新媒體學習心得（精品多篇）

新媒體學習心得 篇一

在五月二十四號，根據教育局下發相關文件，參加了關於“新技術新媒體”教師發展的相關學習，收穫頗多。此次活動主要針對我國中國小教育信息化從起步應用向融合創新轉型階段的新趨勢，為新階段我國中國小教學信息化指引正確方向，描繪信息技術推進教育教學變革的新藍圖。

作為教師，作為面臨素質教育在全國全面推行的今天的教師，掌握多媒體新技術是必須具備的一種能力，它將使我們的教學工作更加走上現代化的模式，使學生的學習更加走上自主性、主動性。而新技術新媒體是以數字信息技術為基礎，以互動傳播為特點、具有創新形態的新技術媒體。

新媒體，新科技它可以融合包括圖像、視聽等多種形式的學習資源這些資源經過教師的篩選、組合，可以形成優秀的教學資源，數學課程本身具有理論的抽象性、邏輯的嚴謹性和應用的廣泛性等特點，利用新技術新媒體，從數學課堂和實踐教學中尋找切入點，創設具有豐富性、挑戰性和開放性的信息化學習環境。為學生的發展提供更為寬廣、有彈性且具有創意的學習空間，滿足學生求知慾望，增強內部學習動力，把學習過程中的發現、探究、研究、合作等認知活動凸現出來，讓學生在自主探索的過程中真正理解和掌握數學知識與技能、數學思想和方法，促進學生在交流、應用數量、改進數學學習及問題解決等關鍵性能力的發展。

而這種心得教育手段能更加體現學為主體的教學模式，面對知識裂變的今天，學生學習知識的多面性、廣泛性、自主性對學校教育提出了更高的要求，僅靠一本教案，一支粉筆的教學方式遠遠不能滿足學生的需要，也不利於學生的全面發展，更不利於創造型人才的產生，所以對網絡技術知識的瞭解和運用，勢在必行，更是十分必要的。

通過此次學習，深知創新課堂即新媒體新技術教師發展論壇，圍繞信息時代學習與教學方式變革，探討交流信息技術與教育教學深度融合的有效模式，通過微信互動、愛學愛課平台進行互動，不僅老師而且學生都受益頗多。

新媒體學習心得 篇二

今年我有幸參加了左主任的國小教師新媒體新技術培訓的學習。在培訓學習中，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明確了厚實文化底藴、提高專業素養的重要性，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業理論，現總結如下：

一、通過培訓，提高了自己的思想認識

通過此次培訓，我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。以前往往只侷限於一根粉筆、一本書的教育模式，已經遠遠不適用於今天的教學要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發展對我們教師的要求。

網絡研修，好處多多。可以説網頁學習的即時性，有利於我自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾。可以説網頁學習的快捷性，有助於我提高學習和實踐應用的效率。可以説網頁學習的互動性，有助於我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題。

二、通過培訓，提升了現代教育技能

原來，我對於計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過這次光顧我們的國培學習網頁，如今，我已經能夠熟練的利用計算機，進行各種方式的操作，編輯出自己較理想的電子稿件，發送給同事和學生。能利用自己的博客與同仁互動，時常的發表自己的一些學術上和某些思想上的見解，對自己的業務水平也有了進一步的提高。在培訓中學習網頁，填補了我計算機操作知識的空白。

三、通過培訓，夯實了專業知識基礎

作為一名數學教師，在這個學習頁面上，通過老師引領，幫助我進一步領會了新課程的教學理念，讓我對數學教學有了深入的理解與思考；通過參與學習、反思體會，幫助我認識並掌握了數學教學的新方法、新手段，並且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。

此次培訓，使我受益匪淺。在今後的教育教學工作中我將把學習到的網絡知識運用到實踐中來，不斷充實自己的教學方法和業務能力，使學生們變“苦學”為“樂學”，給國中打下良好的基礎。

新媒體學習心得 篇三

通過學習了《教育信息化十年發展規劃》，認真思考教育信息化的意義就是要“以教育信息化帶動教育現代化，破解制約我國教育發展的難題，促進教育的變革與創新”，文中提出、並倡導“信息技術要與教育深度融合”，作為一名教育工作者，深感責任重大，使命神聖，同時也感覺到隊自己以後的教育工作有多了新得機遇和挑戰，我對此有幾點體會。

一、對新的學校教育結構的理解

從“課堂教學”到“學校教育”的主要內容的學校教育結構的根本轉變。

（一）課堂教學結構發生變化，《教育信息化十年發展規劃》中指出課堂教學結構就是教師、學生、教學內容和教學媒體這四個要素，教學媒體要由原來的輔助教師突破重點、難點的形象化教學工具，轉變為既是輔助教的工具，又是促進學生自主學習的認知工具、協作交流工具與情感體驗與內化的工具。

（二）信息技術應用於教育、教學過程，不能只是停留在運用技術去改善“教與學環境”或“教與學方式”的較低層面上，而必須在運用技術改善“教與學環境”和“教與學方式”的基礎上。

（三）“改變傳統的‘以教師為中心’的課堂教學結構，構建出新型的‘主導—主體相結合’。

（四）從全新的教學理念和做法出發，做到信息技術與教育深度融合。

二、我對信息技術與教育深度融合的幾點理解

（一）信息技術與教育深度融合，使學生由知識灌輸的對象和外部刺激的被動接受者，轉變為信息加工的主體、知識意義的主動建構者，和情感體驗與培育的主體，情感成為教育中一個不可忽視的重要因素，教師必須重視情感教育，在教學活動中充分開發利用情感因素，激發學生的情感體驗。

學生轉變為信息加工的主體。

（二）信息技術與教育深度融合，教育工作者的要求知識更全年面，教學技能更高，視野更廣闊，挑戰了教師對課堂教學的駕馭能力。

教師更多的角色是管理者和引導者，教師能將信息技術很自然融入課堂，讓知識和信息技術成為一個整體，形成全新的教學時空。

（三）信息技術與教育深度融合，教師在教學內容上，必須把信息技術的切入點找好，畢竟信息技術是要服務於課堂教學，更準確的説是服務於學生，什麼時候應用，什麼時候合理、合法利用信息技術融入師生探索之中，利用信息技術激發學生課堂潛能和創造力，這必是信息技術與教育深度融合的一條重要出路。

（四）信息技術與教育深度融合，是課堂教育的一場變革。

課堂教學是學校教育的主陣地，教師是課堂教學組織者、管理者、引導者，改革對於我們來説，義不容辭，責任重大，儘管改革的路途肯定是既充滿挑戰又艱鉅，到底要如何走？怎樣走？都需要我們這些教育工作者的探索——實踐——反思——再實踐，但我想高峯永遠留給那些不斷攀登的人們，每個人都有自己的夢想，我想作為一名教育工作者，如何能將信息技術與教育深度融合，讓我的課堂放飛孩子們多彩夢想，這便是我的教育夢。

新媒體學習心得 篇四

20XX年11月4日，聯合會在國光大廈舉行了傳媒宣傳組的第一次培訓。本次培訓我們有幸請到了本次的主講人袁友平老師，聯合會創始人陸天龍先生，以及對聯合會有着重大貢獻的各位前輩。

培訓伊始，祕書長趙澤林跟大家簡單的介紹了聯合會近幾年的宣傳現狀、具體的推廣模式以及本次活動的目的及意義。緊接着，袁老師針對我們存在的問題進行了深度的剖析，並提出來自己寶貴的意見，進一步引出了本次培訓的主題——新聞寫作與新媒體的運營。

在培訓中，袁老師向我們推薦了一些主流的新媒體平台，講述了其中的一些運營模式以及內容的細節。針對我們存在的問題，他還指出，一個好的公眾號應該具有正規性，要對自己的平台有一個準確的定位，再在這個基礎上來豐富自己的內容。尤其是在選材方面，要與時俱進，具有靈活性，懂得根據時下熱點創造出當代人喜歡的作品，同時也要懂得將其嫁接到自己的作品中。排版方面，袁老師指出，要根據自己的內容選擇合適的排版風格，合理利用圖片信息，文章中儘量採用圖文、視頻、問答等兼容模式，必要時還可以採用直播的形式。

此外，袁老師還重點給我們分析了公眾號運營存在的一些痛點以及解決的一些渠道，也從各個方面闡述了方法的實施模式。每一種都是自己通過一步步摸索、總結出來的，聽了之後也很受益。這裏就不一一列舉了。

在本次培訓中，袁老師還跟我們聊到了一個新聞工作者應該具有的品質，其中最重要的一點就是要學會堅持，其次還要做一個有情懷，有靈敏的新聞嗅覺的人。

在培訓結束後，聯合會創始人陸天龍攜其他幾位前輩給我們分享了自己的一些故事以及經歷，回首了聯合會過去4年的點點滴滴，同時也對我們這一屆表達了美好的祝願並寄予厚望。

通過這次的培訓，我想不僅僅是學會了如何去寫好一篇文章、運營好一個公用號，更多的如何去做一個更好的人，如何跟別人合作去做好一件事。同時，也看到了歷屆前輩對聯合會的支持，以及社會各界對公益的認可。

新媒體學習心得 篇五

時間過的真快，轉眼間學習新媒體運營已經一個多月了。從這個行業的小白到慢慢地熟悉了這個行業。接下來説説這一個多月的培訓心得和感受吧！

首先之所以會選擇新媒體這個學科，更多的是自己的興趣，看中這個行業的前景，其實當時選擇並沒有太多的考慮。當自己真正接觸這個行業才發現其實新媒體並不想自己想的那麼簡單。

要想學好新媒體，適應這個行業，我覺得要適應以下幾點：

1、要有良好的文字功底，雖然上課老師給我們講了許多新媒體運營的小竅門，但是到最終，文章寫得好才是硬道理。如果你想從事新媒體運營工作，你可以給自己定個小目標，例如先每天寫一篇文章，題材自定，這樣維持一個月後，你的文字功底肯定會有大幅度提升的；

2、懂得借勢宣傳，最值得借鑑的莫過於杜蕾斯的文案，你可以先從模仿開始，最後自己進行創作。要懂得追蹤熱點，創造熱點，並且要做到根據熱點來進行編寫文章，來博取大眾的視線；

3、學會美觀自己的文章，特別是相關的排版，在最近的學習中也教會了我們如何讓文章的排版顯得更加精美，這也是極其重要的。要想在眾多新媒體賬號中脱穎而出，單單有好文采還是不行的，關鍵時刻還是要學會把自己所寫的文章來進行美觀；

4、垂直度一定要高，堅持發你自己定位領域的文章，保持垂直度的確定性，垂直度越高就越容易受到該領域裏的青睞。

其實培訓最重要的還是要有氣氛。這裏有負責任，有教學經驗的老師和認真學習的同學，你很容易地投入到培訓中去，這是我最滿意的。

新媒體學習心得 篇六

五月的花海，分外迷香。在這一年中承上啟下關鍵性的季節，我們相約武局黨校，集中培訓網絡新媒體相關知識，總結過去工作經驗，學習當下先進媒體知識，把握未來宣傳工作要領，助力鐵路媒體宣傳工作強基達標提質增效，為服務鐵路發展營造好的社會輿論環境和口碑。

XX月31日至XX月2日，我有幸參與了局黨校舉辦的20XX年全局網絡新媒體工作培訓班。此次集中學習，匯聚了來自我局69個單位100多個優秀通訊骨幹，大家齊聚一堂，集中充電，相互學習，交流經驗，共同近距離聆聽新浪微博、騰訊大楚網等資深媒體人的精彩授課，感受一次思想的洗禮。培訓過程中各位領導及媒體專家的講座，或深刻、或睿智、或沉穩、或思辨，無不滋養着我的心田。講師們豐富的網絡案例，精湛的理論闡述，使我受益匪淺。

一、以“雙微”平台為突破口，創新運用媒體形式。

在當下萬物皆媒的環境下，微博、微信無疑是市場份額最多，關注度，運用最廣泛的媒體形式。

首先，微博依然是突發事件集中爆發平台、第一信源。是公眾知情權和表達意願的重要訴求通道。是政府、企業形象宣傳、危機管理不可替代的平台。鐵路身肩公益，決定了其微博的政務屬性。鐵路微博突出面向百姓貼心服務，及時發佈信息、加強與民眾的互動性，已成為鐵路做好網絡輿論正面引導，提升公信力，樹立良好社會口碑的重要抓手。運營好鐵路微博平台需要設立專項管理制度，增強風險防範意識。面對廣大網民，要端正服務態度，勤思考，多互動，善總結。

其次，微信已然成為人們不可或缺的生活方式。自宜車新媒體成立以來，微信運營開始步入正軌，《視頻直播》、《乘着火車去踏青》、《企業宣傳片》、《VR全景》、《夜話讀書》等欄目內容豐富，形式多樣的新媒體作品均受到用户一致好評，有效的傳播了宜車聲影。雖然成績顯著，但問題也不少。目前平台漲粉遭遇瓶頸、缺乏粉絲互動、關注羣體不均衡男女比例達7/3等問題突出。

針對出現的問題，我們可以從這幾個方面入手：一是改變傳統的“5W”文字表述方式，以貼近用户、通俗化、短句式的方式加以改造，降低用户的牴觸心理，提高作品傳播率。二是創新利用媒體形式，實現媒介交互融合，例如全景視頻直播、全景趣味動圖、線上直播等，以豐富平台內容，增強吸粉能力。三是研究用户心理，參考用户先知需求、價值需求、忌難求簡需求。四是及時回覆粉絲評論，把用户當夥伴、當朋友，虛心聽取粉絲意見建議，同時適當開展活動徵集粉絲意見，吸引新用户，留住老用户。

二、嚴把宣傳關口，提高輿情風險防範意識。

網絡是把雙刃劍，隨着移動互聯網時代全面到來，面對互聯網資本構成日趨複雜化及網絡交互性日益增強的局面，網絡輿論異軍突起，形勢嚴峻。一般而論，面對錯綜複雜的新型輿論環境，鐵路部門往往處於寡不敵眾的劣勢，而觀眾“天然地”具有善良、同情、公正等道德優勢，加之新信息傳播技術帶來的諸如匿名、暗示、傳染等適合“起鬨嫁秧”的集合心裏機制，輿情處理工作難度之大可想而知。

筆者認為可以從以下幾個方面着手：一是成立輿情監督機構，完善輿情考核機制，建立輿情應對機制，及時的發現輿情、研判輿情、處理輿情。二是堅持誠實為本、及時發聲、依法依規的輿情處理原則。處理輿情反映要快，應對要靈活，回覆要準確，處理過程要細緻。三是處理輿情要有前瞻性，未發聲、先研製，錯了態度要誠懇，遭遇誣陷堅決鬥爭，誤解誤傳巧妙解釋，特殊情況下可以向相關媒體尋求幫助。力避“化危為險”、力求“化危為安”、力爭“化危為機”。

三、助力網評提質上量，營造和諧外部環境。

網絡評論是網絡媒體的旗幟和靈魂，有着重要的社會教育意義和社會引導作用。隨着我國鐵路的高速發展，社會監督越來越嚴苛，羣眾的各種呼聲接踵而來，如何答疑解惑、調節輿論温度、平衡社會心態、協調社會行為、避免傳播誤區成為鐵路輿情處置的重要使命和嚴峻考驗。筆者認為可以從以下幾個方面助力鐵路網評提質上量。

1、增加評論的附加值。即作為評論員，你應該懂的比別人多一點，能説出來的東西比別人多一點，能夠提供的有價值信息比別人多一點。

2、增加評論的可信度。俗話説的好，隔行如隔山，不同領域有不同的專業知識，而專業的知識才更能讓人信服。

3、提升評論的文字功底。文理通暢的文章才能贏得更多的關注。相反，平淡無味或過於艱澀的行文，必然會讓人失去閲讀的興趣。

所以，要寫好評論，除了有獨特的觀點觸角，更要有紮實的文字功底。四是增加標題的含金量。一個好標題是一篇成功文章的一半。級別越高的媒體，稿件來源越發是供遠過於求，一個奪人眼球的標題，是稿件能否步入編輯“法眼”的敲門磚。同時，標題中要能夠直觀表達筆者不同尋常的思想和高度，要在芸芸眾生中給人標新立異的感官。

四、廣納人才，打造過硬宣傳團隊。

海不擇細流，故能成其大，山不拒細壤，方能就其高。開放的體制之下才能迎來百花齊放百家爭鳴的壯闊景象。在新媒體建設的道路上唯有不拘一格，開放舞台，才能廣納人才，實現創新突破。未來的宜車新媒體，需要集大家之智慧，只有堅持公平、公正、開放、共享的運營理念，發揚媒體成員創新、勤勞、協作的優良品質，才能真正實現講好宜車故事，傳播宜車聲影的目的。

新媒體學習心得 篇七

媒體是指信息傳播的媒介，有信息就有媒體。媒體在每一件事中都有不可替代的作用。正如詩經中有語云：“匪我衍期，子無良媒”道出了媒體舉足輕重的作用。新媒體是媒體的一個相對概念，相對於以前的報紙，廣播，電視等傳統媒體，現今的網絡、微信、微博、數字電視就是新媒體。隨着科技的發展，會有越來越多的新媒體誕生並被人們所接受。營銷是指企業發現或挖掘消費者的需求，從整體氛圍的營造去推廣和銷售產品，讓消費者深刻了解該產品進而購買該產品的過程。

我們在老師的帶領下，瞭解到基於web1.0到WEB3.0的網絡營銷發展史。Web1.0時代，20世紀90年代進入了Web1.0時代，企業網絡營銷主要通過企業網站和各種平台傳播大量的營銷信息，將企業產品和服務的價值傳遞給消費者或潛在消費者，以期得到更多的客户，其傳播方式主要有網站平台信息展示、網絡廣告、電子郵件等。Web2.0時代每個用户可以參與到網站設計、網絡內容製造過程中，網絡開始體現出用户作為創造者的生產性功能。企業網絡營銷主要通過激發用户的參與，將企業產品和服務價值實現互動的。有效傳遞，獲得消費者或潛在消費者的認同以培養客户的忠誠度。Web3.0時代每個用户可以打造自己的互聯網門户，或者創造屬於個人的互聯網應用平台，通過屬於自己的一個平台進行信息交流。網絡服務可按照每個人關注的信息類型、個人需求和偏好來傳遞相關信息營銷2.0時代，有效的營銷法則從AIDMA演化為AISAS：那就是從創意吸引受眾注意Attention，激發受眾參與的興趣Interest，然後受眾開始搜索相關信息Search，隨着信息的積累，提高信心，開始參與行動或者購買行動Action，最後share（分享）產品的消費體驗，形成口碑傳播。由此我們也加深了對門户網站、網絡視頻、搜素引擎、E-mail、網絡論壇、博客、微博、SNS、IM營銷的解讀。

當然，這些理論知識都不是照本宣科，而是在老師通過一個個新穎的案例分享，激發我們的興趣，然後對我們提問，同學們加入自己的思考進行討論後回答，慢慢熟知到這些新媒體營銷方式與分類。我們學習這門課程的時間雖然不長，但大家都覺得獲益匪淺，讓我們對新媒體營銷有了一個更加全面細緻的認識。課堂內容相當充實，講到了大數據，微信營銷，O2O物聯網等在營銷中的應用，講到了粉絲思維，用户參與感，熱點事件營銷的一些原理。這次培訓給我留下深刻影響的一個字是“勢”—大勢所趨，勢不可擋的“勢”。雷軍説：“只要站在風口上，豬也能飛起來”。這句話讓我有了深深的觸動。我們不能逆勢而為。21世紀是科技的時代，是互聯網時代，O2O、物聯網、微信就是大勢所趨，社會是在向前發展的，我們必須去接受和開創新的事物，不然我們將註定被淘汰。我們面對的是廣大的客户羣體，我們除了要“造勢”以外，還要學會“借勢”藉助一些熱點話題，一些新興的，廣大客户都接受的營銷手段，那樣我們將會事半功倍，收到意想不到的效果。這門課程中我印象最深刻的是微信營銷中的“病毒式”營銷，原理是讓每一個人都成為我們營銷內容的傳播者，讓我們的產品被更多的客户所瞭解。人們對自己不喜歡的廣告往往是排斥的，所以在營銷上硬廣不如軟文，軟文不如圖片，圖片不如視頻，視屏不如遊戲，遊戲不如利益。讓每一位客户都從你的營銷當中獲得利益，體驗到快樂，並分享給周邊的人，那麼你的營銷就成功了。

營銷是一門科學，當中的原理和方法需要我們長期去摸索和實踐，學習這門課程，不僅讓我學習到了新媒體時代營銷方式方法，更加深了對互聯網思維的初步培養，思維的形成並非一朝一夕，還需要日後繼續加強學習，不斷總結。希望在以後的工作中，能夠將理論聯繫實際，好好加以運用。

新媒體學習心得 篇八

進過參加這次的學習，是我受益匪淺，是我在思想上，學習上，工作上取得了很大的進步，同事也為我們在以後的學習，生活，處事等方面指明瞭方向，在這次學習之中，通過系統的理論學習，針對性的課堂交流，提高了我的知識水平，和今後在工作中的工作能力。，是我更深刻的明確了以後工作中要具備的各方面的素質以及管理組織能力，人際交往和溝通能力，通過學習，我總結了一下幾點：

一、加強只是的學習，我是一名學生，而學生的首要任務就是學習，學習專業只是，要具有紮實的專業只是，具有紮實的專業知識才能在今後的工作中打下紮實的基礎。

二、注重對自身能力的培養，包括分析問題的能力、組織領導能力、語言表達能力、自制能力以及創新能力，學會主動分析問題，迅速反應，工作嚴密，大膽創新。對於各項工作，儘量的安排好時間，有計劃的完成，避免忙亂中出錯，並在務實的基礎上用於創新，開拓思路，放開手腳，敢想敢做。

三、要具備良好的心理素質，要有堅定的信念，頑強的意志，穩定的情緒，健康的心理，遇事冷靜，做事要自信。合理配置時間，學會學習，工作和休息，學會協調自身的時間和精力，調整狀態，以促進自身綜合素質的全面提升。

進過這次學習，使我看的了各方面的能力得到了提升，使我認識到了自己的不足之處，我會更加嚴格的要求自己，認真學習，管理好自己以後的工作狀態，有提高自己的工作效率，講自己的理論只是運用的實踐中去，來達到效果。

新媒體學習心得 篇九

新媒體的本質和運營究竟需要哪些必要條件？

老師的幾頁PPT讓我感觸良多，他是一線運營新媒體的決策人，經過這幾年的探索，他所總結的新媒體的發展有幾條，令我記憶猶新，我總結了以下幾點感悟：

1、新媒體並不“新”

新媒體對新聞的記錄上仍然體現了新聞的原始特點“快”，如果沒有搶到第一“落點”，在第二落點上製作深、新的新聞也是補救。而原來報紙上的“通訊員”實際上就是我們今天的“朋友圈”，在微信微博朋友圈尋找更直接更純粹的“現場新聞”是現在新媒體制作的途徑。

這裏點出了新媒體的本質，它仍然是遵循新聞規律的媒體，只是呈現的手段更先進更快捷。給我們的提示是：新聞機構仍然要在傳播新聞上尋找出路，紙媒一定要用製作新聞的思路、方式來運作新媒體，讓新聞更快更貼近讀者。

2、內容需要“新”思維

“從內容至上到用户至上”——體驗時代的到來，就是服務時代的到來

這個關係的確立，就打破了我們傳統意義上的“傳播——受眾”內涵，紙媒從前建立的“傳受”關係被重新定義，就要求我們辦報、辦新媒體都必須遵循“有用、方便、服務”的思路，從政聞、社會新聞、文體新聞各類新聞，都以有用信息為尊，評判稿件的標準要發生變化，考核制度發生改變，編採人員才會跟着這根“指揮棒”走，漸漸扭轉多年習慣的寫稿思路。這並非一日之功，但是成敗也在此舉。

所以，錢老師的以下三條文字寫得非常關鍵：

用户思維三要素：

（1）你的目標用户是誰？

晚報的用户多為中老年，最近集團領導要求字號變大排版變疏的也是在適用用户的需求。人民日報最近刊發的經濟專刊，大多是普及金融知識的角度去介紹去解讀，而不是懸幻空洞地運用專業術語拉開與讀者的距離。

（2）目標用户要什麼？

中老年讀者注重養生健康信息，國家發佈的權威政策，晚報在健康專刊、科普專刊即網絡時代電腦科技知識伯普及上應加大力度，把知識傳遞到百姓中，真正有教化和啟蒙作用。

（3）怎樣滿足目標用户的需求？簡約、極致

手機成為“紙”端，不僅要有現場新聞的場景還原記錄，還要有歷史資料、多方評論以及未來發展走勢，“極致”的要求突破了紙質媒體的侷限，讓更多背景和延展性材料走進“焦點”新聞中來，這已經不是所謂“焦點”新聞、深度新聞的要求，而是當下新聞的“普遍”要求。更簡潔的設計、更方便的用户界面、更高雅的外觀、更舒適的持有感……加上這些形式，就更容易達到用户的需求。

3、對沈報集團的有用啟發

（1）主流媒體缺少的“四力”，比起商業網站和民間高手，主流媒體在信息處理上的四個弱項：引爆力、發酵能力、推廣能力、擴散能力

主流媒體信息處理上的弱項暴露了目前新聞工作的短板，即做新聞不能夠抓住眼球、後續新聞跟蹤和製作跟不上、發佈新聞手段單一和受眾狹窄。

引爆力：即製作的新聞有衝擊力，瞬間抓住讀者，這裏面有標題製作、羣眾關心等因素

發酵能力：即能否持續延展追蹤新聞並根據新情況為焦點新聞注入更多吸引人的後續新聞；

推廣能力：即能否將編採製作的深度新聞產品介紹發佈給讀者，即閲讀人羣能否跟主流媒體匹配，渠道是否多樣

擴散能力：主流新聞媒體的讀者能否主動成為傳播者，繼續在時間和空間上不斷擴大新聞的影響力

這四力的缺少讓我們在新聞編採、發佈、推廣等方面自檢，具體到措施就是：

A記者新聞做得是否充分，考核標準要變化

B深度全面做新聞的能力要提高

C是否要求全員轉發、平素積攢龐大的粉絲羣

D向中央級、其他地區媒體推廣代表沈報品牌的新聞

（2）新媒體拓展的重點：移動端 、可視化、直播化

截止20xx年12月，中國網民規模達到了7.72億，其中手機網民佔97.5%。

這個方向是經過多家傳統媒體嘗試並實踐的準確方向，目前上報集團也是走的這條路，他們研發的APP和公號都產生了影響力，新老媒體影響的人羣仍然占上海媒體中的頭把交椅。目前，沈報集團在鞏固三報人羣對紙媒的信任外，已經明確：做好兩微一端的“新媒體”發展方向，是附合媒體發展規律的，集團領導對形勢的判斷還是明智和敏鋭的。那麼我也在思考，如果何在這三個重點方向上具體紮實的實行呢？就瀋陽晚報來講，我有如下建議：

A、全員考核方式改變，對紙媒A稿的考核拿到新媒體上，以閲讀數、轉發量為標準

B、鼓勵“全能記者”攝影拍視頻，用更多圖片釋析新聞，易於閲讀

C、藉助影響力大、有觀眾多的直播平台，輸送直播大號，比如瀋陽晚報現在的“一直播”，也可以申請多個大號，比如頭條號、快手等等，輸送服務性信息。前年“瀋陽晚報60路記者直播暴雨路況”就起到了主流媒體的作用，影響力強。

D、鼓勵記者個人“大號”，自媒體氾濫的情況下，記者的編採能力、佔有權威信息的全面性能夠成就多個大號，只是在“大號”收穫期，規定好貼附廣告分成比例就好，甚至在廣告部統一為瀋陽晚報各個“大號”尋找廣告的前提下，規定好分成，讓企業和個人都能夠享受到新媒體帶來的紅利。事實上，像咪蒙、六神磊磊讀金庸等大號也是機構在運營，如果報社以個人大號為項目，多方分成小組共同運營幾個大號，也會有所營利。理財、醫療、讀史這些方面，如果打上鮮明的個人特點又能夠佔據機構優勢，扶植起來會為瀋陽晚報新媒體加分的。

E、一些公號可以聯合投資人共同創辦，引進外面資本，做大服務做到極致，才能夠在當下媒體轉型期克服資金短缺的困難。

F、培育扶植要有耐心，考核贏利要有限制，以季度為考核期限，粉絲增長與效益增加勢頭好的就繼續鼓勵，如果下滑或沒有前景的就適當調頭重新定位或開別的公號。機構扶植下的公號收放自如，比個人奮鬥要收效快。

G打造“賣字”“賣視頻”平台，集團裏面記者所有的才華都是以文字創意為基礎的人才，集中旗下優秀記者打造人才庫，“海量原創”平台，像網約車一樣，訂製“公文寫作”“文娛台詞”“劇本創作”、“小説創作”“文案策劃”等類庫，有預約寫稿的需求平台和作者稿費分成，同時收納全社向全瀋陽的文字人才、視頻人才，成為瀋陽最全最個性化的創作平台，可以叫“滴滴寫作”。

（3）未來新聞採編需要具備的新技能

A、分析與整合規模龐大的數據的能力

這個就是記者的編輯能力，大量閲讀之後的分析能力、概括能力以及探索精神，跟主動積極性有關，事實上是跟記者編輯的積有思考和行為方式有關

B、利用網絡進行聯繫和發展信源的能力

編輯要有約稿能力，要有敏感性，在平時的工作中多聯繫“通訊員”多注重各個領域裏面的專家、大V以及草根作者，遇到突發新聞或者專題新聞有更多渠道獲得新聞資料

C、編輯高水平搜索網絡信息的能力

這個就是需要利用各種搜索引擎集納信息，像研究生寫論文一樣掌握好必備的資源進行融合提煉。

事實上，這些能力就是在以往信息饋乏年代編輯應具備的基本能力，只是在當下海量信息情況下，多思考、勤動手、有追求的編輯就會自動運用生成這些能力。我們的集團老一輩編採人員在傳幫帶下一代編採人員過程中，應更新標準，更新知識結構，更新手段，這樣才會為年輕編輯記者開創一個完美的新媒體環境。

（4）傳媒業增加了大量新興技術崗位

隨着互聯網、大數據、人工智能等技術在傳媒業的廣泛應用，各媒體對IT技術人才的需求以及相應的新興崗位不斷增多。

技術是新媒體快車發展的另一隻輪子。我們駕馭新媒體需要各種技術支撐，編採人員需要掌握使用的能力，而IT人才則需要研發能力，在各種新媒體的使用手段上為內容服務甚至引導內容，形成新技術與新內容相得益彰，這才是新媒體平衡發展的保障手段。

新媒體學習心得 篇十

經過參加幹部的培訓學習，使我受益匪淺，使自己在思想上、學習上、工作上取得了較大的進步，明白了怎麼去擺放自己的位置，怎麼跟同學搞好關係，怎麼去開展工作，同時也為我們在以後的學習，生活，處事等方面指明瞭方向。在這次培訓之中，通過系統的理論學習，針對性的課堂交流，實踐考察環節，提高了幹部的理論、知識水平、業務和管理能力，提高了幹部的綜合能力，從這次的幹部培訓之中，我更深刻的明確了學生幹部的工作職責，作為學生幹部所要具備的各方面的素質以及管理組織能力，人際交流和溝通能力等。通過培訓，我們深刻的認識到在人才競爭激烈的當今時代，許多招聘單位都提別青睞學生幹部。而一名合格的學生幹部，必須具備以下的幾點：

一、加強知識的學習。在作為學生幹部的同時，我們更是一名學生，而學生的首要任務就是學習，要學習專業知識，要具有紮實的專業知識，具有紮實的專業知識才能更好的工作，只有具備紮實的專業知識才能在同學中樹立威信，同時學習也能提高我們的素質，提高我們的綜合素質，學生幹部從一定程度上市同學的榜樣，我們要做好自己該做的事，帶好下面的同學們，如果連學生幹部都做不好，那同學們又怎麼可能做好呢？所以我們要做好榜樣，帶動同學們對學習的興趣，對知識的渴望。

二、注重自身能力的培養。包括分析問題的能力、調研能力、組織領導能力、語言表達能力、自制能力以及創新能力，要學會主動分析問題，迅速反應，工作嚴密，大膽創新。對於各項工作，儘量的安排好時間，有計劃的完成，避免忙亂中出錯，並在務實的基礎上勇於創新，開拓思路，放開手腳，敢想敢做。

三、要具備良好的心理素質。要有堅定的信念，頑強的意志，穩定的情緒，健康的身心，遇事冷靜，做事要自信。合理配置時間，學會學習、工作和休息，學會協調自身的時間和精力，調整狀態，以促進自身綜合素質的全面提高。

四、樹立為學生服務的意識。服務意識是學生幹部所要具備的最基本的素質。學生幹部就要實實在在，勤勤懇懇地為學生服務，就要肩負一份責任堅持到底。既然選擇了當學生幹部，就要理所當然的要花一定的時間和精力在工作上，這就必然要承受一定程度的壓力。讓他們知道你是真心誠意的，也反過來為你服務，體諒你，和你溝通，你的工作也因此可以更順利的進行，實現了鍛鍊能力的初衷。

五、有較好的領導能力和責任心。學生幹部是協助學校管理好學生的助手，許多重大的活動都是由學生組織實施的，學生幹部要思考如何開展工作，怎麼樣才能幹得更好，這樣才能控制、改進和創新。其次是協調能力，學生幹部是學生和領導，老師之間的橋樑，要正確處理好關係，使之關係更融洽。

六、學生幹部在工作中要有團隊精神和協作意識。團隊精神是一個集體是否有吸引力的標誌。在工作中，團隊精神和協作意識將充分發揮出全部人的潛在能力，更加高效的完成任務。

經過參加這次學生幹部培訓，使我各方面的能力得到了提升，使我認識到了自己的不足之處，也使我更加清楚了作為一名合格的學生幹部應該怎麼做。我會更加嚴格要求自己，熱情為同學們和老師服務，為老師們和同學們辦好事做好事，會做事，做一名當之無愧的學生幹部。但同時，我們也是一名學生，學生的主要任務應該以學業為主，不能為工作放下學業，也不能為學業放下工作，要做到二者兼顧。