電影《放牛班的春天》觀後感

在沒看這部電影之前，本以為是一個沒有任何惡意，是一個充滿了温暖與善意的一部電影，但是直到觀影的最後，我才發現自己預判錯了。電影如影片名一樣，“放牛班”是一羣行為有偏差學生組成的羣體。“春天”是萬物復甦的季節，是希望開始的季節。這部電影也是如此，是複雜糾結與生機希望交織在一起得一部電影，看完不會讓人心情特別好。讓人有一種喜憂參半的感覺。

這部電影給我的感覺整體很真實，尤其是那些調皮搗蛋的孩子們的演技，沒有任何違和感。飾演可萊蒙馬修這一角色的演員，演技也是十分精湛的。電影的視角是從倒敍的視角開始講述的。五十年後變老的貝比諾拿着馬修老師當年在“輔育院”寫的日記，在一個下雨的夜晚來找優秀的指揮家郭和頌。電影的整個情節邏輯就是按照馬修老師所寫的日記順序來展開情節的。電影的人稱視角，時而是第一人稱“馬修老師”（“我”的視角）；時而是上帝視角來客觀地看着輔育院所發生的一切。

這部電影是一部帶給人希望的電影，教會我們要相信教育的力量，相信音樂可以淨化人的靈魂、洗滌人的心靈。讓我相信“環境可以改變一個人。”馬修老師用音樂淨化了孩子們，讓他們成為了更好的自己，這就是教育的藝術魅力。讓他們奔向彩虹的道路。同時，這部電影也讓我相信通過努力和一些美好的事情，會讓不好的環境慢慢也朝着好方向發展。