校長工作心得體會

——論新手校長如何“持家”

初為學校管理者，尤其是一所偏遠鄉村完小的校長，起初我深感忐忑，但一學期下來，我的收穫頗豐，這來源於我的團隊的高度支持和配合。如果把學校的發展喻為乘風破浪的船，那優質創新的管理模式就是船得以前進的不懈的動力。要得到這種動力，任重而道遠。以下是我對於新手校長如何獲得這種動力的幾點見解。

一、明確自身定位，讓自己成為標杆。

校長是管理者，也是服務者。為老師服務，為學生服務，盡最大努力為師生們提供舒適的工作和學習環境，營造和諧向上的校園氛圍。想要讓老師們跟着來，那校長就要走在前頭。放低姿態，以身作則，親力親為，為師生們辦實事，才能獲得老師們的信任和支持。

二、賞識老師，營造和諧的工作氛圍。

我們常説要對學生實行“賞識教育”，其實對老師也應該受用。老師是學校發展的中流砥柱，只有老師們發揮自己的主觀能動性，齊心協力才能將學校的各項工作落實到位，才能談得上學校發展。每位老師身上都有閃光點，或是對教學工作認真負責，或是對學生寬嚴有度，或是教學能力突出等，或是工作思維創新，或是溝通能力強等，作為管理者需要及時對教師的行為進行鼓勵，多一點鼓勵，少一些指責，賞識教師的工作能力和態度，讓工作氛圍更加和諧，讓每個人都散發出自信的魅力。

三、深挖老師的潛力，學會放手。

作為一名管理者，不僅是運籌帷幄，還需要培養中堅力量，最有效的途徑就是深挖老師的潛力，讓老師多一些表現的機會，鍛鍊的機會，讓每一個人都能成為“管理者”。本學期期中時，我校需要開展家長開放日活動，按照之前的慣例，是校長統籌安排，可是我鼓勵我們的後勤主任李英老師來做組織者，因為她是個十分健談，且善於做家長工作的老師。起先李老師並不是十分樂意，她的理由是她從來沒做過，一直以來她只是管理活動當天的餐飲後勤工作，她沒有底氣能做好。可我堅持讓她嘗試，我找出之前的活動方案供她參考，並表示全力支持並配合她的工作，她欣然接受。從方案確定，人員安排，餐飲安排，活動確定再到準備工作的確認，她全盤把控。活動當天她作為後勤主任還給家長們介紹了孩子們在校的伙食情況，學校的後勤保障工作等，通俗易懂，樸實幽默的話語贏得了家長一陣陣的掌聲，活動後，家長對我校組織的本次活動給予了高度評價，對學校工作給予了充分肯定。李老師也在活動總結時表示很有成就感，覺得自己的才能得到了挖掘和展示。通過這個事後，我愈發覺得老師們個個都非常厲害，只是缺少表現的機會而已，管理者只需學會放手，學會掌舵，便會有意想不到的收穫。

四、優化德育活動，讓德育工作的內涵更深。

豐富多彩的德育活動能培養學生良好的道德品質，更能鍛鍊學生堅強的意志，養成良好的行為習慣。學校在開展德育活動時需精心挑選和組織，結合課堂教學和實踐活動，力求做到觸動孩子的心靈，使愛國主義，集體主義，文明禮貌等深入每一個學生的腦海。本學期我們組織孩子們觀看了電影《地道戰》，孩子們被先輩們的智慧所震撼，被戰士們的英勇無畏所感動。之後我們再帶領孩子們去鎮上的烈士墓掃墓，在當天孩子們的日記裏，老師們就發現好多孩子都有了較深的感悟，抒發了要珍惜今天的幸福生活的感情。再説到參加中學組織的運動會，被選上的孩子，每天自發地早早地來到學校進行練習，因為我們的口號是“為了學校的榮譽而戰”，他們都覺得學校就是家，老師和學生就像父母和孩子，我們是一個整體，是一家人，榮辱與共。比賽當天我們獲得了可喜的成績，有個孩子高興地在田徑場上跑了兩圈，感覺是贏了整個世界。所以，德育活動應該是貫穿到校園生活的點點滴滴的。優化德育活動，需要從提升學生的自信，強化學生的責任意識等為出發點，抓住孩子們的興趣點，將孩子們的內在思想和潛能激發出來，讓孩子在心理上有獲得感，而老師也將發現孩子們更加可愛的一面。

五、落實責任，深化主人翁意識。

不管是老師還是學生，都是學校的一員，只有樹立了主人翁意識，才會有責任感。安全重於一切，學校利用集會，班會，教師例會等來強調安全，宣傳安全，通過一系列的活動，如消防演練，防拐賣活動，防震避災演練，爭當安全小衞士等來強化安全意識，學生人人講安全，教師人人抓安全。現在我校的離校環節已形成學生檢查，老師檢查，保安檢查水電門“三關”的三層檢查模式，讓“愛校如家，護校如家”深入每個人的心底。辦公室輪值，教室、包乾區輪值，校園內部安全隱患排查等，均責任到人，出錯必究。學校各線的工作，均分工明確，同時又強調分部門不分家，所以一旦有工作安排時，一人牽頭，所有人都配合，工作效率也相對較高。

雖然目前學校的發展也面臨着諸多困難，客觀條件有限，如留守兒童較多，家校共育存在侷限性等，但老師們的孜孜以求，務實創新，精誠合作也終將會使學校的發展不斷迸發出新的生命力。我相信“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的一天終將到來。