被輔導的心得體會多篇

被輔導的心得體會篇1

軍訓期間，我在學生處、團委、學校各位領導和夥伴的關心、指導、幫助下，各項工作開展得還比較順利，較好的完成了各項工作任務。擔任輔導員工作這二十天來來我感觸頗多，既有發自內心的甜蜜，又有摸索中的苦辣。在與學生們朝夕相處的時光裏，我有了自己的點滴體會，現記錄下來，與大家共勉。

一是在“新”上下功夫。在現實輔導員工作中，與學生的溝通交流中，我對學生有了新的認識，他們是新的一代，在個性方面，在思維方式上面，就學生來説，他們的家庭背景和教育方式有一定的不同，這就需要輔導員在具體工作中探求新的方式方法，不能照搬照舊普通高校輔導員的工作方法和學生時代的學生管理方式。

新的學生管理模式不是主觀臆斷憑空而來的，它是在與領導的學習中，在與前輩的溝通中，在與其他輔導員的交流中總結、試行、完善，而進一步健全的。只有不斷學習、不斷總結，才能有新的突破，才能探尋到新的工作思路。

二是在“信”上做文章。“誠心能使石頭落淚，實意能叫枯木發芽”，信任是正確認識學生的基礎，也是做好學生工作的基礎。只有付出誠心，表露實意，才能讓陌生的學生變得熟悉，讓學生成為你真心的朋友。

三是在“心”上交朋友。與學生相處，不能積慮，但一定處“心”，多一份情感交流，就多一份教育的希望和成功，若能與學生做到心靈交融，則是每個教育工作者最大欣慰和成功。深入學生的心靈，做學生的引路人，將會使學生受益終生。

在工作中，對待學生我一視同仁，學生沒有好差之分，因為我知道“"你以怎樣的態度對學生，學生會用怎樣的態度對你，你以怎樣的方式對待學生，學生就會用怎樣的方式對待你”。

把學生的事放在心上，就是把學生放在心上，把學生放在心上，就能走進學生的心中。心與心的交流，不是僅靠幾次班會就可以建立的，要在一天天接觸，一對一交談中逐步實現。主動、熱情地與學生進行各方面的交流，經常性地深入寢室，儘可能地參加學生的郊遊，用心去營造一種平等、寬鬆的環境，打破學生與輔導員之間那堵無形的牆，讓他（她）對你不設防，這就是與學生交心的做法和所要追求的結果。這種結果應該説是一種境界，它是我所努力的方向，同樣也是輔導員工作的最高造詣。

輔導員工作是學生思想政治教育工作的重要組成部分，在很大程度上説，全方位、全過程地做好學生思想教育，才能使家長放心、讓學校放心尋求新的管理方式，充分信任學生，做學生的知心朋友，做一名學生滿意的輔導員是我的工作，也是我的追求，我一直在努力，也將繼續為之努力。

對於作為輔導員的我來説，軍訓是與新同學密切接觸的機會，是認識新同學，瞭解新同學的好機會，也是為同學們的成長成熟而倍感驕傲和自豪的日子，在17日的會操演練中，我所帶的19連獲得了xxx，其中xxx同學還獲得了院級優秀標兵稱號。

軍訓雖已結束，但它鍛鍊了同學們的意志，增強了同學們的集體榮譽感，使同學們更加懂得關心別人，愛護別人，替別人着想，為他人服務，相信同學們能繼續發揚軍訓中煥發出來的精神面貌和作風，把軍訓成果轉化為優良的學風、校風，取得更大得榮譽和成績。

通過軍訓，進一步強化了學生的國防意識，增強了學生的愛國熱情。12天的軍訓，同學們學習和把握了有關軍事知識和技能，增強了國防意識。同學們親身體驗了軍人生活，真切地感受到軍人的深刻內涵和神聖責任。從而樹立起了“祖國安危在我心中”，“天下興亡，匹夫有責”的莊重使命感，認識到新大學生不僅要認真學習，擔負起建設祖國的重任，還要努力拼搏，肩負起保衞祖國的重任。同時，新生們還了解了現代軍事科學知識，學會了隊列等軍事技能。

通過軍訓，培養了新生們團結協作的精神，形成了良好的紀律觀念，學會了用紀律來約束自己，用修養來規範自己。新生們懂得了齊心協力，才會取得成功；要團結友愛互助，要有競爭意識、團隊意識和集體主義精神，才能把自己磨練成一個有用的人。通過軍訓，我們還增進了師生之間的瞭解和情感的溝通，較快地形成了一種積極向上的良好精神和凝聚力。

新生軍訓，是比較苦比較累，但一定不能放鬆要求，既有對新生的要求，更有對自己的要求，從某種意義上説軍訓不僅僅是在訓練新生，更是在考驗一個輔導員的工作能力。軍訓的過程中我積極配合教官做好學生的思想工作和內務指導工作，基本上每天都到軍訓現場與新生進行溝通和交流，負責解決新生軍訓期間遇到的困難和問題，這些都有力的保證了軍訓的有序開展。在軍訓中不僅重視軍事技能的培訓，而且穿插人生教育，和教官共同教育學生怎麼做人、怎麼做一個優秀的人。同時通過在軍訓工作中發揮好學生骨幹的力量，讓他們負責部分工作，發現培養了一批優秀的學生幹部，為今後的管理奠定了基礎。

回首軍訓期間的工作，在領導的大力支持下，鼓勵下，在夥伴的幫助下，我取得了一點點的成績，但是也確實存在着不少的缺點和不盡如人意的地方。在以後工作中我會積極進取，優化工作方法，提高工作效率，力爭把輔導學生的工作做到更好。

被輔導的心得體會篇2

現在軍訓已經結束了，我看到了學生的進步，在這次軍訓當中我就是全程的配合，配合學生，配合教官訓練，很多時候我都不敢走開，這是讓我映象深刻的，我是不敢走開，因為怕有什麼事情需要我，我又不在，很多時候我不比學生輕鬆，精神上面也是處在緊張的狀態，畢竟是這麼多的學生，有什麼需要都是在諮詢我，開學的階段這也是對我的一種挑戰，我時刻都需要應對這些，安排學生的生活，還有軍訓的一些事情。

讓我印象很深刻的就是在軍訓的當中，學生的一個身體問題，我一開始覺得這麼高強度的訓練學生也是會有堅持不住的現象，確實在一開始的手是有這種現象，以往的經驗告訴我這還會不斷持續下去，可是也是讓我比較意外，這種現象是沒有持續下去的，學生們在軍訓中是越老越堅強，都在堅持着，這也是渲染了我，我覺得自己作為輔導員也應該做到這一點，我的工作想對也是比較繁瑣，但是我也是在堅持，這是一次挑戰，看到軍訓的種種我也會越來越堅定自己。

這是我第一次帶學生，我覺得這重感覺很難得，在一開始的時候我還是比較緊張的，我覺得帶訓是很難得的機會，所以在帶訓的過程中我能夠體會到那種軍訓的幸苦，在烈日下有的時候，我看着也是非常的不忍心，但是這就是學生們應該經歷的，也是我應該經歷的，訓練的時候我也準備了很多措施，一有什麼突發現象及時的做好準備，特別是部分學生也有中暑的現象，準備的東西也發揮了作用，很難得中暑的學生在緩和的之後又回到了隊伍，繼續訓練，這種精神是好的，這也是接下來我看到的一種優秀的精神，這次軍訓真的讓我感觸深刻。

被輔導的心得體會篇3

1、領導重視、周密計劃。

學校領導十分重視新生軍訓工作，軍訓前，學校領導專門組織，就軍訓的生活、物質保障和安全等方面工作，召開了軍訓協調會，認真的研究軍訓中的有關問題。成立了軍訓工作領導小組，為今年的軍訓工作做了充分準備。在軍訓期間，教育局領導關心軍訓進展，多次深入一線檢查指導，詢問並解決實際困難，針對存在的問題，及時提出具體要求，給全體參訓學員以精神鼓舞。在開訓動員和會操總結大會上，學校領導親臨現場檢閲，並作重要的指示。這些都充分體現了領導對整個軍訓的高度重視和十分關心。

2、嚴格要求，科學施訓。

堅持“嚴格要求、嚴格訓練”，保證了軍訓的嚴肅性，同時注重科學施教，變被動為主動，從學生思想教育入手，針對當代中學生“嬌驕”二氣較重與“個性”強的特點，採取嚴格施訓與學生實際相結合，通過科學管理的方式，突出重在育人的根本目的，使學生以飽滿的熱情投入到軍事訓練中。在訓練場上，頂烈日、冒酷暑，一站就是好幾個小時，有的腳腫了仍堅持訓練;有的同學中暑休克，仍帶病堅持到訓練場為教官和同學們端茶送水。許多教官在訓練中嗓子都啞了，仍堅持在第一線;有感冒發燒的教官也堅持帶病訓練。從教官身上，同學們學到了軍人吃苦耐勞的優良傳統和無怨無悔的工作作風以及無私奉獻的高尚品質，看到了和平年代子弟兵艱苦奮鬥頑強拼搏的精神風貌。短暫的軍訓生活使同學們和參訓官兵結下了深厚的友誼，軍訓結束時，學生和教官依依不捨，請教官合影簽字留念，場面十分感人。

被輔導的心得體會篇4

根據學校的安排，我這次帶了大一學生，總體來講我是很幸運的，從開始到現在學生們都是很配合，這正正是在軍訓中作為輔導員所期待的，能夠少操一點心維持一個好的軍訓秩序，我們都很期盼，這麼久以來，軍訓無時無刻不在影響着我，我以為我是作為輔導員，能夠輕鬆很多，但是我在不知不覺中也把身心投入到了軍訓，或許這就是軍訓的魅力吧，也能夠讓人不知不覺的愛上軍訓，這很不簡單，現在時間很快，我知道這很不應該，但是我就是需要做好自己，做到這一點，身為輔導員，我必須身先士卒，打開軍訓的那一扇門讓大家積極的參與，在軍訓中尋找樂趣。

這次我全程都在陪伴着學生們，中間也有過很多小插曲，有學生説很類，也有因為天氣炎熱中暑的情況，這些都是再正常不過了，軍訓的時候是隨處可見，但是我感到很欣慰沒有想説放棄，或許是他們知道自己是一名大學生，輕言放棄只會顯得自己很弱，軍訓是嚴峻的，這次軍訓更加是這般，我看到了學生們的用心，堅持就是這次軍訓指導思想，以這個為標準大家都非常的用心努力，我看到的不僅僅是一個個積極向上的學生，更加是一個個朝氣蓬勃的小太陽，就像是太陽一樣散發出對軍訓的熱情。

軍訓也落下帷幕，我的工作也結束了，但是這次讓我感受很多就是我在軍訓當中的那種緊迫感，我的工作也很多，日常要處理事情很多，還要在軍訓中注意學生的身體情況，還有訓練情況，這是讓我很受感觸的一點，我的精神也隨之緊張的起來，我感到非常高興能夠帶着這麼一羣學生們走向軍訓的終點，未來還需要更加努力才是。

被輔導的心得體會篇5

學校在九月份又迎來了新一屆的學生，在正式上課之前，他們首先要面臨的就是軍訓。我作為軍訓的輔導員，需要跟他們的教官一起幫助他們順利的度過軍訓的這段日子，保證他們不要在軍訓的過程當中受傷。

有很多的新生是從其他的省份來的，他們在另一個省份長大，可能不太習慣學校的氣候。在他們出發來到學校之前，我就告訴了他們學校所在省份的氣候，他們需要帶什麼衣服。雖然他們在出發之前也會先了解，看看天氣預報，但天氣預報跟實際的感受還是不一樣，所以這些事情還是需要跟他們講一下。在軍訓開始之前我進行了一次班會，一是告訴他們軍訓的一些注意事項，二是選出班幹部和軍訓負責人。軍訓學校是女生男生分開軍訓的，所以各需要一個負責人，負責軍訓期間的事情。軍訓的注意事項都是我的經驗，所以對他們也有很大的幫助。因為軍訓期間每天都有訓練，根本沒有時間開班會，軍訓之後再開也來不及，所以只能在軍訓之前抓緊時間把這些事情都做好。有些同學因為身體原因沒有辦法參加軍訓的，也需要我幫他們打好假條，跟教官打好招呼。

在軍訓期間，我有時間的時候就會去訓練場看他們訓練，和教官交流交流他們的表現。在他們休息的時候找他們談談心，看看他們的心理情況和身體情況。因為軍訓的強度是非常大的，同學們之前上高中的時候都沒有過體育鍛煉，所以有些同學可能會支撐不了高強度的訓練。如果同學們有什麼問題都可以問我，有什麼想法也都可以跟我溝通，有什麼需要也可以告訴我。

他們説軍訓非常的累，但是他們也都堅持着。軍訓告訴同學們最大的一點就是要堅持不放棄，他們在軍訓期間都表現的都很不錯，在紀律方面沒有讓我操心過，都十分遵守軍訓的紀律。我想他們在軍訓中應該能夠得到成長，學到不少的東西。在安全這一方面他們也沒有讓我擔心，雖然軍訓的強度比較高，但他們都能很好的保護自己的身體，沒有一個人因為軍訓受傷。雖然軍訓結束之後他們一個個都黑了不少，但我想他們心裏應該也是很快樂的吧。

雖然我沒有時時刻刻陪在他們身邊，跟他們一起軍訓，但我的感觸也非常的大。在以後若是我的工作出現了困難，我也應該要努力的去克服。

被輔導的心得體會篇6

一、對輔導員角色定位的認識

自入職以來，我所做的工作就是管理學生的日常事務、督促學生學習、協助解決他們生活上遇到的困難。通過培訓學習和與其他輔導員的交流後，我才真正意識到，輔導員不僅是學生日常事務的管理者、更是成長路上的指導者和領路人，尤其是當代大學生，獨身子女居多，這讓如何正確引導學生成長成才成了輔導員工作的重中之重。我認為，輔導員的工作就是在培養他們成才的同時教育他們成人，當好學生思想教育的“指導員”、生活的“管理員”、健康成長的“領路人”。

二、對輔導員專業素質的認識

具備過硬的思政素養。過硬的政治素養是成為一名優秀輔導員的首要條件和必要條件，高尚品德的輔導員才能成為學生學習的典範，只有輔導員自身具備了過硬的思想政治素質，才能起到影響和教育學生的目的。

具有豐富的專業知識。隨着信息時代來臨，學生獲取知識的途徑不斷擴大，這對輔導員的知識儲備提出了全新挑戰。只有不斷吸收新知識，豐富學生工作的內容，才能在實際工作中進行有針對性和創造性的教育管理，增強説服力。

具有一定的科研能力。優秀的輔導員應當是善於思考和總結的，要邊學習、邊研究、邊實踐，將自己的工作經驗上升到理論的高度，增強對教育管理工作規律的認識，創造性的開展工作，獲取較高層次的教育科研成果，形成自己的工作風格。

具有積極的工作心態。輔導員工作瑣碎，工作中難免會有不愉快的事情發生。面對學生髮生的各種情況要以平和的心態去對待，用豁達的心胸包容學生的問題。只有這樣，才能始終保持微笑做好學生工作，才能更好幫助學生積極快樂的生活。

三、自己需要加強方面

1、要加強自身專業知識的儲備，通過向書本學、向老輔導員請教，集中精力強化各項專業知識的學習，同時提高自己處理應對學生問題的綜合能力；

2、要充分調動自己工作熱情，體現出自身的職業素養，在學生心中樹立良好的形象；

3、要充分發揮學生幹部和學生黨員在學生工作中的積極作用，調動他們的積極性，培養學生自我教育、自我管理、自我服務意識，以提高落實學校各項決議的工作效率；

4、建立良好的師生溝通，充分利用各種機會與學生交流，主動關心、親近同學，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友；

5、在具體工作中要以實事求是、公正嚴明為準則，平等地對待每一位學生，弘揚正氣，贏得學生的尊重和愛戴，更好的積極主動地去開展好學生工作。

輔導員是校園裏最基層、最辛苦、最無聞的工作，但我相信它也是最有活力、最有價值的工作，因為我每天接觸的都是學生，都是社會主義事業的接班人。我將努力做好學生教育管理服務工作，做好大學生的知心朋友和引路人。以上是我對輔導員工作的一些膚淺認識和工作打算，也懇請各位老師予以批評指正。

被輔導的心得體會篇7

八年前的我站在同一片綠茵場上，八年後，我作為一名輔導員，看着和當年和自己一樣年輕的他們站在這裏，風吹日曬，揮灑汗水，一天天變黑，一天天變堅強。

我是鄭夢陽，這是我的大學故事，也是我的學生的大學故事。

軍訓第一天，我不經意問我所帶的法學班級的一名負責人同學，你想家麼，小姑娘黑黑——真的是黑黑地一笑，説:導員，宿舍挺熱鬧的，我不想。我忽然心裏湧上一絲久違的酸楚，八年前，我的輔導員，也是現在的領導，教育(法政)學部的張娜老師，也曾經這樣問我，當時我可沒有顧得上嘿嘿一笑。雖然我家就在石家莊，但是大學住校也是第一次，看着眼前略帶笨拙幫我整理資料的這羣孩子，我才體會到當時父母對我的牽掛和不放心。

軍訓十分辛苦，前兩天開始的時候，似乎十天的軍訓還看不到頭，一轉眼就過半了，好多同學表現出了和我見到他們第一印象極其不同的品質，有的讓我驚喜，有的讓我感到温馨。報到那天，我曾經接待過家裏七八口人開車送來的一個女生，報到手續辦完以後她的父母把我叫到一邊，百般不放心，懇求我多加照顧，我説對所有同學我都會一視同仁，不過我還是對這個看起來有可能嬌生慣養的小姑娘多了一些注意，也想看看她會怎樣解決她的不順利。

教官傳授怎樣整理內務需要輔導員跟進，我第一天進入學生的宿舍，還是對孩子們的自理能力深深的擔憂，那個父母希望我多照顧的小姑娘被子上灑了水，正在號召舍友七手八腳的幫她換新的被罩，一個宿舍六七個人在一個住校過的宿舍長指揮下套被罩，場景有點滑稽，不過這樣的場景沒兩天就發生了變化，這個女生所在的宿舍有一位同學腳崴傷了，活動不便，於是每次都是她一軍訓完就第一個衝回宿舍拎着好幾個壺幫舍友打好水再去吃飯。我想軍訓和集體生活最大的幫助之一就是，讓一部分獨生子女和習慣了在家以自我為中心的孩子明白了，與他人的交往和互動是讓自己適應這個需要極強獨立能力才能生存的社會的重要能力。

因為我也剛研究生畢業，看起來不像其他同事那樣成熟，我經常被其他方隊專業的同學誤以為是在校的學姐，有一次和我帶班的同學一起走，有另外專業的同學過來問，學姐，教務處怎麼走?我的學生搶着回答，這不是學姐，這是我們導員姐姐，我當時心裏一陣暖流。我二十多歲，剛剛接手新生的工作，一開始面對着一百多個弟弟妹妹，如何保護他們，讓他們有一個比我更充實的大學，我不是那麼自信，可是通過這幾天他們的表現，我自己也改變了很多想法。我覺得他們的大學生活，體會最深的是他們自己，以後的方向怎麼走，決定權也更多在於他們自己，而我最重要的任務，就是從大學第一天起，讓他們明白，無論荊棘還是什麼障礙，大學不是他們高中以後享受和放鬆的場所，而是盡力完善自己、學習書本內外的最寶貴的青春。

我大學時候隔壁專業有一個同學，叫張帥，我原來聽説他畢業以後經常回學校參加活動，在我入職開始接待新生的時候，果然又見到他放下其他事情回到匯華拿起相機見證新的一年，我同他開玩笑説，鄭同學都變成鄭老師了，張帥學長依然是張帥學長。軍訓的時候，張帥學長拿着相機奔走在我的學生方隊之間去記錄，我想，一定是匯華學院的大學生活有最值得的記憶，才會吸引他、吸引我回到這個地方，去繼續見證和參與學院的成長。

又一天的軍訓加練結束，同學們都很疲憊，但還是很認真地整理了內務。檢查完內務，發現有的宿舍同學都已睡眼惺忪，我一路想着這些天作為老師的身份回到匯華的經歷，回到家，翻出自己八年前大學第一天青澀的照片，我寫下對自己的承諾，四年之後，讓我班級中的同學回憶起來，這段在匯華青春歲月中，有笑有累，有最美的時光，最值得的年輕一直在綻放。

被輔導的心得體會篇8

我於11月4日——8日在××大學參加了××省高校輔導員培訓班秋季第四期的培訓，獲益匪淺。感謝省教育廳，感謝××大學，感謝母校，讓我有了這麼一次學習提高的機會。從教育廳領導的講話中使我倍感輔導員職務的意義和責任的重大；從南陽理工學院心理健康教育中心主任葛寶嶽副教授的報告中，使我明白輔導員從事的是感動心靈的事業，學習掌握心理輔導技術在學生工作中的運用；××大學學工部部長戴國立老師《學生應急事件處理的策略與方法》的報告給了我深深的啟示；××大學教育學院葛坤英教授《思想政治教育學科建設與高校輔導員工作》的報告則具體指明瞭輔導員工作的道路。同時在這次培訓中，除了聽報告，還有會下座談交流，還有文娛聯歡，更有難忘的素質拓展訓練。不管是何種形式的培訓，都給我留下了深刻的印象，給了我很多觸動和感慨，在加深對輔導員工作的認識和理解的同時，更增強了工作的使命感和責任感。現將培訓心得總結如下：

第一，輔導員工作是一份良心上的工作。教育部第24號令對輔導員工作提出的要求第一條便是“認真做好學生日常思想政治教育及服務育人工作，加強學生班級建設和管理”，將輔導員工作定位在思想政治教育及服務育人，這一服務性更加使我覺得輔導員從事的是良心活，具體表現在對學生的態度和處理學生事件的方法上。涵蓋熱心、耐心、公心、愛心四個方面，這四個方面互相聯繫，共同作用。

比如我現在帶的是大一的學生，新入校門的他們是懷着無限憧憬走進大學校門的，對大學裏的各項事務都充滿了好奇，他們不知道怎麼來規劃大學生涯，不知道如何度過人生最值得珍惜的時光，這就需要輔導員下功夫進行正確的引導，特別是這個階段正是他們的人生觀、世界觀、價值觀養成的時期。市場經濟的衝擊和社會上文化多元思想多流的滲透，一定程度上影響着他們價值觀念的形成。他們時不時地會困惑，會迷茫，會找不到前進的方向，在這個時候就需要有一名人生導師來進行指引。從事思想政治工作的輔導員就需要來擔當引路人這一角色。要本着對學生負責的心態，拿出十分的熱心，密切關注學生的成長和成才，在學生困頓的時刻，在學生疑惑的時刻，在學生艱難的時刻，伸出温暖的援助之手。還記得素質拓展訓練中那段生命之旅，正是因為有一雙無論在平坦的泥地還是在陡峭的山路，無論在鐵絲網下還是在獨木橋上都不鬆懈的手，才讓廣大女學員感動得痛哭流涕。我想在做學生工作的時候，就應該充當那雙手的作用，陪伴學生度過大學四年。同時，在學生有思想問題找你解決的時候，要做一個最好的傾聽者，同時給與真誠的建議。他們的思想可能比較天真，可能比較不成熟，這就需要輔導員耐心地聽，耐心地講，而不要表現出厭煩的情緒，浮躁的情緒，真正做到情為學生所繫。

之所以説輔導員是一份良心的工作，還表現在獎學金的評定、助學貸款的核實、助學金的發放上。在做這些工作的時候，一定要有一顆公心和愛心。本着公平、公正、公開的原則，做好學年評優獎先，使獎學金真正落實到優秀的學生。同時認真核查貧困學生實際情況，關心困難學生的生活，使助學金真正發放到他們手裏。鼓勵貧困學生不自卑不心虛不攀比，鼓勵他們刻苦學習回報國家和社會。總之，真正做到利為學生所謀。

第二，輔導員工作是對能力的挑戰性工作。這個能力包括了協調力、應變力、溝通力，具體指的是協調上級職能部門與學生之間上通下達的能力，應變學生突發事件的處理能力，溝通學生與老師、學生與學生之間的交流能力。

就協調力來講。從事輔導員工作兩個月以來，雖然時間還很短暫，但已經真切地體會到輔導員工作的瑣碎。新生入學綠色通道、助學貸款、助學金、越冬補助等貧困資助工作；新生入學教育、學校規懂校紀知校史、學習十七大會議精神等思想政治教育工作；編排班級、宿舍、學號，選任班幹，組織活動等日常管理工作，這些都成了輔導員工作中的必修課。這就需要應對學生處、教務處、黨委等職能部門的工作佈置，做到上情下達，下情上傳。若不具備良好的協調能力，則充當不了橋樑這一角色。

就應變力來講。學生工作不是日復一日的重複的，雖然日常管理還能找到一些固定的模式，但總排除不了突發事件的可能。面對突發事件，要求輔導員做到沉着冷靜，第一時間上報，從大處着眼，尋求問題解決的最佳方式。

就溝通力來講。學生與老師之間，學生與學生之間都是需要交流的。老師的授課方式是否讓學生滿意，是否被學生接受，在學生不好意思向老師反映的情況下，就需要輔導員作為中間人協調。同時輔導員也應經常向老師瞭解學生的上課表現及出勤情況。另外，學生與學生之間出現矛盾的時候，輔導員就要積極解決調和矛盾。維護年級學生的和諧、穩定。

第三，輔導員工作要求自身素質的不斷提高。包括思想道德素質和科學文化素質。

我們從事的是思想政治工作，首要的要求便是自身政治強。必須與時俱進，關注國內國際時事政治，關注國際局勢的發展變遷；主動並經常學習理論知識，用正確的科學理論武裝頭腦，用先進的理論指引自身的行為。“學高僅能為師，德高方能為範”，必須加強自身的思想道德修養，為學生起到表率作用，成為一名令學生尊敬和欽佩的大學良師益友。同時，科學文化的加強也是不可或缺的。大學生是社會上最先接受新事物的羣體。作為與他們打交道的我們也要具備較快接受新事物的能力，這樣才能跟得上時代的步伐，與學生有更多交流的話題，更準確地為他們引路。輔導員自身也要加強學習，提高業務。比如我不是思想政治教育科班出身，就要在工作中把這一門課儘快補上，加強教育學、心理學的學習。掌握心理輔導技術，掌握教導方法，應用到做學生工作的實踐中，指導工作有序地開展。

另外，在此次培訓中，另我感受較深的一點還有，專職輔導員未來方向的發展。隨着大學生思想政治教育工作越來越受重視，專職輔導員的工作也被推上了一定的高度，受到越來越多的關注。教育部提出鼓勵專職輔導員向專職化、專業化、專家化的方向發展，並制定相應的政策。這些都使我很受鼓舞，堅定了從事這份工作的信心。

短短的五天培訓結束了，我們學員之間結下了深厚的友誼。在彼此學生工作經驗的交流中，在令人捧腹的文藝娛樂中，在觸動人心的拓展訓練中，我們收穫的不僅僅是歡聲笑語和瞬間感動，而是同為學生工作者的那份認同感和責任感，那份為人師表的沉重和堅毅。