國小語文教師素養大賽觀摩心得體會（共2篇）

第1篇：國小語文教師素養大賽觀摩心得體會

國小語文教師素養大賽觀摩心得體會

上週五，我校舉行了“語文教師素養大賽”，大賽共分為“誦讀展示、書寫展示、知識素養現場答題展示、才藝展示四個部分”，每個部分的展示都發揮着他們獨特的風采。每一位選手的精彩展示都贏得了觀摩教師們的片片掌聲。

一、出色的朗讀

四位老師分別朗讀了自選的朗讀材料，每個人抑揚頓挫，聲情並茂。

二、規範美觀的書寫

在這一環節中，選手要求在三分鐘內完成所給內容。每位選手的字用筆都很到位，每個字的力度很到位。

三、精彩的才藝表演

最精彩的就是才藝表演了。有的.老師表演了古詩朗讀，印象最深刻的是郭淑芬老師表演的絲網花製作。五顏六色的絲網花在郭老師的手裏朵朵綻放，贏得大家的一陣陣掌聲。

四、知識素養現場答題

深厚的文學底藴是一個好語文老師的基礎，這部分的展示就真正看得出一個語文老師平時知識儲備能力和分析能力。觀摩的老師都覺得很有難度，但是參賽的老師從容淡定的進行簡答，選擇，判斷。

通過本次觀摩活動，我感受到作為國小語文教師要提高自身的語文素養，一定要博覽羣書，不能只知道重視教學，教學外的廣闊天地都要涉及，教師的知識面要廣。課堂教學中要重視學生語文素養的培養，要重視識字和寫字教學，重視孩子的閲讀、自由閲讀和創造性閲讀，注重文本、教師和學生的互動，同時讀書要注重整體感，切忌支離破碎，要重視精讀、略讀和瀏覽的有機結合，發揮好各自的功效。

第2篇：

觀摩“國小語文教師素養大賽”心得體會

4月21日我有幸觀摩了國小語文教師素養大賽。“大賽”從筆試、朗讀、書寫、現場背詩和講課五個方面對教師的專業素養進行綜合考察，所有項目均現場打分。來自各個學校的優秀教師給我們奉上了一道精彩“視聽盛宴”，過程給了我極大的震撼。 讓我心裏打翻了五味瓶：

一、苦——觀賞完各位選手各具特色的講課，被老師們的出色表現所折服的同時，心裏苦苦的，那是因為自知自身教學能力的不足。 教師的語言睿智，教法靈活多樣，能有效激勵導引學生。 從參賽選手的教學過程來看，他們大多數正是落實了簡簡單單教語文的思想，把識字、寫字、讀書、背誦、口語交際，以及良好學習習慣的培養的語文實踐落到實處。他們用語文的方式教出語文味兒，不論是研讀教材、品詞析句、誦讀感悟，整堂課的教學都不離文字，每個教學細節緊緊圍繞文本語言形成波瀾，使課堂具有濃濃的語文味，凸顯小語的“小”。他們能把握主線，使教學主線清晰、內容豐滿。 他們重視寫字，他們重視學生學習習慣的培養，他們在學文進行品讀感悟的同時，重視寫作方法的滲透，已經開始了美麗的轉身。

二、辣——觀看涵蓋廣泛的知識素養現場答題，驚歎各位選手豐厚積累的同時，心裏辣辣的。 選手心理素質較高，思路清晰，組織語言的能力較強。 現場答辯，對各位選手的考驗比較大，由於現場競爭激烈，有的選手沒有抓住要點，有的選手錶述地不夠完整，有的選手表達能力欠佳，這一切除了要有豐厚的積澱，還需要較高的心理素質，各位選手實屬不易！

三、鹹——綜合這次學習，心裏鹹鹹的，為各位參賽選手，為各位觀摩學習的同仁，為給位台前幕後的工作者。 “台上一分鐘，台下十年功”，各位選手為了這次大賽一定吃了不少苦，遭了不少罪，他們在賽場外的辛勤付出才有了今天台上的精彩紛呈，今天台上的妙語連珠，今天台上的鎮靜自若，他們的成功告訴我——沒有人能夠隨隨便便成功！ 各位觀摩學習的同仁，不抱怨座椅的不舒服，為的是什麼？是對教育事業的熱愛，是對孩子的無限喜愛，是“活到老，學到老”的心態！他們一定也感悟到了——沒有人能夠隨隨便便成功！ 各位台前幕後的工作者們默默工作着，他們辛勤努力着，他們各司其職——我們佩服各位專家的精彩點評，為我們指點迷津。

四、甜——酒愈釀愈香，這次的學習會讓我受益終身，回味無窮，激勵自己不斷鞭策自己。 在以後的工作中，我一定會經常告訴自己——沒有人能夠隨隨便便成功！成功是給有準備的人！