後勤服務工作心得體會

強化服務意識，提升服務質量，全心全意為師生員工服務

                       ------後勤服務工作心得體會

教育思想觀念的轉變不僅僅事關教學部門，也與後勤各部門與後勤所有員工息息相關。一年來，後勤總公司組織全體員工開展了一系列的教育思想觀念大討論，緊緊圍繞學校教育教學中心工作，結合後勤工作實際，找出在思想上與工作中存在的與當前學校發展不適應、與後勤服務保障工作不適應問題，通過學習討論，統一思想、達成共識，力爭通過轉變教育思想觀念大討論，實現後勤員工服務觀念大轉變、工作作風大改進，最終促進後勤工作跨上更高的台階。

一、正確認識後勤服務保障工作的重要性，強化服務意識

如何緊緊圍繞學校教育教學這一中心工作來推動後勤服務與保障工作的開展，首先要使全體員工對自身崗位有一個統一的明確的認識。通過大討論活動，我們認識到：後勤部門是保證校園和諧與穩定的重要陣地，它既承擔着為全校教學、科研和師生生活服務的大任，又是學校全方位育人工作的重要組成部分，如果沒有高效而有力的後勤服務與保障，學校將不會有穩定的教學與生活秩序，學校的進一步發展與壯大也必將受到嚴重製約。後勤人達成共識，要將自己的前途和命運融於學校與後勤的發展大業，轉變工作作風與服務態度，強化服務意識，在平凡的後勤工作崗位上實現人生自我價值。今年以來，雖然面臨着諸多困難，但後勤人的工作熱情並沒有因此減少，為服務對象儘可能提供便捷服務的意識加強了，快速反應的能力提高了，主動、熱情、文明禮貌服務的氛圍日益濃厚了。

二、深刻理解工作宗旨，彰顯後勤育人功能

後勤工作的宗旨是“三服務三育人”，育人是高校後勤不同於社會後勤的根本標誌，是高校後勤文化的一大特色。但是後勤員工普遍文化程度偏低，面對一羣生機勃勃、思想活躍的大學生，怎樣承擔起育人的大任呢？通過討論學習，我們認識到：後勤主要是通過廣大員工的辛勤勞動，在為師生創造良好的學習、生活和課外活動的校園環境過程中，通過管理育人、服務育人、環境育人的形式去教育、影響學生從而達到育人的目的的。

我們將育人工作始終貫穿於員工的日常行為與崗位職責職責履行過程中，通過各種形式對學生進行潛移默化的思想道德及行為養成教育，彰顯後勤育人功能。為學生提供實踐平台，讓大學生參與文明寢室建設管理，開展整治校園環境義務勞動，指導學生做餐飲意見的調查問卷、提供勤工助學崗位、參與植樹造林活動等，促進大學生能力素質的提高；通過美化、綠化、亮化校園環境；保障學習與生活場所設施的正常運轉與環境的整潔舒適；強化餐飲安全衞生的監督和管理；組織學生參觀食堂，讓他們瞭解一飯一菜需要中心兩百多名員工日復一日辛勤的付出才能換得，當珍惜其來之不易。看到學生離開宿舍時沒有隨手關燈、將吃不完的飯菜倒掉，我們都會及時提醒教育，學生公寓的住宿學生會時時感受到宿管員親切的問侯與關懷。我們以實際行動寓教育於管理服務之中，春風化雨，讓學生形成勤儉節約、尊重勞動、保護環境、文明禮貌等道德風尚。

三、轉變服務態度，實現從“被動服務”到“主動服務”的轉變

隨着學校的不斷髮展，對後勤提出的工作要求與標準也越來越高。如何實現服務質量與水平的提升是我們必須思考和解決的的問題。通過轉變服務態度的討論，我們認識到，必須順應各種日益增長的服務新需求與不斷提高的服務標準，變“主動服務”為“被動服務”，想用户所想，急用户所急，才能贏得廣大師生對後勤的認同感、信任感，才能樹立起良好的服務形象，打造出響亮的後勤服務品牌。

今年以來，餐飲中心面臨的內外經營環境一直異常嚴峻，物資價格、人工成本、能源成本居高不下，校內校外餐飲競爭又異常激烈，我們承受着既要維持食堂大夥穩定維護校園和諧又要完成全年經營目標的巨大壓力，如何兼顧社會效益與經濟效益，維持價格穩定又保證飯菜質量，中心沒有消極等、靠、要，而是努力克服困難，主動想辦法、動腦筋。首先創新經營模式，引進各具特色的小吃及樂客來西餐廳，打造了陽光美食城，既滿足了師生多元化的餐飲需求，又取得了較好的經濟效益。主動拓寬思路，走出校園，承攬外單位訂餐業務，今年十月份港華煤氣公司員工舉辦運動會，中心積極聯繫，取得了兩百人的盒飯訂單，增加了營業收入；主動集思廣義，挖潛降耗，將原來廢棄不用的白菜幫、蘿蔔皮、菠菜梗等用來泡鹹菜，做炒菜，既好吃，又充分利用了原材料；維修班換下的一顆螺絲釘也會細心收揀；物流組人員經常早上五點就到批發市場瞭解價格信息，以求採購到質優價廉的物資；學生三食堂通過觀察，改進保温台原有設計，節約了用氣量；我們餐飲人有一個職業習慣，去外面吃飯，對端上來的菜品都要評論一下優缺點，分析有沒有引進食堂的可能性。。。。。。這些點滴無不體現着員工們從以前的“要我做”到現在的“我要主動去想”、“我要主動去做”的可喜變化，愛食堂如愛家，真正主動地將自己融入到了為餐飲中心降耗增效的工作中去。

服務態度的轉變，主動服務意識的增強，使後勤工作面貌煥然一新，充滿了活力，獲得廣大師生的眾口好評。

四、增強精細化服務意識，實現“基礎服務”到“精細服務”的轉變

服務質量的高低是檢驗後勤工作好壞的標準，如果沒有精細服務意識，工作上就不會追求百尺竿頭更進一步，就不會精益求精。通過學習討論，後勤人正在實現“基礎服務”到“精細服務”的轉變 。校園綠化不僅僅追求綠化率的擴大，還在如何更美觀更精緻上下足功夫；學生清洗的衣物被疊得整整齊齊放在衣桶裏；下雨天擺放在餐廳“小心地滑”的標識，食堂從基礎設施硬件建設到隊伍、制度軟件建設都力求符合標準化食堂建設標準，這些無不從細微、精細處展現着後勤對高水平服務質量的追求。

學生公寓宿管員與學生朝夕相處，他們為學生提供了更加貼心的服務。有同學生病了，宿管員悉心熬好米粥端到牀前；温情叮囑同學天冷多穿衣；發現學生情緒低落，關心的上前詢問開導；過年了邀請留校的學生一起吃團年飯，為了方便學生的生活與學習，還為學生提供報刊雜誌、電話網絡、理髮縫衣、資料打印等特色服務。餐飲中心的安全管理員經常在就餐大廳提醒那些粗心的學生保管好個人財物；認真處理學生的投訴事件，件件有落實，件件有回覆；員工人人文明禮貌服務，笑臉迎人，不將個人情緒帶到工作中；餐飲工作在保障大夥穩定的同時，在花色品種上力求特色；在寒冷的冬天，做好保温工作，保證學生能夠吃到熱騰騰的飯菜。後勤人查問題、找不足、求完善、促改進，力求將服務工作做的更精、更細、更具人性化，更能體現出我們後勤的人文關懷。

總之，通過“轉變教育思想觀念大討論”活動，後勤從公司領導到普通員工，上下齊心，解放思想，轉變觀念，強化服務意識，提升服務質量，全心全意為師生員工服務，經過大家的共同努力，我們的學校和後勤總公司一定會有一個更加美好和輝煌的明天。