《為人生奠基》讀書筆記

目錄

第一篇：讓讀書成為習慣,為學生的人生奠基第二篇：清廉——為幸福人生奠基第三篇：讀書,為你的一生奠基第四篇：培養良好習慣 為成功人生奠基第五篇：《新人生》讀書筆記更多相關範文

正文

第一篇：讓讀書成為習慣,為學生的人生奠基

讓讀書成為習慣，為學生的人生奠基

――讀《一個教師到底能走多遠》有感

呂志傑

《一個教師到底能走多遠》是朱良才老師的著作。書中引用了這樣一個小故事，雖然短短一百多字，卻發人深省。

一個商人在翻越一座山時，遭遇到了一個攔路搶劫的山匪。商人立刻逃跑，但山匪窮追不捨。走投無路時，商人鑽進了一個山洞裏，山匪也追進了山洞裏。

在洞的深處，商人未能逃過山匪的追逐。黑暗中，他被山匪逮住了，遭到一頓毒打，身上所有錢財，包括一把準備為夜間照明用的火把，都被山匪擄去了。幸好山匪並沒有要他的命，之後，兩個人各自尋找着洞的出口。這山洞極深極黑，且洞中有洞，縱橫交錯。兩個人置身洞中，像置身於一個地下迷宮。

山匪慶幸自己從商人那裏搶來了火把，於是他將火把點燃，藉着火把的亮光在洞中行走。火把給他的行走帶來了方便，他能探清腳下的石塊，能看清周圍的石壁，因而他不會碰壁，不會被石塊絆倒。但是，他走來走去，就是走不出這個洞。最終，他力竭而死。

商人失去了火把，沒有照明，他在黑暗中摸索，行走得十分艱辛，他不時碰壁，不時被石塊絆倒，跌得鼻青臉腫。但是，正因為他置身於一片黑暗之中，所以他的眼睛能夠敏鋭地感受到洞口透進來的微光。他迎着這縷微光摸索爬行，最終逃離了山洞。

細讀故事發現，它告訴我們：學生的學習不但是知識，還要培養能力與習慣，思考問題、解決問題的能力和習慣。朱良才老師透過故事告訴我們：愛學生就要從培養孩子的習慣做起。

做為一名都是，我深知：教育學生的成功，應從培養好習慣開始。國小階段是人一生中打基礎的關鍵時期，在這個時期裏，孩子不僅要學習最基礎的知識，更重要的是養成良好的學習習慣。這些好習慣會影響他們國小階段的學習，而且還將其受益終生。

那麼，做為一名語文教師，我認為在這些習慣中，最不能忽略的

是讀書。讓讀書成為學生的一個好習慣一直是我努力追尋的目標和方向。

在信息飛速發展的今天，很多學生成天待在電視相前，或沉迷於上網、玩遊戲，而書僅僅變成了擺設。書――這個令無數人成功的捷徑，為什麼被丟棄了呢？説起讀書的好處，每個人都能高談闊論，為什麼就不愛捧起書來細細品味一番呢？原因無它，就是對讀書沒有興趣，讀書沒有變成習慣。

這一問題，也同樣出現在我班學生的身上。針對這一問題我努力思索、不斷探究，查閲大量書籍，結合我班學生特點，形成以下方法：

1、讀書無目的。很多時候不是學生不想讀書，而是讀書這後的附加條件太多（寫一篇讀後感，辦一期手抄報，寫n百字的讀書筆記），讓學生對讀書望而怯步，讓讀書流於形式，流於功利性。我要求學生讀自己愛看的書，感興趣的書，漫畫也可以。我曾經把我的幾本郭敬明主編的《最漫畫》借給了學生們，在班級引起了小鬨動。看着學生們爭相恐後的傳閲。我知道，這些書對了他們的胃口。於是，乘勝追擊向他們推薦了《百科全書》。於是乎，不久後我班每人一本《百科全書》。課上、課間不斷能聽到他們在交談或運用《百科全書》中嚐到的知識。因為看書時，沒有老師的每天該讀多少頁，該畫多少個好詞等等的壓力，而讓讀書變得輕鬆，自由。並且在由學生自己出題的“百科知識競賽”中，他們的知識量令我震驚，欣喜不已。可以看出他們是人心底裏喜歡這些書。

2、教師的引領無限量。故事人人愛聽，我班的學生活潑好動、

求知慾特別強。有一次，我無意中給學生們講了一段沈石溪的《太陽鳥和眼睛王蛇》這部作品的一個片段。沒想到抱起了我班的“沈石溪熱”。在那段時間我班的每個學生都沉浸在沈石溪的動物小説的世界裏，與他一起探險。我班有一名叫宋欣茹的女生。在家長的支持下買了多本沈石溪的書籍，並熱心的借給同學們看，老師們看（包括我也是其中一員）。雖説不能稱其為神奇，但是我發現她的作文進步了，有了自己的想法，上課敢於回答問題，甚至愛朗誦了。她是個口齒不清的孩子，經常平翹舌不分，但是她的自信、勇敢征服了同學們，再也沒有人在她讀課文時發笑了。可見讀書力量之大。

3、不動筆墨不讀書。俗話説：“最淡的墨水，也勝過最強的記憶。”所以，我要求學生讀書時手邊必須有一枝筆，隨手勾畫並記錄下需要的語段。不但要求學生，這也是我一直髮來的讀書習慣。閲讀能力的提高不是一朝一夕的事，對於提高學生的讀寫能力，這是一種很重要的基礎訓練方法，堅持不懈，必有成就。

也許我的做法不是最好，最有效的，但是我會繼續努力，不斷探索，把“讓學生讀書成為習慣，讀書為學生的幸福人生奠基”做為我的終極目標，我的中國夢而奮鬥。

第二篇：清廉——為幸福人生奠基

清廉——為幸福人生奠基

通遼實驗中學教師張衝宇

古人云：“世上人人皆求福，做官亦然；做官欲求福，還在清廉中”。如此説來，清廉不僅僅是一種官德，更是一種境界。這種境界不僅僅是“帶月荷鋤歸”，也不僅僅是“眾人皆醉我獨醒”，而是真正達到逍遙的“至人無己，神人無功，聖人無名”。可是事實上，有多少人奔波在為己為功為名的路上，丟失了自我，喪失了理性，即便短暫間收穫了富足，大抵也為此惶惶惴惴，更何談幸福之所在。因而，清廉，便成了幸福人生的基點。

存清廉之心，方能平衡得失。

《列子?説符》記載：一位名叫狐丘丈人的隱士曾對孫叔敖説：“人有三怨，子知之乎？”孫叔敖問他何謂“三怨”，這位隱士回答説：“爵高者，人妒之；官大者，主惡之；祿厚者，怨逮之。”孫叔敖告訴他：“吾爵益高，吾志益下；吾官益大，吾心益小；吾祿益厚，吾施益博。以是免於三怨，可乎？”一個人若爵位高就有人嫉妒；官做得大，上司就要提防；薪酬拿得多，驕奢淫逸慣了，就會招致眾人的怨恨。這位隱士大概看飽事態才得此結論，可是位高權重的孫叔敖用謙卑、謹慎、施予這“三法”化解了“三怨”，表現了一位名相高超的處事方式和慮事深遠的智慧。

時至今日，大多為官之人對官的追求，更多的在於追求為官帶來的特權和經濟利益而非真正想為民做些什麼。這樣，官和民就成了利益彈簧的兩頭。因而，爵高官大祿厚者依然為民所怨。那麼如何化解這怨，怕是要借鑑古人，將“謙卑，謹慎，施予”之古拿來為今所用，存一顆清廉之心，重新解讀得失。《辛德勒名單》裏説，真正的權利不是能隨意殺掉一個人，而是能解救一個人。事實上，使得一方百姓喜樂自安，不是更高意義的權利顯現嗎。

存清廉之心，方能化解煩憂。

佛説，人生有八苦，生、老、病、死、怨憎會、愛別離、求不得、五陰過盛。其中糾纏人一生最讓人無法釋懷的當是“求不

得”。每個人都有過“若是我”的假象，每個人都有過“我不能”的煩憂，這些放不下皆因心有所欲。在中國歷史上，能真正做到放下的大概當屬老莊哲學。莊子在自身淡泊名利的同時，也為自己身旁那些追名逐利的人感到悲哀，只是他自己把這種悲哀上升到厭惡，於是自己寧願“曳尾於塗”。這些常人無法理解的行為，其實是在精神上解決自我束縛，超越一切自然和社會的限制。

我們當然不能倡導人人都“曳尾於塗”，但是至少可以給心靈洗洗澡，聽聞風聲鳥鳴，慣看花開花落。蘇軾説，且夫天地之間，物各有主，苟非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共食。蘇軾為官，幾經放謫，然而，不管置身何地他都能化解風雨，俸祿不足就自己開荒耕作，吃不起菜，就自己研究烹飪美食。他雖然一輩子與富貴無緣，但是曠達自若，從容平和，這種精神上的昇華又有幾人能及？

存清廉之心，迴歸本真。

有人説，我不為官，不掌權，清廉，離我甚遠。照此解讀，教師這一行業，更加無需以清廉自律，因為它本來就是清貧的寫照。從古“家有三鬥糧，不當孩子王”到今“志存高遠”，選擇了教師就選擇了清貧，選擇了教師就遠離了市井繁華，遠離了聲色犬馬。甚至有些邊遠地區的教師還在温飽線上掙扎，最美鄉村教師尚需自籌經費為學生提供物質保障。這些人，連貪佔的機會都沒有，何來清廉一説。可是，事實上，這顆愛學生的心，這顆奉獻的心，不正是源於人性中最本真的那處不忍嗎？無形中，這種本真已經遠遠高

於面對誘惑能堅守自己，這種人性的價值，已經無法用物質來衡量了。

有人把因不忍而行善事，稱為最功利的無私。那麼，教師，是不是一直踐行這種最功利的無私呢。一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切。這種“無己”之心，已經站在了靈魂制高點上了。這樣，我們兢兢業業，勤勉正直，關愛學生，嚴謹治學，雖然不稱之為清廉，但又處處詮釋着清廉！

我也如此真切的感受到，能存清廉之心，其實真的是一種幸福。因為我們心向清廉，收穫的滿滿是心靈的慰藉。一句“老師，你是我的驕傲”，一張“師恩如山”的賀卡，還有那隨着“老師，我想你了”的呼喚而灑落的淚水，都是我們最寶貴的財富，也是這世間最寶貴的財富！

幸福，是人人追求和嚮往的，有人很容易得到，有人終其一生都無法企及，因為每個人對幸福的定義都不一樣。但是，有一樣是肯定的，那就是收穫的多不一定幸福，但是計較的少就能獲得更多的幸福。所以，心懷清廉之心，看淡名利錢權，這就是幸福人生的源頭清泉！

第三篇：讀書,為你的一生奠基

尊敬的老師,親愛的同學們：

大家早上好！

我們今天演講的題目是《讀書，為你的一生奠基》。

1811年2月12日，一個男孩出生在美國一個窮苦的家庭。因為家裏窮，他一生中進學校上學的時間加起來不到一年。可是，他卻被書籍強烈地吸引着。他從50裏範圍內的所有鄰居那裏尋找並借回很多書，抓住一切機會認真閲讀。當其他小夥伴在山上玩捉迷藏遊戲的時候，他卻手捧書本在一棵樹下閲讀。21歲時，他決定外出。最後在一個住有100多個新移民，位於西部邊境的小村莊安頓下來。理由是這個小村莊有6位受過大學教育的人，他們允許他隨時借閲他們的書籍。在此後的7年，他做過兩份工作，都是允許他可以長時間讀書而不受打擾的工作。他廣泛閲讀了哲學、科技、宗教、文學、法律和政治學方面的書籍。他就是美國曆史上最偉大的總統之一，亞伯拉罕.林肯

同學們，聽了這個故事，你們一定會從中有所感悟、有所啟迪吧。在人類歷史上，不論是國內還是國外，因勤奮讀書而改變自己的命運，乃至改變國家、民族的命運，影響人類文明進程的事例有如天上的繁星，數不勝數。他們的故事影響着、激勵着一代又一代的人，而要認識他們，從他們身上汲取精神力量的最好辦法仍是讀書。你不可能在現實生活中結識世界上所有的偉人、大師，但通過讀書，就有可能。歌德説："讀一本好書，就是和許多高尚的人談話"。你不可能回到過去，也不可能提前進入將來，但書籍可以把你帶到過 1

去和未來。有人説，不讀書的人只生活在現在，而讀書人是同時生活在三個時代--過去、現在和未來。你不可能走遍世界各地，但書籍可以把你帶到地球的每個角落。

然而讀書的意義並非只有這些，打開一本好書，就如同飲一杯清茶，苦盡甘來；細細品味文字，就如同點一盞明燈，照亮前行之路。欣賞朱自清的筆下的<<春>>，感受春天的味道，欣賞畢淑敏筆下的<<提醒幸福>>，貼近幸福的感覺。書，是每個人的精神糧食，更是一個民族的脊樑。中國上下五千年，歷來就有“讀萬卷書，行萬里路”的傳統，中華民族之所以被稱為“禮儀之邦”，之所以成為文明古國，一個重要的原因就是中國是一個熱愛學習，勤奮讀書，善於思考的國度。進入了新世紀，信息在不斷更新，我們有太多需要追趕的東西，需要學習更多的知識，練就更多的本領，讀書學習創新就顯得尤為重要。

為此，借學校舉辦讀書節之際我們想向全校師生髮出倡議：1崇尚讀書，熱愛讀書。學有餘力之時，請拿出一本好書，在讀書中品味人生，陶冶情操，健全人格。

2品讀經典。中華文化博(在好範 文 網搜索更多的文章：)大精深，從經典文化中汲取精華，從聖賢哲理中感悟真理。閲讀經典，震顫生命的琴絃，豐滿人生的羽翼。3博覽羣書。時代的發展需要高素質的複合型人才，只有博聞強識，才能在錯綜複雜的社會環境中認清真理，以紮實的知識儲備駕馭人生。

4讀書以致用。紙上得來終覺淺，絕知此事必躬行。只有將讀書，

做人，做事統一起來，將讀萬卷書，行萬里路結合起來，才能實現真正的知行統一。

5終身讀書。把讀書作為一種生活方式，多讀書，讀好書，讀出人生的充實與美麗。

老師們同學們，讓我們捧起書本，與書為友，與經典為友，用我們朗朗的讀書聲裝點校園，用我們對讀書的渴求裝扮校園，讓讀書成為每一個同學的習慣，讓我們的校園處處飄逸書香。讓我們一起在書海中揚帆，成長吧！

謝謝大家。

第四篇：培養良好習慣 為成功人生奠基

1、培養良好習慣，奠基美好人生

各位老師、各位同學：

星期一好！今天國旗下講話的主題是《培養良好習慣，奠基美好人生》。

愛因斯坦有句名言：“一個人取得的成績往往取決於性格上的偉大。”而構成我們性格的，正是日常生活中的一個個好習慣。好習慣養成得越多，個人的能力就越強。養成好的習慣，就如同為夢想插上翅膀，它將為人生的成功打下堅定的基石。

再看看我們周圍，有人勤奮，有人懶惰；有人認真，有人馬虎；有人惜時如金，有人揮霍光陰；有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做??勤奮節約的人收穫幸福，鋪張浪費的人收穫痛苦；今天的事情明天做，所有的夢想皆成空，明天的事情今天做，所有的夢想都成真??事實告訴我們，有怎樣的行為習慣，就會有怎樣的人生！

同學們要特別注意養成以下兩個至關重要的習慣：

1．養成制定計劃的習慣，制訂計劃是為了堅持。大目標短時間內不能很快見效，但你可以看到自己每天在努力，基礎差並不可怕，關鍵要堅持不懈。你可能走了一千步還沒有看到成功，但不要放棄，你會發現，也許成功就在一千零一步的拐彎處。

2．主動思考的習慣，你如果沒有主動思考的習慣，好象一部靜止的汽車，是由老師推着走的，只有當你形成主動思考的好習慣的時，汽車才像打着了火，就能自己跑起來了。

同學們,良好習慣是通過每一天、每一步良好行為的積累和沉澱而實現的。下面總結了一段順口溜，希望對大家有所幫助:

衣服整潔講儀表，領巾胸卡佩戴好。學習用品全帶齊，按時到校不遲到。

對待師長講禮貌，看見師生問聲好。因病因事不到校，堅持請假要做到。

課前準備要充分，提前預習效果好。坐姿端正專心聽，積極思考勤動手。

下課先讓老師行，有始有終堂堂好。出操整隊上操場，隊列作到快靜齊。

課間休息出教室，遠望藍天或綠色。有益活動利身心，説笑玩耍講文明。

放學之後被放鬆，獨立作業勤複習。找出重點和難點，查缺補漏忘不了。

同學們，這些行為規範看上去都很細小，對於你來説只要事事用心 ，就能養成良好習慣。美國著名教育家曼恩説：“習慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。”讓我們將好習慣的種子埋下，用恆心去澆灌，用良好的習慣，奠基美好的人生，成就生命的精彩!

2、培養良好習慣，奠基美好人生

親愛的老師們、同學們:

金色十月，天朗氣清，秋風颯爽，再次唱起雄壯的國歌，看着五星紅旗徐徐升起，我們的心頭不油升起一種期待，那就是在這絢麗的季節裏，用我們的汗水和智慧再書寫一段激情燃燒的歲月。今天我跟朋友們交流的話題就是《培養良好習慣，奠基美好人生》。

愛因斯坦有句名言：“一個人取得的成績往往取決於性格上的偉大。”而構成我們性格的，正是日常生活中的一個個好習慣。好習慣養成得越多，個人的能力就越強。養成好的習慣，就如同為夢想插上翅膀，它將為人生的成功打下堅定的基石。

有人曾做過148名傑出青年的童年與教育研究，發現他們之所以傑出，人格因素是最重要的原因。在148名傑出青年身上，集中體現出這樣6種人格特點：1、自主自立精神；2、堅強的意志力；3、非凡的合作精神；4、鮮明的是非觀念和正確的行為；5、選擇良友；6、以“誠實、進取、善良、自信、勤勞”為做人的基本原則。舉例來説，他們在童年時，如果未完成作業而面對遊戲的誘惑，60.13％的人“堅持認真完成作業”；66.8％的人非常喜歡“獨立做事情”；79.73％的人對班上不公平的事情“經常感到氣憤”；而54.05％的人“經常制止他人欺負同學的行為”。可見，良好的行為習慣可以成就積極的人生。

再看看我們周圍，有人勤奮，有人懶惰；有人認真，有人馬虎；有人惜時如金，有人揮霍光陰；有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做??勤奮節約的人收穫幸福，鋪張浪費的人收穫痛苦；今天的事情明天做，所有的夢想皆成空，明天的事情今天做，所有的夢想都成真??事實告訴我們，有怎樣的行為習慣，就會有怎樣的人生！

考取取清華大學的學生在總結她的學習方法時説道：“所謂方法，不如説是一種習慣，是在一定時期內在學習中不斷總結、修正、發展而來的習慣。要想找到開啟成功之門的‘金鑰匙’，就一定要找到最適合自己的學習方法，即養成最適合自己的習慣。今天的習慣主宰明天的命運。”

今年以全區第六的成績考入校本部的××同學對自己的國中生活作了階段性總結，下面讓我們來共同分享她的總結：

××同學總結説從國小到國中是個飛躍，知識跨度大，而且適應新環境也需要一段時間，但××同學自有絕招：“學生最重要的事情是學習，我覺得自己只要在學習上進入正軌了，生活上呀，與老師、同學的交流呀，自然也就隨之進入正軌了。”她並不擔心新環境會影響自身學習，反而覺得學習能帶動對環境的適應，要做到這一點，就是讓學習把自己一天的生活安排得滿滿的：早上6：30起牀，隨手放一段英語聽力，不管什麼材料，“主要是保持自己的語感”，7：20開始早讀，正式上課了，她聚精會神，並拿出筆記本記下當堂課的疑問，下課了就找老師討論，如果問了還是沒有想通，她會在放學之後又找老師“追根問底”，“總之當天的問題當天一定要解決掉”。“不留遺憾”，“但是，難題一定要自己先想，實在想不出了才去問老師，不能一開始就抱有依賴心理，這樣的話就不可能有所進步。”有一次，因為一道數學題做不出來，××一下課就想解法，結果到放學了還是沒結果，她才迫不得已請教了老師，得知答案後，她還不甘心，又詢問了做這種題的技巧，然後又認真思考了自己為什麼當時沒能解出來，直問到自己沒有一點疑問了，才善罷甘休。回家之後，從晚上7：00開始做作業，尤為關鍵的是留出充裕的時間整理當天各科的知識點，對一天的學習進行總結和反省，“當然主要是英語、語文和理科的，政治歷史地理生物一般一週整理一次”。“提前預習第二天要學的知識也是必不可少的，那樣聽起課來就更有針對性”。做完這些事情，××每晚大概10：00就能睡覺。從不熬夜，她稱這樣的習慣一直堅持到國中畢業，就是國中的最後關頭她也努力做到早睡早起。

從××身上我們可以看出，良好的學習習慣是學有所成的關鍵。青少年朋友們要特別注

意養成以下兩個至關重要的習慣：

1、制定計劃的習慣，制訂計劃是為了堅持。大目標短時間內不能很快見效，但你可以看到自己每天在努力，基礎差並不可怕，關鍵要堅持不懈。你可能走了一千步還沒有看到成功，但不要放棄，你會發現，也許成功就在一千零一步的拐彎處。

2、主動思考的習慣，學生如果沒有主動思考的習慣，好象一部靜止的汽車，是由老師推着走的，只有當你形成主動思考的好習慣的時，汽車才像打着了火，就能自己跑起來了。同學們，良好習慣是通過每一天、每一步良好行為的積累和沉澱而實現的。下面總結了一段順口溜，希望對大家有所幫助：

衣服整潔講儀表，校徽胸前佩戴好。

學習用品全帶齊，按時到校不遲到。

進門下車講禮貌，看見師生問聲好。

因病因事不到校，堅持請假要做到。

課前準備要充分，提前預習效果好。

坐姿端正專心聽，積極思考勤動手。

下課先讓老師行，有始有終堂堂好。

出操整隊上操場，隊列作到快靜齊。

課間休息出教室，遠望藍天或綠色。

有益活動利身心，説笑玩耍講文明。

放學之後被放鬆，獨立作業勤複習。

找出重點和難點，查缺補漏忘不了。

3、培養良好習慣，成就輝煌人生

過了一段時間後，我們就應該用頭腦去反思一下，什麼才是真正要做的事情，這個社會真正需要什麼。空泛的大話是收效甚微的，年輕人要沉得住氣，很多事情需要人們艱苦細緻、一點點地去積累。這個世界上不需要太多的豪言壯語，需要的是一點一滴的行動。

——著名節目主持人趙忠祥

關於習慣和人生、命運的關係，古今中外有很多值得稱道的觀點和論斷，而我認為此中論述最為精闢的當屬美國著名的新智慧學家史蒂芬?柯維在《高效能人士的七個習慣》中的提出的觀點：思想決定觀念，觀念決定行動，行動決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。這句話可以説是將習慣與人生的關係進行了更為全面和準確的概括，堪稱經典。

一個人如果能在青年時代夠養成良好的工作習慣和健康的生活習慣，會使自己終身受益，也必將奠定其日後發展的基礎。如果你希望擺脱生活的困境，如果你想追求卓越的品質，如果你想改變平凡的生活，如果你想探索成功的奧祕，如果你想創造人生的奇蹟，但又苦於找不到突破點，那麼，請你試着在日常生活中注意培養自己的習慣，可以淺嘗，可以深味。

一、積極主動。採取主動，為自己過去、現在及未來的行為負責，並依據原則及價值觀，而非情緒或外在環境下決定。積極主動是人類的天性。人性的本質是主動而非被動的，不僅能消極選擇反應，更能主動創造有利環境。採取主動並不表示要強求、惹人厭或具侵略性，只是不逃避為自己開創前途的責任。

二、結果思維。太多人成功之後，反而感到空虛；得到名利之後，卻發現犧牲了更可貴的事物。古人云：凡事預則立，不預則廢。事前沒有規劃和設想，就談不上實現目標了。因此，我們務必掌握真正重要的願景，然後勇往直前堅持到底，使生活充滿意義。

三、要事第一。即實質的創造，是夢想（你的目標、願景、價值觀及要事處理順序）的組織與實踐。有效管理是掌握重點式的管理，它把最重要的事放在第一位。次要的事不必擺在第一，要事也不能放在第二。無論迫切性如何，個人與組織都是針對要事而來，重點是把要事放在第一位。

四、雙贏思維。雙贏即非損人利己，亦非損己利人。雙贏思維鼓勵我們解決問題，並協助個人找到互惠的解決辦法，是一種資訊、力量、認可及報酬的分享。雙贏是一種基於互敬，尋求互惠的思考框架與心意，目的是更豐盛的機會、財富及資源，而非患不足的敵對式競爭。

五、知彼解己。首先尋求去了解對方，然後再爭取讓對方瞭解自己。這一原則是進行有效人際交流的關鍵。當我們捨棄回答心，改以瞭解心去聆聽別人，便能開啟真正的溝通，增進彼此關係。雙方獲得了了解後，會覺得受到尊重與認可，進而卸下心防，坦然而談，雙方對彼此的瞭解也就更流暢自然。知彼需要仁慈心，解己更需要勇氣。能平衡兩者，則可大幅提升溝通的效率。

六、綜合綜效。綜合綜效的基本心態是如果一位具有相當聰明才智的人跟我意見不同，那麼對方的主張必定有我尚未體會的奧妙，值得加以瞭解。與人合作最重要的是，重視不同個體的不同心理、情緒與智能，以及個人眼中所見到的不同世界。它是互相尊重的成果-----不但是瞭解彼此，甚至是稱許彼此的差異，欣賞對方解決問題及掌握機會的成效。

七、不斷更新。人生最有價值的投資就是磨練自己。因為生活與服務人羣都得靠自己，這是最珍貴的工具。工作本身並不能帶來經濟上的安全感，具備良好的思考、學習、創造與適應能力，才能立於不敗之地。擁有財富，並不代表經濟獨立，擁有創造財富的能力才真正可靠。

我們每個人身上都或多或少地有一些好習慣或壞習慣。好習慣可以養成，壞習慣可以改變。改變習慣的過程可能很不好受，畢竟習以為常的事物比較能給人安全感。但為追求一生的幸福與成功，暫時犧牲眼前的安適與近利，也是值得的。經過一番努力與犧牲所換來的果實，將更為甜美。

朋友，不要試圖到遙遠的地方去尋找虛無縹緲的天堂，不要因生活的挫折和煩惱而怨天尤人。大家一定要有遠見，不要為暫時的一些問題所困惑。其實，天堂就在人間，挫折也是生活。問題的關鍵是我們如何看待這些，關鍵是我們能否在日常生活中能養成這些良好的習慣。

繩鋸木斷，水滴石穿。我們應當學會有所選擇的堅持。今天比別人多壘一塊石頭，明天再比別人多壘一塊石頭。誰肯一個人十幾年如一日任秋冬飛過、視春夏無睹去壘石頭，誰可以忍受如此的大孤獨與大寂寞，誰就可以成就輝煌的人生。

而這也正是新東方倡導的精神理念：不甘平庸與寂寞，追求奮鬥與成功。

4、培養良好習慣，成就輝煌人生

著名物理學家愛因斯坦有句名言：“一個人取得的成績往往取決於他性格上的偉大。”

而構成我們性格的，正是日常生活中我們的一個個好習慣。好習慣養成得越多，個人的能力

就越強。養成好的習慣，就如同為夢想插上翅膀，它將為人生的成功打下堅定的基石。

上個世紀九十年代，在中國南方發生了這樣一個故事，一家著名的企業公開招聘管理

人才，在應聘者當中，不乏有高學歷者，有曾經從事過管理工作的人，也有口才非常出眾的公關人員。但最後負責招聘的老總卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的競聘者。後來，有人問這位老總，“為什麼選中那位不佔任何優勢的競聘者？”這位老總回答：“一個有好習慣的員工，就是一座金礦，有這種人格魅力的人一定可以為公司創造更多的財富。”

是的，當一個人養成了良好的習慣，他的人格魅力便會自然得到提升。其實，習慣，

在我們不知不覺的成長中經年累月影響者我們的品德，暴露着我們的本性，左右着我們的成敗。

因此，在生活中，我們不妨試着去養成一些好的習慣，比如：習慣於主動打掃衞生，形成愛勞動的習慣；習慣於説聲“謝謝”、“你好”、“對不起”，形成以禮待人的好習慣；習慣於每天堅持鍛鍊，形成健康的體魄；人際交往中習慣於理解、寬容，便能化干戈為玉帛；習慣於去用心觀察，才能形成好的觀察能力；習慣於提前預習，課後複習，才能形成高效的學習方法；當然，我們更應該習慣於用愛心去面對周圍的世界，昇華我們的人性。正如著名的教育家葉聖陶所説：唯有用行動，才能讓“習慣成自然”。

人們常説：播下一個行動，便會收穫一種習慣；播下一種習慣，便會收穫一種性格；播下一種性格，便會收穫一種命運。這是一切成功人士所具備的特質。因此我們就應該趁着年輕播下好習慣的種子，並用恆心去澆灌，那麼我們就會收穫輝煌的人

第五篇：《新人生》讀書筆記

在小年夜的晚上，閒來無聊逛了書店 ，我選中了《新人生》這本書，原因有兩點，一點是它的封面中央有着一粒標着“新人生”的大白兔奶糖，很別緻;另一點是因為書封面的這段話“某天，我讀了一本書，我的一生從此改變。即使才展開第一頁，它的強烈衝擊仍深深打動我。書頁中衝出一道強光，照亮了我的臉龐。那炙熱的白光，迷惑了我的思維，卻也令我的心智豁然開朗。我驚懼地發現，周遭的世界正經歷着徹頭徹尾的轉變。一種從來不曾體會過的孤寂突然降臨……”這段話很吸引我，因為我們都曾經歷過為了某一本書日夜顛倒為之着迷的時候，一本好書會帶我們去一個全新的世界，給我們新的啟發，會令我們充滿智慧……所以…….帶着這份共鳴，我和書的作者奧爾罕.帕慕克(from土耳其)一起踏上了這段名為“新人生”的旅程。

在看這本書之前，我對書的作者產生了好奇，奧爾罕.帕慕克是xx年度諾貝爾文學獎的獲得者，他被授予貝爾文學獎的理由是“在追求他故鄉憂鬱的靈魂時發現了文明之間的衝突和交錯的新象徵。” 帕慕克被認為是當代歐洲最核心的三位文學家之一，是享譽國際的土耳其文壇巨擘。出生於伊斯坦堡，在伊斯坦布爾科技大學主修建築。1979年第一部作品《塞夫得特州長和他的兒子們》得到《土耳其日報》小説首獎，並在1982年出版;1983年再度贏得奧爾罕-凱馬爾小説獎;1983年出版第二本小説《寂靜的房子》，並於1991年獲得得到歐洲發現獎，同年出版法文版1985年出版第一本歷史小説《白色城堡》，這本小説讓他享譽全球，紐約時報書評稱他：“一位新星正在東方誕生——土耳其作家奧罕-帕慕克。”這本書榮獲1990年美國外國小説獨立獎。1990年出版《黑書》是一個里程碑，這本小説讓他在土耳其文學圈備受爭議的同時也廣受一般讀者喜愛。法文版獲得了法蘭西文化獎。1992年他以這本小説為藍本，完成《隱蔽的臉》的電影劇本。1997年《新人生》一書的出版在土耳其造成轟動，成為土耳其歷史上銷售速度最快的書籍。書的作者是位很有成就的作家，他的在作品充滿着魔幻色彩，因此這本書可以稱之為魔幻現實主義鉅作。

好了，言歸正傳，我想談談這本小説的內容。這本小説講的是一位名為奧斯曼的學生讀了一本很神奇的書，然後他的世界開始發生翻天覆地的變化，他斷然告別了過去的熟悉生活，隨後，他戀愛了，愛上了很有個性的漂亮姑娘嘉娜，然而嘉娜是有男朋友的，一次意外，他目睹了嘉娜的男友遭人刺殺，奧斯曼是個很有想法的男孩，他堅定了自己的想法，拋棄了原有的身份，隨着那本神奇的書的內容，踏上了尋找新人生的旅程。

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