四年級語文讀書筆記（精選15篇）

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篇1：四年級語文讀書筆記

讀過《最好的自己》這本書後，我對成功有了新的認識，成功就是不斷的超越自己，讓自己的人生快樂、充實、有意義。事業進步是成功，給家人快樂是成功，廣交朋友是成功，幫助他人也是成功。成功不遙遠，不虛度此生就是成功。成功就是做好每件事，快樂每一天。

詳細説來，感悟有三點：

感悟其一：成功的標準不是單一的，社會給每個人提供了不同的舞台，只要在自己的舞台上竭盡全力扮好自己的角色，將自己的價值發揮到極限，不管是令人矚目的，還是普通平凡的，那都是一個成功者。比如：梅的凌寒，蘭的幽香，竹的堅貞，菊的淡泊，他們都在自己的天地中展示他們獨有的風韻；鷹擊長空，魚翔淺底，虎嘯深山，駝走大漠，他們都在自己的領域中盡顯獨特的魅力。當然，在現實社會中，或許我們每個人都有自己無法實現的夢想，或許我們的理想和現實存在差距，但是，許多事情是我們無法改變的，我們所能做到的就是不要茫然，改變自己的心態，改變自己的情緒，改變自己的思考方式，儘自己最大的努力讓自己的生命充分燃燒，追求做最好的自己。

感悟其二：人所處的位置是不相同的，社會給每個人提供了不同的生活環境，只要正確找準自己位置努力去做，不盲目的比較，不管是出類拔萃，還是默默無聞，那都是一個成功者。比如：拿自己的優點與別人的缺點比，可能會比出上進心，也可能是比出沾沾自喜；拿自己的缺點與別人優點比，可能比出自卑，也可能比出努力奮鬥。其實，成功有大小之異，無輕重之別，何必在意是否超越了別人，要在乎的是超越自己。因為，這個社會需要居里夫人、愛因斯坦，也需要李素麗、徐虎，只要敢於和不斷超越自己，就有資格，也有可能成為最好的自己。

感悟其三：選擇成功的道路是多樣的，成功給每個人提供了不同的途徑，只要綜合考慮各種因素的利弊，選擇一條最理想、最適合自己的道路，不管是功成名就，還是身敗名裂，那都是一個成功者。比如：中庸就是要在複雜、多變的環境中，審慎而冷靜地選擇最好的解決方案；中庸就是要在諸多對立統一的因素中，敏鋭而智慧地尋找最佳的均衡狀態。其實，無論抉擇正確與否，無論結果如何，已經做出的決定就無法收回了，只有坦然接受。因為，現實社會上不是每個人做每件事情都能達到自己理想的目標，只要達到擇前“重重”思考、擇後“輕輕”放下，那就能成為最好的自己。

如此，我希望自己能成為一個“德才兼備、以德為先”的人；一個能夠從思考中認識自我、從學習中尋求真理、從獨立中體驗自主，從計劃中把握時間、從表達中鍛鍊口才、從交友中品味成熟，從實踐中贏得價值、從興趣中攫取快樂，從追求中獲得力量的人；一個有勇氣來改變可以改變的事情，有胸懷來接受不可改變的事情，有智慧來分辨兩者的不同的人。結合當下的工作，首先，擺正工作心態，這是成功的基礎。在平時工作中，不管做任何事，都應該把心態迴歸到零，始終抱着學習的態度，將每次任務都視為一個新的開始，一段新的歷程。在剛工作的時候，我熱情滿懷，躊躇滿志，但是隨着時間的推移，不但當初的熱情減少了很多，而且有時懷疑自己當初的選擇是否正確。這樣的心態首先讓我失去了對工作的積極性，顯得很消極，沒有正確的心態，連成功的基礎也沒有，如何到達成功？所以，只要我爭取擺正心態，積極面對一切，每天都有進步，每天都做得更好，一定會有所收穫。其次，在生活、工作中要誠信待人，努力做到言行如一、言出必行。尤其在對待老同志方面，老同志每個人都有自己的個性，每個人都希望得到他人的尊重。作為一名為老幹部服務的工作人員，要用真心換真心，只有充分理解老同志的心情和要求，得到他們的尊重和支持，才能體驗到其中無窮的快樂。

雖然不遇良師並不妨礙繼續前行，但良師的催化作用，可以讓人少走許多彎路，加速成長。開復先生便是一位良師，《做最好的自己》算得上這位良師悉心打造的一本好教材，通過它，雖不曾與開復先生謀面，卻不妨礙與先生神交，聽着先生將一些道理娓娓道來，輔以一個個真實的故事，樂在其中。

盡信書不如無書，簡單的照搬書中建議恐怕也不是開復先生希望看到的，畢竟，每個人都有自己的精彩。再好的一本書也不會讓人讀罷便脱胎換骨，成就一番大事業，它給人帶來更多的是一些可以指導我們未來學習工作生活的原則，和一些對待問題的思考方法。作為一名讀者，我感謝開復先生帶來了《做最好的自己》。

篇2：四年級語文讀書筆記

靜心下來，就開始讀手邊的教育類專著。

先讀老師推薦的《語文的原點》。兩天讀完第一章上篇。速度比較慢，是因為既然讀就不想走馬觀花。

黃厚江老師的激情，在學術專著裏依舊淋漓，讓我眼前總是浮現他上課時的聲情並茂。所以不會有讀理論專著那種枯燥生澀，面目可憎，看一眼就想束之高閣的想法。

當然，還只是讀到開頭，很多論著提筆時候胸潮澎湃，頗有一腔熱血救眾生的理想，但是文字繼續着，梳理出千頭萬緒，混亂最後，不知所終，就只能抓住那些放之四海而皆準的高而空的大理論，來覆蓋一下。擺出問題，列舉現象，終究還是“泄憤”一類而已。與小民罵娘度日類似。

第一章上篇，提到語文教學效率問題。列舉7個標準論。黃老師也隨後説明，標準論不是他這樣的一箇中學教師可以解決的問題。

到此，我留下讀後第一段感想：

1、效率概念引入教學，引入語文教學，就必須從物理數學的邏輯裏研究效率的公式。分子：收穫的結果；分母：消耗的能量。誰收穫，誰消耗，這裏的分子分母，對象應該是統一的吧。統一對準學生或者教師或者學校，分子分母應該對應變換不同內容。

2、現狀是，中學課堂的教學效率，分子是根本不考慮教師自己的收穫的。更為嚴重的是，沒有分母！

不考慮分母的教學效率評價也已經成為普遍習慣。比如，對佔用大量教學時間學科的支持和經濟或榮譽考核的偏向！比如對捨得消費自己早中晚時間的教師的讚美肯定！評價發言權，和發言者的評價保準就顯然繼續着“皇帝”的秩序。

篇3：四年級語文讀書筆記

讀完了《麥田裏的守望者》一書，一個少年形象出現在我的腦海中――他是大人們眼中的壞孩子，因為他所作的、所想的一切都不像話，他的成績也是那樣的糟糕，幾乎沒有人喜歡他他就是全書的主人公――霍爾頓。

他的討厭周圍骯髒的世界――他討厭偽君子，討厭周圍的虛假的人，卻又不得不跟他們交往;他討厭電影，卻不得不在無所事事的時候去那裏消磨時間霍爾頓沒有真正好的朋友，只有骯髒的阿克萊、表裏不一的斯特拉德萊塔等室友，但他又不得不跟他們交往，他厭惡他們，卻又無奈，他無法改變現狀。他不想和他們同流合污，成績自然會很差。他看不慣周圍的世道，所以他苦悶、躊躇、彷徨，自己的心事也只能被自己扛着。

霍爾頓一直都希望自己可以變得很勇敢，但是實際卻是他一直都很膽小，被別人欺負後只能在做白日夢的時候幻想着可以把他打敗，他連一個瘦弱的女人都制服不了，更何況別人呢？他被學校開除後，都不敢貿然回家，躡手躡腳地回去還一定要躲避着父母。他一直都在用一些不切實際的幻想安慰自己，卻沒有膽量去做真正意義上的叛逆。

他是青春期的少年代表，從他的經歷裏可以清楚的看到與家長的代溝，家長總希望他像哥哥一樣可以成為出人頭地的人，可是他的理想也只是做一個麥田裏的守望者，站在懸崖上，捉住不斷奔跑的孩子。大人總認為霍爾頓是一個敗家子，是一個不良少年。但他有自己的思想，在他那半成熟的心中還存留着點點夢想，即使它在那污濁的世道變得那樣的細微渺小。

霍爾頓是明智的，是聰明的，他看透了社會的本質。他的樸素和善良，是他所在的年代很少的，雖然他的有些思想還比較幼稚，雖然他有許許多多的缺點，但他反抗現實、嚮往美好世界的純潔的一面是不可忽視的。

作者藉助筆下的霍爾頓，活靈活現的展現了自己的想法，用一個處於青春期的孩子的口吻講述了一個關於那所謂叛逆的想法，講述了成熟與不成熟之間的過渡，大人與青春期少年之間的代溝。

篇4：四年級讀書筆記

今天，我為大家推薦這本《西遊記》，它是一部神話小説。出自吳承恩之手。

《西遊記》中的孫悟空敢作敢當、敢愛敢恨；八戒能吃能唱；沙僧忠厚老實；唐僧非常友善。其中《三打白骨精》最好看，白骨精三次改變樣子變成一家三口，可次次被孫悟空識破，唐僧還怪罪於他，差點又怕妖精們吃掉。

主要內容是：唐僧被觀音菩薩奉命去西天取經，唐僧在五指山上救出了孫悟空，把他命為了大師兄，在高老村和流沙河中分別收取了八戒和沙僧。在一路艱程中，唐僧次次他的“善”所害，例如，被紅孩兒給騙，偏偏讓八戒把他放下來。憑着孫悟空聰明伶俐又靈活斬妖除魔，最終，唐僧四人，經過千山萬水，九九八十一難，到達了西天，取得了西經，並把他們稱為真正的佛。

從這本書中，我懂得了做事不能半途而廢孫悟空他們連九九八十一難都過了，那我就更不能害怕，那些小小的挫折。從哪裏跌倒我就要從哪裏爬起來。

篇5：四年級讀書筆記

今天我讀了一本好書名子叫《會飛的教室》。我的疑問是教室怎麼會飛呢？原來是一羣活潑、聰穎、天真的少年為聖誕夜準備的一場戲的名子叫《會飛的教室》。

這裏有膽小怕事的鄔理，魁梧好鬥的馬提斯，冷靜持重的塞巴修，才華橫溢的戴馬亭，多愁善感的姚妮。《會飛的教室》講了孩子們為聖誕夜的一場戲而展開。

同學之情，師生之愛，朋友之誼。這本書告訴了我人生中友誼是最重要的。雖然主人公不是我們，但他就是我們身邊的夥伴，同學的縮影。人生中最珍貴是我們的友情。我懂得了什麼是真正的友誼！什麼是團結，相信以後我會和同學們互相幫助一起度過難關。不能因為一點小事和別人絕交，那是不對的。

從現在做起，從小時候做起，讓我們珍惜朋友之間的友誼吧！

篇6：四年級讀書筆記

這幾天我不僅讀了《白象家族》我還讀了沈石溪的另一本中篇小説《駱駝王子》，這本書充分描繪了一匹幼年野駱駝變為一匹能在市場上隨意買賣的家駱駝的過程。

你們會問為什麼野駱駝會變成家駱駝呢？這與文章主題相同那就是體現動物有時必須經過青春期的叛逆，這樣才會長大，否則心靈就永遠也長不大。

大致內容是這樣的：書中描繪的是一隻叫駱駝王子的小駱駝，它每天都沉浸在秋草母，杏眼雌，光脖子等成年駱駝的溺愛中。使它錯過啦“第二次斷奶”，長大後變成了一個發育得與成年駱駝不差上下的身體，卻只有小駱駝那麼大的膽量的駱駝，變成了一匹能在市場上隨意買賣的家駱駝。

這個悲慘的結局告訴我們了：一定不能衣來伸手，飯來張口，要培養自理能力以後才能成才，不能一直生長在父母的翅膀下。不然會變成膽小，懦弱，自私的人。

篇7：四年級讀書筆記

“與人玫瑰，手留餘香。”這句話你聽説過嗎？這句話來自於什麼故事？對呀，就是我今天要講的《快樂王子》呀！

《快樂王子》是一個多麼“幸福”的王子呀！也許，他並不是一位真正的王子，但他可以在那冰冷的冬天獻身給窮人，那些富人會嗎？連一件新毛衣也不會，能跟快樂王子比嗎？所以，快樂王子就算丟掉了生命，他也永遠是快樂而又幸福的人，這樣的人不值得大家尊敬嗎？老百姓就會把他當做王子，做他們的榜樣，受到大家的尊敬，這難道不對嗎？

確實，有些富貴人覺得他們有什麼了不起的，但他們知道要幫助窮人嗎？他們貪圖富貴，只知道吃喝玩樂，打罵奴才，嘲笑農民，真是白痴，可恥！還不如老百姓，老百姓也知道感恩那些幫助過他們的人，而你們呢？有眼無珠，有眼不識泰山，井底之蛙！連感恩也不會，你們還會幹什麼？心裏只知道錢！錢！錢！

要想快樂和幸福，別忘了多多付出啊！

篇8：四年級讀書筆記

今天，我把《俗世奇人》這本書看完了。裏面的人物被描寫得繪聲繪色。讓我讚不絕口！嘖嘖稱讚！作者是馮驥才。

書的後封頁有我欣賞的幾句話：碼頭上的人，不強活不成，一強就生出各樣空前絕後的人物，但都是給俗世俗人；小説裏的人，不奇不成，一奇就演出各種匪夷所思的事情，卻全是真人真事。

其中我最喜歡的有兩篇。

一：認牙主人翁：華大夫

寫了：一天兩個偵探問華大夫一個人，最後華大夫認出了那個人，原因是；華大夫是看牙的才認出了的。

二：張大力主人翁：張大力

寫了：張大力在侯家後一家賣石材的店鋪的大門口有一把青石大鎖，鎖上刻着一行字：凡舉起此鎖者賞銀百兩。於是張大力舉起來了，石鎖下卻寫着一行字：唯有張大力舉起來不算。

這篇趣文，使我哈哈大笑。

這本《俗世奇人》讓我留連忘返。

篇9：四年級讀書筆記

“桃花心木是一種很特別的樹，樹形優美，高大筆直。”就是這種特別的樹，在它的身上，發生了一個令人深思的故事。

種樹人種下桃花心木苗後，經常來澆水，但是他來的時間並不確定、沒有規律；澆水量也不確定；有時也回來補種樹苗。作者十分納悶，原來種樹人是想讓“樹木自己學會在土地裏找水源”。

當作者聽了種樹人的話，明白了“不止是樹，人也是一樣的，在‘不確定’中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。”其實生活中的“不確定”有很多，考試沒有考好；自己生病受傷了；自然災害損失……只要我們堅強起來，經得起生活中的風風雨雨的考驗，就能成為有作為的人。

只要我們從跌倒的地方在站起來，我們離成功就不遠了！

篇10：四年級讀書筆記

《西遊記》原來對於我來説就只是孫悟空在當中為了救唐僧而跟羣魔作鬥爭的事，可現在我看了《西遊記》原著之後，對《西遊記》有了不同的認識。

《西遊記》原著首先講的是自盤古開天地以來，地上的一塊仙石孕育出了孫悟空。孫悟空一誕生，變顯露出不同凡俗的靈性和戰鬥精神。後來又講了孫悟空拜菩提祖師為師，學的了長生不老術和“筋斗雲”、七十二變。之後説的是我就不説了，因為這誰都知道。

我要講我記憶猶新的一句話那就是：他就顧不得沙僧，一溜往那荊棘葛藤裏，不分好歹，一頓鑽進，那管劃破頭皮，撇傷嘴臉，一下睡到，再也不敢出來，但留半邊耳朵，聽着梆聲。這句話充分體現了豬八戒的懶和蠢。

讀完之後，我覺得人要做一個像孫悟空那樣機靈的人，不能做一個像豬八戒那樣的人。

篇11：四年級讀書筆記

今天我讀了《亡羊補牢》這篇文章，文中講的是一位牧羊人，養着七隻小樣。

一天，牧羊人發現羊圈上破了個大窟窿，但他很懶惰，寧願睡覺也不去修補它。結果晚上，一隻大灰狼從大窟窿裏鑽了進去，叼走了一隻羊。牧羊人發現少了一隻羊，氣得直咬牙，鄰居們説：“快把羊圈修好吧！”可是牧羊人不聽鄰居們的勸告，結果晚上大灰狼又叼走了一隻羊。

牧羊人才後悔沒聽鄰居的話，他趕快把羊圈修好了。從此羊兒一隻也沒有丟。這個故事告訴我們，做錯了事情要及時改正，免得錯誤越犯越大。

篇12：四年級讀書筆記

今天，我讀了《亡羊補牢》這則寓言故事，讓我明白了一個很深的道理。

《亡羊補牢》這則寓言主要講的是一位放羊人，他家裏有很多羊，還有一個很大的羊圈，但是有一天，這個羊圈爛了個很大的洞，但是這個放羊人卻沒有很快的去修理，只是一直推遲，也因為這樣，他的羊經常被狼吃掉。他的羊越來越少。他的鄰居也經常勸這個放羊人去修補這個羊圈，這個放羊人聽到這個勸告後，終於去修補羊圈，他的羊也不會被狼吃掉。

《亡羊補牢》這個故事我也想到了自己發生的事情，有一次放假，老師留了很多作業，我每天都想：“反正有的是時間，還是過幾天在寫。”就這樣我一直推遲，終於，放假快結束了，可是我的作業還是沒有寫完，我開始急了，該怎麼辦呀。這是媽媽過來了説：“平時你總是不放在心上，現在你急了，現在亡羊補牢還來得及，快寫呀。”聽了媽媽的話我用了很多時間寫作業，終於寫完了。

這個故事告訴我什麼事都要抓緊完成，不要推遲，不然後果是很嚴重的。

篇13：四年級讀書筆記

瑪蒂娜系列叢書講的是一個活潑又善良的小女孩，她經過多重考驗，克服重重困難。

比如説：瑪蒂娜和走失的小狗，瑪蒂娜雖然很着急，但是她做出了正確的決定。讀後感：我想再我今後的生活中，碰到問題認真的思考，仔細的分析。

篇14：四年級讀書筆記

讀書有兩種重要的作用，一是從書中獲得讀書的樂趣，二是教導智者如何生活。

《兔子坡》主要寫了小喬奇和他的爸爸媽媽還有阿那達斯叔公和威利與新鄰居之間發生的故事。其中我最喜歡小喬奇，因為小喬奇是一個活潑、動腦的小兔子，我是向他學習的是在以後的學習中遇到困難都要學會動腦筋。

篇15：四年級讀書筆記

水滸傳寫的是宋朝一次豪俠起義的故事。人們都説:少不看水滸，就是因為水滸傳會讓年輕人激情燃燒，壓不住自己的火氣。這話説得真是沒錯。書中的一些人物真是耳熟能詳。比如魯智深拳打鎮關西，我被魯智深的正義感震撼了，一邊看一邊在心中暗暗地為魯智深吶喊助威。再比如林沖蒙冤入獄，發配邊疆，這一段看得我是咬牙切齒，真想把高球從書里拉出來教訓一頓，同時也為林沖這樣一位好漢遭遇毒手而連連歎息。這本書的情節非常吸引人，我從中看到了一種正義感，我想在生活中我們也應該像水滸英雄一樣心中充滿正義感。