國小語文教師聽課心得體會

國小語文教師聽課心得體會

今天的氣温很低，但是我們小組成員的活動熱情很高。古丈一小的小組成員通過“騰訊會議”觀摩了田芳老師的示範課《草船借箭》和楊媛老師的彙報課《牧場之國》。課後，符順忠和彭碧蓮兩位資深的語文老師為我們做了精彩的點評。兩堂課都讓我耳目一新，點評專家的一語中的讓我有種醍醐灌頂的感覺。

田芳老師的《草船借箭》上的是第一課時，她跟我們常規的第一課時教字詞和整體感知課文內容不一樣，她從單元導語入手，讓學生知道這個單元的學習任務是讀古典名著，明確本單元的學習任務，並詢問學生學習名著都有哪些方法，然後看看這個單元都有哪些課文，以及語文園地、口語交際、習作與課文的聯繫，這就從整體上對本單元有個大致的瞭解。學習《草船借箭》，從板題、讀題、質疑再到通讀課文、反饋問題，課堂層次清晰，教學目標明確。學生邊反饋老師邊板書，學生通過老師的板書理清人物之間的關係，從而瞭解故事的起因，學生了解故事的起因後，再讓他們瀏覽課文找出故事的經過和結果。通過學生的反饋，我發現附小的孩子素質真的是高，他們看過的書多，知識面廣，口頭表達能力強，組織語言非常的靈活生動，他們跟老師的有效互動，使這堂課上得很有深度。最後老師讓學生從謀略方面給書中的四個人物排序，學生根據書本的內容和自己看過的原著談自己的看法，學生的見解各不相同，但是都有自己的想法。這節課，我覺得田芳老師把課上活了，她的課堂容量不多，注重一課一得，這節課她的目標就是從整個單元入手，瞭解本單元的學習內容及學習方法，《草船借箭》這節課引導學生講故事的起因、經過和結果並把它們串聯起來概括故事的主要內容。楊媛老師的《牧場之國》是一篇很美的文章，由於網絡的原因，這堂課我看得斷斷續續的，所以對整堂課沒有清晰的瞭解，大致感覺楊老師的課件做得精美，她讓學生在讀中感知荷蘭的靜態美和動態美。

聽了田芳老師的課，再對照我自己，首先平時沒有注重一個單元教學的整體性，沒有做到前後銜接，教得零零散散；其次，每課的容量比較大，什麼都想教給學生，又想教生字詞又想理清課文線索，課堂容量太大，沒有注重學生的一課一得，反而效率低下；最後就是對學生的評價比較單一，沒有激勵性。經過今天的觀摩學習和聽了符順忠和彭碧蓮兩位專家的點評，我明白我的語文課堂該改一改了，我要放手讓學生自己去學、自己去説，不是學生跟着我的思路走，而是我根據教材根據學情指定一個一個適合學生的學習任務，在學習任務中培養他們的能力，提高他們的語文素養。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，雖然教無定法，但是教學研究的腳步不能停下，我相信在田芳老師工作室的引領下，我們的都能做個明白的語文教師。