教師聽講座心得體會

如何提高學生的讀後續寫能力

——教師聽講座心得體會

在聆聽了趙志敏老師的講座後，更加清楚了大學聯考續寫評分標準，獲益匪淺，使我更加明確了今後續寫教學的方向。我主要針對讀後續寫反思了一下自己的教學，決定從以下方面提升學生的寫作水平。

一、指導學生積累好詞好句，從哪裏積累呢？

1. 課本——教材的每一單元都有很多好詞好句，挑選一些適合自己記憶的詞塊和句子；

2. 學科作業、周測和大型考試題——每次測試或者練習完畢後，養成摘抄的良好習慣，把自己喜歡的好詞好句收集起來；並在講解過程中，有意識幫助學生勾畫可以運用到寫作裏的語塊和句型，服務於自己的寫作。

3. 名著簡寫本——寒暑假可以適當看幾本好書，如《書蟲》和《簡愛》等，收集一些好詞好句或者精彩片段。

二、如何才能將好詞好句成功遷移到作文中去？

1. 收集到好詞好句後，可以追問自己平時是用哪些普通用語來表達的，可以把這些簡單、低級的單詞、詞塊和句子寫在對應的高級的單詞、詞塊和句子旁邊，提醒自己寫作時用高級的表達替代低級的表達；

2. 看看同學的優秀作文，問一問他們是如何遷移的；

3. 找老師面批作文，幫助學生指出積累的哪些好詞好句可以替代作文中的低級表達；

4. 建議多重寫作文，在重寫過程中嘗試使用高級表達替換低級表達；

5. 只要一兩次成功遷移好詞好句後，你就會去繼續嘗試遷移…

三、怎樣幫助學生將好詞好句成功遷移到寫作中去？

剛開始，我們老師創設情景，演示怎樣遷移，然後設置更多的遷移機會，引領學生嘗試遷移；此外，上課時要有意識經常啟發學生回憶起相關的好詞好句，一有運用遷移的機會就要加於啟發和實操，只要長期堅持啟發引導，總會有學生能體會到老師的良苦用心，最後成功將筆記上的精華運用到自己的寫作中去，把續寫寫成功。

梅花香自苦寒來，大學聯考試卷的完美呈現離不開學生的努力拼搏，老師的智慧、心血，沒有人能夠隨隨便便成功。只要共同努力，一切皆有可能！