青年勵志演講稿(精選多篇)

第一篇：青年教師勵志演講稿

“我如果愛你，絕不學攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果愛你，絕不學痴情的鳥兒，為綠蔭重複單調的歌曲；也不止象泉源，常年送來清涼的慰籍；也不止象險峯，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光，甚至春雨，不，這些都還不夠，我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。。。。。。”我就是以舒婷的這首《致橡樹》開啟了我人生的新課題，開始了為人師表的角色轉換。

站在三尺講台前，回顧自己短短的一年工作經歷，看着可愛天真的學生，不知不覺發現自己已經愛上了這裏，愛上了這個職業，天空懂得大海的深情，所以化身為湛藍色的幕字；落葉懂得大樹的執着，所以化身為養料，落在大樹的腳下；飛鳥懂得自由的幸福，所以它化身為靈動的音符自由歌唱；教師懂得為人師表的責任，所以化作春風吹動着含苞待放的花蕾。

教書育人，這是個神聖而又艱鉅的任務。但作為一名教育工作者，我深深地覺得自己需要做的還有太多、太多。通過和我們學校老師的接觸我發現我們學校的老師都是多才多藝，我明白了自己與之的差距，我們的老師們是那麼的熱愛和執着於教育教學工作，她們對學生付出了愛和心血，老師們鑽研教學教材，所以有些老師任課的班級成績一直都很好，她們在工作上兢兢業業、勤勤懇懇，她們課時很多，但很少有怨言，仍就用飽滿的熱情對待工作。這種敬業精神深深的觸動了我……！我從沒有像今天這樣反思過自己，我到底做了些什麼？我該怎樣做？同時我也是第一次意識到我手裏的這份工作不再單單是工作而是我需要珍視的事業。那麼對於自己的事業我又該怎樣經營，付出多少呢？一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我們的老師付出的是汗水而我付出是淚水：

初為人師，不懂得教育學生的方法，不懂得與學生交流的手段，記得新學期的第一個星期，我就留下了“光榮的淚滴”，那次中午學校值日，學生吃完午飯我要負責中午的午睡，其中有個四年級的男同學，不遵守紀律，我警告他好多次仍然屢教不改，氣急之下我收了他的作業，沒想到卻達到了相反的效果，他沒有把我放在眼裏，一副不屑一顧的表情，行為更加過分，甚至反抗我的教育，剛剛踏上工作崗位的我，剛剛帶着大學時代的夢想走進國小校園，心中還有無限期待的我，不知道怎麼樣做，坐在椅子上看着面前調皮的學生，不知道自己的選擇是對還是錯，迷茫中留下了我工作中的第一滴眼淚。

曾幾何時身處象牙塔，如今以由坐在講台下聽課的學生轉化為踏上講台的老師，我原本以為，作為一個老師只要上好一節課，把知識傳授給學生就可以了，事與願違，理論就是理論，現實教學中是要理論與實踐相結合的。後來我們學校主任的開導，讓我明白了凡事要講究方法，面對不同的事要有不同的應對方法，國小生的本性就是調皮，活潑，好動的，所以就要適應他們的心態，研究他們的心理。後來，我沒有把他的行為通知班主任，通過思想的教育，我們作了好朋友。現在中午午睡還是他幫我管紀律呢！

在教學方面上，初登講台時，我上課的時候雖然能很流利的把本節課知識講授完，但就好像一個人在表演一樣，我似乎忽略了學生的存在，講課時不能面向全體學生，而且組織課堂的能力也不是很好，面對一些突發事件不知道怎樣來處理，最令我茫然的是學生的成績，在上大學時，只要我自己用功學好，考試的成績就可以優秀過關，可是現在，我的作品是我的學生，第一次測驗結束，我驚呆了，怎麼會這樣？那麼多不及格的同學，看着成績單，不知道為什麼會這樣，心靈上的這種撞擊是我從來都沒有經歷過的，課堂上看者那一張張寫着童貞的臉,看着那些還沒被世事污染的臉,突然感覺到從未有過的責任感.我要怎樣才能在以後的日子裏告訴他們其實生活正如他們想象的那麼美好,我又怎麼才能讓他們相信其實他們期待的東西並不會因為他們的靠近而遠離他們, 我又怎麼才能保護他們不被現實所傷害呢?此時的心情,有着莫明的莊重,不是因為害怕什麼,而是因為這樣的責任真的讓我承受不起， 來到這裏其實離我的想象很遠很遠,我也在做思想上的掙扎，很矛盾，我真的應該怎樣去做？是不是自己還不夠成熟？

經過了一學期的磨練，通過領導和有經驗老師的指導，我總結出一句話也驗證了在學校時教授講的一句話，“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”。而經過一年來的歷練與學習，在學校領導和有經驗的老師的幫助下，我有了很大的進步。我現在上課時，能以學生為主體而把自己擺在一個組織者、參與者和引導者的地位上，能面向全體學生了。

在教育理念中有這樣一句話,“老師的一句話可以影響學生的一生”，其實一個人如果有一個可以讓他靈魂有所顫動的的老師,那他的人生所能進行的轉變將會是一輩子的,擔負着這樣的責任,我無時無刻 不在提醒自己千萬不可掉以輕心.因為很可能再將來與學生的相處中,他們可能會因為我的一句話而損失了他的一生,也或許他會因為你的一句話而獲得了新生. 我意識到了我的價值，因為我擔負着許多學生的希望與未來.此時此刻心情又有些沉重。。。。。。

現在我要做的，我所能做的就是成為學生成長的一束光，起到照亮他們前程的作用，使他們揚帆起航！

只有在風雨中，我才能學會堅強，只有在接觸中，我才會懂得取捨；只有在經歷中我才體會得到人生百味；因此我努力地張開翅膀，等待飛翔。

只有在挫折中我才感悟得到堅韌；只有在失敗中，我才能夠站起；只有一次次地放手嘗試，才會成功，才能成才。

一年的教育工作，一年經歷使我懂得了很多，雖然沒有了雨後彩虹的欣喜，多的卻是汗珠和淚水；雖然沒有了少年的痴狂，多的卻是自信與責任；雖然沒有了鞦韆的秋天，心中多的卻是一份從容。

第二篇：學校青年志願者勵志演講稿

親愛的同學們：

你們好！

今天我十分幸運地成為一名青年志願者，在這裏我非常的感謝學校各位領導，各位老師，是您們給了我這麼一個機會。 作為莘莘學子，我們含窗苦讀，對我們的未來，彼此都充滿了希望與憧憬。彷彿，明天的世界就屬於我們的。

在這個學習氛圍濃厚的校園中，閃爍着我們活躍的身影。但我想作為新時代的學子，我們應更加投身於社會實踐。 當我第一次瞭解“青年志願者”，並能夠成為其中的一員時，我腦海中想到的就是義務和責任。 我們生活的世界充滿了愛，之所以這樣，是因為每一個人都以誠待人。孟子曾説：“人之相識，貴在相知；人之相知，貴在知心。”我們青年學生不更應該在社會中以誠待人，作出貢獻嗎？義務勞動固然是實踐活動中的一個重要方面。

曾在一本中看到過這麼一句話：“勤勞是人民的最好教育。”但遠不止這些，“青年志願者”的義務範圍很廣，只要他人需要幫助，我們都會伸出友愛的援手；只要是我們力所能及的，我們都會全力以赴地去完成。對於日益緊張的學習生活來説肯定要抽出部分時間進行活動。但在這過程中，我們可以學會許多許多東西，瞭解到書本上所沒有的知識。日後，擁有這筆寶貴的財富，我們會受益匪淺。我們應學會觀察周圍的小事，用心對待，用心去做，真正履行好一個青年志願者應盡的義務。同時，作為“青年志願者”，我們承擔的更多的是責任。

回想起幾十年前，開赴朝鮮戰場的中國人民志願軍，在戰火紛飛的崢嶸歲月，如果不是肩負着祖國人民的重託；如果不是軍紀嚴明；如果不是嚴格要求，怎能取得勝利，保家衞國呢？可能與那些最可愛的人，我們很渺小，但若要成為一名合格的青年志願者，最基本的就是自我約束，嚴於律己。對自己負責，對家長負責，對學校負責，對社會負責，這是我們每一個在校學生時刻所銘記的。我們承擔的更多是責任。在學習上，我們不僅要勤奮刻苦；生活中，要懂得關心他人的疾苦，將他人的事當作自己的事看待，懂得幫助他人。學會用一顆感恩的心對待周圍的人和事，學會感動，學會回報。因為義務和責任是我們每一個青年志願者所肩負的。我們正值青春年少，在這個充滿了色彩和夢想的年齡階段，每一個人內心都有着對未來的憧憬。學習中，相互競爭，你追我趕。生活中，相互關愛，彼此幫助。

眾所周知，校園裏洋溢着的是青春的氣息，我們熱愛學習，熱愛生活，並擁有一顆愛心。同學們，讓我們行動起來吧，將我們的義務和責任時刻牢記在心，用我們的行動努力去提高自我，完善自我。用我們的雙生手去實現作為一個青年志願者做出的承諾，用我們的青春的汗水去尋求通往未來的成功之路。

謝謝大家！

第三篇：青年勵志

青春勵志：生命貴於德性，美麗緣於瞬間

鐵路警校生李亞博救卧軌者被軋斷雙腿，當人們在職業服務差距中苛求滿意度時， 90後鐵警用責任踐行誓言：在危急關頭捨身忘我、英勇無畏，以人為本，以義為先，展現了當代青年忠於職守的責任意識，無私奉獻的崇高品質。

黑龍江女教師張麗莉車禍瞬間救學生，當人們在考量全社會職業道德操守時，80後教師用生命塑造形象：在危險面前奮不顧身、捨己救人，為人師表，身先垂範，展現了人民教師熱愛學生的大愛情懷，愛崗敬業的光輝形象。

西安學生吳書強與父親接連解救落水兒童，當人們在糾結“救與不救”社會道德與法的紛爭時，父子兩代用行為完成“最美”接力：人命關天時憑着良心與本能，不顧一切，擔當重任，展現了中華傳統美德的傳承，塑造了人心向善、見義勇為的時代標杆。

是什麼觸動了他們，我想肯定是中華美德、社會公德、職業道德與個人的品德。那，是什麼感動了我們，我想更多的是世俗下“是與非”的淡定、“生與死”的執著以及“善與美”的追求。我們也在明辯事非，我們也在追求真善美，但重慶“萬鑫案”、南京“彭宇案”、鄭州“李凱強案”讓世人對社會道德的認識陷入了陰霾。青年不失激情但青春容易缺少亮彩，正如胡錦濤總書記在《慶祝中國共產黨成立90週年大會上的講話》中指出，“青年人是共產黨保持蓬勃生機的重要保證。祖國的未來屬於中國青年，民族的光榮屬於中國青年！”倘 1

若沒有德性的看護，當代青年可能潛移默化中將會陷入自危的境地，而社會可能變成人人憑感性衝動和物慾辦事的場所。古人有云：正心、修身、齊家、治國、平天下，其實以德治人與依法治國相得益彰。

一個人的付出，終會得到社會的認可，“最美司機”、“最美媽媽”，“最美”事件接連不斷，層出不窮，我們看到的“最美”，已經得到了公眾的鮮花、榮譽與掌聲，但我們要相信，我們沒有看到的遠遠比我們已經看到的“更美”。他們的行為，集中體現了中華民族高尚的道德情操，詮釋了社會主義核心價值觀的豐富內涵，把社會道德帶到一個更高的境界，但每一種“最美”，都需要有人來“接力”，當代青年就是最好的“接力”，德性可以提升當代青年的生存價值和意義，樂人之樂者，人亦樂其樂，憂人之憂者，人亦憂其憂，我們的社會永遠飽含深情。

我們要以英雄模範為榜樣，圍繞“我向英雄學什麼，我在崗位幹什麼”，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，牢記黨和人民的重託，自覺擔負起時代的重任，讓青春在建設中國特色社會主義的偉大事業中煥發出更加絢麗的光彩。我們要堅信，美麗綻放的瞬間，生命在塑造德性的永恆，那才是我們追求的良善、有序的社會文明。

第四篇：青年勵志篇

青年勵志篇

作者雷雨

時間不經意間就從我們的指尖中流逝，有太多的遺憾，有太多的懊悔，傲然回首，有太多的感悟，此時此刻，朋友們，你是否也會有和我一樣的感慨？無意間會問自己：“我的青春在哪裏，在哪裏？”一個強有力的聲音會撞擊着我們的耳膜：“青春在這裏，在我們自己的手中，在我們最精彩的生命裏。”

青春並不僅僅意味着年齡或身體的年輕，它需要我們終生恪守青年時代的信念，矢志不移、孜孜不倦的追求，只有心不停歇，腳步不停止，我們的一生就會永遠綻放青春的光彩。不要幻想人生總能一帆風順，重要的是在面對困難的時候我們所持的態度。作為青年的我們，在困難面前應該不輕易言妥協、不輕易言放棄，而應該用勇氣和智慧與困難搏鬥，在艱難困苦的磨礪中成長，在社會的浪潮中鍛鍊自己，使自己具有無窮的青春的力量，用以改變自己不良的現狀，使自己成為一個推動社會進步、改變歷史的人，做到這樣我們青年人就是成功的。

為裏使自己具有無窮的力量，我們就要在各種嚴峻的境遇中努力學習，學習做人的道理；學生存的技能；學習為人處世；學習適應社會；學習一切我們需要的東西。只有在不斷的學習中，我們的意志才能得到磨練，人格才能得到強化，見識和才幹才能得到提高。所以從現在起，朋友們，開動你的腦筋，不要讓它們躺在我們的身體裏只是一個擺設，要讓它們帶動我們的軀體，迸發我們的潛力，發揮最大極限的自我；拿起書架上的書，不要讓它們成為蟲兒的美食，要讓它們成為裝扮我們靈魂的武器；打開你的嘴巴，虛心地向他人學習，不要怕有失面子，不要覺得不好意思，放開你的心，放開你的膽，只有學到了別人東西，那才是一種成功。只有把自己武裝好了，我們就敢於在泥濘、汗水中摔打，就會擁有不屈的精神，不彎的脊骨；我們的青春就會像太陽一樣燦爛，我們的心胸就會像天空中翱翔的雄鷹一樣豁達，我們的學識就會像大海一樣包羅萬象；我們的力量就會變成大海的怒濤，可以改變我們的人生、改變社會、改變歷史，不知不覺中就實現我們青春的理想。

宇宙、自然、世界一刻也不停息，當你停下腳步的瞬間，就意味着開始了人生的退步。所以我們要不斷地開拓人生，不斷地創造、不斷地前進，才是真正生存的根本。朋友們，使出我們青春的力量、勇氣向着未來前進吧！無限的可能性在你的身上隱藏，無數的機遇在等待着你；愉快地生活吧！為了自己的青春，也為了周圍年輕的朋友，為了我們自己的理想。 青年，永不後退，永不言敗。

第五篇：勵志演講稿

演講粗稿

1·開頭（開場音樂帶頭鼓掌）

各位親愛的同學們，大家下午好！非常高興今天下午能有一個小時的時間和大家分享一個非常重要的話題，那就是在我們的成長道路中到底最需要，最重要的是什麼？在這裏我希望大家能在今後的學習，生活中都能像滾滾江河一樣，川流不息，勇往直前！（激昂音樂）

2·破冰

下面，我想請教各位一個問題：人們鼓掌的原因是什麼?人們究竟是為什麼而鼓掌？哪個同學可以回答我這個問題？（愛和鼓勵）對！是愛和鼓勵。鼓掌可以讓我們感受到愛和鼓勵。好，在這裏，請伸出你們的雙手，給自己和曾經鼓勵過我們的人30秒愛的鼓勵。（激昂音樂）

同學們，大家都是經歷過大學聯考的火爐烘烤過的人。已經經歷過如此磨難，你們個個都是精英。（激昂音樂）另一反面，同學們，大學聯考只是你人生中所有磨難中小小的一個，不要大學就是天堂。想想吧！同學們！生於憂患，死於安樂。以後你們將面臨許許多多艱鉅的考驗。這是你們現在就要考慮到，並着手準備的事情。在這裏我想起一個故事：

有一對兄弟，他們的家住在80層樓上。有一天他們外出旅行回家，發現大樓停電了！雖然他們揹着大包的行李，但看來沒有什麼別的選擇，於是哥哥對弟弟説，我們就爬樓梯上去！於是，他們揹着兩大包行李開始爬樓梯。爬到20樓的時候他們開始累了，哥哥説“包包太重了，不如這樣吧，我們把包包放在這裏，等來電後坐電梯來拿。”於是，他們把行李放在了20樓，輕鬆多了，繼續向上爬。

他們有説有笑地往上爬，但是好景不長，到了40樓，兩人實在累了。想到還只爬了一半，兩人開始互相埋怨，指責對方不注意大樓的停電公告，才會落得如此下場。他們邊吵邊爬，就這樣一路爬到了60樓。到了60樓，他們累得連吵架的力氣也沒有了。弟弟對哥哥説，“我們(更多請搜索：)不要吵了，爬完它吧。”於是他們默默地繼續爬樓，終於80樓到了！興奮地來到家門口兄弟倆才發現他們的鑰匙留在了20樓的包包裏了??

我想，在座的各位同學一定有許多人讀過知道這個故事，請讀過的同學舉一下手，這位同學，請你站起來，你能告訴我，這個故事告訴了我們什麼道理嗎？（回答者回答完之後，激昂音樂）

有人説，這個故事其實就是反映了我們的人生：20歲之前，我們活在家人、老師的期望之下，揹負着很多的壓力、包袱，自己也不夠成熟、能力不足，因此步履難免不穩。20歲之後，離開了眾人的壓力，卸下了包袱，開始全力以赴地追求自己的夢想，就這樣愉快地過了20年。可是到了40歲，發現青春已逝，不免產生許多的遺憾和追悔，於是開始遺憾這個、惋惜那個、抱怨這個、嫉恨那個??就這樣在抱怨中度過了20年。到了60歲，發現人生已所剩不多，於是告訴自己不要在抱怨了，就珍惜剩下的日子吧！於是默默地走完了自己的餘年。到了生命的盡頭，才想起自己好象有什麼事情沒有完成??原來，我們所有的夢想都留在了20歲的青春歲月，還沒有來得及完成??

同學們，現在就是你人生中最重要的時刻，有夢想，就要不放棄任何可能使我們成功的機會，要盡最大努力實現它，同學們，是還是不是？給自己點掌聲（激昂音樂）

4·一個人不成功的原因是什麼

我們現在就應該更加努力，懷揣目標，夢想，自信而充實的度過每一天。下面有一個故事，希望對大家有所幫助。（播放視頻《永不放棄》）…..請各位同學輕輕地閉上雙眼，仔細的回想一下自己的經歷，和那些一直在我們身邊鼓勵我們的人。（輕音樂起）自己的家人，總是無微不至的照顧着我們，關心我們，可是我們不懂得珍惜他們的，有時候會很任性，讓他們非常的傷心，可他們總是寬容我們，仍然無私的愛着我們；我們的朋友，總在我最需要幫助的時候，給我們加油打氣，這種友情值得我們用一生來經營；還有許許多多幫助我們的人，是他們讓我們能快樂的生活在這美麗的世界上，是他們讓我們呼吸到新鮮空氣，聽到美妙的音樂…我們要感謝他們，是他們賜予了我們這麼多美好的事物，我們還要感謝我們身邊的所有的人，我們周圍的所有的人，因為他們都是我們的朋友。請大家輕輕地站起來對自己右邊的同學説；“謝謝你 我的朋友，因為你將會給我巨大的幫助”，請各位同學輕輕的轉向左邊，對左邊的同學説；“你是我生命中的貴人，你總在鼓勵着我，直到我有所成就，謝謝你”請各位同學慢慢的睜開雙眼，給前後左右的同學握一下手，感謝他們。是他們讓你的生命更加燦爛。請同學們坐下，在生活中我們必須相互鼓勵，每天都充滿感恩與活力，給自己一個鼓勵的掌聲（激昂音樂）最後還有一個必不可少的可貴品質，請大家用心感悟。（播放視頻《啞女勵志視頻》）（一小段輕音樂）在這裏我想講一段小故事：西方有一個古老的神話傳説，眾神在創造人類的時候，同時也創造了一把開啟天堂之門的鑰匙，後來他們決定不讓人類輕易的得到這把鑰匙，於是他們在一起開會商量，有的神説把它藏在高山，有的神説把它藏在太陽的中心，但是他們知道人類是很智慧的，他們終有一天會找到方法，拿到這把鑰匙，結果一個最有智慧的人説了，把鑰匙放在人的心裏面。人們在外面尋找很多方法技巧，想去搞定眼前遇到的困難問題，但是恰恰忽略了真正停下來去探索自己的內心，去尋找自己生命真正的力量。一個人在高山之巔的鷹巢裏，抓到了一隻幼鷹，他把幼鷹帶回家，養在雞籠裏。這隻幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是一隻雞。這隻鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓練成獵鷹，可是由於終日和雞混在一起，它已經變得和雞完全一樣，根本沒有飛的願望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最後把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這隻鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地撲打翅膀，就這樣，它終於飛了起來！

由此，我們知道，我們需要磨練。磨練才能召喚成功的力量，同學們，同意嗎？ 給自己一個自信的掌聲（激昂音樂）

5·勵志與銷講

請大家站起來。同學們，你們下定決心了嗎？你們下定決心與別人不一樣了嗎？你下定決心去探索自己的內心了嗎？你下定決心做那隻展翅飛翔的鷹了嗎？把你們的右手舉起來，確認説，yes！當我説“確認説”的時候，大家把右手舉起來，然後，把天上的星星抓下來，大聲説“yes！” （多做幾次）

a. 我們的父母親人，一直無私的愛着我們，我們是否要加倍的報答他們？確認

説，yes

b. 我們的朋友，在我們需要幫助的時候，一直鼓勵着我們，陪伴我們，風風雨

雨，我們是否要深深的感謝他們？確認説，yes

c. 那些曾經在我們迷失自我時，給我們指點迷津的我們的教練，我們一定要讓

他們因為我們而自豪！確認説，yes

d. 我們擁有了這麼多愛，我們一定要努力，勤奮，以獲得更大的成就！確認説，

yes

接下來，我想和大家同跳一支舞，希望大家每天都有《怒放的生命》。。。 （激昂音樂，不停）