課程學習心得體會

第一篇：課程學習心得體會

《全國教育工作會議和教育規劃綱要精神》

專題學習心得體會

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在學完本課程相關內容，特別是聽取了專家們的視頻講座之後，深感觸動，思緒萬千，彙集成如下文字：

1、《綱要》提出了對教師本身的要求。隨着經濟的發展，社會意識領域也是日新月異，無形中就對教育行業賦予了新的含義和提出了新的要求。教師作為教育的執行者，必然要做到與時俱進，不斷提升自身素質。一是要轉換觀念，要善於接受新的教育思維，不能老停留在“之乎者也”和“填鴨式”教學形態裏面；同時更要善於創造新的教育思維，根據工作實際，整合已有的教育經驗，不斷創造出符合實際、能提升教育效果和效率的教育理念。二是要提升能力，現代社會生產力的飛躍發展，要求教育者的能力要達到更高的水平和層次。所謂“自己有一桶水，才能倒給學生一杯水”，説的就是教師必須對某一專業領域具有深入的瞭解或造詣，才能夠從容地組織教學內容、用合適的教學方法傳授給學生。現在很多學校對“雙師型”教師隊伍的建設非常重視，經常組織教師參與技能培訓或到企業實習，為的就是全面提升教師的業務能力，使之更適應現代化的教學要求。

2、《綱要》提出了對教育形式和教育層次的要求。教育形式的多樣化和教育層次的複雜化已成為教育行業發展的趨勢，除了普通的教育方式之外，各種形式的職業教育與技能培訓也在主流教育裏面佔有

一席之地，發揮着越來越重要的作用，被教育者的身份、年齡等領域也得到了相當程度的擴展，朝“全民教育”的目標愈趨愈近。國家鼓勵各種形式的職業教育，是因為掌握技能的一線工作者是社會經濟發展的基石和保障。職業教育搞得好，發展高端產業和高端經濟才有相當的底氣，德國是一個很好的例子，職業教育的高速發展對其20世紀中後期的經濟騰飛注入了強勁的動力，使其一躍而成為排名世界前列的經濟體。中國的職業教育任重而道遠，其中最大的問題就是生源素質問題，大部分民眾在對教育形式的選擇上還是傾向於傳統教育，在他們認為的傳統正規的教育形式不能繼續下去的情況下，才會選擇職業教育，這對職業教育的發展相當不利。要改變這種情況，除了政府要加強宣傳之外，更要給予職業教育更大的支持和更多的寬容。

第二篇：數學課程學習心得體會

心得體會

3月11-14日，我有幸參加縣裏國小數學課堂教學觀摩評比比賽。在短短4天的時間裏，我觀摩了17節國小數學優質課。不同的理念，不同的設計思路讓我真實感受到他們的紮實的基本功和深厚的文化底藴，同時也為我下一步的發展指明瞭方向。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，不同的教師演繹不同的風采，卻展現同樣的精彩。

通過聽課，我覺得在教育教學方面收穫很多。雖然各個老師的教學風格各異，但每一節課都有很多值得我學習借鑑的地方。這次課堂觀摩活動，讓我再次開闊了眼界，明白了今後教學努力的方向

第三篇：家長課程學習心得體會

家長課程學習心得體會

我作為一名學生的家長，每天看着孩子背起書包，快樂地走進學校的大門；看着孩子放學回來記單詞，學語文，做數學題??驀然發現時光飛逝，孩子已經邁入了人生學習的第一個轉折點。如何讓他儘快適應生活，愉快地學習？正當我茫然失措，無從下手之際，學校開設的家長課程開課了。讓我茅塞頓開，從而更客觀、更科學地教育學生與自己的孩子。

自從“牽手兩代”家長學校課程在我校實施以來，作為一名教師，我通過聽名家講座及觀看碟片以及看書，業餘鑽研教材以及自己授課的感悟，我越來越感到家庭教育對孩子們的成長是多麼重要！這對廣大的家長們來説，是一次多麼難得的機遇。對於絕大多數正在成長的孩子們來説，在享受同等學校教育的情況下，一個關鍵的問題就是家庭教育，家長的教育理念和教育態度以及教育方法，對孩子們來説至關重要。家長們的教育理念、教育態度以及好的教育方法從什麼渠道獲得呢？我覺得除了家長自身的素質，更重要的是不斷的學習，那麼，參加家長課程學習，就是一種最好的學習方式。 怎樣讓家長們自覺地積極的進行家長課程學習呢？下面談談我的幾點體會：

一、要注重言傳身教。一個人的思想品德首先是在家庭中形成的，因此父母在教育孩子的過程中，應當是父母與孩子共同學習，一起成長的過程。要樹立終身學習的理念，“終身學習做父母”，要做一個不斷學習的人。平時要注重自己的一言不行，據調查，父母在孩

子心目中形象高大與否，跟教育是成正比的。因此，作為孩子的第一任老師，一定要以身作則，言傳身教，做一個人格完整的人，一個具備好品性的人。

二、要注重學習習慣的養成。在這次學習中，再三強調了學習習慣養成的重要性，一個好習慣的養成要比學習本身更重要。因此，在孩子的初步階段，我要加倍重視，不折不扣地按照教師的方法執行：①要和孩子共同製作一個學習計劃和作息時間表，要讓孩子合理安排時間，按計劃學習。②要求孩子回家先做作業，而且要認真，高效地完成，然後才能做其他事。③養成上課專心聽講，積極提問的習慣。好習慣首先是從專心聽講來的，平時要多關注孩子，要養成在學習中找問題的習慣。④養成愛讀書的習慣，每天進行親子閲讀，多讀經典書，要讓孩子知道書是甜的、書是香的，學習是辛苦並快樂的事。就如教授所説：“不要授人以魚，要教人之漁”，要做孩子的嚮導，不要做孩子的枴杖。

三、要注重平時溝通，建立良好的親子關係。平時要多和孩子聊天，關注孩子生活中的細節，進行隨機教育。“説教式”的談話方式效果往往一般，要通過講故事、談看法，在潛移默化中影響孩子。在孩子的學習上，更多關注平時的學習情況，淡化分數，因人而異，絕不攀比，多討論、多溝通、多交流，要做孩子的朋友和夥伴。

四、要注重孩子的身心健康。在抓好學習的同時，千萬不要忽視孩子的身心狀況：身體方面，孩子正是長身體時期，一定要讓孩子每

天吃好早餐，營養全面；心理方向，每天要讓孩子快樂地去上學，要讓她喜歡學校、喜歡老師、喜歡同學，積極參與班集體活動，融入到團隊中。古人語：“世事洞明皆學問，人情練達即文章”，學習本身是個大概念，只有在孩子生活的方方面面，時時刻刻關注孩子的點點滴滴，讓孩子身心健康，對孩子來説，是至關重要的。

五、要注重平時溝通，建立立優秀的親子關係。平時要多和孩子聊天，關心孩子的細節，進行隨機教育。“説教式”的談話方式結果往往一般，要通過講故事、談見地，在潛移默化中影響孩子。在孩子的學習上，更多關心平時的學習環境，淡化分數，厚此薄彼，毫不攀比，多溝通、多交流，做孩子的伴侶和夥伴。

六、讓每位家長擁有一本教材。僅憑這幾課時的時間完成整冊教材的教學任務是不可能的，這樣就要求教師採用靈活多樣的組織方式，利用課堂集中學習和分散學習相結合的形式進行。在集體學習後家長可以回家自學，有問題可以隨時同老師用電話或其他方式進行交流。

七、教師必須不斷學習，掌握系統的知識體系，這必須和平時的教育教學工作結合起來，一名骨幹教師必須擁有解決家長問題的能力，這樣家長才會信任你，願意聽你的課。

每個孩子的成長都傾注了父母的心血，每個父母都希望自己的孩子有一個很好的未來。衷心感謝學校的精心組織和老師們的教育指導，希望學校能繼續提供家長教育的機會，相信我們的孩子在家庭、學校的共同努力下，一定會健康、快樂的成長！

第四篇：《管理學》課程學習心得體會

學習《管理學》之心得體會 我是教師發展在線的學員王林,我報的課程是盧昌崇 鄭文全、李品媛老師主講的《管理學》課程。本視頻主要由東北財經大學鄭文全和李品媛教授主講，主講教師對教學內容有透徹的理解和充分的把握，採用了靈活有效的先進教學方法和現代化教學手段，反映出主講教師具有豐富的教學經驗；主講教師的教學錄像儀態端莊，語言表達邏輯性強，聲音清晰、洪亮具有親和力，富有教學激情和強烈的感染力；講課內容豐富、生動形象、直觀簡潔，講課方法靈活，課堂教學氣氛活躍，教學效果十分突出。

鄭老師剛開始談論了東北財經大學管理學課程的發展過程：1、批判與吸收階段（20世紀50年代～70年代末）1952年，我校建校伊始，就設立了工業經濟和商業經濟專業，在這兩個專業同時開設工業企業管理課程和商業企業管理課程。是全國最早開設此門課程的院校。2、繼承與發展階段（20世紀80年代初～90年代初）1982年，我校工業經濟、商業經濟專業就獲得了碩士學位授予權，下設工業企業管理和商業企業管理方向。1986年工業經濟專業獲得博士授予權，下設工業企業管理方向。3、改革與綜合階段（20世紀90年代初～90年代末）1992年，根據學科建設的需要，工業企業管理、商業企業管理和物資企業管理專業合併，統一開設管理學課程，正式確立了管理學在全校專業課中 的核心地位。4、創新與全面發展階段（21世紀初～目前）2014年，我校獲得工商管理一級學科博士學位授予

權；2014年，企業管理專業被評為“遼寧省重點學科”；2014年工商管理專業博士後流動站建立；2014年，我校《管理學》被評為“遼寧省優秀課程”；2014年本專業又被遼寧省確定為“建設國內一流重點學科”，並獲配套建設資金360萬。

通過17節課程的學習，我從中瞭解到：管理學是當前非常熱門的學科，對我國市場經濟發展有很大引導作用，對個人或企業的成長髮展也有很大的促進作用。當今時代，我國改革開放進行了三十年，市場經濟逐漸發展，強大的社會空間和社會需求促進這我國經濟的不斷增長，但在增長的同時，我們也面臨着管理能力下降的制約。隨着經濟發展，這種缺陷表現的愈發明顯，從一種行業蔓延至另一行業，從領導延伸至員工，使得社會生產中效率低下，資源浪費，負面效應增大，以及貪污腐敗等現象嚴重。因此，提高管理能力是改變這種負面影響的好方法，掌握正確的管理方法，有利於促進我國市場經濟可持續發展，提高政黨的執政能力。使得社會和諧發展。在人類歷史上，自從有了有組織的活動，便有了管理行為，人們在實際活動中收穫經驗，對其總結匯總，便形成了簡單的管理思想。隨着歐洲工業革命的產生和發展，人類文明前進了很大一步。公司興起並迅速發展，一些類似的規模經濟快速發展，使得一個完整的，有組織的，高效的管理方法發展和傳播，逐步形成現代的經濟管理學。在政治方面，隨着封建制度的衰落和現代的政治制度的興起，政府的職能和形式有了較大

改變，管理方法在政治活動中凸顯起重要性。

管理學包括多個方面，其比較流行的定義是:“通過信息獲取，決策，計劃，組織，領導，控制和創新等職能的發揮來分配，血條包括個人無法實現的目標。”因此，管理學綜合起來有四個表現，即決策與計劃，組織，領導，並在此基礎上不斷改善管理系統中活動的內容和目標，以適應社會環境變化的需要，這就是管理中的創新。

管理學中的決策與計劃。這是任何組織活動中必須而且是首先要面對的情況。決策作為一個過程，主要有以下幾個步驟：診斷問題，明確目標，擬定方案，執行方案，評估結果。計劃是決策組織的落實過程，決策是計劃的前提。任何組織的活動，通過計劃的形式將任務分給組織的每個部門或者個人，以便其各司其職，高效運作，每個人或者是每個部門雖然只是完成整個活動的一部分工作，但有效的決策和計劃卻可以使每個單獨的事整合起來，形成一個整體。

組織是兩個及以上的人，為了實現某個目標而協同行動的集合體。決策和計劃一旦確定，就需要我們利用手中有效並且有限的資源，想着組織活動規定的目標安排活動，因此，管理者必須設計合理的組織構架，整合這個構架種不同員工在不同環境的工作並使之轉化為對整體有用的貢獻。管理者在組織設計中，必須遵守一些必要的原則，並考慮相關因素的影響。

領導是指揮，帶領，引導個鼓勵部下為實現目標而努力的過程。作為一個領導者，必須具備是三個要素。一是領導者必須有部下和追隨者。二是領導者擁有影響追隨者的能力，三是領導者要有明確的目標。簡言之，就是領導者在領導能力的基礎上行使其領導能力來完成

任務和實現目標。比如領兵打仗的將領，組織，指揮打出一場勝仗，便是好的領導才能的體現。控制是管理過程中不可分割的一部分，是企業各級領導的一項重要工作，不論任何完美的決策和計劃，在實際的組織實施過程中，或是由於外部環境的影響，或是由於人為因素的影響，在實施過程中出現與計劃不一致的情況，因此控制是必要的。控制貫穿於整個組織活動實施過程，確保組織活動想既定的目標發展，使組織活動順利完成。

通過教師發展在線的《管理學》課程學習，我深刻地意識到一個企業或者團隊的成功需要具備各方面的條件。管理學作為一門應用學科，在實踐中起明顯作用學習管理學不光是學習管理學本身的東西，而是要將知識與實踐 緊密的聯繫起來，將書本上的知識學以致用，運用到社會實踐中去，在以後的學習和教學管理學要結合自身，獨立思考，研究病區實踐。在實踐中發現問題，解決問題，全面提高自己的管理能力和教學能力。

王 林

2014年6月16日

第五篇：領導力課程學習心得體會

領導力課程學習心得體會

通過2014年昌樂市寒假校長培訓班的學習，本人感覺受益匪淺。我深刻地領悟到新時期校長必須具備的素質，也看到了教育發展的輝煌前景。在此談幾點心得體會：

作為一校之長，如何在課程提升領導力？我認為：首先，校長要有自己的辦學思路，學校要辦出特色和成績，讓主管部門滿意，甚至欣賞，校長不要總是抱怨，關鍵是要有行動，要有所作為，重要的是如何為學生們辦一所理想中的好學校。

近幾年來，課堂改革轟轟烈烈，流派紛呈，各種教育創新和改革如跑馬燈般，你方唱罷我登場，各領風騷三五天。但到最後很少有長久生命的東西，為什麼？我認為校長因為沒有自己的辦學思路，沒有堅定的教育操守，所以經常忘記了自己的目的，反而把一些用來達到目的的手段變成了目的，比如教材、教法、分數、作業、考勤等都是學校幫助學生健康成長的手段。這些手段在很多場合都自成目的，甚至讓培養人這個目的反過來為這些手段服務，於是教育蜕變為壓抑人、控制人、折磨人、奴役人的異己物，成為剝奪學生幸福生活的“教育因素”。

試查一所好的學校，它不在高樓大廈，不在權威講壇，也不在那些張揚的東西，而在有自己獨特的靈魂。通過討論與交流，師生共進，教學相長，形成一種獨具特色的教學氛圍，並不斷完善和發揚，影響越來越多的學生，打造出亮點，創辦出特色。所以一定要學會用自己的腦子思考，要有自己的教育哲學——時時刻刻想到和做到。

作為學校的領頭雁，校長必須牢牢把握“學校是為學生們而辦的”理念。山東樂陵市實驗國小李升勇校長得出了“學會回到原點思考教育”的英明論斷：採用分組合作學習，讓每一個個體生命都能在課堂中充分成長。華師大課程與教學系博士生碩士生導師——崔允漷提出了“做好自己想做且能做的事”。他們以獨特的視角，用別人從未嘗試的教育方法創造了成功的素質教育的典型案例。

由此看來，在課堂教學中，真正起決定作用的不是某種特定的教學模式，而是學生的興趣愛好、感知能力和知識儲備等主觀因素，教學內容等客觀因素以及教師的語言表達、知識素養等綜合素質。

那麼學校課堂改革的成敗由什麼決定呢？

一、 人心問題

一所學校一定要有一種凝聚力，一旦失去教師的齊心協力，失去教師的信賴和支持，校長想要有所作為很難。真正為學生負責的教育，自然少不了要人文關照、人文情懷，因為有了這些靈魂的東西，教育才會真正成為學生生命未來着想的教育，也才能成為潤澤學生生命，為學生生命添彩的教育。

二、 打造隊伍

有一支積極進取、業務精湛、品德高尚的優秀教師隊伍，在學校形成一種積極進取、不斷創新、共謀發展、互比貢獻的良好氛圍，才能使課堂改革穩步推進，並結出累累碩果。

三、 改革探索

要使課堂教學質量此文來自優秀教育資源網斐斐，課件園高，解決學生興趣問題是關鍵。

校長運籌帷幄，穩坐校中，課程改革照樣轟轟烈烈，照着你獨具特色的想法走下去，這就是領導力。

通過這次學習，我認識到：時代的發展、社會的進步對教育教學此文轉自斐斐課件園及課堂改革提出了全新的要求，不是改方法，而是換“腦袋”；不是改良，而是重建。總之，校長的觀念必須跟上時代發展的步伐，讓自己先進的思想引領學校的長效發展。