五年級國小生競選班長的發言

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第一篇：五年級國小生競選班長的發言第二篇：五年級國小生競選班長發言稿第三篇：五年級國小生競選班長髮言稿第四篇：五年級國小生競選班長的發言稿第五篇：三年級國小生競選班長髮言更多相關範文

正文

第一篇：五年級國小生競選班長的發言

尊敬的老師，親愛的同學們

大家好

首先我很榮幸站在這裏和這麼多強手競爭。今天我想競選班長這一職務。有句話説得好“不想當將軍的士兵不是好士兵”。在此我就套用一下：“不想當班長的不是好學生”。此話怎麼講呢？因為所謂班長就是一班之長，首先要給全班同學做一個榜樣，要發揮模範帶頭作用，要處處以身作則，其次，要管理班級和同學，要為大眾服務。可以説每一個競選班長的都是要好的。我認為我有能力做好班長，首先我的學習不算太差。不過仍有許多缺點，但我會盡力改正。

最後，也是最重要的一點，我有信心當好班長，雖然沒當過班長，但不是每個人天生就當班長。所以我希望大家給我這一次機會。如果我當上了班長我會好好學習，成為大家的榜樣，也讓我們班成為全年級的佼佼者。

我的演講到此結束，謝謝大家！

第二篇：五年級國小生競選班長髮言稿

尊敬的老師及親愛的同學們：

大家好！

今天，我站在競爭台上，可是鼓起了好大的勇氣呢！我想競選的是班長。

其實，我在四年二期的時候當過班長，你可能會想，既然你當過班長，就應該把機會留給別人嘛！何必再競選？其實我有兩個原因。

第一：我想為老師分擔壓力，為班級出份力。

老師每天改作業特別辛苦，稍微有點時間就給我們上課，一刻都閒不下來，累得很。但是，班上的同學不怎麼去體諒，家裏是整天亂哄哄，熱鬧極了，像個菜市場。所以，我想為老師管理班級，減輕老師的壓力，讓老師不再那麼累。

第二：我想繼續鍛鍊自己的能力與膽量。

我從小就膽小，這不敢做，那也不敢做。但自從那次當了班長之後，我的膽量越來越大了。管理能力也越來越強了。那時，我管理班級的時候，老師訂的規矩就是我的武器。當然了，這也是班長必有的能力嘛！

如果，這次的競選能讓我如願以償的話，我將會盡自己最大的努力為同學們好好服務。我將盡心盡力，維持好班級的紀律，不讓老師勞累，不讓老師辛苦，不讓老師操心，會讓老師每天帶着愉快的心情來上課，下課後，又帶着愉快的心情回辦公室或做別的事情。

我説的話，不美也不動聽，但這是我的美好心願，也是我發自內心的肺腑之言啊！我想把我的心願寄託在你們的身上，並想把我的肺腑之言吐露給你們聽。如果你們能接受我的美好心願與肺腑之言的話，就請投票支持我，好嗎？

我的發言説完了，謝謝大家！

第三篇：五年級國小生競選班長髮言稿

敬愛的老師、親愛的同學們：

你們好！

我是五年級205班的xx，今天，我能站在競選班長的講台上，我感到萬分榮幸，萬分自豪，五年級國小生競選班長髮言稿。

我有一些缺點，我以前很膽小，愛哭，性格內向，上課時，總不愛積極發言。上課了，明明心中知道答案了，可還不敢舉手回答，怕回答錯問題老師批評，即使老師讓我回答，我也是站起來，低聲地回答，小時候，有些人給我起外號——膽小鬼，但是隨着時光的流逝，我慢慢長大了，漸漸變得膽大了，不太愛哭，敢參加各種活動，上課時也敢積極回答問題了，並且(更多文章請關注)我以後會更加努力，改正其它錯誤，為班級做些力所能及的事情，並虛心請教別人，學習他們的優點。

我也有一些優點，就比如我學習成績比較優秀，大部分成績都在九十五分以上。我作業從不拖拉，每天六點十五回到家中，七點半就能把作業全部寫完。我還熱愛讀書，家中書架裏放的大部分是我的書，有《道德經》、《海底兩萬裏》、《格列佛遊記》、《森林小兵》、《魯濱遜漂流記》、《湯姆、索亞歷險記》、《童年·在人間》、《莎士比亞悲劇》……好多名著小説，每天我都抽時間讀書，就像一匹飢餓的狼在貪婪地啃食美味的食物，發言稿《五年級國小生競選班長髮言稿》。 另外，我還有一些特長：繪畫、彈電子琴，曾經獲得優秀小畫家；優秀表演者獎項。但那是過去的榮譽，我要更加努力。

如果我當選了班長，那麼我將開展一次“手拉手”活動，讓好的同學幫助兩名成績不太好的同學，不斷地輔導他們，讓他們學習更上一層樓；我不會向你們擺班長架子，會積極參與對班級服務的事情，與同學們一起勞動，一起學習；我會舉行一週競賽，讓各個學習小組，共同努力，在一週後比一比哪個小組積分之和最高，評為“優秀小組”；我還會做老師同學溝通的橋樑，把同學們向老師、學校的建議告訴老師，把老師的建議傳給同學，讓205班成為優秀的班級。

如果我落選了，我會以班長的身份來要求自己，彌補自身的不足。好好學習，繼續努力，爭取進步，決不氣餒，做個最棒的自己，下屆再選。

但我真心希望大家能投我一票，讓我為大家服務！請大家相信我能當好一個班長，謝謝大家！

第四篇：五年級國小生競選班長的發言稿

潛江市第二實驗國小 五三班 鄒伊珂

輔導教師 李文慧

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！

雖然許多同學對班長的“龍椅”早已垂涎三尺，夢寐以求，但是我相信，憑着我超凡脱俗的“官念”，憑着我愈挫愈堅的勇氣，憑着我與大家同舟共濟的深厚友情，這次演講給我帶來的，必定是下次的就職演説。

我從沒有擔任過班長，缺乏經驗是肯定的，但正因沒有在“大官場”上“混”過，才沒有什麼官腔官調，更不可能成為什麼“假公濟私”、“公報私仇”的人。少的是顧己誤他的私慮，多的是敢作敢為的闖勁兒。沒有過“居高臨下”的體驗，對“小老百姓”的喜怒哀樂的親身的體驗，才能從別人的利益場面出發，推出最公正、貼進羣眾的措施。因此，我的競選口號是：“做一個真正的平心班長，做一個有廣泛和力的使者。

班長，應該是架設在老師和學生之間的一座橋樑。我保證當好老師的助手，協助老師搞好班級工作；我保證是在自己管好自己的情況下，一定會想同學們所想，急同學們所急，積極反映同學們的呼聲，當同學們之間發生矛盾時，要明辨是非，敢於直言，既要像“新聞聯播”一樣，及時關注班級情況，也要像“焦點訪談”一樣不護短。

當然，作為班長，光有為大家服務的紅心遠遠不夠，作為班級的靈魂人物，班長應具有統領大局的大能力，我相信自己是具有一些的。首先我會讓每位班季員發揮自己的拳手優勢；其次，我會有較強的應變能力，處事不慌亂，能及時處理好突發事件。

還有，我性格外向，能與大家和睦相處，儘管有時我做得不好，也會受到老師的批評。但我一定會揚長避短。再多的話也代表不了什麼，讓我用事實來證明吧！

謝謝大家！

第五篇：三年級國小生競選班長髮言

老師！各位同學，大家好！

我很榮幸能站在這裏參加班長的競選，在此我對大家的支持表示衷心感謝。

所謂班長就是一班之長，首先要是全班的學習榜樣，發揮模範帶頭作用，處處以身作則，其次，能管理好班級和同學，要熱心為大家服務。

今天我之所以參加競選活動，基於以下３點，（一）由於掌握了良好的學習習慣而能持續保持優秀的學習成績，有資格成為大家學習的榜樣之一；（二）連續擔任小隊和中隊長過程中不僅以身作則而且能起到積極帶頭作用，積累了一定班級管理能力；（三）能熱情為同學們服務，並與其他班幹部一起協助倪老師將我們三（３）班建設成為德智體全面發展、金茂國小最優秀的班級。

希望大家相信我、支持我，給我這次展示實力的機會，謝謝老師和同學們！

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