網課線上學習心得體會【多篇】

上網課日記 篇一

20xx年x月x日 星期x 天氣晴

這些天我都在家裏上網課，今天我更是一大早就起牀了，整理了一番自己的着裝，無比自覺的開始早讀。

雖然是在家裏上網課，但是我還是堅持着在學校裏的作息，並且為自己列了一份在家自主學習課程表。每次上完網課之後，我都會針對性的回顧一番網課的內容，然後將這節網課所學到的知識點加強記憶。

若要説我上網課的感受，那麼我肯定是要説，在家上網課，個人的自覺很重要，不僅如此，個人的學習態度更加重要。每次我上完網課後，我一關掉電腦，然後抬頭一瞧，見着是自己的房間，於是我對學習的那種在學校裏的緊迫感一下子迴歸到了在家的輕鬆狀態，這種感覺最明顯的還是在剛上網課的那幾天裏。雖然説現在，在每天網課的學習下，最初的那種學習狀態的跨度不大，也愈漸平穩了，但是上網課給我的那種虛幻感仍舊在。

就拿今天來説，網課一結束，我還以為自己在教室裏一樣，想着與身邊的同學討論一番。結果一回頭，猛然發覺，我這是在家裏呢，若要找同學，那得線上聯繫了。其實這種網課模式對我們來説還有些陌生，並不熟悉，這也就導致我們需得有一個適應的過程。而這適應的時間長久也就因人而異了。

在老師上網課的時候，同學們也在線上交流過，有同學對於上網課還是有點適應不來，覺得上網課不如在教室裏上課那樣學習有效，畢竟那是我們一直以來所熟悉的模式。當然也有同學覺得，不管是在網上學習，還是在教室裏學習，總歸都是老師教授我們知識，只要我們認真學習了，效果都是一樣了。

對我而言，我還是希望能早日回到學校裏上課。

網課課程收穫和感悟 篇二

通過學習，我深深地體會到：網絡學習打破時空侷限，有了網絡，不用出門，也可以參加學習。同時又不影響工作，可以説是一舉兩得。網絡培訓，它的後續性卻是永存的。可以隨時交流、隨時探討。培訓容量大、信息新。

網絡畢竟是虛擬世界，我們的生活才是真實的，因此，參加網絡學習也要注意處理好工作和學習的關係。作為教師，最起碼要先把教育教學常規工作做好，如認真備課、上課、批改、輔導學生。還要兼顧家庭生活和社會生活。所以，上網學習，在工作生活之餘。否則，你在網上學得再好，日常工作生活卻很糟，又有什麼用？還要結合實際活學活用，不要犯了教條主義。那些平日在教師眼中遙不可及的專家和學者可以在網絡上與自己平等對話，那些互不相識的同行可以多角度地和自己交流。不僅可以在關注他人，獲取他人寶貴的經驗和知識的同時暢所欲言，還為自己準備了一個可以積蓄自己工作和生活經歷的龐大的保險箱，在自己為保險箱增加儲備時還可以不斷獲取巨大的來源於不同學科、不同專業的評論，那無異於“高額的利息”，在如此的“誘惑”之下，教研活動不再是極小的被關注和極大的被漠視的載體，而成為一種點燃激情、燃燒激情的，更多的教育工作者可以憑藉網絡這一先進的工具點燃自己教研的激情，釋放自己的教育智慧，提高自己的人格魅力。

網絡教研的又一個魅力便是有效分享。學習是一項參與性的活動。如果説課堂教學是基於課堂，教師與學生通過對話共同學習的過程；那麼，網絡教研就是基於網絡，通過分享共同提高的過程。

蘇格拉底式的教學原則是向學生提問，鼓勵學生討論、對話和辯論，希望學生去思考、推理和交流，其目的是給學生足夠的機會去嘗試：體驗成功，品嚐失敗，得到提高和進步。只可惜，教師在日常的教學生涯中，缺少提問者、討論者、對話者和辯論者，不是教師缺乏嘗試、缺乏嘗試後的反思，而是缺乏實踐後的分享和交流，缺乏有指導意義的反饋意見和挫折失敗時的理解和激勵。

一個教育工作者是怎樣得到提高的？在我們的概念中得歸功於多年的艱苦工作和在職培訓，在教學方面主要得靠自我幫助和自我學習。從本質上分析，應該是很有道理的。不過，它所強調的是自我幫助和自我學習，這就不可避免地會冒更多的錯誤的險、經歷失敗的痛、感受失望的折磨，而要獨自從以上陰影中走出來，需要有極大的耐心和毅力。網絡教研的再一魅力便是無論何種方式、何種經歷都能有分擔者，都能有理解者，都能在向着自己廣闊目標前進的同時，能夠在他人的關注下及時發現不足、改正缺點，感受提高。

首先是學習意識的覺醒：在網絡教研時，在與他人分享交流時，我們不能不強烈地以少我們有這麼多出類拔萃的老師，有如此多經驗和方法值得借鑑，如果不學習，就不可能真正地提高。

其次是豐富了自己的積累：在網絡教研的過程中，自己的各類教育教學和生活經歷被自己有序地記錄下來，認識的提高、技能的增強、方法的拓展都在與日遞增，很顯現地得以呈現。

再有就是研究意識的增強：問題的繼續達到一定的程度，解決它們的願望便越來越強，這正是促使一個教育工作者不斷努力、得到提高的最有效的催化劑。總之，我覺得自從參加網絡學習，生活方式發生了很大的變化，思維也開闊了許多。

上網課日記 篇三

20xx年x月x日，星期x，晴。

我也沒有想到，今天已經是最後一天上網課了。早上，我帶着一種依依不捨的心情打開電腦，登上了我們的教學軟件。如果我沒有記錯的話，早上那會兒的我是希望打開教學軟件收到開學延遲的消息的。可惜，打開教學軟件的我，並沒有看見開學延遲的消息。我們明天正式回學校開學的消息，已經是板上釘釘的事情了！

由第一天上網課的不習慣到現在最後一天上網課的戀戀不捨，我想這個過程裏是因為多了許多上網課的樂趣以及收穫，才有了這樣感觸的流轉吧！到了最後一天上網課的今天，我依然記得第一天上網課所發生的趣事，正是這些趣事讓我把上網課一直堅持了下來，甚至到了現在，我依然不願意關上自己的電腦，依然想回看一下這些天來上網課的記錄。

大家最後一天上網課的心情或許都是差不多的吧！今天我們老師在最後一節網課上都似乎有一些不捨得告別這樣的上課方式了。在上了兩個多月網課後，我們都已經適應了這樣的學習模式了，但願未來我們的學習，可以自由切換上課的模式，要是有網課這種方式可以兼併着的話，我想一定會有很多同學的學習不再學不懂吧！畢竟網課好就好在可以重複觀看，免除了不懂總是要去問老師重複問題的煩惱。

至於明天我們正式開學之後，不能與老師近距離接觸，戴着口罩的我們，又該如何找老師問問題呢？這個問題是正式開學之後的問題，網課已經在今天正式結束了，可以回看的也只有之前上網課時的那些教學視頻了。以後的學習，老師們自有他們的辦法吧！他們一定會像我們最初不習慣上網課一樣，幫我們克服學習的困難的！