校園活動心得體會精品多篇

校園活動心得體會篇1

今天，我們在宿舍樓綠化帶開展了青年志願活動，主題的內容為撿垃圾。下午2點30分，我們聚集在食堂門口，帶着工具，開始我們的志願活動。

我們劃分好了區域，兩個人在一起。之後，同學們就開始了工作，這時也不分彼此。大家見到垃圾就主動的撿了起來。不一會的時間大家就撿了一個又一個的垃圾。我負責撐垃圾袋，不一會時間垃圾袋就沉甸甸的了。

在此次活動中，大家都十分積極，從活動開始到結束都保持着很高的熱情，雖然有的同學已經幹得出汗，但還是不肯鬆懈，為此次活動的圓滿成功獻出了自己的一份力。通過大家的辛勤勞作，對校園內的一些顯見的垃圾和一些垃圾死角進行清理，不僅美化了校園環境，而且在活動中提升了我們的無私奉獻精神，增強了我們作為當代大學生的使命感和責任感。

校園不僅是我們學習求知的地方，更是我們生活的場所。在學校裏，我們度過了大多數時光，因而，保持校園的清潔與美觀便成了我們義不容辭的責任。校園整潔不光可以愉悦我們的心情，對我們的身體健康也大有益處。當我在切身體驗勞動時，我才更進一步地融會了勞動最光榮這句話的精髓。勞動確實很辛苦，但卻是苦中帶甜的。勞動的感受，在勞累時大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們平時的學習生活中所能觸摸到的，這種感受是作為一名勞動者內心深處最平凡而又殊於一般的感受。

多參加勞動實踐其實也是一個發揮自我，展現自我才華的舞台。有的人生在富裕的家庭，衣食無憂；而有的人卻生活在貧困的山區，從小就歷經磨難。雖然沒法選擇出身，但可以用自強，自立的奮鬥精神來改變自己的命運。雖然家境不是很寬裕，昂貴的費用給身在農村的父母予沉重的壓力。這次做義工撿垃圾，使我覺得一個人應當自立，自強，通過拼搏奮鬥去擺脱逆境才是最重要的。

這次社會實踐活動，一方面，我們鍛鍊了自己的團隊合作能力，在實踐中成長；另一方面，活動讓我們體會到勞動的樂趣，也讓我們認識到建造一個清潔的校園從自身做起是多麼的重要，不管在校園還是在校外，保持清潔都是文明中不可或缺的一部分。我們為保護環境做出了自己的貢獻。環保是我們經常掛在嘴邊的話題，但是能真正做到的又有幾個人呢？只有從觀念上解決這個問題才是我們的根本出路，否則環保將只是拿出來裝點門面的話題。

其實環保和學習是有很多相似點的，一時興起而為之是沒有任何意義的，只有從點滴做起並堅持不懈，才會取得令人滿意的成果。

學校是我們大家的共同的家，我們應該儘自己的努力去讓我們這個大家庭越來越美麗。作為一名志願者，我們更有責任把這種環保理念傳達給每一位同學，讓大家手牽手，共建和諧校園。

總而言之，這次社會實踐活動受益匪淺，我希望以後能多參加一些類似的活動，同時我呼籲大家，尤其是大學生們，一定要樹立“保護環境，人人有責”、“保護環境，刻不容緩”的意識。在活動中感受到合作精神的可貴，看到勞動成果的喜悦。志願者是不以物質報酬為目的，利用自己的課餘時間，自願為學院為社會和他人提供服務和需要幫助的人。作為大學生志願者的我們更要積極參與社會活動、服務校園、服務社會。同時，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志願服務精神，更要提高自己的整體素質，提高我們的實踐能力。通過志願者服務，感受志願服務精神的魅力。

保護環境，我們應該從自己做起，從身邊的小事做起，把思想道德規劃落實到每一個言行中。為了使我們能夠更好的學習生活，我們需要一個優美和諧、秩序井然的校園環境。我們是學校的主人，理應“從我做起，從現在做起”，為建設美好校園做出我們自己的一份貢獻。我們應該共創乾淨校園，爭做文明大學生！

校園活動心得體會篇2

第一次踏入濟南中學的大門，就深深地被那股書卷的香氣所吸引。陽光透過枝丫映在路上，斑斑點點，搖曳的葉片訴説着這裏的點點滴滴，那一圈圈的年輪見證着這裏一年又一年的。一滴水折射着陽光，映出這所學校的五彩斑瀾。

綠色——不畏艱險，蓬勃成長

一路陽光照耀萬物，小草不甘寂寞，突破厚重泥土，沐浴陽光。嫩芽悄然爬上枝頭，聽鳥兒歌唱。

在濟南中學這花園般的校園裏，我們如還未長成的雛鷹，在風雨中歷練自己的翅膀，為了心中的夢想，我們努力拼搏，我們不求庇護，我們不畏艱險，蓬勃成長。

紅色——充滿激情，青春永駐

青春的色彩，宛如生命中那個燦爛的盛夏，宛如火焰中升騰的美麗。場上，是師生們共同吶喊、團結一心、勝利後相擁而泣的身影;教室裏，是嚴肅、莊嚴而又不失活潑的氣氛;辦公室中，是師生談天説地、探討人生的快樂神情。

在濟南中學的校園裏，我們青春的熱情，沒有因辛苦的學習而被染上灰白，師生如友，灰白被我們的笑聲所衝散。豐富的課餘生活，如夏花般多姿多彩。在這如詩如畫的校園裏，我們可以充分發揮自己，我們充滿激情，我們青春永駐。

金色——我們共築愛的長城

如果説十幾歲的年齡最容易長出錯亂的枝丫，那麼在濟南中學裏總有人在一旁悄悄地把我們扶直，去除亂枝。他們在用自己的水分灌溉着我們，如一盞永不熄滅的啟明燈，為我們照亮遠方。在需要的時候，讓我們泊岸;風雨之中，為我們撐起一把生命之傘。他們任勞任怨，他們毫無怨言。那份關懷無微不至，滋潤着每個學生的心田。

面對面，老師在課餘時間與我們傾心交談，訴説心事，講述一個人的心路歷程，毫無隔閡，我們如同一家人般親切，真摯。

朋友，是一生中最美麗，最值得擁有的財富。青春校園中的友情，更值得我們一生一世的珍藏，跌倒時，總會有一隻手伸到你的面前，把你扶起;失落時，總會有一句温馨的話語在耳邊響起……

濟南中學，這個温馨的大家庭，是她讓我懂得了人間真情。

還記得當有同學病倒時場景，人人急切的心情，人人伸出手的援助，挽救一個垂死的年輕的生命。同學們一次又一次的去那白色的病房中，鼓勵他站起來，闖過這道難關，重新開始美好人生。

還記得印度洋海嘯後的場景，雖然身隔萬里之外，但心卻緊緊相連。一方有難，八方支援。全校師生為不幸的人們捐出愛心，帶去慰籍與祝福。

無所謂名利，無所謂索取，只因一個愛字充斥於每一個人的心中，充斥於這所充滿着人情味的校園的每一個角落裏。

……

想説的還有很多很多，可畢竟我也只是這所學校60年中的一個匆匆過客。我對於這所千人的學校來説無所謂什麼，可它卻在我人生的道路上打下了深深的烙印。我想，我在這所學校中的每一分每一毫，都會使我受用終生。

黎明中，捧一縷陽光，在徐徐微風中放飛，夜色中，滿載一船星輝在湖光山色中放歌。你，為求索的學子揚起遠航的風帆，給每一位過客留下憧憬回憶。

箐箐校園，願您活力永駐。

校園活動心得體會篇3

自己的才情，弘揚和創造了藝術文化，體現了當代國小生熱愛藝術，追求真善美的精神風貌，同時增進了老師與學生之間的聯繫，這也是我校綜合實踐活動的成果。希望今後學校能為孩子們搭建更多的展示平台，為繁榮發展校園文化作出巨大貢獻。

對於外聯和文娛部一起承辦的校園首屆形象設計大賽我自己覺得不是很滿意，我覺得有很多東西不是我所要求，所想的那樣。

其實這個活動在現在大學生之間開展我覺得是很有意義的一件事情，現在大學生越來越重視自己的外在，而各個公司面試的時候也是會很看重面試人的第一印象，所以我覺得這個活動很有必要！

下面我先來自我檢討下，我覺得這個活動什麼都好，失敗就失敗在和文娛部合作上面，當然我可以很坦然的説這不完全是我們外聯的責任，我覺得我們兩個部門缺少溝通，缺少默契，而且在合作上也缺少很多很多東西。

首先在整場活動上中間的環節部分銜接的不緊密，導致很多冷場的地方

其次對於原先在比賽中有的環節沒有細細的做到位，本應還有個模特走秀的環節，只因為我們和文娛部沒有很好的去聯繫。

再次就是嘉賓環節，沒有確實下來嘉賓的人數，還有就是把對於主要贊助商的演講環節給遺漏掉了，這個對於外聯來説是個很大的失誤，不管是什麼造成的，但是這個就是外聯的責任。

不過在此我可以很肯定的説，要是讓我們外聯自己來做這個活動，我一定會做出讓所有人都非常滿意的一場設計秀！

希望學校以後可以再次來舉辦這個活動！

校園活動心得體會篇4

讀書,是的永恆話題,也是人生的永恆話題,讀書能淨化人的心靈,能陶冶人的情操,古人早有“讀書破萬卷,下筆如有神”“讀萬卷書,行萬里路”等明言警句,學生通過讀書,可豐富課外知識,開闊視野和提高能力,提升自我價值。下面我就培養學生愛讀書，提高閲讀實效等方面談談自己的看法：

一、環境佈置

今年,在開學佈置時,我就花了心思,為創書香班級開了好頭,我讓班級的每個角落都充滿書香,讓每個牆壁都成為無聲的老師,左牆上是同學的優秀作業,讓同學們互相交流,吸取別人優秀的寫作方法,左右牆的中間有一幅特別引人注目“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”時刻提醒同學勤奮好學。右牆的右邊是讀書展示台，上面有同學們自己製作的讀書檔案袋。讀書展示台下面的櫃子裏放着好多的課外書,這些課外書是同學們捐上來的。同學們可以隨時向圖書管理員借來閲讀。總之,每個角落都讓學生受到薰陶,讀書的香氣就像花香一樣彌散在班級的各個角落。

二、以身作則

我想：理想的教師應該是一個勤於學習,不斷充實自我的教師。作為一名教師,本身也需要接受書的薰陶,書是許多先進理念和成功，都為我們指引了方向。教師以身作則，用自身的行動感生,讓學生做到愛看書,在每星期的讀書課上,學生在認真的看書,我也會拿出一本書和他們一起細細閲讀，讀到有趣的地方,我就給學生講講,師生共享讀書的樂趣。

三、激發讀書

1、建立評比機制

學生最愛表揚,喜歡戴“高帽子”,我利用了學生的這一特點,讓大家養成愛讀書的習慣,我規定學生每天看書半小時左右,看書時,把精彩的語句摘錄在本上,一個星期評比一次,好的同學的本子讓大家欣賞。要求每人每星期要看一本好書。到了期末,看看誰的檔案袋裏內容最豐富，誰看的好書最多。再評比出“讀書小明星”並給於獎勵。這樣一來，學生看書的興趣濃厚多了。

2、開展知識競賽。

“興趣是的老師。”為培養學生讀書的興趣，我充分利用晨間活動或班隊課,給學生開展一些知識競賽,如：講比賽，詩歌會，詞語接龍比賽……參賽的題目可以來自於平時學生喜歡看的課外書中。有時,在班隊會上,我還讓學生介紹讀書的好方法、談談自己讀書的收穫、推薦自己喜歡的一本好書。通過一系列活動讓更多的小朋友多讀書,讀好書,與書交朋友。

書香校園的營造，不僅是讀書數量的積累，更重要的是培養學生讀書的興趣，養成良好的讀書習慣。雖然讀書活動只開展了一個學期，但我們已明顯感覺到學生讀書的意識濃了，學生的視野開闊了，學生的情操高尚了。閲讀和寫作的能力也提高了。

校園活動心得體會篇5

舉辦一次成功的讀書活動必將帶動更多的人投身讀書的行列。在這次交流會上，我們的主要收穫如下。

班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閲讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環境來引導學生走入“書香”。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報。其次建設好班級專欄，給學生一個更好的展示空間，讓學習生活變得活潑生動而充滿生趣。

在營造好班級氛圍的同時，我們更多的是思考把學生引導閲讀道路上來。每兩週一次的圍繞閲讀為主題的讀書活動。如：美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動、心得傳閲活動、主題演説等。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閲讀氛圍，引領學生走上閲讀之路，從心底裏愛上閲讀。

我們可以通過活動競賽、氛圍營造等來引導學生走上成功的閲讀之路。做法如下：

一、讓學生明確為什麼要讀書

告訴國小生要讀書，那麼作為教師和學生都應該明確的問題——為什麼要讀書？於是我就讓國小生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。英國人喜歡説——書籍是偉大天才留給人類的遺產。培根——歷史使人聰明，詩歌使人富於想象，數學使人精確，自然哲學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學和修辭學使人善辯。總之，讀書能陶冶個性。高爾基熱情洋溢地説——熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個頭緒來，它能教會你們去尊重別人也尊重自己，它將以熱愛世界，熱愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈。師生養成良好的閲讀習慣，至關重要。

二、教給學生知道讀什麼書

書籍浩如煙海，讓學生有選擇地讀，該讀什麼呢？引導孩子愛讀書，讀好書是每個教師應盡的責任。在這個學期中，幾乎每人都精讀了《中國神話傳説》、《十萬個為什麼》《名人故事》等書。在課外，孩子們更是天文地理，海闊天空任其遨遊，很多同學一個學期的時間讀了十本書不止，可謂收穫頗豐。

三、時間保障學生讀好書

在怎樣讀書方面我們有自己的具體做法：

（1）保證有書讀

每位同學除了借閲班級“圖書角”中的圖書外，在班委的帶領下自發起來，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室，進行“圖書漂流”，保證了每個孩子都有書讀。

（2）保證讀書時間

每天早上學生到校是20分鐘的“晨誦”時間，在這段時間內，共誦要求背誦的詩歌，讓孩子們在書香中開啟新的一天。

（3）保證讀書交流會

我們每週有一節讀書時間，這個時間要充分利用好。讓學生進行交流，可以講自己喜歡的書中片段，可以朗讀一段自己喜歡的文章，可以來談一談自己的讀書感受，還可以對大家一起讀過的書展開討論。交流了，認識才會更深刻；展示了，理解才會更深入。

讀書立志，讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年！讀書交流會上，同學們表示將在以後的學習生活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的知識。