五比五創活動心得體會

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第一篇：五比五創活動心得體會第二篇：心得體會五比五爭五創第三篇：“五比五創”學習心得體會第四篇：“五比五創”活動個人學習體會第五篇：五比五看心得體會更多相關範文

正文

第一篇：五比五創活動心得體會

五比五創活動心得體會

自參加我校黨支部組織的“五比五創”活動以來，我積極參加支部組織的集中學習，採取自學及與年級領導幹部職工相互交談等方式，加強理論知識和業務知識的學習，進一步增強了保持共產黨員先進性的意識，各方面的素質得到提高。在學習階段，我認真學習，理論聯繫實際，取得了一定的實效；在自檢自查階段，我認真查找了自已在思想上、學習上、工作上、生活上存在的不足，正確認識了自已；在整改提高階段，我對查找出來的突出問題進行認真整改。現將我個人活動體會作如下總結。

一、對開展“五比五創”活動的重要性和必要性認識得到增強

“五比五創”活動的開展是保持共產黨員先進性教育活動的延續。教師對外是窗口，對內是榜樣，因此對其所屬的每一位成員來説，代表的是更高的素質，更強的業務水平，需要的不僅僅是“過得去”，而是“過得硬”。保先教育活動剛剛結束，我校就及時開展了“五比五創”活動，因此“五比五創”活動最大的特點就是在保持共產黨員先進性的基礎上，與教師的工作實際相結合，從素質、團隊、風貌、作風、業績五個方面對每一位黨員教師提出了更高的要求，使每一位成員時時處處有爭先創優的榮譽感和緊迫感，在不適應到適應的過程中提高各方面能力，使自己在學校這個大家庭中全面成長。

二、自身素質得到提高

通過學習、自檢自查、整改提高，進一步增強了對黨的理論、路線、方針、政策的認識，加強了黨性鍛鍊，堅定了理想信念。知識的廣博於學習，知識的優化也於學習，業務技能的提高同樣於學習。可見，自身素質的提高離不開學習。針對自己知識的不足，堅持學習，擴大知識面，優化知識結構，提高業務技能，時刻牢固樹立終身學習的思想，時時學習，處處學習，向書本學習，向實踐學習，向老教師學習，向同事學習。從學習中不斷吸取智慧和力量，真正用豐富的知識提高教學成績，細心學習他人長處，彌補自己不足，並虛心向老教師、同事請教，在不斷地學習和探索中使自己在各方面都上有所提高。

三、服務意識得到增強

通過比服務，我自己不斷總結自己的服務工作，認真克服自己存在的不足和困難。始終堅持從小事做起，從大事着眼，牢固樹立為學校服務的意識，認真搞好教學工作。在開展工作中，我經常與本組教師互通情況，(心得體會　)以達提高整體學習水平的目的。打破長期形成的心理定勢和思維定勢，勇於發現和糾正自己工作中的缺點、錯誤，不斷改進自己的思維方式和工作方法，不斷追求，奮發進取，以適應新課改發展的需要，努力提高自己的業務水平。

四、遵紀意識得到增強

通過對各項規章制度的深入學習，自己的遵紀守法意識得到增強，更加模範地遵紀守法，保持清正廉潔。工作中，我切實做到講規矩，守紀律，始終牢記“兩個務必”，能夠耐得住寂寞、吃得了苦、任得了怨，踏踏實實，兢兢業業，始終保持蓬勃向上的精神狀態，切實轉變了工作作風，推動教學工作的順利開展。

五、業務水平得到提高

開展“五比五創”活動的最終目的就是促進各項工作，通過參加“五比五創”活動，我更加自覺地按照職責，切實做好了黨員教師工作，提高了自己的工作效率和質量，在高三各次的模擬考試中都能做到穩中有進，我所教班級的平均分成績逐步向尖子班靠近。

總之，通過參加“五創五比”活動，工作中雖然取得了一定成績，但也存在一些不足，主要是思想解放程度還不夠，服務上還有差距，學習不夠深入。在今後的工作中，我一定認真總結經驗，克服不足，努力把工作做得更好，使自己在新形勢、新發展中立足，從而更好為學校服務，為學生服務。

第二篇：心得體會五比五爭五創

“五比五爭五創”活動心得體會

以“五比五爭五創”為載體，開展創先爭優活動以來，我所全體人員以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責任感，密切聯繫當前經濟社會發展實際，結合自身實際，在學習上求深入，在管理上求到位，解決突出問題，確保活動高標準、高質量、高效率的開展。

一、比學習，爭當解放思想的先鋒，創建一流班子。完善了創先爭優制度、學習制度，使創爭活動有章可循、機制健全。學習方式上採取集中學習與個人自學相結合、理論學習與撰寫心得體會相結合。堅持每週集中學習兩次，嚴格做到“三保”即保證學習人數，保證集中學習時間，保證學習篇目。通過紮實的學習，每人撰寫學習筆記，撰寫學習心得，達到了學習的目的，收到了良好效果。

二、比工作，爭當愛崗敬業的先鋒，創建一流業績。在創爭活動中我們開闊工作視野，暢通渠道，(本站向您推薦)針對我所工作實際，對照各項工作的進展完成情況，對每位同志通過民主評議來衡量，使學習與實踐緊密結合。以創先爭優為標準，在所內形成激勵機制，使全所人員學有榜樣，趕有目標，創建一流業績。

三、比創新，爭當科學發展的先鋒，創建一流機制。整個活動以科學發展觀為指導，解放思想、開闊思路，以努力增強創新意識為目的，創新管理機制，着力破解發展難題，建立富有生機活力的發展環境，創建一流的發展機制。為把工作做細、做實，我所將工作內容、結果公示給羣眾接受羣眾監督，確保事務透明、公開、務實操作。

四、比服務，爭當踐行宗旨的先鋒，創建一流隊伍。 從活動一開始，我所人員就深入基層開展志願服務活動，深入羣眾廣泛調查研究。為了把創先爭優活動落到實處，我所以改進作風、提高素質、高效服務為出發點，創建先進基層單位、爭做先進工作者的要求，加快基層隊伍建設，以適應發展的需要。

五、比作風，爭當清正廉潔的先鋒，創建一流形象。牢固樹立艱苦奮鬥的事業觀、價值觀、生活觀，做到腳踏實地不浮躁，埋頭苦幹不張揚，兢兢業業幹好本職工作；遵守社會公德、職業道德和家庭美德，帶頭移風易俗，敢於同不良風氣和違紀違法行為做鬥爭。

第三篇：“五比五創”學習心得體會

近期，我校開展“五比五創”活動，在活動過程中，我們組織了多種形式、多個方面、多項內容的學習教育活動，通過參加學習使我受益匪淺，充分認識到學習“五比五創”的重要意義，從而在思想上更加註重用科學發展觀理論武裝頭腦，提高了“思想是行動的先導”的自覺學習積極性;從工作上更加註重把科學發展觀貫徹落實到實踐活動當中，提高了在具體工作中“理論和實踐相結合”的實際應用主動性。具體從下面三個方面進行總結：

一、　自身存在的突出問題

在近年來，我始終保持堅定的政治立場，接受指揮調動堅決，工作思路也很清晰、為人坦誠、對自身要求也是很嚴格的。在這次活動學習過程中，通過領導點、羣眾幫、自己查，我發現自身在思想、工作等方面仍然存在着一些不足和問題，主要有以下四點：（一）理論學習方面存在的問題 1、對政治學習活動不夠主動。滿足於自認為地接受新事物比較快，往往學校政治學習佈置什麼學什麼，對馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本立場、觀點、方法掌握的不深不透。 2、理論聯繫實際不夠。沒能把政治理論學習同自己的工作緊密地結合起來，以前認為貫徹落實“三個代表”思想主要是黨的領導幹部，與我們普通黨員關係並不是很大，我們只要認認真真做好自己的本職工作就可以了。（二）理想信念方面存在的問題。（三）工作作風不夠紮實 1、存在滿足現狀思想。對於自己的教學工作，有時總自認為做得已經不錯，學生認可了就好，對如何做到更好缺乏認識，制約了自己思想的進一步解放，工作進一步開拓，説到底還是政治素質不高的表現。 2、與學生的交流溝通還有欠缺。在教育崗位上我雖説一直勤勤懇懇，敬業愛生，但只是出於一種很樸素的想法，對學生的耐心不足，對學生的瞭解還是不深、不透，還沒有真正地走進他們的內心。（四）創新精神還有差距。 1、思想不夠解放。缺乏突破傳統教學方式、管理學生方法上的弊端的勇氣，沒有深刻領會、準確把握“三個代表”關於教育的精神實質，在教學工作中缺乏對現在生源素質普遍較差這一問題提出有創造性的可行方法。 2、工作不夠大膽。自主解決問題的信心不足，在一些教學問題的解決上有看的現象，等其他人提出了再一起解決。對一些學生存在的懶散、拖拉等個人小問題還有看的思想，認為問題小也許隨着年齡的增長，明白的道理多了，有一天自然都會自己解決了。

二、存在問題原因分析

通過這次系統學習和認識上的提高，通過認真的回顧與反思，用“三個代表”標準和其他要求來衡量自己，從思想深處查找問題、分析原因，我個人認為存在以上問題的原因主要有以下幾點：（一）理論學習不夠，自身政治理論修養不到家。注重本專業知識和技能的學習，淡化了政治理論學習，學習的熱情不高，興趣不濃，缺乏緊迫感，根本沒把學習當作提高個人素質和修養的第一條件。（二）存在不求有功，但求無過的思想。沒有深刻領會、準確把握鄧小平理論的精神實質，缺少以黨的事業為己任的精神，沒有認清自身肩負的重任，由於對自己的要求標準不高、不嚴格，產生了不求有功，但求無過的保守思想。（三）自我改造意識不強。改造世界觀是一個黨員終身的任務。站在政治立場的高度來看待自己，我的政治立場和政治信念是很堅定的。雖然在政治上我是不會出現什麼問題的，但在加強自我改造和自身要求上仍有很大的不足，特別是作為一名黨員教師，缺乏自覺的黨性鍛鍊，只滿足於自己不違法亂紀即可，沒有想到還要如何以自己的行動來影響帶動其他同志共同樹立正確的世界觀。

第四篇：“五比五創”活動個人學習體會

蓮山 課件 w w

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搞好制度建設 強化管理 全面提升工作水平

——“五比五創”活動學習體會

在“五比五創”第一段，我認真參加了集中學習，並認真自學了制度和業務知識、政治理論，自己的水平得到了提高。自己在學習中的體會很多，特別對制度建設問題感觸尤深。

一、制度建設是強化管理和全面提升辦公室工作水平的基礎

制度建設既是強化管理和提高辦公室工作水平的重要內容，又是搞好管理和提高辦公室工作水平的根本保障。因為，制度體系的有效運行是辦公室各項工作得以有效運行和發展的關鍵因素。近幾年來，辦公室的各項工作不斷取得新成效，“三服務”水平不斷提高，受到了領導和各級各部門的好評。但是工作仍存在一些需改進的地方，水平還可以進一提高。提高工作水平，強化管理是關鍵環節。加強制度建設，用規制度範各項工作，是開展管理工作的基礎。沒有一套完整的制度體系，有效的管理和機關工作高水平的運行就很難實現。前一階段辦公室對各項制度進行了修改和完善，在“五比五創”活動中，我們對制度進行了學習，這為強化管理和全面提升辦公室工作水平奠定了堅實的基礎。原創文章，盡在文祕知音www.網絡網。

二、制度建設要突出實用性

衡量制度建設的成效如何，重要的一個方面是要看制度是否突出了實用性。一是看制度是否因地制宜，結合工作實際。當前的制度建設工作中有些部門出現了一些抄襲和為應付上級要求或裝門面而制定制度的現象，表面上看制度很健全，實際上與工作實際相去甚遠。好的制度體系應與工作實際緊密結合，能夠為推動工作服務。二是看制度是否具有可操作性。好的制度體系應簡潔明瞭，易於操作和執行。如果制度都是些大話、套話，看着十分正確，執行起來確無從下手，那麼制度建設就僅僅只是文字遊戲而已，毫無意義。三是看是否管用。制度建設要對管理中的核心性問題作出原則性的規定，使制度在實際管理中能起作用，而不應在一些細枝末節上花太多的篇幅。總的來看，前一階段我辦修改完善的各項制度都突出了實用性，是一套不錯的制度。

三、制度建設的關鍵是制度的落實

制度如果得不到落實就失去了價值，就僅僅只是一種無聊的裝飾。抓制度的落實，要注重五個方面。一是要學懂制度。要讓大家清楚的知道制度的內容和要求，知道該幹什麼，該如何幹。二是領導要帶頭執行制度。領導幹部既是制度建設的主要倡導者，也是模範執行制度的帶頭人。要堅持用制度來規範行為，在制度面前人人平等，沒有特殊。凡是要求大家做到的，領導幹部要先做到。三是要加強督查。督促檢查工作是確保制度得以貫徹落實的一個關鍵環節，管理者要做到敢於監督，善於監督，以維護法規制度的嚴肅性；要充分發揮羣眾監督的作用，整合監督力量，努力形成制約有效的監督體系，做到用制度規範從政行為，按制度辦事、靠制度管人。四是要明確獎懲。管理者對模範遵守制度者要表揚，對違反制度者要批評，對造成工作失誤的要追究責任。五是要持之以恆。制度建設具有深遠的歷史意義和現實意義，貫徹落實好規章制度，必須與時俱進，長期堅持。如果不能長期堅持，制度也就發揮不了應有的作用。在辦公室工作中，我們應進一步用好制度，強化管理，以管理質量的提高推動工作水平的提升。

蓮山 課件 w w

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第五篇：五比五看心得體會

“五比五看”教育活動

心得體會

開展“五比五看”教育活動，是加強宣傳文化隊伍建設的重要舉措，也是文化旅遊廣播電視系統進一步深化“創先爭優”活動和“學習型黨組織建設”，實施“宣傳思想文化隊伍素質重點建設提高年”活動的重要載體，是對全區宣傳思想文化系統開展的“忠誠於黨、牢記使命，做新時期合格的宣傳思想文化工作者”主題教育和“講黨性、重品行、作表率”學習教育活動的延續和深化。為做好此項工作，我局在全系統組織開展“五比五看”教育活動。

作為文化系統機關工作人員，認為學習、貫徹、落實好“五比五看”教育活動，就要立足本職崗位，緊密聯繫思想和工作實際，深刻領會“五比五看”教育活動主要內容和精神實質，“比信仰信念，看政治立場；比學習提高，看融會貫通；比廉潔自律，看遵紀守法；比團結奮進，看協調配合；比敬業奉獻，看工作實績”。通過學習提升業務能力、提升履職能力、提升服務能力、提升創新能力、提升協作能力、端正工作作風，強化職責意識、自律意識、服務意識，提高依法行政能力。

在教育活動開展中，要嚴格按照“五比五看”教育活動要 1

求的內容逐條逐項認真查看，確保落實。在學習工作中不斷加強業務知識和思想政治學習，積極履行崗位職責，提高服務水平和履崗盡職能力；在思想上，以服務基層、服務羣眾作為工作的出發點，認真做好辦公室工作；作風上，清正廉潔；紀律上，嚴格遵守機關紀律，樹立機關工作人員的良好形象。

通過自我查擺問題和分析，落實整改措施。一是積極參與“學習型、創新型、服務型”黨組織創建活動，認真學習文化旅遊廣播電視相關業務知識及參加政策理論法規的學習培訓活動，提高業務技能。二是認真履行崗位職責，努力完成領導交辦的各項工作任務，通過規範日常行為，提升履職能力。三是加強思想認識，提高廉潔自律意識、服務意識、大局意識，真正把“五比五看”活動的要求落到實處。

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