花兒與少年觀後感(精選多篇)

第一篇：花兒與少年觀後感

《花兒與少年》觀後感

喜歡看是因為自己過兩年有出去的想法，因為好玩的地方太多，這正好和我心意，看着看着，也許就有了要去的目的和方向，所以一看就喜歡了。

節目靠譜，每天有計劃，特別是花費上，顯得特別現實，每個人在旅途中都會遇見未知的人和事，都是第一次。碰到問題時，每個不熟悉的人想法是不一樣的。花話不願意和張翰用一個房間，他喜歡和45歲的許晴住在一起，許晴不入流，別人玩，她不玩，別人不玩，她要玩。花花一直在自己的世界中，一直掉隊，讓隊員不放心，最後大家讓菲兒看住他，菲兒也幾次找不到他。要知道在一個團隊，有這樣的人存在，會讓別人分心，玩的不盡心。

許晴在街頭流浪幾個小時，又是晚上，又找不到回酒店的路，身上又沒有帶錢，非常無助，剛開始她還天真的認為旁邊的工作人員會給她幫助，可她錯了，沒有人幫助她，雖然最後通過華人飯店的幫助，借到了錢，可旁邊工作人員説這錢是要還的，總之並不是這麼容易，雖然通過自己的努力拖離困境，可並沒有完。旁邊還有工作人員説她犯規，反正非常不容易，這一切的發生已經超出了她的底線，所以她在車上，在回到旅館裏就大聲痛苦。真的是活到老，學到老，活到45歲，沒有碰到這樣的境遇。真的是長見識了，最後的5天，她提前離開了。她的純真，可愛，真實，特別是她喜歡批着大大的有象的大批巾的背影，還是讓我記住了她。

菲兒因為要看顧喝醉了酒的花花，把包放在酒吧，沒有拿出，也沒有讓人看管，很久以後等她想起來，在去找時，已經沒有了。她當時首先想到的是劉濤的首飾都在她包裏，護照也沒有了，她也一時崩潰。大聲痛哭。後來在華人老闆的幫助下，通過報警，到大使館辦護照，總算可以繼續前行。

佩佩是裏面的靈魂人物，很多事沒有她辦不了，溝通缺了她也不行，小的大的什麼事她都要管。她在給怕見粉絲的花花開導時，給了花花極大的勇氣和力量。她已經68歲了，很多事跑在最前面，一點也不比年輕人差，甚至比他們做的還要好。很多事她都超前考慮，是個在這個團隊裏攻不可沒的人物。

劉濤也起了很大的帶頭作用，有顧全大局的本領，幹什麼事都很積極。

凱麗姐照顧張翰很多，有點姣，總之還過得去。

張翰是一個凡事替別人考慮的孩子，自己不吃，給同伴吃，他問，沒有人問他吃不吃，他被遺忘，心裏好難過，每個人都會有落寞的時候。沒有一分錢的境遇中，他去向不認識的人要麪包，那一刻我記住了他。在一個團隊，在有限的經費裏，只能買那麼點東西，有的人吃太多了，有的人就會餓肚子，為了不餓肚子，自己必須往前走去要，當時他就是這樣想的。可還是有人不理解她，讓每個人都服你，不是那麼容易的事。

最後他們輪流值班，這個辦法也很好。真實，平常人家的普通的人和事，在這裏他們都是普通的，沒有人把他們當成明星。佩佩姐跟花花説的一句話讓我印象深刻，雖然她很紅過，可她還是做公交車。過自己的人生，非常灑脱和睿智，我喜歡佩佩，她待人接物，對人生的態度，讓我們該學習的地方很多。

看別人行走，沿途的風景會是過往，留下來的卻是永恆，謝謝整個團隊帶給我們的驚喜和快樂。

第二篇：花兒與少年活動方案

武 漢 軟 件 工 程 職 業 學 院

活

動

方

案

團隊名稱：花兒與少年

2014,5,17

一、 活動背景

為了迎接武漢軟件工程職業學院商學院工商企業管理專業第一屆營銷大賽的到來，作為21世紀青春代言人，作為新時代的大學生，我們花兒與少年團隊積極響應學院的號召，積極參加本次活動，憑着我們對營銷策劃的熱愛，對營銷管理的執着，我們花兒與少年團隊毅然參加本次營銷大賽活動，挑戰青春自我，創造無限可能！

二、活動目的、意義和目標

我們花兒與少年團隊是一支強有力的隊伍。我們團結一致參加此次活動，目的在於挑戰青春無極限！我們希望通過此次活動提高我們的團隊協作能力，提升營銷管理技能，在提升自身價值的同時也結交更多的朋友。

三、活動時間

四、活動地點

二食堂前和各個女生宿舍

五、活動構成

一、比賽前期宣傳

二、正式營銷

六、活動流程

一、比賽前期宣傳：我們小組做了宣傳片和海報，並將海報貼在二食堂前以及四棟教學樓前，而且先在班級播放了宣傳片，起到了很好的宣傳作用，同時在各個宿舍樓下的黑班上寫上了我們的宣傳語，從而加大了我們產品的知名度。

二、正式營銷：我們團隊採取擺攤和上寢室推銷相結合的營銷方案，我們的主打產品是七度空間少女系列衞生巾，所以營銷的難點就是如何讓消費者打破心理防線，跳出傳統思維從而願意接受我們的產品，在價格方面我們也力爭做到雙贏，比市面上的便宜並且承諾送貨上門，從而可以避免很多女生在外面買衞生巾的尷尬。除了七度空間以外，我們還經營假髮片，冰眼罩以及冰墊子，從而避免產品單一給我們帶來的經營風險。

七、產品簡介

一、七度空間少女系列衞生巾----誰懂女人心，我的舒服我來定（日用10片裝 9元，超長夜用8片裝10元，日夜結合18元）

二、假髮片：再也不用擔心染髮給我們的健康帶來的危害以及經濟負擔，每天頭髮的顏色隨心情而定，我就是我，無可替代，只需3元，輕鬆搞定完美髮型

還在擔心每天早上起來黑眼圈大大的，眼睛腫腫的，怎麼都消不掉，影響一天的心情嗎？沒關係，我們幫您解決！

夏天來了，天氣越來越熱，有沒有聽見我們的屁股在吶喊在咆哮“我快要窒息了，我快要熱死了呢”，我們為您送貼心，讓您清涼一夏！（詳情請關注武軟貼吧）

第三篇：王子與滑板少年觀後感

王子與滑板少年觀後感

在茫茫影海，一眼相中和我胃口的電影。馬克吐温的小説，沒有了九年制義務教育必考內容的限制，還是很有親和力的。

肯迪，typical american boy。 愛德華，王子。故事發生在我很有好感的california... 這部電影語速很慢，灰常適合english beginner....

我已經過了可以成為典型的美國男孩的機會，不過我一直很嚮往。肯迪和愛德華能組成我這個典型的雙子座的雙重性格把...

美國人表面的豪爽“粗俗”下，掩藏的是細膩的自己，細膩的夢想。至少我是這麼覺得的。就像野蠻暴力的梅爾，在一個角落裏，演繹自己成為畫家的夢。當突然有一個人走進那個角落時，她明白她有了知己或者伴侶，那個人也就是愛德華。於是，從那一刻起，梅爾在愛德華面前瞬間從“男人”變成了女人......

以前看這種電影，與許我會羨慕肯迪，單純的，肆無忌憚的流淌着美國人的血液。而現在，我更欣賞梅爾。也許我走進了美利堅合眾國這個民族的內心了把...哈哈，雖然我不知道怎麼去形容梅爾。也許，我知道我只能希望我的孩子成為typical american boy了，無憂無慮的去做自己吧。至少我會告訴他，家庭不會給予你任何鴨梨，你不用在乎義務教育，你可以擁有自己的政治立場，想幹什麼就幹什麼，闖再大的禍你的背後總有美利堅合眾國和你的daddy and mun.....哈哈哈哈

第四篇：花兒怒放觀後感

花兒怒放觀後感

青年導演毛小睿希望，影片能“透過最簡單的動作儘量深地刻畫人物”，為此，他找來了剛走出校門不久的劉燁擔綱主演，使影片充滿了青春活力和浪漫氣息。

劉燁在影片(本站)中的教師造型很有個性，不是黑衣黑衫，就是牛仔褲白襯衣，還理着一個板寸頭，但他教育學生的方式也頗具新意：讓學生在課堂裏傾聽大海的濤聲；帶領學生到大街上去觀察社會；把膽國小生的畫託女朋友在畫刊上發表……他的行為舉止獲得了學生們的信任和擁戴，學生們在潛移默化中改變着自己。“每個孩子都是一粒種子，只要用心呵護他們，都會成為花兒怒放。”

每個孩子都是一粒種子，只要你認真呵護，他們都會回報你五顏六色、五彩繽紛的花朵。這是一個關於成長的故事，一個青年人和一羣孩子共同成長的故事。

作為一位青年教師，丁天剛就任九年級（4）班的班主任，就被他的學生來了個下馬威。可是他並沒有計較，相反以自己獨有的方式帶領大家開展課外活動，和學生之間建立了亦師亦友的親密關係，贏得了他們的尊敬和信任。生性調皮而聰明的施皓；學習成績不理想卻在繪畫上有一技之長的馬駿；因失去母愛而性格孤僻的韓冰；還有唧唧喳喳卻樂於助人的李晶……這些性格迥異的孩子們與丁天一起度過了他們人生路上一段至關重要的成長曆程。在相處的過程中，他們消除了彼此的誤解，共同面對挑戰，度過難關，建立起了深厚的友誼。他不使這兩個問題尖鋭對立，因此就無從糾纏撕打，筋疲力盡。他只是旨在塑造一個另類教師，讓你回味，讓你不忘，讓你回想自己的學生時代或者是年輕時代——輕輕鬆鬆、頗為愉快的拍成青春故事然後成為光陰的故事。

與其説繞開，不如説缺乏力量探討。而且探討的結果一定是吃力不討好，因為這個問題社會本身就沒有定論。在校長教育新來的麻辣教師丁天“考試也是素質教育的一部分”時我們就知道了，導演觀念是妥協的，含混不清的，他只要抓表面的流光泛彩、他只管拍他的麻辣教師，只管打倒70年代、80年代那些中生代、新生代的傢伙好了。瀟灑一點沒什麼不好，但有力度、哪怕是失敗的思考也許會使片子更具有評論價值。

所以在《花》裏，表面上不但學生們因材施教了——教師也因材施“教”（第一音）了——擅長應試的就教學生怎麼應付考試，丁天呢，擅長素質教育就教學生搞戲劇啊、寫作啊、舞蹈、繪畫一切豐富多采的東西——這倒是個好辦法。其實嚴重可笑，不切實際。我保證學校裏沒有一個這樣的故事。

校長在花棚裏的那翻話最值得深思。她説的是怎麼養花——仙人掌要少澆水、蘭花要陰涼、某某花要在陽光下，説的是因材施教是素質教育。可是應試教育是這樣一種怪東西——你所有的花木都茁壯，它偏要你全開花；你所有的花全盛開，它偏要你全開成紅色。所以校長最後還是説：成績！成績！

而且是愚蠢的標準答案的成績！“沒有人”你就不能寫成“沒人”，否則就“沒有分”（就是“沒分”啦）。這種悲哀被掩飾在“麻辣”中，可還是有自己的苦澀味道。

《花兒怒放》帶給我們絲絲甜蜜的青春感覺，正如羅大佑的《光陰的故事》（《花兒怒放》影片主題歌）10年前打倒了我們一樣，我們又糊里糊塗被打倒了一次！

第五篇：《花兒怒放》觀後感

《花兒怒放》觀後感

看了《花兒怒放》，我感受頗多。總的來時，像丁天那樣的班主任一定是個很好的老師。這是值得我們學習和肯定的。影片中的丁天老師與學生們之間亦師亦友的關係，用自己獨特的教學方式把學生們帶到了自己感興趣的發展道路上去了。

可以看出丁天老師在剛接手九年級班的時候，這裏有很多問題學生。但是丁天老師卻不這麼認為，在他的眼裏，沒有學生是問題學生。他們只是與眾不同而已。在處理各種學生問題時，給我印象最深刻的是丁天老師一直是微笑着面對問題的。對，就是微笑。不管是學生有什麼問題。他都能和藹可親的耐心教導，非常值得我們現在師範的學生學習。

影片中主要講了三個學生，分別是自尊心很強的韓冰，很敏感，很脆弱，但是跳舞非常好。一個就是被認為是笨蛋的施浩，但是他卻非常有繪畫方面的天賦，一個是調皮搗蛋，迷戀打遊戲的馬俊，但是電腦技術非常棒。從最後結果來看，我們都看得出這三位同學都有其優秀的地方，但是其他人卻沒有沒人發現。最後是，丁天老師發現了他們的閃光點，並對他們進行了正確的引導，最終讓他們走向了正確的發展道路上。為什麼丁天老師能做到其他老師不能做到的事情呢？我想最主要的一個就是丁天老師非常相信自己的學生。對，就是“相信”，他相信他的學生永遠都是就好的。正是出於這種正確的出發點，讓他在引導學生的道路上，邁出了正確的一步，最終讓他們得到了很好地發展。

從影片中我得到了，要想成為一位優秀的老師。需要做到以下幾點：首先，肯定要有很好的職業素質。畢竟只要具備了過硬的教學知識，才能很好的教導學生。第二就是要對學生有信心，要微笑的面對學生。好的溝通才能讓自己的教學活動很好的進行下去，才能更好的傳授自己的知識。第三就是要充分了解學生的學習情況，並且積極主動的瞭解學生的心理狀況，因材施教。