2019年語文統編教材學習心得體會

2019年語文統編教材學習心得體會

走馬坪國小       彭峯

2019年8月24日，我在澧源鎮二小參加了桑植縣教育局教研室組織的語文統編的教材培訓活動，參加培訓的均是一線的語文教師，現將本次的學習心得體會給大家分享一下。

一、對部編本教材編排體系有了更新的認識。

聽了幾位培訓老師的編排思路與內容解析，我對新教材的編寫理念、原則、特點及教學重難點有了更深入的理解。教材的編寫圍繞人文主題和語文要素，雙線組織閲讀單元，每個單元的課文都體現相關的主題，形成一條貫穿全套教材的、顯性的線索，把基本的知識，必須的語文能力，適當的學習習慣分成若干個知識和能力訓練的“點，”由淺入深，由易到難，分佈並體現在各個單元的練習系統之中。

二、教師要不斷學習，方能引領學生，做好學生的引路人

劉麗萍主任強調：“不愛好閲讀不經常閲讀的老師是無法教好新教材的，誰站在講台上，誰就決定了教學的質量，新教材專治不讀書的病。”因為教材體現的是中華獨有的文學典範，是民族精神的象徵，是中華人民的文化記憶共同的文化認可，是獨特的是無可替代的是無與倫比的。教師要讓學生通過語文的學習，烙下中國印，這是母語教材的擔當。

通過本次培訓，我結合自己情況，明白了，要做好一名好的語文老師，就需要多看書，養成閲讀的好習慣，只有開拓自己的知識面，豐富了自己的文化素養，才能對學生有知識可講，教師如果不博覽羣書知識就會匱乏就不能帶動學生引領學生，不能順應時代變化，就不能滿足學生越來越廣泛的知識需求。