求實創新研術 寧靜致遠悟道 ——謝棣奇名師工作室赴封開研修活動心得

【概述】

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【正文】

求實創新研術 寧靜致遠悟道 ——謝棣奇名師工作室赴封開研修活動心得 

2021年12月28至31日，廣東省謝棣奇名師工作室赴封開縣南豐中學、河兒口鎮中心國小開展集中研修活動。活動中聆聽專家講座，如沐春風，通體舒暢，讓我學會了如何對學生進行數學思維的評價；如何激發每一位學生的自我潛能；如何提高課堂教學的有效性。拜讀同行創意，參加班級討論，亦有“聽君一席話，勝讀十年書”，“三人行，必有我師”之感。在相互切磋，交流和討論中，日常教學中存在的細微之處，也將會得到了良好的改正。

研修活動一：“引導學生讀懂數學書”專題講座。

29日上午，莫麗影老師的專題講座《“引導學生讀懂數學書”研究的產生與發展》和《“引導學生讀懂數學書”研究成果<學習設計>編著的歷程》令我深有感觸，因為我們作為“引導學生讀懂數學書”的核心成員、作為《學習設計》的主編，從它的產生到成長、它的每一筆每一劃，無不凝結着我們多年來的心血，多年的實踐和努力造就了今天樸實、有效的數學課堂，取得碩果累累。

研修活動二：《解析會考數學關鍵能力》專題講座。

29日下午，工作室導師郭志勇主任給全體成員作《解析會考數學關鍵能力》的講座。郭主任就邏輯推理能力、運用求解能力、直觀想象能力、數學建模能力、創新能力來敍述展開。他提出“審題三清”“思題三想”“解題三注意”以及教學中如何進行反思。最後，郭主任結合實際例子，和學員們一起剖析各種會考題，使我們對會考數學試題有了更深的理解，為我們對會考備考作出明確的指導方向。

研修活動三：“引導學生讀懂數學書”13週年慶典。

不知不覺，“引導學生讀懂數學書”研究已經13週年了！29日晚上，謝棣奇主任帶領我們開展了“引導學生讀懂數學書”13週年慶典。慶典以座談會的形式開展，在會上導師和學員、學員和學員互相交流探討、暢所欲言。氣氛融洽美好，在這樣的交流下，學員們感覺自己的思想又得到昇華。這樣的慶典活動雖然樸實簡單，但非常有意義。

研修活動四：觀摩示範課。

30日上午，由蘇志朝老師和盧開源老師上同課異構公開課《一元一次方程與實際問題複習》。課後，工作室主持人謝棣奇主任對兩節課進行了精彩的點評。謝主任強調，課堂中一定要突出“三大基本原則”和“三大核心環節”，即以“學生為主體、教師為主導、研學為主線”的原則和以“學——展——評”為核心環節。謝主任結合這兩節課，詳細地講述如何進行磨課和評課，學員們紛紛表示大開眼界、受益匪淺。

研修活動五：《張景中院士教育教學思想》專題講座。

30日下午，袁則老師的講座《張景中院士教育數學思想》，讓我們瞭解了張景中院士的教育數學思想，這是一種先進的思想！張景中院士的團隊有優質的教學方法和解題方法，並形成了配套讀本，獲得了國家級的獎勵。我們對張景中院士的智慧欽佩不已，也對袁則老師使用這種教學思想方法進行課堂教學的成功產生了濃厚的興趣，希望今後能多向袁則老師學習。

研修活動六：河兒口鎮中心國小參加課堂教學改革觀摩。

31日上午，工作室到河兒口鎮中心國小參加課堂教學改革觀摩活動。我們分別聽了示範課《分數的簡單應用》、孔令鋒老師的講座《任務驅動·問題引導式“生本四環”自主課堂簡述》、謝棣奇主任的講座《“引導學生讀懂數學書”的研究的起源與發展》。謝主任對“生本四環”自主課堂高度評價，要求我們學員認真學習其中的精髓，並運用到我們的國中數學教學課堂當中。學員們和上課老師以及孔令鋒老師對“生本四環”中的“獨學”“互學”“共學”“延學”進行了交流研討，深感收穫良多。

求實創新研術，寧靜致遠悟道！在一次又一次的研修活動中，學員們認真學習、緊密團結、共同進取，向美好的教研之路前行！