上網課學習的心得體會多篇

上網課學習的心得體會篇1

如果不是過去我學過的知識沒有全還給老師，我真不知道自己如何陪我家那七年級的學生把網課上完了。

上網課是對老師們的一次考驗，是對學生們的一次考驗，更是對家長們的一次考驗。總總的來説，我對學校開的網課算是滿意的，畢竟老師們也是第一次上網課，我們家長還只用照顧好自己家的一個娃，老師們可是要每天面對如此多沒辦法拿尺子觸碰的孩子，學生們要是聽話還好，不聽話的話，老師既打不到又管不到，唯一的辦法就是上報家長我們，讓我們在家收拾他們，等到家長教育孩子，老師想要達到的那種效果已經差不多被“愛”所驅散了。

剛開始陪我家孩子上網課時，我還能用我過去學過的知識，在家裏幫着老師解答一些老師上課提的問題，等上久了，我這才發現現在七年級的課程裏已經有很多我們上過大學還無法解答的腦筋急轉彎似的題目了，最後還都是我家孩子自己琢磨半天琢磨出來的。不過這些課程內容還是上網課不太難的事情，難得是每天叮囑孩子上網報到，在網上早自習和在網上聽課。

孩子也上到七年級了，上到國小四年級，孩子已經都是自己去上學了，現在上網課，又重新回到了孩子需要家長接送的狀態了。因為孩子對電腦不是很熟悉，我們做家長的必須每天早起幫孩子把教學軟件弄好，讓孩子坐在電腦屏幕前進行早自習，網絡好的話，我們還能回籠睡一會兒，要是網絡不好的話，我們就得不停地幫孩子調試網絡，以保證老師能夠看見孩子們坐在電腦前在早自習。

我們做家長的也得每天在家辦公，還得負責孩子的飲食起居，很多過去可以交給學校處理的事情，現在都得家長們自己來做，真的，不是我們家長們犯懶或者沒耐心，而是真的太累了，每天把孩子的功課輔導好，給孩子準備完睡前牛奶，提醒孩子刷牙之後，我們才有躺下休息一會兒的時間。有時候我的工作因為白天沒空做，我還得晚上加班加點做，再躺下睡覺，已經是第二天凌晨的事兒了，不到起點又得起來新的一天，連我自己都懷疑我是不是有超人的潛質了。

好在現在我家七年級學生的網課快要上完了，等到三月開學回學校上課了，我們這些做家長的就可以喘一口氣了吧。這一屆的學生們太難了，家長們更難，老師們，或許更難吧!

上網課學習的心得體會篇2

疫情爆發了，誰也不敢出門了。不出門，上課咋辦，咋辦?第一個想到的，無疑是用現在發達的網絡系統。這樣既保證了人身安全，又不會丟了學業，何樂而不為?

網課有憂必有患，不少“作弊”的現象屢次出現，作弊手段屢試不鮮。下面我來介紹一下：你想吃東西了，把嘴移到攝像頭看不見的地方，就可大快朵頤;課文沒背過，把書移到鏡頭下面(離鏡頭不要太遠，高手會看出來的)，背的半熟就假裝思索地瞟上幾眼;如果你不想回答問題，裝卡掉線(放慢自己的動作，必要時停頓或直接一動不動);現在遊戲可以分屏，邊打“王者”、“吃雞”邊看視頻、直播，一舉三得也是可以做到的，而且很有用。

現在直播上課用釘釘，上完後可以看回放，但老師要統計沒上課或上課時間不足的同學，進行嚴厲的“拷問”;每天要完成“+s/+es/-y+ies/不規則變化”的作業，我才發現上網課的作業其實也不會減少啊。

我們的課程表也就是4節：早讀、正課、正課、體育，下午也就是2節：副課、閲讀。我其餘的時間就是寫作業、玩電腦、挨訓、拉琴、睡覺。

聽説到了中學網課，生物老師不好乾了，因為直播軟件的限制，有些詞彙不能使用，所以被網絡設置權限;有的老師家裏網不好，平均3秒掉一次線;那些有趣的老師模仿平台上的主播，“雙擊‘老鐵666’”“火箭刷起來”……這些詞彙使用的熟練度甚至不亞於我們。有的同學看老師辛苦，打了0。60元的辛苦費，卻被老師拉黑，説“開學再找你算賬”……

我們老師説，這個寒假是一個“分水嶺”，同學們努力的結果到了開學時就能顯現出來。爸媽説，你要努力哦，要積極地與老師互動，要聽老師的話，老師説的都是對的。我卻説，學會了就玩，只學不會玩的多沒勁。

上網課學習的心得體會篇3

本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不見教室裏學生們坐無缺席的身影，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到校園裏富有生氣的喧譁。原來，是疫情讓這一切延期了。

疫情就是命令，防控就是關鍵，值班就是保證。在“延長的假期”裏，“停課不停學”成為“宅家學生族”的假期學習新模式。為了早日戰勝新型冠狀病毒肺炎疫情，學校的老師們衝鋒在前，紛紛走上線上教學的新崗位。雖然沒有線上教學的經驗，但是老師們竭盡全力，做好線上學習的充分準備，以便學生們在家裏也能感受到學校同樣的學習效果。作為學生的我們，積極響應學校的號召，與老師相配合，共同完成線上教學活動。

3月2日是學校開啟線上教學的第一天，在這之前處於準備階段。輔導員在很早之前就通知學生們加入各學科的微信羣，以便授課老師與學生們更好的溝通了解。加入微信羣之後，學生們紛紛進行實名制，讓授課老師更加方便地瞭解每位同學，以便學生們更好的學習專業知識。為了正式的線上教學圓滿成功，老師讓我們提前試課，找出問題並加以改進。

在線上教學中，我們主要用的平台是雨課堂和超星學習通，為了防止線上平台人數過多而導致“網崩”，我們在qq社交平台也建立了一個羣聊，以便我們的線上學習沒有憂患。在試課過程中，我們便出現了服務器卡頓的現象，學生們進不了雨課堂或者超星學習通，網絡語音效果差，授課老師説話聽不見，對於種.種問題，同學們在微信羣裏向授課老師反映，授課老師從而進行調整。除此之外，授課老師還在超星學習通裏建立了討論組，讓我們在討論組發表自己的意見，與老師更好的溝通交流學習知識。並以打卡的形式讓授課老師瞭解我們的考勤情況。如果遇到問題，我們會及時向授課老師反映，以便授課老師及時想出政策，從而得出解決。

習慣了傳統的教學方式，要接受線上教學，同學們難免會感到迷茫和不適應，但我們沒有停止對學習的熱愛，老師和同學們都在共同努力。我們會全身心投入在線上學習活動中，充分挖掘運用網上資源，在“宅家”裏強化自主學習和自我提升。我們秉承“厚德精技，砥礪知行”的大學精神，牢記“奮發奮勉奮進”的號角，勤學篤問，淬鍊本領，只爭朝夕，不負韶華，在打贏新冠肺炎疫情阻擊戰之際取得特殊的更大的學習進步!

正式線上教學即將到來。在此之前，同學們紛紛拿到學校寄過來的書本，授課老師在教學平台發佈預習通知，同學們也積極翻開書本，結合老師發來的資料共同預習。希望在正式上課的時候跟上老師的步伐，學到更多的知識。網絡一線牽，師生心相連。在此，對線上教學的老師們説一句：“老師，您幸苦了!”讓我們共同努力抵抗疫情，線上學習不止步。

上網課學習的心得體會篇4

我有個綽號叫“大馬虎”。這個綽號説來話長，也讓人哭笑不得。

國小一年級的時候，媽媽讓我自己記作業，我很高興。因為我已經學會寫不少漢字了，記個作業沒有問題。

上數學課時，老師留了練習冊上的習題，讓我們畫了圈兒，還把那一頁折上角，我都一 一做好了。

語文課下課前，老師要留作業了，她説：“同學們記得回家跟家長説，我們要買一本課外書，每天都要讀一讀。”我把老師抄到黑板上的書名記到了語文書前面空白的地方，心想，這下我就不會忘了。可是回到家後，我寫完了數學作業，想做語文作業時，發現語文書上記的書名竟然不見了!這是怎麼回事?難道它長了翅膀飛了?

我把這件神奇的事告訴了媽媽，媽媽想了半天也沒有想明白。等晚上媽媽檢查我的作業時，才發現我拿的是同桌的書，難怪上面沒有我記的書名呢。

還有一次下午上學的時候，我匆匆忙忙趕到學校，坐到座位上時才發現自己換了個新同桌，我再往周圍一看，好像每個人我都不認識，大家也瞪大了眼睛，吃驚地盯着我看。哎呀，我居然走錯教室了!

從那以後，家裏人和同學都叫我“大馬虎”了。

這幾天我發現，很快就有人取代我，榮獲“大馬虎”的稱號了，這個人就是我媽媽。

早上，媽媽洗了臉出來，等下又進了洗手間。“哦，我洗漱過了!”她一邊説，一邊又走了出來。要出門的時候，媽媽的口罩就掛在耳朵上，她卻滿屋子找自己的口罩。我跑上去，幫她把口罩的另一邊拉起來掛好，她才挎着購物袋出去了。

媽媽為什麼那麼健忘呢?我想了很久，慢慢有點明白了，她是在牽掛遠在外地的外婆吧。

“ 媽媽，外婆什麼時候可以再來深圳啊?”我問她。

“ 等這次流行病過去，外婆就可以來了!”

“ 那病毒什麼時候才被殺光呢?”

“ 應該很快吧。”

為了讓媽媽不再忘事，我在門口掛了一個口罩，又在媽媽的包裏放了一個。她回來一坐下，我就會端一杯水給她。“媽媽，你讓我寫的字帖寫好了，地也拖乾淨了，你好好休息一下吧!”

媽媽打開包包，取出我放的口罩，笑着揚了揚：“ 看到它我就知道，我的寶貝不再是大馬虎了!”

上網課學習的心得體會篇5

我的老師已經是一名老教師了，她如今也跟着上起了網課。

在當前疫情面前，學校號召老師給我們大家在網絡上教學，別看平時威風凜凜的老師，這是可是讓我們笑掉了大牙。

老師先是跟我們平時接受能力好的孩子做實驗。把我們幾個同學編在一組了，正兒八經的上起課來。電腦聯網，開機，老師發起了鏈接，我們點了接受，就開始了上課。

網課，我並不陌生，因為媽媽給我報一個網絡書法班，那個老師就是通過網絡授課進行教學的，當然，這應該有一定的網絡知識，或者是給我們上課的書法老師網絡教學好久了，所以他上起課來得心應手。老師人不出鏡，教學卻很認真，可以説他的學生桃李滿天下。可我的老師呢，習慣了平時的一隻粉筆一個黑板，面對面的和我們互動，課上的有滋有味。

我們和老師在一個頁面上出現，媽呀！嚇了我一跳，這，這是我的老師嗎?平時里老師就是喜歡樸素大方的穿着，我們習慣了老師簡單的打扮，可一進了網絡，老師，老師在成了一個“醜八怪”。其實老師還是那個老師，就是我們覺得奇怪極了。

老師正襟危坐，有板有眼的講起數學課來，平時我們的互動老師問，我們回答，可這時真的成了老師的一言談，有趣的是，老師的媳婦還不知道老師上網課這件事，進了家門就一直嚷嚷着外面的疫情多嚴重，小區已經封閉，等等，可笑的是，老師還不知道，他媳婦這樣的叨叨已經通過網絡穿到我們這裏了，我們偷偷的笑起來，老師一板一眼的講着知識。

要下課的時候，老師對我們説：“這個累啊，也不知道你們懂了我今天講解的知識了嗎?”我們私下搖搖頭，又怕老師傷心，就説，我們在複習一下，不會的在問您……

看來，活到老，學到老，這話是真理，等疫情過後，我一定把真實情況告訴老師。

上網課學習的心得體會篇6

這次假期比較的長，所以學校也是安排我們老師在這段沒辦法來學校上課的期間做網上教學的工作，我也是通過準備，上網課的方式來讓學生們學習數學，而這種方式也是給我不一樣的感觸，有一些心得體會。

和在教室的教學有些不同的是，這是網絡上，不是和學生面對面，而我面對的就是一個攝像頭，看起來是很難去有一個互動，但是其實學生在學習的過程中遇到的問題，也是可以及時的反饋，一些內向的同學也是會在直播間裏面提問，而這種方式也是不一樣的互動，可能是大家不見面，所以膽子也是大了一些，當然對於學生們學習的狀態，也是不那麼容易把握的，只能通過作業，以及家長的監督瞭解學生們的一個情況，而我也是在這種方式下，把課上好了，從作業以及家長的反饋來説，和教室裏的教學雖然形式不一樣，但是該學的都是學好了，而且由於是可以反覆聽的，所以課後的一些問題也是能更好的去解決，而不是像之前一樣，有些學生不喜歡來問老師，那麼可能問題就積累在那兒了，而可以反覆看的網課則是讓他們能更好的理解，學到知識。

由於是第一次的網上上課，開始的時候，我和學生們都不是很有默契，很多方面也是做得不夠好，後來經過反思，自己也是和其他的老師溝通教學的方法，後面的教學工作也是做好了，讓學生們沒有由於在家裏學習而導致了沒學好數學，而來到學校之後的一個測試情況也是反映了他們其實在家裏學習的效率有些學生還比在教室裏面更好，也是沒有什麼退步太明顯的情況發生，這種教學方式也是以後可以繼續的去嘗試，讓學生們更好的去把學習給搞好，而我也是通過這次的上網課教學更加認識到自己教學方面有哪些的不足，並且也是更加的瞭解了學生們的一個學習情況，在今後的教學之中也是要去提高，去改善。

上網課的時候，我也是多去看其他老師的一個視頻，瞭解他們上課的一個方法，自己也是多去嘗試，找到更加合適的方法來教學，也是讓我明白，不同的一個方式來教學，學生們會更加的有興趣，而單一的方式也是會讓老師以及學生們會有厭倦感，所以以後我也是要把課堂的教學做的更加的生動一些，通過對學生的瞭解，以後的教學也是能做得更好。

上網課學習的心得體會篇7

自打教育部“停課不停學”的通知下達下來，我們學校的老師算是積極響應了國家的號召吧！對此，本人在這段線上教學的過程中，做出了許多針對“停課不停學”此舉的改變，也深深體會到“停課不停學”中的“學”字讓我們所有人都重新認識了學習這件事。

説實話，在過去的教學過程中，本人也沒有意識到“學”字的意義深遠。通過這次疫情期間的線上教學，我發現學習這件事兒是一件讓老師和學生們一起可以成為朋友的事情。因為疫情是我們所有人第一次遇見，我們在這個維度下，學生和老師是處在同一個水平線上的，我們對於疫情的感受，都是新鮮的，也都是相似的。這讓我這個老師在線上教學的過程中，每天都會花一點時間和學生們探討關於疫情的問題。

讓我感到驚訝的是，我所教授的國中學生中，有很多學生是真正有自己獨立思想的個人，你在和他們探討問題的同時，你會發現也許自己在某些方面還需要跟這些孩子們學習，他們瞭解的不見得比我們多，但他們的好奇心讓他們瞭解的比我們要深。也許我們淺嘗輒止的一件事情，在他們好奇心的驅動下，他們會向很深的地方去深挖瞭解，這就值得我們去學習了。

在這次的線上教學過程中，我和我的學生們把“停課不停學”的“學”字做了深刻的討論。我很慶幸我的學生中，很多都告訴了我“學習是對未知的探索”，他們都有一種對這次疫情的自覺，自覺去了解關於這次疫情的新聞，也自覺去探索關於蝙蝠或者其他野生動物的相關知識。還有很多學生對於自己的學習成果，做了學習報告給我，這讓我感到非常的欣慰，畢竟這樣的孩子才是真正明白“學”字為何的孩子，他們的這種意識會帶着他們走去未來他們想去的任何地方。

我記得還有一個學生在課下向我問了好多關於疫情期間可以如何去幫助他人的問題，我也非常驚訝於一個學生有這方面的意識。我想這跟這個孩子的家庭教育有很大的關係吧！沒有這樣的想法沒什麼奇怪的，但有這方面的想法，這個孩子的家庭一定是非常懂得如何引導孩子的吧！通過這個突發的疫情，我意識到自己在學習方面還有很多的不足，我想我也得像我們班的學生一樣，主動去探索和求知了！