聽火燒雲課心得體會多篇

聽火燒雲課心得體會篇1

自從觀看了學校科技節的皮影戲“桃園三結義”開始，我就愛上了《三國演義》，反覆閲讀，至今還是對書中英雄人物的大智慧念念不忘，其中的《赤壁之戰》更是深得我心。

話説赤壁之戰中，曹操滿懷豪情，揮師南下，想要一次性奪取江南，吞併東吳，消滅孫權、劉備，從而統一中原。但沒想到孫權與劉備聯合，率軍在赤壁與其相抗。黃蓋獻上火攻之計，周瑜、黃蓋又連施苦肉計，再使闞澤去送詐降書。後來火燒赤壁，曹軍損傷無數，只得丟盔棄甲，狼狽而逃。

曹操為什麼會輸得如此慘烈?難道你八十萬大軍還勝不過孫權的三萬人馬，頃刻間就土崩瓦解了嗎?你曾滅董卓、斬呂布，一路高歌，士氣如虹啊！曹操，你是一代奸雄，有勇有謀，可你為什麼輕易信人？先是中了龐統的連環計，再是信了闞澤的詐降書。曹操，你本生性多疑，這一次你為什麼太輕敵？覺得仗着自己人多，周瑜人少，就一定會獲勝;這一次赤壁之戰難道是周瑜太聰明瞭？周瑜能料到蔣幹會翻假書信，並和黃蓋使苦肉計。還是因為孔明能借東風？曹操，你到底敗給了誰？敗給了諸葛亮聰明的神機妙算還是周瑜足智多謀？還是你自己的聽信謠言？

想起蘇軾一首《念奴嬌·赤壁懷古》，大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是：三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪。江山如畫，一時多少豪傑。

聽火燒雲課心得體會篇2

在三國歷史中有許多著名的戰役，如“官渡之戰”、“赤壁之戰”、“七擒孟獲”等，在這些著名的戰役中，我最喜歡的就是赤壁之戰了，今天我拜讀了《赤壁之戰》這篇文章。赤壁之戰，講述的是孫權和劉備聯軍反擊曹操大軍的故事，最讓我感動的章節是老將黃蓋用苦肉計誘敵的故事。黃蓋在那時已經有了白髮，是一員老將，他雖然是一名強壯的將軍，但是人老了身體也不好，卻自薦用自己來實施苦肉計。

我對這種為國而不顧一切的精神很敬佩，也正是因為有了黃蓋的捨身誘敵，曹操的大意用兵，赤壁之戰才會成為歷史上有名的以少勝多的成功例子，黃蓋在這次戰役成敗上起着關鍵性的作用。像黃蓋這樣為國而不顧一切的人還有很多，象為新中國成立而付出生命的邱少雲、黃繼光、董存瑞等，他們都是為了國家而犧牲的。同時，我也感受到戰爭的殘酷，在赤壁之戰中，有些士兵從着火的船上跳下來，他們有些是身上着火，有些是被刀劃傷，有些是被箭射傷，如果我是觀戰的人，我一定會在火光中哭泣，他們是為國而死!

他們本該好好活着的，這可惡的戰爭!你能説戰爭不殘酷嗎?我知道，有些人把戰爭看做一場遊戲，視生命為草芥，死了就死了，也有人認為打仗很好玩，但其實不是這樣。如果你的親朋好友被可惡的手榴彈炸傷，自己被罪惡的子彈打傷，你就會深切地感受到戰爭的殘酷。戰爭，不應該是我們所追求的，和平，才是我們所需要的。有了和平，有了快樂，生活不就幸福了?!

是啊!在戰爭年代過得最開心的人莫過於高枕無憂的皇上了吧!赤壁之戰，是一場血腥的戰役，只要發生戰役，就有無辜的生命消亡，戰爭是殘酷的，我們應當讓戰爭從我們的人生字典裏消失，讓世界充滿快樂的臉，讓世界沒有戰爭!一起行動吧!

聽火燒雲課心得體會篇3

讀了三國演義，其中讓我印象比較深刻的要數《赤壁之戰》這一章了，它之所以讓我記憶深刻是因為這章講述了一場中國歷史以少勝多的戰役。

在東漢末年，當時曹操擁有24萬的兵力，然而孫劉盟軍僅僅才5萬。他揮師南下，想要滅劉備，再擊敗孫權，從而統一天下，然而孫權與劉備聯合起來在赤壁抗擊曹軍，當時由於北方人不擅長水戰，所以曹操下令將戰傳首尾相連成一體，以便用與訓練水軍，等待作戰。周瑜採納了黃蓋所獻的火攻計，並且利用苦肉計詐降，來讓曹操鬆懈警惕，後來黃蓋摔戰船10艘，滿載乾草，並在上面灑了油，當時江面上颳着孔明早以預計好的東南風，所以船速飛快。

當快接近曹軍時，黃蓋下令各船同時點火，火船直衝曹軍的戰船。由於曹軍的戰船全都連在一起，結果頓時成了一片火海，在風的作用下，火越燒越猛一直逼上了岸上的曹營。隨後周瑜等摔軍乘勢突擊，一舉擊潰了曹軍。為後來形成三國鼎立的局勢奠定了相當大的基礎。

我體會到曹操之所以輸掉了這場戰役是因為他輕敵了，和太過自信，以為自己的兵多就能打勝仗，結果卻敗在了自己粗枝大葉之上。在現實中也是一樣，我們在做一件自己很有把握的事情的時候，也一定不能掉以輕心，要全心全意的去完成它，做事時也要細心，而且不能太驕傲自負，要有自知之明，要擅長從自身中找確定並及時的改正，揚長避短。

聽火燒雲課心得體會篇4

?火燒雲》是一篇寫景的文章，描寫的是晚飯過後，火燒雲從上來到下去的過程中，顏色和形狀的變化，表現了作者熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。

本節課我從以下幾個方面進行教學：

(一)、運用多媒體視頻，創設情境，激發學生的閲讀興趣

在閲讀教學開始時，老師先播放一段自己收集的關於火燒雲的視頻和優美圖片資料，讓學生形象的感受到了火燒雲的美麗壯觀，激起學生學習新的課文內容的興趣，自然引出下個環節的教學。

(二) 初讀課文，明確學習目標。

先讓學生 自學課文導讀，明確本課的學習要求，然後讓學生認真讀課文，隨着課文的描繪，想象火燒雲那絢麗的色彩和多變的形態。找出自己喜歡的段落然後重點朗讀。

(三)、合作探究，讀中感悟。

老師讓學生邊讀邊想，並感情朗讀自己喜愛的文段，捕捉關鍵詞句，讀出火燒雲的顏色和形狀變化的特點。例如，在學習“火燒雲顏色變化”這一塊時，引導學生從“紅通通、金燦燦……”等七個表示顏色的詞，以及“還有些説也説不出來，見也沒見過的顏色”一句中體會出火燒雲顏色變化“多”這一特點;從句子“這地方的火燒雲變化極多，一會兒紅通通的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃……”中的四個“一會兒”，體會出火燒雲顏色變化“快”這一特點。另外，在此教學環節中，教師還不斷地滲透引導學生質疑、對比，並積累品析好詞佳句，並嘗試發揮自己的想象力，用自己的話來延續作者豐富而絕妙的想象，感悟作者對美麗的火燒雲由衷的熱愛，從而受到熱愛大自然、熱愛生活的情感薰陶。

(四)、拓展創新，發揮想象。

教師播放悠揚音樂，讓學生在動人的音樂旋律中放飛自己豐富大膽的想象力。讓學生出示自己收集或者畫的火燒雲圖片，根據自己的觀察，充分發揮自己的想象，大膽創新，用自己的話來描述圖片中美麗的火燒雲。

火燒雲雖然是一種自然現象，但很少有學生留心去觀察它，所以大多數學生對於火燒雲的相關知識知道的較少，因此引入課外資源很有必要。教師課前可以讓學生蒐集有關火燒雲的相關資料，讓學生在課上交流。教師也可以收集一些視頻錄象在導入新課的時候進行播放，讓學生對火燒形成一個初步的概念。課後可以蒐集火燒雲的形成原因。

聽火燒雲課心得體會篇5

赤壁之戰，一篇讓人讀完倍感遺憾的文章。我懷着沉重的心情，再一次細細品嚐它的味道。

這篇課文選自羅貫中的著名小説《三國演義》，故事發生在東漢末年，話説曹操豪情滿懷，揮師南下，想要奪取江南，吞併東吳，消滅孫權、劉備統一中原。孫權與劉備聯合，率軍在赤壁與其相抗。黃蓋獻上火攻之計，周瑜、黃蓋又連施苦肉計，再使闞澤去送詐降書。後來火燒赤壁，曹軍損傷無數，只得丟盔棄甲，狼狽而逃。

曹操呀，你為什麼會輸得如此慘烈呢？是兵力不夠嗎？難道你八十萬大軍還勝不過孫權的三萬人馬，頃刻間就灰飛煙滅了嗎？是軍隊士氣不振嗎？想你曾破袁紹、斬呂布，一路高歌，勢如破竹。曹操啊，曹操，任你生性多疑，也逃不過龐統的連環計；也許因為你們是遠來之師，一路跋涉，筋疲力盡；也許是你們人生地不熟，而周瑜擁有長江天險；也許是你太輕敵，仗着自己人多，就一定會獲勝；也許是你的士兵都是北方人，不識水性，別看在陸地是精鋭之師，所向披靡，無戰不勝，可一到像長江這樣的大江、大河之上，就成了一羣烏合之眾了；也許是諸葛亮太聰明，東風有意周郎便呀；也許……

曹操呀，你的敗是必然的還是天意？是因為你太過驕傲，太過相信自己的實力！過分的自信就等於自負！

聽火燒雲課心得體會篇6

中國古典四大名著之一的《水滸傳》，總算被我啃完了，好辛苦啊！不過，我從書中明白了許多道理。《水滸傳》作者是明朝著名的小説家施耐庵，書中以梁山108條好漢的人生歷程和命運歸宿為線索，展現了北宋末年奇瑰迷人的社會畫卷。

?水滸傳》最突出的特點是表現在英雄人物的塑造上。書中描寫的人物，有名有姓的500多位，無名有姓的90多位，書中提到但沒有出場的有100多位，共計700多位，是世界上一部描寫人物數量最多的小説。書中的典型人物個性鮮明、有血有肉、栩栩如生。不必説及時雨宋江和小旋風柴進的仗義疏財、行者武松漂亮的醉拳，也不必説魯智深大鬧野豬林、吳用智取生辰綱、林沖風雪山神廟，單説那黑旋風李逵，就足以叫我折服。李逵，家境貧寒，除了兩把板斧，一無所有。他性格鮮明，沒有任何心機，對梁山聚義大業盡心盡力。李逵是個孝子，為了給死於虎口的母親報仇，曾一口氣殺死四隻老虎。他雖然有些魯莽，動不動就發火，遇事不問青紅皂白，總是一説二罵三打，但卻有一種“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的英雄氣概，有一種願意為親人朋友兩肋插刀的俠肝義膽。李逵的這一點讓我尤其感動。

我想，假如李逵來到我們的身邊，也一定會有很多人成為他的粉絲。這不是因為他身強體壯、力大無窮，而是因為他對親人、對朋友忠心耿耿、情深意重。在一些人眼中，也許這只是芝麻大的優點，但這卻是人間最淳樸的真情。我們清楚地記得：在去年的抗疫大戰中，有多少英雄的白衣天使，有多少最美的逆行者，有多少普通的勞動者，大家素不相識，甚至看不清對方的面容，卻在一起並肩作戰，組成了無所畏懼、眾志成城的抗疫大軍，譜寫了驚天動地的抗疫史詩。這力量來自何處？來自於人間的大愛，大愛無疆，大愛無痕。一方有難，八方支援，這是我們中華民族的悠久歷史和光榮傳統。有愛才有希望，有愛才有力量，有愛才有温暖。只要人人都獻出一點兒愛，這世界將變成美好的人間。

在我們的生活中，也許一句簡單問候，或者一個會心微笑，或者一隻援助之手，就能讓人温暖胸懷、增添力量。孟子云：“愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。”讓我們都多一點愛心吧，不會讓你失去什麼，只能讓你的人格得到昇華。

聽火燒雲課心得體會篇7

?火燒赤壁》講述的是曹操想帶領十五萬大軍搶奪東吳江南的地方。龐統的連環計成功後，周瑜決定用火攻來對付曹操，先讓黃蓋寫信詐降，讓曹操毫無防備。曹操不知有詐，黃蓋的船藉着東風飛快地衝進曹軍的水寨。

?火燒赤壁》是靠了團體的智慧戰勝了曹操。因為先是龐統出了連環計，周瑜出了火攻的主意，諸葛亮前來借東風，最後是黃蓋寫詐降書來攻打曹操。

在日常生活中團體的力量是巨大的，在遇到困難的時候，團體可以互相幫助，把缺點彌補。

日常生活中，我們還需要智慧，在遇到困難是不能直接不加思考就硬做，要多動腦筋，想出化解困難的好辦法。考試卷上有一道難題，我們不能空着不做，得通過腦子的思考來尋找一個正確的答案。

我們也需要勇氣，如果沒有勇氣的話，你的智慧也是用不上的。比如遇到小偷，你想好了怎麼抓住他，可你們沒有勇氣不敢與小偷去拼搏，你也就抓不住她。説道勇氣，我還真有一件事讓我感到都勇氣的可貴。

有一次星期日，媽媽帶我出去玩，看到有一家商場在搞活動，我跟媽媽説“媽媽我們也去看看吧。”媽媽説：“好啊！”過去一看原來蘇泊爾電器開業以遊戲來贏大獎，我對媽媽説：“我也要過去玩一玩看看，好嗎？試試我的準確力。”玩的是飛雕。媽媽説：“好吧！”我剛要上台時，我又不敢，我在心裏説，沒關係就當一次台上表演吧！我高興的上了台拿起飛鏢朝杆子上射去“嗖”一秒鐘飛鏢過去了只見飛鏢飛在了杆子的中心，我和媽媽贏得了大獎，我想這次我能成功全靠了勇氣呀！

?三國演義》中的人物各具其態，有長有短。總的來説，讀過這本書之後我大開眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學習。

生活中既要有勇氣，又要有智慧，讓我們做一個智勇雙全的人。