藏語文教研心得體會範本多篇

藏語文教研心得體會篇1

我們二年級語文教研組有七位成員，雖然在教齡、性格上各不相同，但都有着共同的特點，那就是熱情好學，工作認真。本學期，我們立足崗位，團結協作，以兢兢業業，踏踏實實的工作態度較為出色的完成了本學期的教研任務。現將本學期的教學工作情況總結如下。

一、認真學習先進教學理論，切實更新教育教學理念。

如何讓學生喜愛語文學習，提高語文學習興趣，成為本學期的一個教研重點。教學活動要以理論為先導。瞭解現階段學生的年齡心理特點，瞭解了本年級段的教學目標和要求，學習先進的教學經驗方法，成為我們的迫切需要。因此我們通過報紙、雜誌及網上學習加強教育教學理論的學習，在識字、閲讀教學、口語交際、綜合學習等方面組織了切實有效的學習交流研討活動。平時，我們有較強的資源共享意識，通過共同學習相互交流，用先進的教育理念來支撐和深化教學改革，轉變了教育教學思想。

二、嚴格落實教學常規，努力提高課堂教學質量。

開學初，為了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組老師都認真學習了教導處和教研部門的教學計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，所以我們在開學初就擬訂了教研所圍繞的三大方面，一是識字教學趣味性研究，二是課外拓展閲讀教學研究和寫話教學研究，三是如何提高課堂效率，使學生儘快獨立閲讀並具有初步的寫話能力。並努力按照制定的計劃去做。平時，認真上好每一堂課，努力提高課堂教學效率。

1、加強教學質量的管理，重視良好學習習慣的培養。

良好的學習習慣對學生的學習、生活有着決定性的作用。我們在教研活動中要求每位老師，平時教學中嚴格訓練到位，經常抓，抓經常，並且經常學習交流相互借鑑一些好的做法，採用班班互比互學的激勵措施，使二年級整體學生在習慣養成方面越來越好。

2、統一各項作業本的格式及批改的具體要求

我們組裏年輕老師比較多，在檢查作業時發現了一些問題，為了更好地落實作業批改的常規，老師們一起學習了教師工作常規，統一了作業形式、作業量，分別對各項作業本的書寫格式和批改作了統一要求。

3、潛心鑽研教材教法，認真開展集體備課制度。

我們將集體備課與組內研究課有機結合，堅持每週上一節研究課。集體備課做到定人、定時、定點，並將這一環節落到細處。堅持提前一週集體備課，主講人及早思考，闡明教學思路及方法，其餘成員提出自己的修改意見，對教案進行修改整理，並於下一週進行試教，組織教研組成員聽課，評課，探討交流，並在各自的教學中揚長避短，注重反思感悟，力求改革創新，上出自己的個性特色。通過全組語文教師的共同努力，本學期期末，我組語文成績喜人，人平達到了142分，及格率99％，優生率90％。

4、運用直觀性教學手段，創設活潑生動的教學課堂。

低年級孩子好動愛玩，無意注意佔主導。因此，我們在教研組活動中特別強調直觀形象的教學手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，以生動鮮明的方式方法吸引學生，激發學生的學習興趣。平時，老師們在教學中都很愛動腦筋，設計了許多符合底年級孩子心理需要的教學手段，對提高課堂教學質量起到了極大的促進作用，大大提高了課堂教學效率。

三、加強互幫互學，促進青年教師的儘快成長。

在我們教研組，以老帶新，互幫互學，已成為一種良好風氣和濃厚氛圍。沒有任務，沒有命令，完全從教學出發自發聽課，回到辦公室也是交流教學和管理經驗，形成了良好的教學風氣。青年教師比武活動中，斯老師、蘇老師、周老師、江老師等幾位老師全程跟蹤幾位參賽老師，實踐——反思——再實踐，經過交流和互相學習，年輕老師在參賽中取得非常優異的成績，都有不同程度的進步。

四、“日記小列車”。

為了督促、檢查學生的語文知識積累，加大他們的識字量，調動他們的學習積極性，為寫話作準備，我們在平時大量閲讀的基礎上啟動“日記小列車”，充分調動家長和學生的積極性，湧現出許多好作品，孩子思維越來越靈動，語言越來越鮮活。得到領導和家長的肯定，我們也對優秀作品學生髮喜報祝賀。

一個學期又快結束了，在這個教研組，我們學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結協作，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升。今後，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開展得更好！

藏語文教研心得體會篇2

二年級語文教研組本學期的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實幹，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

一、認真學習理論，更新了教育觀念

作為學校學科組——語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，瞭解了本級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之後又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。

二、繼續開展校內聽課評課及教學診斷活動

認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：紮實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學診斷、優質論文交流等多項活動。其中聽課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環節：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結。

三、進一步落實集體備課制度

“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑑，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由於種種原因，以往集體備課常常流於形式。本學期我們認真落實教導處有關規定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時瞭解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。

四、教學常規檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規範化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細緻，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

總之，在本學期裏，我們二年級語文組教師處處帶頭垂範，敢於大膽創新，都取得了一定的成績。王老師課題成功結題。在總結本學期經驗教訓的基礎上，在組內教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

藏語文教研心得體會篇3

本學期我參加了中心校課堂模式的探討與研究。從開始確定教研主題，到每週一次的教研活動，我都按時參加，虛心學習。以下是我參加本期教研活動的心得體會。

從教十幾年，我的語文課堂始終圍繞一本書轉，每年下來也就教給孩子些字詞，幾十篇課文，而且孩子也不一定掌握得很好，本次教研活動讓我對語文課堂教學有了更進一步地認識，它能在相同的時間內，讓孩子學到更多的知識，擴大孩子的閲讀範圍，提高孩子的閲讀能力，這對孩子長遠發展是非常有利的。其次，集體備課讓我感受到每位老師對教材獨特的見解，這樣的大智慧彙集在一起，使課堂更加精彩紛呈。再次，聆聽每位執教老師的課堂，都像是為我們奉獻上了一道“營養大餐”，讓我們食過之後意猶未盡，尤其是李蓓教研員為我們所上的示範課，為我們的語文課堂指點迷津。

總之，通過參加本期教研活動，我深深的覺得在語文教學的路上，還要不斷的去探索，去實踐，去創新，做好孩子們語文學習的引路人，帶他們去品讀精彩的文字，去感悟豐富的情感，去獲得更多的體驗，給我們的語文課堂教學插上翅膀，讓它越飛越高，越飛越遠。我知道，我需要做的還有很多，我會一直努力的。以上就是我的學習收穫！

藏語文教研心得體會篇4

忙忙碌碌的一學期，眨眼之間就過去了。回顧一學期的教研組工作，本人作如下小結：

一、教研組成員組成以及現狀分析

本教研組有戴陽、王祝燕、孫靜，陳莉和我組成。戴陽老師作為一名男教師，有着虛心好學的品質，平時教學中一旦出現疑問，就向有經驗的老師請教，每每有老師聽課結束，他總要主動反思自己教學的得失，並主動詢問我們的聽課意見。王祝燕老師踏實而勤奮，有着豐富的教學經驗，且沒有一點老教師的架子，熱情而大方，接手五班後，學生無論是在精神面貌，還是學習成績上都有了質的飛躍。孫靜老師平時教學很講究方法，我們同組老師就有幸聽了她上的一節有趣的作文課，且該老師每天都下功夫補差，非常辛苦，本學期中，孫老師課堂教學的進步，我們是有目共睹的。陳莉老師所帶的班級比較特殊，大多是學區內的孩子，很多孩子沒有良好的學習品質，加上部分家長的不配合，使得陳莉老師非常為難，但她從不輕言放棄，對待工作盡心盡力，對待教育教學問題也時常請教同組老師。

我是在同組老師的支持下進行工作的，我是教過高年級，送過畢業班，但那還是五年前的事，那時還是人教版的教材，所以面對新的高年級教材，我仍是新手，好在本組有孫靜和王祝燕，他們是剛從蘇教版高年級組下來的，經驗比較豐富，也都有着各自的教學特色，加上我比較虛心向上，愛動腦子，教學工作也井然有序。

二、靠合作的力量組織教研工作

開學初，我就根據教導處的具體安排組織着教研活動，精心制訂教研組計劃，認真安排本組教師的上課與聽課活動，要求每位教師至少上一節組內閲讀研究課，上一節作文研究課，因為分工合理又公正，加上組內教師的積極配合，我們一直嚴格按計劃進行。所以我們精心地準備各自上課的內容，還不忘資源共享，積極籌備與討論，正因為有了合作精神，我們組內的教師上出了一節節的好課。比如：代表我們年級組上作文課的王祝燕老師就是我們經過一輪組內作文研究課後，大家一致推舉出來的，還有我們前面提到的孫靜老師的作文課，至今還記憶猶新。我的作文除了本組老師，教導主任史老師也前去聽課，指導。調研五年級組那陣子，我們一同坐下來商議上課的內容，互相學習，互相督促，體現出了很好的團結合作精神，進入複習階段，我有根據每位同仁的特點具體安排複習教案的整理工作，大家對我的分工也欣然接受。

我們一直嚴格執行每週一次的教研活動，總能研有所獲，教研活動中，我們也不拘泥於形式，或理論學習，或總結教學得失，或評課，或進行專項知識的積累，活動內容是豐富多彩的。我總的體會是：本組的教研活動在合作中進行。

三、今天的合作明天的成績

我們的合作進行了一學期，要談成績未免太早，但進步還是有的，如戴陽老師課堂教學的進步，史老師也曾在會議中肯定過，孫靜老師的課堂教學得到大家的一致認可，陳莉老師的課堂教學激情四溢，王祝燕老師在教學中更是嚴謹而紮實，論文《三言兩語話預習》獲鎮江市第十二屆教科研論文二等獎。我也在本學期的鍛鍊中得到很大的提高，基本功競賽獲區一等獎，並作為學校代表前往七裏甸中心國小進行語文教學的交流，七裏甸中心校的老師給予了高度的評價。論文《良好的學習習慣從寫字教學開始》獲鎮江市第十二屆教科研論文二等獎。另外，我們年級有10位學生分獲“冬鍛三項”徵文一、二、三等獎。本次增華閣作文競賽五(3)、五(4)班各有一名學生獲一等獎，我們年級共有16位學生獲獎。多篇作文在《京江晚報》上發表。多篇詩作在校園網上發表，並有四篇學生詩作發表於《晚霞》雜誌。

我覺得，作為教研組長，承擔一定的工作與責任，也是挺辛苦的，但能夠在大家的配合與支持下工作，心情是愉快的，我要藉此機會感謝大家。我更相信，今天的通力合作必有明天的成績。

藏語文教研心得體會篇5

我校語文教研組於2012年10月份舉行了第一輪聽評課活動，參加了教研組的這次活動，我學會了許多的教育教學方法，對國小語文高、中、低年段教學理念有了一定的認識。語文組教研聽課活動，能夠領略到別的教師課堂上的精彩教學，對於自身的教學起到了取長補短的作用。開展語文教師優秀備課展示，讓我得到了展示的平台，得到了相互學習的機會。要積極倡導自主、合作、探究的學習方式，通過互相啟發、共同探究，使學生有所發現、學有所得，培養他們合作精神和協作能力。教師要切實實現學生學習方式的轉變，自主學習是基礎。學生是學習的主人，發展的主體，是教學之本。我們教師要保護每個學生的學習積極性，使他們願學，樂學，越學越愛學。要改變學生的學習方式，首先要改變教師的教學方式。教師的主導作用絕對不應該因為提倡學生的自主學習而削弱。我們教師要儘可能多地尊重學生，儘可能多地要求學生。一方面教師要實行教學民主，給學生更多的自主權，使學生有選擇學習內容、學習方法、學習夥伴的權利；一方面教師要嚴格要求學生，對學生的學習給予有力的指導、引導，使學生的學習成為有效的學習、高效的學習。其重點，一是提供交互式的學習的平台，也就是創造氛圍、空間，提供學習、實踐的機會，讓學生時時、人人都有提問、發表、交流、展示的機會。；二是精心組織學習活動，組織好學生自學，使每個學生

都能獨立思考；組織好合作學習，既做到在互動中把學習引向深入，又做到因材施教，加強個別輔導；組織好全班交流，在交流中加強引導、調控，以全面實現教學目標。

總之，教師要通過有效的學習活動，通過師與生、生與生的交流，使學生不斷進行自我組織、自我建構，在這種組織、建構中，逐漸提高語文素養，形成適合自己的學習語文的方法。今後，我要努力更新自己的教育、教學觀念，積極投身新課程改革，理論聯繫實際，在實踐中不斷總結經驗，提高課堂教學質量。