是在經過自己的努力做一件讓自己滿意的事情。報着不一樣心態的人所做的事情是不可能完全一樣的，那麼你們付出的不一樣，又如何能得到同樣的結果呢？

在工作中樹立心態真的很重要，工作中點滴小事是造就你成功的每一分子。如果非要舉例説明的話，已經有很多事情來證明小事有時候並不小。美國航天飛機哥倫比亞號的爆炸，造成七名宇航員犧牲，也成為新世紀開端航天業的一大慘事。其實原因好像就是因為一塊隔温材料脱落。常常有文章説，國際上一些大的公司在錄用人員時，通常會在你的不經意間一個舉動而可能會錄用你，也可能任你怎樣優秀，也不會請你的。我們在公司裏也許不會都去當決策者，但只要好好對待自己所負責的工作，在平凡的崗位上也能幹出不平凡的業績成為一個成功者。

一個美滿的家庭是由每個人共同努力造就的，同樣一個好的企業也是由所有參與者共同努力創造的。有時候，你在某方面很有才幹或事情做的足夠好，你可能會認為自己比某些平庸之人更對企業重要。難道你不明白籃球場上你如何能順利突破對方的阻攔而精準的將球投到籃框中是需要你的隊友幫你傳球的嗎？如果沒有別人的配合，你自己真能獨樹一幟？企業是一個團體，不是武俠小説中所描述的江湖，只要你有些本事，就能夠做一個獨闖江湖的大俠。蕭伯納的蘋果交換理論足以説明團隊是一個家，家是一個團隊。大家僅有相互幫忙和學習探討，這個團隊才會共同提高，從而提升企業的價值。近兩年常有人説，蘋果公司的掌門人喬布斯對蘋果公司的貢獻最大。可是，從沒人説過，蘋果公司的高質量的產品都是他一個人製作出來的。他最多是一個很好的領導者和創造者，整個蘋果帝國不會僅依靠他一人才取得今日的成就。我們每個人都不要把自己看得過於重要，沒有一個良好的生長環境，再好的水稻也不會結穗的。

企業的前進動力是要有創新本事的，而這創新本事不是幾個領導能夠做到的。我們作為普通員工，也應當在工作中不斷提高自己的工作本事。工作中學習，學習中努力，這樣才能為企業的發展盡到自己的一點力量。我們説過，企業是一個團隊，僅有我們都提高基本素質修養和技能知識，才能夠將工作做的更好。僅有你比其他人做的更好，對企業付出的更大，處事本事更強，才會讓領導明白你是一個不可或缺的人。做到比他人好，除了努力工作外，就需要對自己進行“充電”了。熱愛學習，不只是學習企業安排的例行培訓，更要自己在業餘之時多向他人請教，多瞭解一下企業的相關知識。將學到的知識在工作上靈活運用，必定會成就一份收穫的。

為你自己工作，不要當作一個口號，用自己的行動去證明吧！在工作中不再為自己的錯誤找藉口，不再為自己的待遇低而埋怨。你要明白，這一切都是為自己，不是為他人。將被動化為主動，將他人安排的工作，當成自己在為自己的成功努力着。你將會有不一樣的心境。我們的工作平凡，但我們很熱愛自己的工作。企業是我們的家，沒有理由不會自己去參與構造這個家而努力和不停地前進着。我們不是做樣貌，也不是在混日子，只因我就是自己的領導。你一向是在為自己努力，你的精神和品質是會為自己帶來成功的。

為自己而生活，為自己而工作，人生才會綻放出新的喝彩。

愛上自己的工作讀後感 篇七

學了《為自己工作》一書後，我能夠更加明確‘為公司工作就是為自己工作’的內涵：你為企業工作，為企業創造價值，而在為企業工作的同時，企業也給你展示工作能力的平台，也在為你付工資，企業是在出資購買你的勞動成果，你用你的勞動成果換取報酬，你怎樣的工作，工作就會怎樣給你等價的回報。

這本書中每一個章節都明確的闡述了我們努力工作的必要性。文字簡潔明瞭，工作思想理念新穎、實用又深刻。內容涉及到我們工作中的各個方面：團隊的思想行為行動；積極主動的工作態度；帶有激情的團隊精神；細節中的精益求精；積極的行動並作出業績；“勤于思考、敏於行動”比別人領先一步；創新用更多更好的方法解決問題；素質品德修養（忠於企業、為企業節約、感恩所擁有的一切）等。

另外，此書還舉了一些成功的使用案例，既有沃爾瑪、松下等大型公司的成功之道，又有小公司發展成功的經驗，案例把抽象的理論象形生動的擺在了我眼前，學了之後使我能更好的吸收這些好的理念、理想，靈活運用書中的方法。這些例子生動實用，有好些都發生在我的身邊讓我感動的事情，但又寓意深刻。

《孫子兵法》曰：上兵伐謀，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。凡是成功者，他既是很好的行動者又是思想上的贏家，會用兵靠的是謀略是思想，同樣我們要想成功，也要去吸收好的思想。這本書給我們講的就是一種先進的工作思想，先進的工作理念。讀了之後使我受益匪淺。在今後的工作中，我將結合書中的一些道理，改變自己的落後思想，調整好自己的心態，樹立為單位就是為自己工作的觀念，相信自己的工作會有一個大的提高。

這本書讓我感受最深的就是很多人的心態問題，一個人工作的心態能夠決定工作的成敗，這是很多人都明白的道理。打個比方，你去做一件你喜歡的事情和你去做一件不喜歡的事情，那你對待這件事情的態度和完成的過程一定是完全不同的。當你把工作當成是你的興趣，那在工作中就會保持愉快的心情，一個人一輩子大部分的時間都是在工作中度過的，試想一下如果我們每天生活在快樂的工作中那將是多麼美好的事情。而如果僅僅為了混口飯吃去工作，那這樣的工作時間越長就會越反感，自然而然你就不好好工作。所以時刻保持一個清醒的頭腦和良好的心態，努力和快樂的工作。

是誰給我發工資？我該感謝誰？我該怎樣感謝？我們都應該明白是單位給了我們工作，我們應該感謝每一個員工，我們應該懷着感恩的心態去對待單位交給我們的每一件任務，並認真、出色的完成好每一件任務。一個具有完美人格的人是懂得感恩的人！只有懂得感恩的人，才會得到外界的認可，才會得到領導和同事的信賴，才能認真執行單位交給自己的任務。但是很多時候，我們可以為一個陌生人的點滴幫助下而感激不盡，卻無視朝夕相處的同志與領導間種種恩惠。雖然僱傭與被僱傭是一種契約關係，但是也並不完全對立。從利益關係的角度看，是合作雙贏。從感情角度説，是一份情誼。企業為我們提供了一份工作，並且容忍我們的錯誤，為我們的每一次失誤付出代價。我們應該對企業和老闆感恩。感謝企業對我們的培養，感謝領導給我們證明自己的機會。在人的一生中可能會經歷不同類型的工作。如果不是企業為我們提供了一個平台，為我們的職業生涯提供一個良好的途徑，我們作為社會中微不足道的個體，又怎能有機會在舞台上盡情施展自己的才華。也許我們對某項工作並不太滿意，也許某項工作並不是我們喜歡從事的，但無論如何，我們所選擇的每一項工作，都將是人生鏈條上非常重要的一個環節。我們將從那裏獲得暫時的成功或者失敗。而那些失敗，也將幫助我們更清晰的認識、分析自己的優勢所在，激發我們內在的、沉睡的各種潛能，從而找到真正適合自己的事業。

在當今合作共贏的時代，只有依靠團隊才能制勝。在工作中，我們要善於與每個團隊成員進行有效的溝通，並保持密切的合作。團隊精神在一個企業、一個人的職業發展中都是不可忽視的。因此，我們要學會感激自己的同事，感謝同事無私的幫助，加強與同事的合作。

做一名能夠擔當責任的好搭檔。懂得知恩圖報、懂得感恩的人，才可能得道別人源源不斷的關心和幫助。拋開這種合作雙贏的關係，朝夕相處的同事之間，也有一份親情和友誼。所以，感謝那些關心和幫助過我們的同事，正因為他們的風雨同舟，才能使我們激發出更多的智慧和力量。

這本書不僅僅是一本勵志書，簡潔易懂的語言折射出大家都明白卻都可能忽視的道理，特別是在對待工作的態度上確實有其可取之處。我們每個人都應該認真努力的工作，只有通過完成好每一項工作才能讓自己實現理想，實現自我價值。

為你自己工作的讀後感 篇八

看到這本書後的第一感覺是十分感動，因為它代表的不僅僅是一本薄薄的`書，而是領導對我們員工的細心栽培和對企業負責，對員工負責，對自己負責的工作態度。

從這本書中我體會到了，工作中沒有小事，小事能夠體現出小到一個人大到一個企業。我，做為一名淄博汽車總站的員工，要從我做起，從小事做起。工作中要做好自己的本職工作，接聽旅客電話時要做到細心，耐心，詳細，要想旅客之所想，急旅客之所急。工作中如遇不理智旅客，要及時調整心態，諮詢旅客原因，以便更好為旅客服務。與領導同事之間相互通溝，多交流工作經驗，多向老員工請教，對新員工要知無不言言無不盡，與新老同事共同學習共同提高。

為工作負責就是對自己負責，工作需要我們盡職盡責，我們要清醒的意識到自己的職責，並勇敢的承擔職責，無論對於自己還是對於社會都是應當的，這是每一個人應盡的義務。任何時候，我們都不能放棄肩上的職責，不管從事什麼工作，我們都需要盡職盡責。作為企業員工，我們應當明白工作不是為了別人，而是為了自己。我們僅有把企業當成自己事業的舞台，把工作當成自己的事業，以企業主人翁的心態去對待我們的工作，去經營我們的事業，我們的個人本事才會得到提升，我們的未來才能更加完美。

工作讀後感 篇九

讀了魏老師的《班主任工作漫談》一書後，讓我瞭解到作為全國優秀班主任，魏老師他信奉的一條就是以法治班，以人為本，為了每位學生的發展，讓學生成為班級的主人，讓班集體充滿人情味民主科學地管理班級，讓每位從魏老師班級中就讀的畢業的學生，以我是魏老師的學生而自豪！而魏老師的民主科學的班級管理藝術更是值得我們學習、借鑑。

一、讓學生成為班級的主人

據統計，一個人不上高中、大學，也有十年的光陰是在班級中度過的。這十年，佔了人生命的七分之一。因而，學生應是自身的主人，是班集體、國家、社會的主人。為了讓學生成為班級的主人，魏老師放開手腳，培養一批熱心於班級工作的幹部，讓每位學生以班級主人姿態為班級做工作，為班級盡責任。魏老師班級中的班幹部真多，什麼常務班長、值周班長、值日班長、魚長、花長、爐長等，分工明確，學生也以主人的姿態行使自己的責任，管理班級。最明顯的例子是：魏老師班級的學生勞動特別有效，學校要求用兩節課時間進行大掃除，而魏老師的學生只用了15分鐘，而且在檢查時，即使是最偏僻的地方都沒有一點灰塵。如此高效率的勞動，最重要的一點就是學生把自己當作了班級的主人。而我在管理自己的學生時，總是不放心，這要管、那也要管，紀律要説，早鍛鍊要説，弄到最後，什麼事都要讓老師來處理，吃力不討好，自己累，學生煩。就拿學校星期一的升旗儀式來説吧，班主任到場了，學生變乖了，認認真真地聽，全場鴉雀無聲，而一旦班主任有事遲到或不在紀律就不行了，交頭接耳。學生只是表面上怕老師，根本沒有把自己當作班級的主人。作為班主任，應該首先培養學生的主人意識，讓學生成為班級的主人。

二、關注每個學生的發展魏老師認為：

學校、班集體絕不是製造統一型號、統一規格的升學零件的機器，是將學生載向遠大前程的渡船；是培養學生生命的幼苗在合適的陽光、土壤、肥料、水分中長大的園地；是學生走向社會各個不同崗位的實習場所，實習小社會；是學生德智體美勞得到最大限度發展的培訓基地。

是啊，學生都有各自的特點，俗話説：龍生九子，各個不相同。十指亦有長短，因此，在班級管理中，絕對不能千人一面，讓每個學生都達到同一個高度。於是，魏老師在班級管理中，既科學管理班集體，制定一系列的班規班法，又有特殊情況育人方法種種。和後進生組成互助組、犯錯誤，唱歌有時也需要留學生、上進於反覆之間等。尤其是上進於反覆之間，魏老師針對後進生上進的過程充滿了反覆，而允許學生有反覆，用自己的耐心、愛心寬容學生的反覆，最終取得進步，讓每個學生都得到了發展，好學生更好，後進生逐步進步。每個班級中，總會有那麼幾個後進生，不管是學習上的，還是品行方面的，老師在剛接觸時，也會採用各種方法幫助、教育，有的可能立竿見影，收效較大，但更多的時候則是左耳進，右耳出，好了一天，又回到了從前，於是，老師就失去了信心，斷言道：這個孩子管不好了，沒的治了。讀了魏老師的特殊情況育人方法才讓我明白，面對後進生千萬不能放棄，而應該靈活採用各種育人方法，寬容學生的過失、反覆，堅持讓每個學生得到發展，才是真正的班主任！

三、開展豐富的班級活動

班級是個大家庭，學生生活在一個快樂、幸福的家庭中，才會健康成長。班主任就應該開展豐富的班級活動，吸引學生，培養同學之間的團結協作精神，從活動中受到教育。魏老師的班級活動真是精彩紛呈，每天做100次仰卧起坐、俯卧撐，鍛鍊了身體，更鍛鍊了人的意志；課前陶醉在一支歌裏，受到美的薰陶；新年聯歡會，才能大展示；尋找春天的蹤跡，摸魚，打雪仗，開荒種地。.。.。.走出課堂，走向自然，豐富了學生的生活，開闊了學生的眼界，鍛鍊了學生的能力。難怪，魏老師的學生感到快樂、幸福！總覺得自己也每週上好了一節班會課，帶領學生開展了許多的活動，但跟魏老師的班級活動相比，真是相形見拙！難忘魏老師筆下熱鬧、高水平的新年聯歡會，難忘摸魚時的那份快樂。在魏老師的民主科學的班級管理藝術的薰陶下，他的學生關心班級，愛護班級，為班級吃苦，為班級的榮譽奮鬥，成為班級的主人：生活在魏老師的班級中，學生得到教育，受到啟發，使自己得到了發展。難怪，學生離開了班級後，留戀他，想念他。魏老師的人格是高尚的，值得我們景仰；魏老師的班級管理藝術是高妙的，值得我們學習。