重擔當演講稿新版多篇

重擔當演講稿篇1

尊敬的領導老師們：

您們好！今天，我演講的題目是“愛與責任’。剛才我就在想，是什麼力量，讓我們孜孜不倦奔波於三尺講台？是什麼力量，讓我們年輕的一輩風華正茂卻甘為人梯？又是什麼力量，讓老一輩優秀教師雙鬢斑白卻仍然兢兢業業地執着於教育？—是愛！這一切都源於我們對學生深深的愛。只有愛的陽光才能把堅冰融化；只有愛的雨絲才能使枯木逢春；只有愛的神奇才能點石成金！大家都説，愛與責任是做好教育事業的必需，好比左膀右臂，兩者缺一不可。而至於兩者之間的關係就莫衷一是了。有人説，有了愛才有責任；也有人説，有責任才有愛。而我要説，愛源於責任。也許有些人不認同我的觀點。不要急，請聽我細細道來，你再作評説不遲。

什麼是愛？愛是一種主體傾向於客體並願意為之付出的情感態度。而什麼又是責任呢？責任是主體應當為客體承擔起的相應職責和任務。我這裏講“愛源於責任”，準確地講是指責任感。所謂責任感，是指主體對自己應當承擔起地相應職責和義務地認同和主動踐行的願望。對於我們教師而言，首先就得有責任感。如果先就來談愛，那好比去追天上漂浮不定的雲彩，猶如水中月，鏡中花，易見文字激揚卻難見行動落實。説半天，一個人還沒品嚐這桌菜，他能給你回答這桌菜的味道嗎？一個人還不會走，他能給你跑嗎？離開了責任感的愛猶如無本之木，無源之水，空中樓閣一座！有人或許會説，20xx年，中宣部，教育部組織的優秀教師師德報告團的先進事蹟你沒學習嗎？他們難道不都是因為對教育事業有無盡的熱愛才在平凡的崗位上做出了不平凡的業績嗎？的確，他們的先進事蹟，我們讚歎不已；他們對教育事業的滿腔熱情，一片赤子之心更讓我們欽佩萬分！但請問，他們為什麼會有對教育事業的滿腔熱情，無比的熱愛呢？難道他們由遺傳而來，天生就有？不。不！請仔細聆聽他們一句句心聲：不能讓一個人失學；要用知識去喚醒他們；要實現他們祖祖輩輩翹首企盼的願望；我走了，孩子們怎麼辦？試問，這一句句話語裏所飽含的不是他們自覺踐行教書育人天職的高度責任感嗎？再請認真觀察他們一點一滴的付出吧：崎嶇的山路上早晚接送孩子的身影；幫助後進生的苦口婆心；熬到油盡的燈下備課；不厭其煩的反覆講解；事無鉅細的樣樣關心等等。試問，這裏面所飽含的不是他們渴望學生成才的責任感嗎？毫無疑問，正是他們高度的責任感使他們擁有了對教育事業的滿腔熱情和無比熱愛。你提出的事實，無可雄辯地證明了我的觀點：愛源於責任。謝謝！

請回過頭來反觀我們身邊的現實。也許有人會説，那些先進事蹟只是個案，不具有普遍性。他會説，我才沒有那麼高尚呢，我就不熱愛教育事業。我們能否認有這種現象的存在嗎？視教書為職業，甚至僅僅是一種謀生的手段而已的“教書匠”充斥各個角落。這時，我們能給他們談責任源於愛嗎？恐怕換來的只有鄙夷和不屑一顧。怎麼辦？其實，應當是愛源於責任而不是責任源於愛。説愛，你可以説自己沒有那麼崇高，主動放棄先進追求，我們也只能從道德上對你譴責。但説責任就不同了。責任是社會賦予一門職業應當履行的義務。如果不能履行這項義務，那麼這門職業就喪失了其存在的價值和意義而不能立足。毫無疑義，一個不能教書育人卻會誤人子弟的教師將會怎樣？只能是受到同事的否定，學生的鄙夷和家長的唾棄。再者，教師職業的責任有法律的明文規定，《教師法》、《義務教育法》上相關條款就是鐵的依據。法律是社會的底線。法律的規定，你無可辯駁地應當執行，否則將受到法律的制裁！

因此，我認為：責任是第一位的，愛是第二位的。責任是內核，愛是外化。有了責任才有愛，愛源於責任。這時的愛已經不僅僅是一種情感態度，而更表現為一種行為方式。讓我們從擁有責任感開始塑造自己吧。主動承擔起教書育人的天職，用愛心來澆灌祖國的花朵，去托起明天的太陽！

謝謝大家！

重擔當演講稿篇2

親愛的同學們：

今天我看了《踏上新徵程，建功新時代》這本書後，我最佩服的英雄就是邱少雲。他擁有嚴明的紀律性，堅如磐石的信念，堅強如鋼的意志……回望新中國所走過的歷程，其實這種精神一直在傳承發展，現已經在新社會遍地開花……

邱少雲同志為了執行上級的命令，完成預定的計劃，保護整個革命隊伍不被敵人發現，毅然決然選擇一動不動地趴在草叢裏，任憑大火焚燒……最終隊伍成功的殲滅了敵人，而他卻永遠離開了人間……

我被他這種堅強勇敢，紀律重於生命，寧願犧牲自己也要顧全大局的精神深深地打動了。我難過地對媽媽説:“我覺得我們現在這個社會沒有這樣的人。”媽媽狡黠地眨着眼睛對我説；“沒有嗎?是你沒有認真思考吧?其實這種精神普遍存在於老百姓當中。英雄來自民間呀!”

媽媽給我看了一個美國人在新冠疫情非常嚴重的情況下:拒絕戴口罩，拒絕不外出，要所謂的“自由”而罔顧法度，自私自利的視頻，然後媽媽滿懷期待的對我説:“你再想想。”

這麼一點醒，突然我明白啦:我們祖國的老百姓始終相信黨的正確引領，堅守自己的信念，緊緊團結在黨的周圍，克服重重困難，堅決服從黨的安排和調控。其實也是一種了不起的英雄行為。記得前不久在新冠疫情有快速蔓延趨勢的狀態下，我們中國共產黨發出“居家令”，讓我們不聚餐，不聚會,儘量不外出，我們全中國的老百姓，無一不響應要求，超強的忍耐力，做到處都是“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的景象。我們中國老百姓寧願失去自由困在籠中，也不給國家添亂，也不做一絲危害自己生命，還有別人生命的行為。很多工廠停工，商店停業，學校停課，交通運輸終止……造成了嚴重的經濟損失，但是我們中國老百姓依然毫無怨言，咬緊牙關也頂住。讓我們在公共場合要佩戴口罩，我們全中國人們所到之處都是個個都是“蒙面超人”，甚至大熱天揮汗如雨他們也不會把口罩拿下……正是由於我們國民嚴明的紀律性，強烈的集體意識，愛國意識，還有廣大醫療工作者，冒着生命的危險，主動勇敢請命到第一線誓死與病魔作鬥爭，毫不退縮，毫不畏懼……所以我們的國家才在最短的時間裏面有效地抑制了新冠疫情的擴散……成為了國際上不朽的，人人紛紛交口稱讚的民族。這麼看來，中國人人其實都在“建功立業”，個個都是當之無愧的時代英雄。

不僅如此，通過各種媒體，我還知道了很多時代的楷模，在極其艱苦的貧困山村，克服重重困難，指導帶領那裏的人們脱貧致富而獻出自己年輕生命的黃文秀；八步沙林場“六老漢”郭朝明，賀發林石滿，羅元奎，程海，張潤元三代人，矢志不渝，拼搏奉獻，以《愚公移山》的精神，為生態環境治理作出了重要的貢獻……看到這些，我想“邱少雲”根本就沒有離開過我們，他一直都在……

而現如今的正值青春年少我們，在“邱少雲精神”的感召下，薰陶下，我們有什麼理由不努力，不積極呢?加油吧，夥伴們，讓我們在這充滿希望的國度裏，沿着革命先輩的足跡，一起踏上新徵程，堅強團結，奮發進取，建功新時代。

重擔當演講稿篇3

老師們、同學們，大家早上好！

萬山磅礴必有主峯，再過三天，我校九年級學子將奔赴會考戰場，為9年之夢奮力一搏。今天的升旗禮，我們星海全體師生將為九年級同學會考壯行！在此，我謹代表學校，向奮戰在九年級一線的全體老師們致以親切的問候和衷心的感謝！為即將參加會考的星海學子們送上最真摯的祝福！會考必勝！

三年前，同學們懷揣夢想，帶着期盼，擁着激情，躊躇滿志地進入了星海中學，開始了緊張、充實而富有意義的求學歷程。三年來，你們用自己的智慧和汗水為星海發光、出彩，我為你們驕傲、為你們自豪！再過幾天，你們就要接受會考的洗禮，希望同學們明確目標，樹立信心，調整心態，勞逸結合，以最佳的狀態去迎接挑戰，用行動實現心中的夢想！我們明白，天道酬勤；我們明白，是99﹪的汗水加1﹪的靈感等於成功；我們更明白，堅持才會贏！希望同學們充滿信心，沉着冷靜，保持狀態，考出佳績，為自己再交一份滿意的答卷！作為校長，我非常珍惜與你們在學校一起的點點滴滴的時間，就象今天這樣的升旗禮儀式，也是最後一次，下一次應該在畢業典禮上啦。這就是我們最美好的、也是最難忘的時光啊！

同學們，會考是一場知識、能力的較量，也是一場心理素質的較量。三年時光，同學們的知識、能力、素養已經由量變到質變，漸變到突變，努力決定實力，態度成就高度。充滿信心，決勝會考是人生的一種幸福；用智慧選擇適合自己發展的更高平台，同樣是人生的一種幸福。

同學們，出發的號角已經吹響，你們馬上將奔赴會考考場！在此，我想對大家説：會考不可怕，它只是你人生旅途中一道出彩的風景線，面對會考，大家要有“一覽眾山小”的氣概，要有山高我為峯的霸氣！考場上，大家要氣定神閒“兩耳不聞窗外事”；考場下，你們要有“過去的就讓他過去”的瀟灑，從而以樂觀的心態迎接下一科的挑戰。考試結束之後，不論結局如何，你們都要學會接受和承受，因為你已經長大！已經成熟了！成績雖然可以決定你們升入哪一所高中，但成績並不能決定你們將來的一生，會考以實力總分論英雄，未來以才華平天下。只要你們不忘初心，堅信命運掌握在自己的手中，你們就會與母校——星海中學一樣，永遠向上！不斷進取！

我堅信：三年的星海學習，三年的人生積澱，所有的星星、海海都能成為一個自帶光芒的人。你是星星，既讓自己熠熠生輝，讓自己閃閃發光，也照亮前進的每一個人，你是光，一定能擊穿黑洞，照耀大地。你們就是這樣的一顆星星、一束光！現在是關鍵的時刻，你們一定能理解：我們正處在800米或1000米衝刺的最後10米，以你們體育會考的經驗是：讓心靈頓悟，凝聚全身力量，加速前進，不能鬆懈，為終點目標奮力一拼！這樣你就成功啦！

老師們，一千個日日夜夜，你們付出在日復一日的堅守中。星海見證了你們的愛心、責任和擔當。面對青春的成長，你們永遠無愧！希望老師們，在孩子最需要幫助的最後幾天，一如繼往，用心陪伴，輝映上下，指向未來！

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”是雄鷹就要搏擊長空，是駿馬就要馳騁疆場，是鯉魚就要跳躍龍門！我在此，鄭重代表星海中學，祝願九年級的每一個孩子：成功的路上，一個都不能少！願大家善待韶華、勤勉向上、追夢前行、不負時光！星海學子，會考必勝！

七年級、八年級的學弟學妹們，讓我們一起為九年級級同學加油！我們的口號是：星海，星海，發光出彩！星海，星海，我最精彩！星海，加油！九年級，加油！

九年級同學們，我們堅信：天生我才必有用，最優秀的人就是我自己！我行！我能行！我一定行！讓我們一起喊出我們的口號：星海加油、九年級加油！

同學們，我們將會在這裏一起見證靜待花開、共享芬芳的美好時刻！期待七月的星光大道與您美麗相約！最後，祝九年級同學考上理想高中，金榜題名，心想事成！

重擔當演講稿篇4

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

擔當即一種責任，一種對社會、對他人、對時代的責任。學會擔當，才是人生價值的體現，勇於擔當，是中國時代精神的彰顯。

勇於擔當，是一個人道德修養的體現。“天下興亡，匹夫有責。”顧炎武慷慨激昂，他將救亡圖存歸為自己的責任，也有多少個仁人志士如同他這般勇於擔當。“巾幗不讓鬚眉”的花木蘭，一位奇女子，擔負起原本不屬於她的責任，替父從軍，正是有了這份擔當，她的忠、孝、義、才得以彰顯，他們所體現的道德修養也是一個時代的展現。

勇於擔當，是一個人有深深責任感的體現。作為一名中國人，著名京劇影員程硯秋就有他自己的使命感，承擔着他作為一名中國人的責任，面對日本特務機關的強迫，他當即拒絕，不卑不亢，愛國、高尚這些崇高的民族氣節也是他責任感的體現。勇於擔當，不是象徵着一個人的勇敢，而是彰顯了整個名族的高尚氣節。

勇於擔當，成就了一個國家的繁榮昌盛。王昭君，主動要求嫁到匈奴和親，這位文弱的女子，用她瘦弱的身軀抗起本就不屬於她的責任，她用她的智慧換取了漢朝與匈奴之間長達60年之久的和平，她用她的智慧打動了單于，開闢了少數民族的地方政權，她用她的努力使漢朝的發展繁榮昌盛。這位奇女子，擔負起的責任，使她贏得了尊重與愛戴。一個人的勇於擔當，可能就為整個國家乃至整個民族的發展提供了好的條件。

勇於擔當，擔當的不一定是你愛做的事，但正是因為有了一份深深的責任感，那份擔當才顯得寶貴與珍重。勇於擔當，是我們每個人都應該做到的。

重擔當演講稿篇5

同學們：

大家好！

昨天晚上我在想，在今天大學聯考動員會上講什麼。我問我的女兒，她也是高三生。她説，一、講點不一樣的，不要那種換個日期，明年還能用的；二、內容不要長；三、脱稿講，親切。好！我聽她的。

我講的一個主題是“承載時代責任，勇於擔當”。

最近有兩件事刺激我們。一個是5·28日發生在山東招遠麥當勞的傷人致死事件，事後，不少目擊者都感到自責，後悔當時沒有進行制止。第二個事是發生在5·30發生在陝西長武一中學，高三學生撕書，有位老師制止，結果被學生用拖把打得頭破血流。我不知道，當時在場的其他學生怎麼想？怎麼會沒有人制止？如今，越南、日本等國家不斷對我國進行挑釁，我們是否想到國家興亡，匹夫有責？

中國古代歷來講究格物致知、誠意正心、修身齊家、治國平天下。“格物致知、誠意正心、修身”更多是指個人層面的要求，齊家治國平天下，則是指社會、國家層面的要求。我們為什麼努力學習上大學？是為了大學給我們提供了一個更高更闊的平台，讓我們有機會更好的實現個人價值，更好的為家庭、為社會做出更大貢獻。有人會不會覺得太大了？難道我們來到這個世上一遭，就沒有想到自己應當承擔的社會責任嗎？如果一個國家，人們想不到自己應該承載的時代擔當，那麼，小悦悦事件、招遠麥當勞事件會不會越來越多呢？

天下大事必作於細。我看一篇文章，説日本的高中生畢業了，要做事，其中就是，回到學校把自己的桌椅板凳洗乾淨，留給學弟學妹。這就是一個畢業生對母校的一種擔當，傳遞的是一種負責的精神。同學們，還記得，三年前軍訓時那場大雨嗎？同學們老師們在雨中一動不動，感動了整個12中校園。那就是一個高一軍訓學生的擔當。今天，在12中，我看到了，我們高三同學收到學校老師們給大家的深情祝福的太陽花，我也看到了有的同學收到了，又把鮮花轉送給了老師們和高一高二的同學們，挺好！很大氣！一份祝福變成兩份。我也知道，考試後，老師會安排一部分同學到校打掃把自己的班級乾淨。也是擔當。我想給大家説，這個班級、這個學校永遠是你們的！隨時歡迎你們的到來！我希望你們心中裝着我們12中這個團隊！

我講的第二主題是穩定心態，考好周練，向大學進軍。

今天，是我們我們高三老師和同學們一道參加誓師大會，這表明，老師和同學們不僅是師生關係，更是同舟共濟、榮辱與共的戰友。為了把你們送到勝利的彼岸，老師們也在奮力拼搏，他們是我們學校最辛苦最忙碌的人，我提議，讓我們以熱烈的掌聲感謝他們的愛心與付出！

20xx年，鄭州市考生超過53%的人能考上本科院校，96.6%的考生都能上大學。今年，河南省考生再次減少，換句話，只要大家認真考試，都有大學上。因此，到了現在，我們就是上哪個大學的問題，無論現在成績如何，無論考試過程中有什麼難題，不到最後一刻，我們都要不能放棄，都要積極應對。題難人難我不怕難，題易人易我不大意。在這最後的三天裏，我們保持正常的生活秩序，吃飯就是吃飯，睡覺就是睡覺，考試就認真考試。相信我們xxxx屆同學們一定能摘取大學聯考最佳成績的碩果！

同學們，大學離我們越來越近，未來在向我們呼喚！讓我們抖擻精神，努力吧！向着勝利前進！祝福大家！

重擔當演講稿篇6

各位領導、各位評委、各位朋友：

大家好!

在市場經濟體制下的今天，人們對責任已經淡漠和遺忘，尤其出現了對責任的錯誤理解。__發表的任仲平的文章《論責任》對此有更深刻的詮釋，讀了這篇文章後深受啟發和教育。對工作極端負責，來自於對人民極端熱忱；對人民極端熱忱，體現為對工作極端負責。只有對人民有了真感情，深刻體認到自己的工作對於羣眾生產生活的重要性，對工作才會有認真負責的態度。對羣眾虛情假意，就會搞花架子，做表面文章，作風飄浮。對羣眾真心實意，就會想羣眾所想，急羣眾所急，腳踏實地，埋頭苦幹。幾十年從沒批評過學生的霍懋徵老師、教育家魏書生等等師德楷模在平凡的崗位上，默默耕耘辛勤付出，他們關注每個孩子的成長，做學生成長的引路人，把平凡的簡單的事做好，這其實就是不簡單。從教十六年了，社會的發展和環境的改變促使我發生了變化，由一個稚氣未乾的小夥子變成了成熟穩健的青年，可沒有改變的是我的個性和責任心，對工作、對家庭問心無愧，因為我盡心盡力盡職盡責了，在構建和諧社會的潮流中我承擔了應該承擔的責任，用一顆真誠善良温和的心面對生活和工作。

要有強烈的責任心，必須有堅實的文化知識作保證，還要有科學的方法和勤勞勇敢的品質，更要有高尚的思想境界做鏡子。責任缺失帶來的後果是不堪設想的，交通車禍、礦難、水污染、傳染病漫延，教學質量下降、食品中毒等事故都説明責任與生命息息相關，它是成就事業的可靠途徑。責任出勇氣、出智慧、出力量。有了責任心，再危險的工作也能減少風險，沒有責任心，再安全的崗位也會出現險情。責任心強再大的困難也可以克服，責任心差，很小的問題也可能釀成大禍；培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人都與責任相聯結，都通過履行責任來體現，來昇華。每個人只有在全面履行責任中，才能使自己的潛在能力得到充分挖掘和發揮。教師的課堂教學充滿着創造，活動的設計組織實施，師生的交往互動，處處體現了教師的責任。愛是教師工作的核心，真摯高尚的師生感情激勵人、鼓舞人、感動人。

武多多同學是一個文靜的小姑娘。她上課很少發言，在作文中寫出了自己內心的煩惱，她認為周圍的人和事都是那麼令人討厭，不論在家還是在學校心情都很鬱悶。看到這位只有十一、二歲的小女孩痛苦的內心活動，批閲作文時我告訴她調解心情的七八種方法，勸解引導她快樂生活，勤奮學習，通過與她交朋友談心、溝通，小姑娘笑容多了，變得歡快了、開朗了。孩子內心的思想是複雜的、我們做教師的一定要關注他們的情緒變化，及早發現並給予指導，做孩子們的知心朋友，用自己的真誠和他們交流，從中體會“責盡心安，苦中之樂”。

如今做家長的教育子女要麼是傳統封建的打罵、壓制，要麼是寵愛、驕慣的`溺愛式，從一個誤區進入了另一個誤區，對於孩子做事或説話的是非觀念越來越模糊。北師大版的新教材，編排的“面對錯誤”這個單元就是對國小生如何正確對待錯誤如何在做錯事之後去積極改正這一焦點上去引導孩子們勇敢地面對錯誤，減少錯誤預防做錯事。教師要對學生的終身負責就要走進學生的心靈深處，要充分利用教材內容，結合學生的生活實際，有針對性地組織討論、交流，運用心理學知識，提高學生的明辨是非觀念的能力。教學“面對錯誤”這個主題單元的課文時，我結合學生生活學習中的真實事例展開討論，讓孩子們勇敢地去面對錯誤，認清錯誤的原因及危害，從內心深處去感悟做人的原則，並且寫真情實感的作文――懊悔的一件事。五（4）班楊鵬志同學將抱了寵物店小狗的事能及時改正並在作文中深刻地認識到了自己的錯誤，當楊鵬志將作文在班裏讀完之後，全班同學掌聲不斷。我表示要推薦這篇作文去報社投稿，楊鵬志同學激動地站起來説：“老師，我平時從來不寫作文?，”我馬上鼓勵他：“你真了不起，平時從來不寫今天都能寫這麼好，可見你真聰明！你一定能學得好，關鍵就看你是否努了。”

教師肩負的責任是重大的，教書育人是我們神聖的使命，我們由過去的教書匠已變成學生成長的促進者、指導者、引領者、保護者，我們只有認真做好每件事，落實每個環節，才能確保提高實效。我們在教育指導學生的同時還肩負着對家長的培訓任務，每次與家長交談，我都會提醒家長配合學校去用心培養孩子良好的習慣和學習興趣，這對於國小生來講是至關重要的。其次是要關注孩子的身心健康，提醒做父母的一定要不斷學習，只有這樣才能適應社會的發展，適應孩子的需要。