愛的教育讀書筆記【多篇】

《愛的教育》優秀讀書筆記 篇一

這個星期我用了五天的時間讀完了《愛的教育》這本書，當我讀完這本教育人們怎樣做人的好書，我深有所感：

這本書是意大利作家亞米契斯寫的，《愛的教育》這本書是經過一個國小生的日記的形式反映了社會各階層的人以及他們之間的關係，他們的生活狀況已以及他們對各種事物不一樣的態度，不一樣的情感與不一樣的處置方法，它是經過對生活的樸素的描述，使人感到人類多麼需要相互幫忙，相互關心，相互理解！

裏面有許多作者的小夥伴，他們是可愛講道理的孩子雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學習落後，但作者他從不計較，與他們玩得開心，學得歡樂，並從開心和歡樂中得到了教育，《愛的教育》這本書塑造出一個個貌似渺小卻並不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強烈的感情。

我，一個泛泛之輩，有許多朋友，但真正的好朋友屈指可數，我也不明白怎樣回事，但讀完《愛的教育》後我懂得了我的好朋友為什麼很少的原因了，要做一對好朋友不應當分貧窮貴賤，更不能因為自我朋友的學習差了而認為他不是你的朋友，而作為真正的好朋友應當在朋友困難是幫忙自我的好朋友，這樣才算是好朋友。正如我們班的張晟他助人為樂，經常幫忙同學，所以他有那麼多的好朋友，我真感到羨慕。我要向他學習。

這本書還教育了許多做人的道理。我毫不後悔用我寒假裏的五天時間來讀完這本書，因為這本書令我收益匪淺，使我懂得了做人的道理。

《愛的教育》讀書筆記 篇二

《愛的教育》是意大利著名作家亞米契斯所寫，得到了我們班同學的一致好評。我也央求媽媽買了一本《愛的教育》。

我花了一個月的時間來閲讀這本書。這本書敍述了國小生恩里科讀三年級時發生的種種事情。

裏面的每一篇文章都內容充實、主題明確。其中，《賣炭人和紳士》這則故事我讀了一遍又一遍。

這則故事講述的是：紳士的兒子卡洛·諾比斯罵賣炭人的兒子貝蒂的父親是叫花子。第二天，諾比斯的父親親自來到學校，要求諾比斯向貝蒂以及她的父親道歉，諾比斯才很不情願地道了歉，貝蒂以及她的父親才原諒了他。

想到高傲的諾比斯仗着自己父親是紳士，就經常欺負同學，甚至還罵貝蒂的父親是叫花子，我就想到醜小鴨的兄弟姐妹們，自己沒什麼本事，卻經常奚落可憐的醜小鴨。瘦小委屈的貝蒂就猶如醜小鴨，雖然是一個賣炭人的孩子，但謙虛善良，絲毫不比那些富人家的傲慢孩子差。

我認為這則故事是本書中內涵最豐富的一個故事，恩里科的老師認為這是給孩子們上的最好的一課。

《愛的教育》讀書筆記 篇三

愛是人類永恆的話題，讀完《愛的教育》後，我的心一直被濃濃的愛包裹着，愛是原諒，是豁達，是平等，是慈悲……書中講述的故事裏，讓我感觸最深的是《爭吵》。

三月二十日，恩利科正在教室裏替生病的“小泥瓦匠”抄每月故事時，同桌科列帝無意間碰了一下他，將他的本子弄髒了。恩利科十分生氣，罵了科列帝，而科列帝卻微笑着對他説自己不是故意的。可恩利科這時卻因為科列帝上週得了獎心生妒忌，滋生報復，便故意回碰把科列帝的作業本也弄髒了。科列帝忍住氣，約定放學後解決。恩利科以小人之心度君子之腹，以為科列帝要和他打架，所以拿着戒尺在街上等科列帝，沒想到他等來的是科列帝一笑泯恩仇與他握手言和，最後兩人又重新成為了好朋友。

這個故事讓我想起了我和同桌曾發生的類似故事：那天上午數學課上，老師宣佈昨天的數學成績後就讓我們自習做作業。同桌考了滿分非常高興，他趁老師不注意小聲地給我説話。而我的成績不理想正心煩鬱悶，他的喋喋不休讓我感覺是在炫耀，所以他説他的，沒有搭理他。這時，班裏説話的聲音漸漸大了起來，老師生氣了，讓説話的同學自覺站起來，同桌卻低着頭沒有站起來。我靈光乍現，毫不猶豫地把他舉報了。同桌慢慢地站起來，狠狠地瞪了一眼我。

下課後同桌十分生氣，認為我不該將他供出去，害得他被罰站，而我以課堂紀律與他據理力爭。於是，我倆翻臉了誰也不理誰。放晚學時，同桌在遠處招手要我過去，我想，壞事！他一定記恨我了，想揍我一頓。我遠遠地質問他：“你想幹什麼？！”沒想到同桌走了過來真誠地説：“自習課上是我錯了，我們和好吧，永遠都是好同桌。”那一刻我慚愧的低下了頭，用力地擁抱了他。

正如《愛的教育》所説，人與人之間的相處“生氣、動怒、出手”只會讓人醜陋，“温和、包容、寬恕”才會讓人的美麗增加！

愛的教育讀書筆記 篇四

在看《愛的教育》時，每被書中那些平凡事蹟而感動，《爭吵》、《班長》、《感恩》、《窮人》、《我的女老師》、《虛榮》等等和孩子有關，歌頌了兒童的純真，同時書中也講了兒童愛祖國，愛人民的感情。

《我愛教育》，這本書，是我一口氣讀完的，雖然沒有流淚，可是我已經不得不承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎並不是其文學價值有多高，而在與那平凡而細膩的筆觸中體現出來的那種深厚、濃厚的情感力量，真是偉大。〈愛的教育〉在告訴説崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育。使愛昇華。雖然每個人的人生閲歷不同，但是會從〈愛的教育〉中體會到曾經歷的那些類似的情感。

愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用準確的文字形容愛的定義，但我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。

《愛的`教育》讀書筆記 篇五

一、內容簡介：

這本書是一個意大利男孩安利柯用自己的日記來講述了日常生活中的學校和家庭關係，老師和學生關係以及父母兄弟姐妹之間的愛。每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑，引人沉思。整部小説以一個國小生的眼光審視着身邊的美與醜、善與惡。這裏有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學兼優的班長代洛西的助人為樂；也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無禮；還有樸實可愛的“小石匠”，堅強不息的克洛西。完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。

二、好詞：

鬱鬱葱葱 參天大樹 心曠神怡 面帶微笑 迫不及待

含辛茹苦 充滿活力 炯炯有神 不可一世 低眉順目

身材魁梧 表情嚴肅 自知理虧 一五一十 大事不妙

低頭不語 斷斷續續 語重心長 相親相愛 瘦骨嶙峋

無濟於事 席捲而來 精神煥發 催人奮進 堅不可摧

失而復得 離鄉背景 輕手輕腳 千言萬語 心肝寶貝

百依百順 一言不發 自由自在 玩耍嬉戲 不知疲倦

驚慌失措 若不經風 東遊西逛 無緣無故 蹦蹦跳跳

三、好句：

1、柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那麼安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那麼輕起輕落，大家的心中卻是那麼的激動與思緒波湧。

2、生活的海洋並不像碧波漣漪的西子湖，隨着時間的流動，它時而平靜如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪衝天。人們在經受大風大浪的考驗之後，往往會變得更加堅強。

3、倘若希望在金色的秋天收穫果實，那麼在寒意侵人的早春，就該捲起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收穫的那一天。

4、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側。摔倒了，要哭就哭吧，怕什麼，不要裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因為哭一場並不影響趕路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因為笑一次並不影響趕路，反而能增添一份信心。

5、愛心是冬日的一片陽光，使用飢寒交迫的人感受到人間的温暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使用權瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。

6、日子總是像從指尖渡過的細紗，在不經意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的盪滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。

四、感悟體會：

這本書圍繞一個字：愛。愛是什麼？每個人心中都有愛，只是每個人的理解不同。其中最讓我感動的是潑萊克西，他是一個鐵匠的兒子，他身材瘦小，臉色蒼白，目光和善，卻又帶點憂傷。因為他父親是個酒鬼，經常喝醉酒後無緣無故打罵他，他身上總有傷痕，但是他從來不會在外人面前説他父親的壞話，多麼善良的孩子啊。俗話説有其父必有其子，但是潑萊克西並沒有像他爸爸那樣墮落。相反的，他非常懂事，十分刻苦努力地學習。正所謂知識改變命運，因為他的刻苦，學校發給他一個獎章，他父親也被感動，重新做起鐵匠的工作，也不再喝酒。正是因為潑萊克西刻苦努力才改變他的父親，美好的結局，這也是一種愛，對父親不放棄的愛，對知識不斷追求的愛。愛是沒有界定的，在人生的旅途上，只有不斷髮現愛，尋求愛，付出愛，才會發現愛是幸福的根源。