課後服務心得體會【精品多篇】

課後服務心得 篇一

怎樣有效和提高六年級數學教學的複習，今天由本站的高老師給我們上一節《簡便運算的整理複習》課，我沒有上過高段的教學，對教材也不理解，但是經過今天的聽課給我感觸較大，老師在複習的教學能做到先讓學生對知識進行整理，再讓學生分類，並小結出簡便運算的特點及運算方法本。最後通過不同類型的練習針對性的對知識的理解和鞏固及引申，高老師在今天的教學裏都體現得到位和明瞭。高老師在本次的教學做到了：

1、精心設計課堂教學

教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規律，對教學活動進行系統規劃的過程。從高老師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現了依託教材以人為本的學生髮展觀。對運算的定律和運算的性質的處理也都進行了精心的設計。

2、教學過程精緻

高老師的教學過程來看，都是經過了精心準備的，從導入複習課到整理、分類和做練習及課後小結，每一句話都很精煉、每一個問題的都恰到好處、板書也充分體現了知識的特點及運算方法。教師能根據學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環節，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點，突破難點。

3、注重知識的傳授與能力的培養相結合

老師在教學過程中注重學生對能力的考查，在學生理解運算的定律和性質中，引導學生去複習整理、去分類、去小結，讓學生自己通過整理，分類中達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培養的目的。

4、整節課做到首尾呼應

數學的學習離不開實際生活，如：老師在開課的時説到去桂林有三種交通工具：飛機、輪船、火車，你們想選擇怎樣的交通工具？學生説飛機，這有一個隱藏一個意義是快，最後在課結束時又引出我們在計算中有時運用簡便的運算可以讓我們提高計算速度，節省的時間。

課後服務內容方案 篇二

一、指導思想

為更好地滿足中國小生課後服務需求，進一步增強教育服務能力，促進學生健康成長，辦有温度的濟南教育，根據《教育部辦公廳關於做好中國小生課後服務工作的指導意見》和山東省教育廳關於做好中國小課後服務工作的相關通知要求，結合本校實際，以豐富校園生活，促進學生全面發展為指導，在放學後時間內組織學生參加豐富多彩的興趣小組活動，激發學習興趣，發展個性特長，促進學生身心健康成長。現就濟南市燕山學校國小部開展國小生課後服務提出如下實施方案。

二、實施原則

國小生課後服務工作遵循“家長自願，校內實施，有效監管”的原則。

（一）是否參加課後服務，由學生家長自願選擇。學校事先充分徵求家長的意見，主動向家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等，建立家長申請、班級審核、學校統一實施的工作機制。在自願的前提下，由家長向學校提出書面委託申請，並報名登記，經審核同意後，學校向家長明確雙方職責和課後服務有關事項，由學校統一組織實施。

（二）堅持教育性、科學性和安全性相統一的原則。課後服務要以促進學生身心健康成長為主題，以組織豐富多彩的活動為主線，以學校教師為指導和管理主體，同時可充分發揮家長、義工、志願服務者以及學長作用，參與課後服務工作。課後服務安排在校園內進行，併合理利用學校現有條件。學校無償提供校園內教室、運動場地、功能室等場所及其它後勤安全保障。

（三）完善安全管理制度，切實加強保障課後服務學生安全。制定並落實嚴格的考勤、監管措施。建立健全課後服務安全管理制度，對早入校和晚離校學生切實負起安全管理責任。加強對師生安全意識教育，配備數量足夠的值班人員，明確警衞和課後服務人員責任，強化活動場所安全檢查和門衞登記管理制度，制定並落實嚴格的考勤、管理、交接班制度和應急預案措施。

三、組織領導

學校成立課後服務領導工作小組。校長任組長，副校長和中層管理人員任副組長，全體教師為成員。領導工作小組主要做好以下工作內容：

1、制訂好活動方案，落實具體的活動小組，提出明確的活動要求；

2、根據實施情況及時總結，及時調整有關興趣小組（內容、指導教師、學生等等）；

3、每天查看每組活動是否開展，活動是否正常，存在什麼問題，定期召開會議，進行交流、總結，努力使興趣小組活動開展得富有成效。

四、具體活動安排

（一）課後服務領導小組

組長：校長

副組長：副校長和中層領導

組員：全體教師

（二）課後服務內容

根據學校的實際情況和學生年齡特點，一、二年級安排教師免費看護學生寫作業，三至六年級本着“充分發揮學生的積極性主動性，課堂教學和課外活動互相配合，互相促進，照顧學生的興趣和特長，因地、因校制宜”的原則，以切實減輕學生學習負擔，在活動中學習，在活動中進步為目的，開展課後服務活動。

1、作業輔導安排：

一、二年級進行語文和數學的作業輔導；

三—六年級語文、數學、英語教師進行作業輔導。

2、以班為單位開展興趣小組活動。根據學生的年齡特徵、心理特徵及興趣愛好，興趣小組課程設置如下：

三年級：麪塑

四年級：國際象棋

五年級：書法

六年級：自主閲讀

3、除了開展班級興趣小組活動外，學校還將成立各學科社團，以更好地延伸課堂學習知識，培養學生的學習興趣，更好地服務於教育教學。比如：興趣閲讀社團、合唱社團、美術社團、英語課本劇社團、樂器社團、足球社團等，通過社團活動培養學生廣泛的興趣愛好、擴大學生求知領域、激發學生創造能力，使他們在快樂中成長。

（三）課後服務活動形式

課後服務分學校和班級兩種活動方式。

1、班級活動：

組織活動必須由教師分工負責，學生有組織、有計劃的活動，不得隨意活動，活動內容以班為單位做好計劃，由班主任每週填寫活動記錄，期末上交學校存檔，作為教導處和學校檢查落實情況的依據。

活動時間要求：週一至週四下午第三節課。

2、學校活動：

學校組織的各社團或興趣小組活動由學校統一安排時間，並認真安排好活動內容，及時地做好相關記錄，整理好興趣小組檔案。根據學校實際情況，保證每次活動質量。教導處將根據學校的課後輔導活動計劃表採取定期普查與不定時抽查的方式，進行督導檢查。檢查成績將記入年度考核。

活動時間要求：週二、週四下午第三節課。

2022課後服務實施方案 篇三

為貫徹落實黨的十九大和全國、全省、全市教育大會精神，積極迴應社會關切，努力辦好人民羣眾滿意的教育，根據《國務院辦公廳關於規範校外培訓機構發展的意見》（xx發〔20xx〕80號）、《教育部等九部門關於印發中國小生減負措施的通知》（教基〔20xx〕26號）、《教育部辦公廳關於做好中國小生課後服務工作的指導意見》（教基一廳〔20xx〕2號）、省教育廳《關於做好中國小生校內課後服務的指導意見》（x教發〔20xx〕4號）、省發改委、省教育廳《關於中國小生校內課後服務收費有關問題的通知》（x發改價費〔20xx〕362號）要求，結合我市實際，制訂本辦法。

一、指導思想

緊緊圍繞統籌推進“五位一體”總體佈局和協調推進“四個全面”戰略佈局，牢固樹立和貫徹落實新發展理念，把握穩中求進工作總基調，堅持以人民為中心發展思想，進一步強化擔當意識和責任意識，積極迴應羣眾關切，通過做好中國小生校內課後服務工作，建立健全相關管理服務機制，進一步增強教育公共服務能力，為廣大學生和家長排憂解難，促進學生身心健康發展，辦好人民滿意的教育。

二、總體要求

中國小生校內課後服務，是發揮中國小校在課後服務中的主渠道作用，利用中國小校在管理、人員、場地、資源等方面的優勢，在規定教學任務之外開展的便民服務措施。做好中國小生校內課後服務工作，普遍建立彈性離校制度，是綜合施策減輕中國小生過重課外負擔、促進中國小生健康成長，切實解決中國小校下午放學時間和家長下班時間不匹配的問題，是教育為民服務、政府為民辦實事、使人民羣眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。各地各校要提高政治站位，從“以人民為中心”的高度出發，進一步強化責任意識和擔當意識，切實做好中國小生校內課後服務工作。

三、工作原則

（一）學校為主。各中國小校應結合本校實際，因地制宜，量力而行，穩妥推進校內課後服務工作，把好事辦好。對確實不具備條件但有課後服務需求的，要積極協調學校、社區、校外活動中心等資源，做好課後服務工作。學生家長選擇在校外參加課後服務的，學校要主動提醒家長選擇合法合規、安全有保障、服務質量高的機構。

（二）自願選擇。中國小生是否參加校內課後服務，由學生家長自願選擇。中國小校要事先充分徵求家長意見，主動向家長告知服務方式、內容、時間、場地、師資、費用等事項，方便學生家長選擇。

（三）規範服務。要遵循教育規律和學生成長規律，圍繞培養學生興趣愛好、提升學生綜合素質，科學合理確定服務內容及形式。堅決防止將課後服務變相成為集體教學或“補課”。不得因此增加學生課業負擔。

（四）公益普惠。校內課後服務必須堅持公益普惠，鼓勵有條件的縣市區以財政投入為主，為學生提供力所能及的服務。確實不具備條件但校內課後服務需求比較強烈的縣市區，採用政府財政補貼和學校支持、家長合理分擔運行成本的做法，堅持公益導向，不得營利。

（五）民主管理。校內課後服務由學校統一組織或參與實施，服務方式、服務內容、安全措施、費用標準等事項要公開公正，接受學生、家長和社會監督。

四、組織實施

（一）服務對象。校內課後服務對象為義務教育階段在校學生，以國小中低年級學生為重點服務對象。要優先保障殘疾兒童、進城務工人員隨遷子女、留守兒童、家庭經濟困難雙職工家庭子女等亟需校內課後服務學生羣體。

（二）時間安排。校內課後服務時間安排在每週一至週五（節假日除外）下午正常作息時間放學後，一般為1個課時，不超過2個課時，結束時間原則上不晚於18：00，具體時間安排可由各縣市區教育局與學校結合實際情況確定，原則上以一學期為相對固定期。

（三）服務內容。校內課後服務內容要遵循教育教學規律和學生成長規律，有利於培養學生的興趣愛好、發展特長、增強實踐，減輕學生課業負擔，促進學生全面發展。實行“1+X”模式，以託管服務為主：對學生進行常規看護，安排學生完成作業、自主閲讀等；其他服務為輔：有條件的學校可結合辦學特色和實際，組織開展德育、美育、勞動教育、體育、藝術、科普活動、娛樂遊戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看適宜兒童的影片等多種形式活動。提倡對個別學習有困難的學生、貧困學生給予免費輔導幫助。堅決防止將校內課後服務變相成為集體教學或“補課”，不得組織存在較大安全風險的活動。

（四）服務方式。開展校內課後服務，應堅持以學校為主，校外機構或社會培訓機構為有益補充的模式。原則上按照標準班額採取合班、走班等方式組織實施。

1、學校利用自身資源開展課後服務。師資以本校教職工為主，各地各校要鼓勵和支持中國小教職工在按質按量完成正常職責工作任務後，參與校內課後服務管理工作，並向其發放合理報酬。推動有關部門在核定績效工資總量時，適當考慮學校和單位開展課後服務因素，學校和單位在核定的績效工資總量內，對參與課後服務的教師給予適當傾斜。學校師資力量不足的，可以臨時聘請退休教師、體育教練、文藝科普工作者、能工巧匠、非物質文化傳承人等校外專業人員參與校內課後服務，臨時聘請人員應具備相應資格並符合相關管理規定，學校依法規範與其簽訂勞動合同或勞務協議，按合同或協議支付勞動報酬和保障相關待遇。

2、學校聯合公益組織開展課後服務。積極動員社區、志願者團體等公益組織力量，到校開展課後服務工作。學校提供場地、設施等條件，公益組織提供經費、師資等支持。

3、學校引入社會機構開展課後服務。確因學校師資力量不足、但學生有需求的課後服務項目，可以以購買服務的方式引入具有專業資質和良好社會聲譽的社會機構參與校內課後服務工作。學校與社會機構按雙方協議組織實施。積極發揮校園書店在服務學生課外閲讀方面的作用。

（五）經費保障。各縣市區可根據課後服務性質，採取收取服務性收費或代收費等方式籌措經費。設定服務性收費的，應當堅持成本補償和非營利原則，目前暫定市內城區和縣城義務教育階段公辦學校可以向自願參加校內課後服務且簽訂課後服務協議的學生家長適當收取課後服務費，具體收費事項按省、市發改委有關文件執行。收取的費用必須建立專賬，專款專用，專項用於課後服務工作方面的開支。嚴禁各地各校以校內課後服務名義亂收費。

（六）資質審核。參與校內課後服務的社會機構應向教育主管部門報批，提交相關資質證明材料：1。組織機構：資質證明、組織管理、領導機構、師資力量等；2。管理制度：包括安全管理、信息通報、財務管理等並結合實際建立學生意外傷害、消防安全事故、傳染病疫情等突發事件的應急處理機制；3。實施方案：校內課後服務的內容、形式、勞務報酬發放方案等。報批時間為每年8月中旬（節假日除外）。教育行政部門要擔負起中國小生校內課後服務的統籌管理職責，對提出申請的機構進行評估審核，評估認定合格的納入備案目錄進行監督管理，且每學年對其開展校內課後服務情況進行考核，建立退出機制，對存在違法違規行為的取消其資質。

（七）材料報備。學校擬開展校內課後服務的，必須由學校向所屬教育主管部門報備。1。學校自主組織實施的，報備材料包括：服務實施方案、設施設備和管理人員配備、臨聘人員勞動合同或勞務協議及應急預案、服務人員勞務報酬發放標準、經費籌措與管理使用等情況；2。學校聯合公益組織開展課後服務的，報備材料包括：學校與公益組織簽訂的協議、公益組織合法設立的證照或文件複印件、服務實施方案、設施設備和管理人員配備、內部管理相關制度及應急預案。3。學校引入社會機構開展課後服務的，報備材料包括：學校與引入機構簽訂的合作協議複印件、服務實施方案、設施設備和管理人員配備等。

五、管理機制

（一）加強組織領導。各縣市區教育行政部門要進一步強化擔當、落實責任，統籌規劃各類資源和需求，調動各方面積極性，努力形成校內課後服務工作合力。要積極向本地區黨委、政府彙報，加強與相關部門溝通協調，爭取資金支持，不斷完善經費保障機制。學校要建立家長申請、班級審核、學校審定並統一實施的工作制度，加強對課後服務問題研究，創新服務模式，不斷提升課後服務質量。

（二）切實保障安全。要堅持把學生安全管理放在做好校內課後服務的首位，不斷完善安全管理制度，明確課後服務人員責任，加強對師生安全衞生意識教育，強化活動場所安全檢查和門衞登記管理制度，對參與人員品德、健康等嚴格把關，制定並落實嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施，切實消除在場地、設施、設備、消防、食品衞生、安全保衞等方面的安全隱患，確保學生人身安全。有效利用校方責任險和學生意外傷害保險等專項保險。

（三）爭取社會支持。開展課後服務的地方和學校可積極爭取社會各方支持，鼓勵無條件向學校捐贈專業器材、圖書資料，提供經費支持和各類志願者活動。要加強宣傳，推動形成全社會關心、支持校內課後服務工作的共識，營造良好的社會氛圍。

（四）嚴格監督管理。各縣市區教育行政部門要結合實際，制定本地校內課後服務工作的具體實施辦法，加強對校內課後服務工作的指導、監管，堅決禁止、嚴肅查處違規補課和借校內課後服務之名違規亂收費等行為。學校要定期向主管教育行政部門報告方案及執行情況。

本辦法自發布之日起實施，實施過程中根據實際情況適時修訂。相關學校在充分準備的基礎上，於20xx年秋季學期啟動實施，並及時總結推廣校內課後服務的成功做法和先進經驗。各縣市區教育行政部門應將開展校內課後服務情況及時報送市教育局。

2022課後服務實施方案 篇四

深入貫徹落實《教育部辦公廳關於做好中國小生課後服務工作的指導意見》、《xx市教育局等六部門關於印發xx市義務教育課後服務工作實施方案的通知》（xx綜[20xx]xxx號）系列文件精神，認真做好學生放學後託管服務工作，幫助家長解決無人看管、無力輔導等實際困難，避免監管盲區，減少意外事故，促進學生健康成長，現結合我校實際，制定本實施方案。

一、總體目標

1、讓每位家長放心。滿足家長合理需求，提供高質量的服務，不斷提升學校公信力。

2、對每位學生負責。以“課後服務”為平台，組織學生開展形式多樣的活動，讓學生在校園學習生活中享受幸福、健康成長。

二、組織機構

為確保課後服務工作能夠紮實有效開展，成立放學後課後服務工作領導小組：

組長：xxx

副組長：xxx、xxx、xxx、xxx

成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

工作領導小組統籌協調課後服務工作，並下設課後服務辦公室，具體負責放學後課後服務工作，

主任：xxx、xxx

成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

三、具體要求

1、服務對象：放學後家長接送困難、在家無人照料或有需求的學生。

2、服務主體：課後服務工作，由學校安排語數輪流對學業輔導和個別輔導，有特長的教師及外聘專業人士進校園開展特色項目專業訓練。

3、服務時間和服務內容：

4、服務場所：學校教室、社團活動室、運動場所。

5、服務流程。調查摸底——家長申請——學校審核——安排教師及專業人士服務——無縫銜接——申請退出

（1）調査摸底。通過家長會、微信羣等渠道向家長宣傳上級有關放學後課後服務工作通知的精神。各班主任對家長下班晩、無法及時接學生放學的學生情況進行調査摸底，做好統計。

（2）家長申請。家長和學生有意願參加課後服務的，要由家長書面向學校申請，學校向有需求的家長和學生髮放《xx中心國小課後服務申請書》。

（3）學校審核。根據家長的申請進行審核認為屬實後與家長簽訂《課後服務安全責任書》，明確看護的時間、形式管理要求，雙方權利和義務等。

（4）合理安排志願教師。根據家長申請情況，結合學校設置的課後服務社團活動，合理安排每日誌願教師的人數以及不同學科的教師，提高放學後課後服務的質量和效果。

（5）重新組班。將不同班級的參加課後服務的學生根據興趣愛好組成規模不超過45人的“臨時班”，設立“臨時班主任”。放學後；臨時班主任將學生帶領到相應場所，進行課後服務。

（6）申請退出。學生退出課後服務同樣要提前一週提出書面申請，經學校批准後退出。學校根據申報情況，合理編排班級，並建立學生信息庫，加強動態管理。

四、保障措施

1、高度重視。全體志願服務教師要高度重視，認真負責，切實將課後服務作為一項分內工作，組織好，服務好，真正讓課後服務成為學校的實事工程。

2、健全制度。建立健全課後服務工作相關制度，包括學生申報審批制度、家校銜接制度、學生管理制度、志願服務制度、檢查考核制度、安全管理制度、風險評估和預警機制，以及學生意外傷害等突發事件的應急理機制等，確保放學後課後服務工作有章可循、有規可依。

3、規範管理。放學後課後服務工作必須做到以下幾條：

（1）堅持“家長自願、公益服務”原則，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加。

（2）嚴格規範辦學行為，不得將課後服務工作作為學校教學的延伸，不得進行集體補課或舉辦各種興趣班。

（3）依據《xx市教育局等六部門關於印發xx市義務教育課後服務工作實施方案的通知》（xx綜[20xx]161號）文件精神，適當收取服務性費用：午間課後服務家長按每天每小時繳納2元服務費，下午課後服務家長按照每天每小時2元繳納服務費，服務費每學期繳納1次，學期末結算多還少補。

（4）志願教師要做好課後服務記錄，詳細記錄每天學生出勤及其他情況。出現緊急情況時及時救助並通知學生監護人，確保學生安全。

五、經費使用

1、經費使用範圍。主要包括參與課後服務的教職工勞務費、外聘教師或團隊費用、低值易耗品購置費、購買活動課程及其他課後服務相關費用。學校將執行財務管理規定，確保專款專用，不截留、擠佔和挪用。

2、規範合理取酬。學校統籌安排教職工參與課後服務具體工作，按照省人社廳、財政廳、教育廳印發的《關於中國小校實施績效工資有關問題的通知》（xx人發〔20xx〕69號）精神，在不影響本職工作的情況下，對完成規定教學和管理任務後額外承擔學生課後服務工作的教職工可發放勞務費（不納入績效工資總量）。原則上，給予參與課後服務的教職工、外聘教師按每人每課時（小時）60元標準發放勞務報酬，統一由學校按規定發放，並報市教育局備案。“中午課後服務”按2課時，“下午課後服務”按1課時計算。

3、規範外聘教師行為。外聘專業人員參與課後服務特色項目服務，與學校教師按服務時間享受相同服務報酬，切實保障特色服務的公益性，並接受教育局的監督管理。

4、健全監管機制。課後服務工作屬教育督導範圍，教育局將定期開展監督檢查，切實保障課後服務質量。

六、資金監管

1、向家長收取的服務性費用，開具收費發票，按照“公開透明、規範管理和專款專用”原則，一律繳入xx市財政專户，實行“收支兩條線”管理，專款專用，並實行統籌支付及核算。

2、xx市財政局、教育局、審計局將加強對經費實施情況的監督檢查，確保專款專用。對違反規定截留、擠佔、挪用的依照相關財務規定處理。

七、學校設立諮詢和舉報電話、郵箱

電話：xxxx-xxxxxxx

郵箱：

課後服務內容方案 篇五

一、總體要求

開展中國小生課後服務，是強化校內教育，幫助家長解決按時接孩子放學困難的重要舉措，是促進學生學習、培養學生興趣、促進個性發展、發展素質教育的重要途徑，是激發學校辦學活力，增強教育服務能力，使人民羣眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。各地各校、各有關部門要認真學習貫徹全國、全市教育大會精神，提高政治站位，站穩人民立場，增強“辦人民滿意教育”的思想和行動自覺，高度重視並做細做實中國小生課後服務工作，積極構建課內外相結合的良好育人生態。

開展中國小生課後服務工作須堅持以下原則：

1、屬地管理為主，部門合力推進。課後服務工作堅持市（縣）區屬地管理，各地教育行政部門要擔負起中國小生課後服務的管理職責，同時加強與各有關部門的溝通協調，發改、財政、人社等部門根據職責共同推進。

2、公開服務事項，主動接受監督。開展課後服務的學校要公開服務時間、服務內容、服務方式、安全措施、收費事項等，主動接受學生、家長和社會監督。

3、堅持自願選擇，解決羣眾急需。學生是否參加課後服務，由學生家長自願選擇，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加，不得因此增加學生課業負擔。

4、發展學生素質，創新服務模式。根據學生身心發展特點，開展豐富多樣的課後服務，培養學生興趣愛好，促進學生綜合素質提升。

二、工作安排

1、服務範圍。課後服務的範圍為國小、國中學生。

2、服務時間。課後服務一般從週一至週五下午放學後開始，結束時間不晚於18:00。具體服務時間由各地教育行政部門根據實際情況規定，不同季節可適當區別。

3、服務對象。課後服務對象是本校在讀的正常放學後按時離校有困難的學生（寄宿學生和乘坐校車的學生除外），優先保障殘疾兒童、留守兒童、進城務工人員隨遷子女、家庭經濟困難兒童和中低年級學生等亟需服務羣體。

4、組織方式。有課後服務需求的學生家長依照學校相關規定自願提出申請，經學校審核後統籌安排，統一組織。具體安排由學校負責，學校要充分利用管理、人員、場地、資源等方面的優勢，積極開展課後服務工作，也可與當地（青）少年宮、青少年活動中心、婦女兒童活動中心、科技館、社區活動中心等機構開展合作，聯合提供服務。課後服務原則上以一學期為相對固定期。

5、服務內容。課後服務要因校制宜，量力而行，服務內容可以包括：

（1）集中完成作業。安排學生在指定場所自主完成作業，並可進行學生作業個別答疑，提倡對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助。鼓勵利用網絡“名師課堂”等面向學生開展個性化學習輔導。

（2）學生社團活動。安排學生參加各種社團和興趣小組活動。學校要立足本校實際和特色建設，開展覆蓋面廣的、滿足學生興趣愛好的各類社團活動，可依託體育、科技、文化藝術等部門，充分挖掘和重點建設體育訓練、科學技術、文化藝術、傳統工藝等各類社團或興趣小組，為學生提供“菜單式”服務。

（3）自主閲讀交流。安排學生在閲覽室等區域自主閲讀或開展讀書交流活動。

（4）組織專題教育活動。學校統一安排專題教育等其他有益活動。活動安排要體現實踐性、體驗性、自主性。

（5）其他根據學校特色開展的活動。充分發揮各類課程基地等學習場所的作用，促進課後服務與轉變學生學習方式的有機結合。

三、組織實施

1、制定實施方案。我市中國小生課後服務工作從20xx年春學期2月25日起正式實施。各地教育行政部門要根據本《意見》精神，經與當地發改、財政、人社等部門溝通後，制定本地區實施方案，並於20xx年2月11日前報市教育局基教處。

2、學校為主實施。各中國小校要結合實際，主動承擔課後服務工作，儘可能滿足學生的需求。學校要制定具體的實施辦法，將開展課後服務的具體方式、服務內容、人員安排、容納人數、社團活動菜單、收費事項等信息及時告知學生及家長，方便學生家長自願選擇，提出申請。

3、加強隊伍保障。鼓勵學校教師發揮愛好特長、跨學科指導學生。支持各地各校組織社會專業人員、學生家長、高校優秀學生、退休教師等為學生提供各種專業化的服務，動員體育教練、民間藝人、能工巧匠、非物質文化傳承人及社會熱心人士等志願服務力量，為學生提供形式多樣的服務，提升課後服務能力。各學校及相關機構要對參與人員嚴格把關。

4、人員合理取酬。各地人社、財政部門在核定學校績效工資總量時，對開展課後服務的學校，應當根據課後服務內容、時長等情況，適當增核績效工資總量；增核的績效工資總量，主要用於參與課後服務教師的分配。對學校外聘的參與課後服務的社會專業人員，可由雙方協議確定有關勞務報酬，所需經費可從收取的費用中列支。民辦學校開展課後服務納入民辦教育獎補政策體系。

四、保障機制

1、加強組織領導。開展課後服務涉及城鄉千萬學生，涉及學校、家庭和社會方方面面，涉及發改、財政、人社、公安、應急管理等各個部門的密切合作。市政府已將開展課後服務作為20xx年為民辦實事項目，我市還將把課後服務納入對市（縣）區政府履行教育職責考評的內容予以推進。各地要成立由政府牽頭的領導小組，統籌協調開展課後服務的各項工作，確保安全穩定、羣眾滿意。

2、落實經費保障。各地可根據課後服務性質，採取財政補貼、收取費用、社會捐助等方式籌措經費。收費標準按有關規定由市縣價格主管部門、教育行政部門聯合報本級人民政府批准後執行。實行收費服務的地區，應對經認定的家庭經濟困難學生減免服務費。

3、爭取社會支持。充分依靠和發揮學校理事會、家長委員會的優勢，參與課後服務的管理並提供相關支持。結合社團服務，爭取社會各方支持，幫助建設各類學生社團，鼓勵向學校捐贈社團專業器材、圖書資料，提供經費支持和各類志願者活動。

4、加強監督管理。各地各校要建立課後服務相關制度，加強學校課後服務的管理。財政補貼及收取的課後服務費用等須專款專用，不得用於其他任何支出。學校主要負責人是課後服務的第一責任人，學校不得以任何方式強制或變相強制學生參加，也不得以任何方式拒絕或推諉有困難學生參與；任何學校不得利用課後在校時間集體上課。要加強學生活動安全管理，確保學生人身安全。各地各部門要高度重視、密切配合、加強督查，切實做好課後服務工作，共同為辦好人民滿意的教育而努力。

課後服務特色活動方案 篇六

一、指導思想

深入貫徹落實《教育部辦公廳關於做好中國小生課後服務工作的指導意見》《教育部辦公廳關於進一步做好義務教育課後服務工作的通知》《河南省教育廳等六部門關於做好中國小生課後服務工作的指導意見》等文件要求，以服務好家長、學生為宗旨，把開展好放學後延時服務作為一項重要工程來抓，切實增強教育服務能力。有效整合學校、家庭等方面資源，着力破解學校放學後、家長下班前我校學生無人看管的社會性難題。

二、總體目標

1、讓每位家長放心。滿足家長合理需求，提供高質量的服務，不斷提升我校公信力。

2、對每位學生負責。以放學後延時服務；為平台，組織學生開展形式多樣的活動，讓學生在校園學習生活中享受幸福、健康成長。

三、組織機構

為確保放學後延時服務工作能夠紮實有效開展，成立放學後延時服務工作領導小組。

組長：楊科。

副組長：王金峯、王傳高。

成員：袁春果李雲曹祿。

工作領導小組下設辦公室，具體負責放學後延時服務工作，王金峯兼任辦公室主任，各級班主任及任課教師為成員。

四、放學後延時服務具體要求

1、服務對象：放學後延時看管服務工作主要針對放學後家長接送困難、在家無人照料的學生。

2、服務主體：校內延時看管服務工作，有學校安排教師值日看管。

3、服務時間：放學後延時看管服務時間原則上為學校工作日下午放學後，一般情況下冬季到18：30，其它季節到19：00。

4、服務場所：學校教室、活動室、運動場等地。

5、服務內容：遵循教育規律，組織開展有利於學生全面發展、個性成長的形式靈活、內容豐富的活動，包括做作業、自主閲讀、體育、藝術、科普活動，以及娛樂遊戲拓展訓練、開展社團及興趣小組活動等教育娛樂活動。

（1）快樂遊戲課程。鑑於放學後學生剛從課堂出來，需要放鬆，緩解疲勞，因此要設計針對不同年級學生的遊戲課程。如三年級段可以跳房子、捉小雞、擊鼓傳花、足球操等，四、五、年級段可以猜字謎、成語接龍、病句診所、足球操等遊戲。

（2）自主學習課程。組織學生自主完成課後作業；對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助；或充分利用學校的圖書資源組織學生進行自主閲讀等。

（3）社團拓展課程。組織學生參加體育、藝術、科技等形式多樣、學校特色的社團活動、興趣小組和課外拓展訓練。社困課程共分三大類，即藝術類：唱歌、繪畫、書法、手工製作；語言類：演講、辯論、朗誦等；體育類：圍棋、象棋、足球、乒乓球、田徑等。

6、服務流程。調查摸底一一家長申請一一學校審核合理安排志願教師一一重新組班一一無縫銜接

（1）調査摸底。通過家長會、微信羣等渠道向家長宣傳上級有關放學後延時服務工作通知的精神。各班主任對家長下班晩、無法及時接學生放學的學生情況進行調査摸底。做好統計。

（2）家長申請。家長和學生有意願參加延時看管服務的，要由家長書面向學校申請，學校向有需求的家長和學生髮放《延時看管服務申請書》。

（3）學校審核。根據家長的申請進行審核認為屬實後與家長簽訂《延時看管服務安全責任書》，明確看護的時間、形式管理要求雙方權利和義務等。對具備條件按時離校的，要在規定時間放學。

（4）合理安排志願教師。根據家長申請情況，結合學校設立的放學後延時服務特色課堂，合理安排每日誌願教師的人數以及不同學科的教師，提高放學後延時服務的質量和效果。

（5）重新組班。根據需要將不同班級的參加延時服務的學生根據興趣愛好組成規模不超過40人的臨時班，設立臨時班主任。放學後臨時班主任，將學生帶領到相應場所，進行延時服務。

（6）無縫銜接。臨時班主任負責接待家長，指引家長到；臨時班接孩子，家長孩子互相確認後，才能離開校園。

五、放學後延時服務保障措施

1高度重視。各班主任及值班教師要高度重視，認真負責，切實將放學後延時服務作為一項分內工作，組織好，服務好，真正讓延時服務成為學校的實事工程。

2健全制度。建立健全放學後延時看管服務工作相關制度，包括學生看管申報審批制度、家校銜接制度、學生管理制度、志願服務制度、檢査考核制度、安全管理制度、風險評估和預警機制。以及學生意外傷害等突發事件的應急理機制等確保放學後延時服務工作有章可循、有規可依。

3規範管理。放學後延時服務工作必須做到以下幾條：

（1）堅持，家長自願、公益服務原則，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加。

（2）嚴格規範辦學行為，不得將看管服務工作作為學校教學的延伸，不得進行集體補課或舉辦各種興趣班。

（3）不得與社會機構合作進行有償服務。

（4）看管教師要做好看管記錄，詳細記錄每天看管情況出現緊急情況時及時救助並通知學生監護人，確保學生安全。